Lampiran 1 Jurnal Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SMP Budi Bakti

Utama Tahun Pelajaran : 2019-2020
Kelas/Semester : IX/Genap
Mata Pelajaran/Materi : Matematika/Keliling dan luas trapesium

No Hari/ Nama Siswa Kejadian/Perilaku Butir Sikap Positif Tindak

tanggal / lanjut
Negati
f
1.

2.
3.

4.
5.

Rubrik Tanggung Jawab

Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik 4 Selalu bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas kelompok dengan
tepat waktu
Baik 3 Sering bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas kelompok dengan
tepat waktu
Cukup 2 Kadang-kadang bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas kelompok
dengan tepat waktu
Kurang 1 Tidak Pernah bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas kelompok
dengan tepat waktu

Lampiran 1 Instrumen Penilaian Pengetahuan

No Kompeten Materi Indikator Level Rumusan Soal For/
Soal si Kogniti Sum
Dasar f
1. 3.9.1 Trapesiu Mengidentifikas L1 Manakah pernyataan
Mengait kan m i sifat trapesium dibawah ini yang
konsep merupakan sifat trapesium
keliling/luas itu?
trape sium a. Segi empat dengan
dalam keempat sisi sama
kehidupan panjang, dan keempat
sehari-hari sudutnya siku-siku
b. Segi empat dengan dua
pasang sisi sama panjang,
dan semua sudutnya siku-
siku
c. Segi empat dengan
keempat sisi sama
panjang, dan dua pasang
sudut berhadapan sama
besar
d. Segi empat dengan
sepasang sisi sejajar sama
panjang, dan dua pasang
sudut dalam sepihak
 berjumlah 1800
2. Memerinci L Sebidang tanah berbentuk
masalah 4 trapesium siku-siku,
kontekstual yang diatasnya dibangun rumah
melibatkan dan taman seperti pada
konsep sketsa berikut. Luas taman
gabungan adalah...
(keliling atau
luas) trapesi um
dengan segi
empat lainnya

a. 1.960 cm2
b. 1.740 cm2
c. 1.680 cm2
d. 1,620 cm2

KUNCI JAWABAN
No Ukunci Sko
Jawaban r
1 a. Segi empat dengan keempat sisi sama panjang, dan keempat sudutnya siku- 1
siku = Persegi
b. Segi empat dengan dua pasang sisi sama panjang, dan semua sudutnya siku- 1
siku = Persegi Panjang
c. Segi empat dengan keempat sisi sama panjang, dan dua pasang sudut 1
berhadapan sama besar = Belah Ketupat
d. Segi empat dengan sepasang sisi sejajar sama panjang, dan dua pasang sudut 1
dalam sepihak = trapesium
Skor Total Soal Nomor 1 4
2.

a. Menuliskan data yang diketahui, ditanyakan berdasarkan gambar 3

b. Menghitung alas segitiga, dengan (50, 30, dan 40), dengan tripel phytagoras 3
2
c. Menghitung panjang sisi atas trapesium = 94 – 40 = 54 m
3
d. Menghitung luas trapesium, L = ½ x (54 + 94) x 30 = 148 x 15 = 2.220 m2 3
e. Menghitung Luas Persegi Panjang, L = p x l = 24 x 20 = 480 m2 2
f. Menghitung Luas yang di arsir = 2.220 m2 – 480 m2 = 1.740 m2
Skor Total Soal Nomor 16
2
Skor Maksimum Ideal 20

Nilai = Skor/SMI x 100

Lampiran 3 Kisi-kisi Penilaian Keterampilan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Indikator Teknik

Pencapaian Pokok Keterampila Penilaian
Kompetensi n
Menyelesaikan Menyelesaikan Trapesium Menyelesaikan Portopolio
masalah masalah kontekstual masalah yang
kontekstual yang yang berkaitan berkaitan dengan
berkaitan dengan dengan keliling atau keliling/luas
luas dan keliling luas trapesium trapesium
segiempat (persegi,
persegi
panjang,belah
ketupat, jajar
genjang, trapesium,
dan layang-layang).

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Nama Siswa Penilaia Sko
n r
Mampu Menentuka Menghitu Menerapkann
Tota
menerapka n semua ng Luas ya dalam
l
n Tripel ukuran trapesium Soal
Phytagor trapesium Pemecahan
as dengan Masalah Lain
benar
1
2 Alia Mardiana
3 Amelia Anggita Putri
4 Anisa Dwi Lestari
5 Anisa Ristiani
 Rubrik Penilaian Keterampilan:
Kriteria Skor Indikator
Sangat Baik 4 Siswa Sangat mampu menerapkan tripel phytagoras, menentukan ukuran
trapesium (a, b, t), Luas trapesium, dan pemecahan masalah soal lain
Baik 3 siswa mampu menerapkan tripel phytagoras, menentukan ukuran trapesium
(a, b, t), Luas trapesium, dan pemecahan masalah soal lain
Cukup 2 Siswa cukup mampu menerapkan tripel phytagoras, menentukan ukuran
trapesium (a, b, t), Luas trapesium, dan pemecahan masalah soal lain
Kurang 1 Siswa kurang mampu menerapkan tripel phytagoras, menentukan ukuran
trapesium (a, b, t), Luas trapesium, dan pemecahan masalah soal lain

Nilai = Jumlah Skor /12 x 100

J. Penilaian Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Penilaian Pengayaan
 Kisi-kisi Soal
No Kompetensi Materi Indikator Level Rumusan Soal For/
Soal Dasar Kognit Sum
if
1. 3.11 Mengaitkan Trapesiu Menghitung L3 Hitunglah
rumus keliling m keliling Keliling
dan luas untuk trapesium trapesium
berbagai jenis berikut!
segiempat
(persegi,
persegipanjang,
belahketupat,
jajargenjang,
trapesium, dan
layang-layang)
dan segitiga

 Kunci Jawaban
No Kunci Skor
Jawaban
1. a. Dapat menurunkan menghitung sisi alas segitiga siku-siku AE 3
b. Dengan Teorema /Tripel Phytagoras dapat menentukan panjang 4
AD/BC
c. Menghitung keliling trapesium ABCD 3
Jumlah Skor Maksimum Ideal 10
(SMI)
Nilai = Jumlah Skor/SMI x 100

b. Penilaian Remedial
 Kisi-kisi Soal
No Kompetensi Materi Indikator Level Rumusan Soal For
Soa Dasar Kognit /
l if Su
m
1 3.9.1 Mengaitkan Trapesiu Menghitung L Bu Nita memiliki
m luas trapesium 3
konsep luas berdasarkan sebidang tanah
trapesium dalam masalah berbentuk trapesium,
kehidupan sehari- kontekstual sepasang sisi yang
hari sejajar masing-masing
panjangnya 35 m
dan 45 m. Jika jarak
kedua sisi sejajar
itu 20 m, hitunglah
 luas tanah Bu Nita

 Kunci Jawaban
No Kunci Skor
Jawaban
1. Diketahui : a = 35 m, b = 45m, dan t = 20 m 3
Ditanyakan : L = ... ? 1
Jawab :
L = ½ x (a+b) x t 2
= ½ x (35 + 45) x 20 2
= 800 m2 1
Jadi Luas Tanah Bu Nita adalah 800 m2 1
Jumlah Skor Maksimum Ideal 10
(SMI)

Nilai = Jumlah Skor/SMI x 100