Anda di halaman 1dari 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................


Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di Rumah Teman ( Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar, siswa dapat menuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan berdo`a, menanyakan Disesuaik
Pendahul kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. an
uan  Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan  Siswa mengamati dan membaca teks percakapan “Beni dan Teman-temannya” di
Inti buku tema 2 subtema 2 pembelajaran 3 halaman 70.
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di teks tersebut
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya dengan menggunakan ejaan yang tepat.
 Siswa menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut.
 Dengan mengamati beberapa contoh, siswa menjelaskan sifat masing-masing perkalian
tersebut.
 Siswa mengerjakan latihan perkalian dua bilangan dengan angka 2, 1, 0.

Kegiatan  Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kerja siswa pada pembelajaran tema 2
Penutup subtema 2 pembelajaran 3
 Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 terlampir

Mengetahui, BONDOWOSO, 2021


Kepala Sekolah Guru Kelas II
UPTD SPF SD NEGERI PEJATEN 2

SUKIRMAN S.Pd
NIP. 19661001 198703 1 010 NIP.

Anda mungkin juga menyukai