RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 1 BOJONG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Dua
Alokasi Waktu : 25 jam pelajaran @ 40 menit (10 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Mengharagai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah kongret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Indikator:
1.1.1 Memberi/menjawab salam di awal dan akhir pembelajaran.
1.1.2 Berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan pembelajaran.
1.1.3 Membaca Asma’ul Husna sebelum melaksanakan pembelajaran.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
Indikator:
2.1.1 Menunjukkan sikap teliti: mengerjakan tugas dengan teliti.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
Indikator:
2.2.1. Memiliki rasa ingin tahu: mencari masalah yang lebih menantang, aktif dalam mencari informas, mencari
informasi dari pendapat guru/siswa lain.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi
kelompok maupun aktivitas.
Indikator:
2.3.1. Menunjukkan sikap kerja sama: bertindak bersama untuk mencapai tujuan bersama, mencari
solusi untuk menyelesaikan perbedaan, fokus pada kebutuhan bersama.
3.9 Menentukan luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas.
Indikator:
3.9.1. Menentukan luas permukaan kubus.
3.9.2. Menentukan luas permukaan balok.
3.9.3. Menentukan luas permukaan prisma.
3.9.4. Menentukan luas permukaan limas.
3.9.5. Menentukan volume kubus.
3.9.6. Menentukan volume balok.
3.9.7. Menentukan volume prisma.
3.9.8. Menentukan volume limas.
3.11 Menaksir dan menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang yang tidak beraturan
dengan menerapkan geometri dasarnya.
Indikator:
3.11.1 Menaksir luas permukaan bangun ruang sisi datar yang tidak beraturan dengan menerapkan
geometri dasarnya.
3.11.2 Menaksir volume bangun ruang sisi datar yang tidak beraturan dengan menerapkan geometri
dasarnya.
4.3 Menggunakan pola dan generalisasi untuk menyelesaikan masalah nyata.
Indikator:
4.3.1 Menyelesaikan masalah bangun ruang sisi datar yang berkaitan dengan masalah dalam
kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan luas permukaan balok.
2. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan luas permukaan kubus.
3. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan luas permukaan prisma.
4. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan luas permukaan limas.
5. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan volume balok.
6. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan volume kubus.
7. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan volume prisma.
8. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menentukan volume limas.
9. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menaksir luas permukaan bangun ruang yang
tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya.
10. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat menaksir volume bangun ruang yang tidak
beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya.
11. Diberikan soal-soal bangun ruang sisi datar yang berkaitan dengan masalah dalam kehidupan
sehari-hari, siswa dapat menentukan penyelesaiannya.

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

Beberapa pengertian yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar antara lain:
1 . Bangun ruang adalah suatu ruang yang dibentuk oleh bidang datar ataubidang lengkung.
2. Kubus adalah bangun ruang yang dibentuk oleh 6 buah daerah persegi yang masing-masing
memiliki ukuran sama.
3. Balok adalah bangun ruang yang dibentuk oleh 6 buah daerah persegi panjang yang sepasang-
sepasang memiliki ukuran sama.
4. Prisma adalah bangun ruang yang dibentuk dari dua daerah segi banyak sejajaryang
kongruen dan beberapa segi empat yang memotong kedua bidang tersebut menurut garis-
 garis yang sejajar.

5. Limas adalah bangun ruang yang dibentuk dari sebuah daerah segi banyak dan daerah-
daerah segitiga yang alasnya berimpit dengan sisi-sisi segi banyak itu, sedang titik-titik
puncaknya bertemu di satu titik di luar daerah segibanyak itu.
6. Sisi adalah daerah yang membatasi bagian luar dengan bagian dalam dari suatubangun ruang.
7. Rusuk adalah perpotongan dua sisi yang berupa ruas garis.
8. Titik sudut merupakan perpotongan tiga rusuk.
9. Diagonal sisi adalah ruas garis yang menghubungkan dua buah titik
sudut yangtidak terletak pada rusuk yang sama.
10. Diagonal ruang adalah ruas garis yang menghubungkan dua buah titik
sudut yangtidak terletak pada sisi dan rusuk yang sama.
11. Bidang diagonal adalah suatu sisi yang menghubungkan rusuk-rusuk
berhadapansejajar, serta terletak pada sisi yang berbeda.

Ringkasan Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Luas Permukaan Volume (V)

No Bangun Ruang Unsur-Unsur
(L)
1. Kubus a. Ada 6 sisi yang L = 6s2

berbentuk persegi yang Keterangan:

kongruen Keterangan: s: panjang
b. Ada 8 titik sudut s: panjang rusuk rusuk kubus
c. Ada 12 rusuk kubus
d. Ada 12 diagonal sisi
e. Ada 4 diagonal ruang
f. Ada 6 bidang diagonal
g. Bidang diagonal
berbentuk persegi
panjang
2. Balok a. Dibentuk oleh 3 pasang = 2 (p.l + p.t+l.t) V = p.l.t
sisi kongruen
b. Ada 8 titik sudut Keterangan: Keterangan:
c. Ada 12 rusuk : panjang balok p: panjang
d. Ada 12 diagonal sisi : lebar balok balok
e. Ada 4 diagonal ruang : tinggi balok : lebar balok
f. Ada 6 bidang diagonal : tinggi balok
g. Bidang diagonal
berbentuk persegi
panjang.

3. Prisma Prisma segi- L =2.La+Lselimut V = La.t

nmempunyai:
a. Banyak sisi = n + 2 Keterangan: Keterangan:
 b. Banyak titik sudut = 2n La: luas alas La: luas alas
c. Banyak rusuk = 3n L selimut = t: tinggi
d. Banyak diagonal keliling alas x
sisi/bidang tinggi
= n (n – 1)
e. Banyak diagonal ruang
= n(n – 3)
f. Banyak bidang diagonal
Jika alasnya segi-ganjil =
Jika alasnya segi-
genap =
4. Limas Limas segi-nmempunyai: = La +Lselimut
a. Banyak sisi = n + 1 Keterangan:
b. Banyak titik sudut = Keterangan: La: luas alas
n+1 La: luas alas t: tinggi
c. Banyak rusuk = 2n L selimut =
d. Sisi tegak berbentuk jumlah luas sisi
segitiga tegak

E. Pendekatan dan Model Pembelajaran

Pendekatan Scientific dengan model pembelajaran Project Based Learning.

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 JP)
Deskripsi Kegiatan
Guru
Kegiatan 1. Memberi salam dan mengajak 1.
Awal siswa berdoa(serta membaca
Asma’ul husna).
2. Menanyakan kabar,mengecek
kehadiran siswadan 2.
mengkondisikan kelas siap
untuk belajar.
3. Mengecek kemampuan 3.
prasyarat siswa.
Alokasi
Siswa Waktu
Menjawab salam dan 10 mnt
berdoa (dan membaca
Asma’ul husna bersama-
sama).
Menanggapi pertanyaan
guru dan memperlihatkan
buku absensi siswa.
Menjawab pertanyaan
dari guru.

4.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari. 5.
5. Menyampaikan garis besar
cakupan materi tentang luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar serta
Mendengarkan dengan
seksama dan menanggapi
penjelasan guru.
Memperhatikan
penjelasan guru untuk
membentuk kelompok
sehingga satu kelas
menjadi 6 kelompok.
 menginformasikancara belajar
yang akan ditempuh
(pembelajaran berbasis proyek
6. Menerima LKS yang
secara berkelompok).
diberikan guru.
6. Memberikan Lembar Kegiatan
Siswa (LKS) tentang luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar kepada
masing-masing kelompok. 7. Menetapkan agenda
7. Guru bersama siswa pelaksanaan proyek
menetapkan agenda bersama-sama guru.
pelaksanaan proyek. 8. Memperhatikan
8. Menunjukkan indikator dan penjelasan guru dengan
rubrik penilaian yang akan seksama.
digunakan menilai kinerja
siswa selama melaksanakan
tugas proyek.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Mendemonstrasikan 1. Memperhatikan 10 mnt
bagaimana cara menentukan demonstrasi yang
luas permukaan balok disajikan guru dengan
menggunakan alat peraga seksama.
berupa kotak kue/kardus kecil
yang berbentuk balok.
2. Meminta siswa untuk
2. Mencermati isi LKS yang
mencermati isi LKS yang
digunakan sebagai
berhubungan dengan tugas
panduan dalam
proyek untuk masing-masing
pelaksanaan tugas proyek.
kelompok.
3. Menuliskan hasil
3. Meminta siswa untuk
pengamatan di tempat
menuliskan hasil
yang tersedia.
pengamatannya.

Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan kepada 1. Mengajukan beberapa 20 mnt
Penentuan siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan pertanyaan yang berkaitan dengan contoh yang
Mendasar dengan masalah yang ada di disajikan guru di LKS.
LKS. 2. Berdiskusi dengan teman
2. Membimbing siswa untuk satu kelompok untuk
mengidentifikasi permasalahan mengidentifikasi
yang akan dikembangkan permasalahan yang akan
 menjadi rumusan masalah
sebagai landasan untuk
melaksanakan proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk menyusun
Perencanaan rancangan kegiatan proyek
Proyek berdasarkan uraian penjelasan
tugas proyek yang terdapat di
LKS.
2. Memberikan kesempatan 2.
Fase 3
kepada siswa untuk membuat
Menyusun
jadwal kegiatan proyek.
Jadwal
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek dan3.
alat bahan yang diperlukan
dalam melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan beberapa 1.
Presentasi kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil tugas
dan Penilaian proyek di depan kelas dan
siswa yang lain menanggapi.
2. Membimbing siswa untuk
Fase 6 mengevaluasi tugas proyek 2. Mengevaluasi tugas
Evaluasi yang telah dilaksanakan,
kelebihan dan kekurangannya
serta kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan siswa 1. Menyimpulkan poin-poin
menyimpulkan poin-poin
penting dalam pembelajaran
secara lisan. 2. Memperhatikan
dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai
landasan untuk
melaksanakan proyek.
Berdiskusi dengan teman 20 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan
proyek dan alat bahan
yang diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 30 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan
tugas proyek dan
menentukan hasil
penyelesaian tugas
proyek.
Perwakilan kelompok 20 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
proyek yang telah
dilaksanakan, kelebihan
dan kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi.
10 mnt
penting dalam
pembelajaran secara lisan.
 2. Memberikan tugas kepada penjelasan guru tentang
siswa untuk dikerjakan di tugas yang diberikan.
rumah. 3. Mendengarkan informasi
3. Menginformasikan garis yang diberikan oleh guru.
besar materi yang akan
dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

2. Pertemuan Kedua : (2 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan 1. Menjawab salam dan 10 mnt
Awal mengajak siswa berdoa (dan membaca
berdoa(serta membaca Asma’ul husna bersama-
Asma’ul husna). sama).
2. Menanyakan 2. Menanggapi pertanyaan
kabar,mengecek kehadiran guru dan memperlihatkan
siswa dan mengkondisikan buku absensi siswa.
kelas siap untuk belajar. 3. Menjawab pertanyaan dari
3. Mengecek tugas pekerjaan guru dan mengumpulkan
rumah yang telah diberikan tugas pekerjaan rumah.
pada pertemuan 4. Mendengarkan dengan
sebelumnya. seksama penjelasan guru.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1. Memperhatikan jaring- 10 mnt
memperhatikan jaring-jaring jaring kubus dan cara
kubus dan cara menentukan menentukan luas
luas permukaan kubus yang permukaan kubus yang ada
ada dalam LKS. di LKS.

2. Meminta siswa untuk

mencermati isi LKS yang 2. Mencermati isi LKS yang
berhubungan dengan tugas digunakan sebagai
proyek untuk masing- panduan dalam
masing kelompok. pelaksanaan tugas proyek.
3. Meminta siswa untuk
menuliskan hasil 3. Menuliskan hasil
pengamatannya. pengamatan di tempat
yang tersedia.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1. Mengajukan beberapa 5 mnt
Penentuan kepada siswa untuk pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan mengajukan pertanyaan dengan contoh yang
Mendasar yang berkaitan dengan disajikan guru di LKS.
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2. Berdiskusi untuk
mengidentifikasi mengidentifikasi
permasalahan yang akan permasalahan yang akan
dikembangkan menjadi dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai rumusan masalah sebagai
landasan untuk landasan untuk
melaksanakan proyek. melaksanakan proyek.

Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk
Perencanaan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
LKS. 2.
Fase 3
2. Memberikan kesempatan
Menyusun
kepada siswa untuk
Jadwal
membuat jadwal kegiatan
proyek. 3.
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1.
Presentasi beberapa kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas
dan siswa yang lain
menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2.
Berdiskusi dengan teman 15 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 20 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan tugas
proyek dan menentukan
hasil penyelesaian tugas
proyek.
Perwakilan kelompok 15 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
Mengevaluasi tugas
 Evaluasi mengevaluasi tugas proyek proyek yang telah
yang telah dilaksanakan, dilaksanakan, kelebihan
kelebihan dan dan kekurangannya serta
kekurangannya serta kesulitan-kesulitan yang
kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1. Menyimpulkan poin-poin 5 mnt
siswa menyimpulkan poin- penting dalam
poin penting dalam pembelajaran secara lisan.
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2. Memperhatikan
siswa untuk dikerjakan di penjelasan guru tentang
rumah. tugas yang diberikan.
3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi
besar materi yang akan yang diberikan oleh guru.
dipelajari padapertemuan
berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga : (3 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan1. Menjawab salam dan 10 mnt
Awal mengajak siswa berdoa (dan membaca
berdoa(serta membaca Asma’ul husna bersama-
Asma’ul husna). sama).
2. Menanyakan 2. Menanggapi pertanyaan
kabar,mengecek kehadiran guru dan memperlihatkan
siswa dan mengkondisikan buku absensi siswa.
kelas siap untuk belajar. 3. Menjawab pertanyaan dari
3. Mengecek pekerjaan rumah guru dan mengumpulkan
yang telah diberikan pada tugas pekerjaan rumah.
pertemuan sebelumnya. 4. Mendengarkan dengan
4. Mengkomunikasikan tujuan seksama penjelasan guru.
pembelajaran yang akan
dicapai.

Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1. Memperhatikan gambar 10 mnt
memperhatikan gambar balok yang diiris menjadi
balok yang diiris menjadi dua prisma segitiga tegak
dua prisma segitiga tegak dan jaring-jaring prisma
dan jaring-jaring prisma segitiga tegak yang ada di
segitiga tegak yang ada di LKS.
 LKS. 2. Mencermati isi LKS yang
2. Meminta siswa untuk digunakan sebagai
mencermati isi LKS yang panduan dalam
berhubungan dengan tugas pelaksanaan tugas proyek.
proyek tiap kelompok. 3. Menuliskan hasil
3. Meminta siswa untuk pengamatan di tempat
menuliskan hasil yang tersedia.
pengamatannya.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1. Mengajukan beberapa 20 mnt
Penentuan kepada siswa untuk pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan mengajukan pertanyaan dengan contoh yang
Mendasar yang berkaitan dengan disajikan guru di LKS.
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2. Berdiskusi untuk
mengidentifikasi mengidentifikasi
permasalahan yang akan permasalahan yang akan
dikembangkan menjadi dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai rumusan masalah sebagai
landasan untuk landasan untuk
melaksanakan proyek. melaksanakan proyek.

Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk
Perencanaan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan
uraian penjelasan tugas
proyek yang ada di LKS.
2. Memberikan kesempatan 2.
Fase 3
kepada siswa untuk
Menyusun
membuat jadwal kegiatan
Jadwal
proyek.
3. Membimbing siswa untuk 3.
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Berdiskusi dengan teman 20 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 30 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan tugas
proyek dan menentukan
hasil penyelesaian tugas
proyek.
 Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1.
Presentasi beberapa kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas
dan siswa yang lain
menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2.
Evaluasi mengevaluasi tugas proyek
yang telah dilaksanakan,
kelebihan dan
kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1.
siswa menyimpulkan poin-
poin penting dalam
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2.
siswa untuk dikerjakan di
rumah.
3. Menginformasikan garis
besar materi yang akan
dipelajari padapertemuan
berikutnya.
4. Pertemuan Keempat : (2 JP)
Deskripsi Kegiatan
Guru
Kegiatan 1. Memberi salam dan1.
Awal mengajak siswa
berdoa(serta membaca
Asma’ul husna).
2. Menanyakan
kabar,mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan
kelas siap untuk belajar.
3. Mengecek pekerjaan rumah
yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Perwakilan kelompok 20 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
Mengevaluasi tugas
proyek yang telah
dilaksanakan, kelebihan
dan kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi.
Menyimpulkan poin-poin 10 mnt
penting dalam
pembelajaran secara lisan.
Memperhatikan
penjelasan guru tentang
tugas yang diberikan
dengan seksama.
3. Mendengarkan informasi
yang diberikan oleh guru.
Alokasi
Siswa Waktu
Menjawab salam dan 10 mnt
berdoa (dan membaca
Asma’ul husna bersama-
sama).
2. Menanggapi pertanyaan
guru dan memperlihatkan
buku absensi siswa.
3. Menjawab pertanyaan dari
guru dan mengumpulkan
tugas pekerjaan rumah.
4. Mendengarkan dengan
seksama penjelasan guru.
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1. Memperhatikan cara 10 mnt
memperhatikan gambar gambar kubus yang
kubus yang berpotongan di berpotongan di satu titik
satu titik sehingga terbentuk sehingga terbentuk 6 limas
6 limas yang kongruen dan yang kongruen dan jaring-
jaring-jaring limas yang ada jaring limas yang ada di
di LKS. LKS.
2. Meminta siswa untuk
mencermati isi LKS yang 2. Mencermati isi LKS yang
berhubungan dengan tugas digunakan sebagai
proyek untuk masing- panduan dalam
masing kelompok. pelaksanaan tugas proyek.
3. Meminta siswa untuk
menuliskan hasil 3. Menuliskan hasil
pengamatannya. pengamatan di tempat
yang tersedia.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1. Mengajukan beberapa 10 mnt
Penentuan kepada siswa untuk pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan mengajukan pertanyaan dengan contoh yang
Mendasar yang berkaitan dengan disajikan guru di LKS.
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2. Berdiskusi untuk
mengidentifikasi mengidentifikasi
permasalahan yang akan permasalahan yang akan
dikembangkan menjadi dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai rumusan masalah sebagai
landasan untuk landasan untuk
melaksanakan proyek. melaksanakan proyek.

Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk
Perencanaan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
LKS. 2.
Fase 3
2. Memberikan kesempatan
Menyusun
kepada siswa untuk
Jadwal
membuat jadwal kegiatan
proyek. 3.
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
Berdiskusi dengan teman 15 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
 diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan Mendiskusikan dengan 20 mnt
Melaksanakan kepada siswa untuk anggota kelompoknya
Proyek dan melaksanakan tugas proyek untuk menyelesaikan tugas
Monitoring secara berkelompok dan proyek dan menentukan
memberi masukan untuk hasil penyelesaian tugas
perbaikan hasil penyelesaian proyek.
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1. Perwakilan kelompok 10 mnt
Presentasi beberapa kelompok untuk yang ditunjuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas tugas proyek di depan
dan siswa yang lain kelas dan siswa yang lain
menanggapi. menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2. Mengevaluasi tugas
Evaluasi mengevaluasi tugas proyek proyek yang telah
yang telah dilaksanakan, dilaksanakan, kelebihan
kelebihan dan dan kekurangannya serta
kekurangannya serta kesulitan-kesulitan yang
kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1. Menyimpulkan poin-poin 5 mnt
siswa menyimpulkan poin- penting dalam
poin penting dalam pembelajaran secara lisan.
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2.Memperhatikan
siswa untuk dikerjakan dipenjelasan guru tentang
rumah. tugas yang diberikan
dengan seksama.
3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi
besar materi yang akan dan memperhatikan
dipelajari padapertemuan penjelasan guru mengenai
berikutnyadan memberi tugas yang berhubungan
tugas kepada siswa untuk dengan materi berikutnya.
membuat kubus satuan.

5. Pertemuan Kelima : (3 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan1. Menjawab salam dan 10 mnt
Awal mengajak siswa berdoa (dan membaca
berdoa(serta membaca Asma’ul husna bersama-
Asma’ul husna). sama).
 2. Menanyakan 2. Menanggapi pertanyaan
kabar,mengecek kehadiran guru dan memperlihatkan
siswa dan mengkondisikan buku absensi siswa.
kelas siap untuk belajar. 3. Menjawab pertanyaan dari
3. Mengecek pekerjaan rumah guru dan mengumpulkan
dan tugas yang telah tugas pekerjaan rumah.
diberikan pada pertemuan4. Mendengarkan dengan
sebelumnya. seksama penjelasan guru.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1. Memperhatikan gambar 10 mnt
mencermati gambar kubus kubus satuan yang ada di
satuan yang ada dalam LKS. LKS.
2. Meminta siswa untuk
mencermati isi LKS yang 2. Mencermati isi LKS yang
berhubungan dengan tugas digunakan sebagai
proyek untuk masing- panduan dalam
masing kelompok. pelaksanaan tugas proyek.
3. Meminta siswa untuk
menuliskan hasil 3. Menuliskan hasil
pengamatannya. pengamatan di tempat
yang tersedia.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1. Mengajukan beberapa 20 mnt
Penentuan kepada siswa untuk pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan mengajukan pertanyaan dengan contoh yang
Mendasar yang berkaitan dengan disajikan guru di LKS.
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2. Berdiskusi dengan teman
mengidentifikasi satu kelompok untuk
permasalahan yang akan mengidentifikasi
dikembangkan menjadi permasalahan yang
rumusan masalah sebagai dikembangkan menjadi
landasan untuk rumusan masalah sebagai
melaksanakan proyek. landasan untuk
melaksanakan proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1. Berdiskusi dengan teman 20 mnt
Menyusun kepada siswa untuk satu kelompok untuk
Perencanaan menyusun rancangan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan kegiatan proyek.
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
2. Berdiskusi dengan teman
Fase 3 LKS.
Menyusun 2. Memberikan kesempatan
Jadwal kepada siswa untuk
membuat jadwal kegiatan 3.
proyek.
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1.
Presentasi beberapa kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas
dan siswa yang lain
menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2.
Evaluasi mengevaluasi tugas proyek
yang telah dilaksanakan,
kelebihan dan
kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1.
siswa menyimpulkan poin-
poin penting dalam
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2.
siswa untuk dikerjakan di
rumah.
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 30 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan tugas
proyek dan menentukan
hasil penyelesaian tugas
proyek.
Perwakilan kelompok 20 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
Mengevaluasi tugas
proyek yang telah
dilaksanakan, kelebihan
dan kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi.
Menyimpulkan poin-poin 10 mnt
penting dalam
pembelajaran secara lisan.
Memperhatikan
penjelasan guru tentang
tugas yang diberikan
dengan seksama.

3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi

besar materi yang akan dan memperhatikan
dipelajari padapertemuan penjelasan guru mengenai
berikutnyadan memberi tugas yang berhubungan
tugas kepada siswa untuk dengan materi berikutnya.
 membuat kubus satuan
sebagai tambahan.
6. Pertemuan Keenam : (2 JP)
Deskripsi Kegiatan
Guru
Kegiatan 1. Memberi salam dan1.
Awal mengajak siswa
berdoa(serta membaca
Asma’ul husna).
2. Menanyakan
kabar,mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan
kelas siap untuk belajar.
3. Mengecek pekerjaan rumah
dan tugas yang telah
diberikan pada pertemuan4.
sebelumnya.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1.
mencermati isi LKS yang
berhubungan dengan tugas
proyek untuk masing-
masing kelompok.
2. Meminta siswa untuk 2.
menuliskan hasil
pengamatannya.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1.
Penentuan kepada siswa untuk
Permasalahan mengajukan pertanyaan
Mendasar yang berkaitan dengan
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2.
mengidentifikasi
permasalahan yang akan
dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai
landasan untuk
melaksanakan proyek.
Alokasi
Siswa Waktu
Menjawab salam dan 10 mnt
berdoa (dan membaca
Asma’ul husna bersama-
sama).
2. Menanggapi pertanyaan
guru dan memperlihatkan
buku absensi siswa.
3. Menjawab pertanyaan dari
guru dan mengumpulkan
tugas pekerjaan rumah.
Mendengarkan dengan
seksama penjelasan guru.
Mencermati isi LKS yang 10 mnt
digunakan sebagai
panduan dalam
pelaksanaan tugas proyek.
Menuliskan hasil
pengamatan di tempat
yang tersedia.
Mengajukan beberapa 10 mnt
pertanyaan yang berkaitan
dengan contoh yang
disajikan guru di LKS.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
mengidentifikasi
permasalahan yang
dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai
landasan untuk
melaksanakan proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk
Perencanaan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
LKS. 2.
Fase 3
2. Memberikan kesempatan
Menyusun
kepada siswa untuk
Jadwal
membuat jadwal kegiatan
proyek. 3.
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1.
Presentasi beberapa kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas
dan siswa yang lain
menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2.
Evaluasi mengevaluasi tugas proyek
yang telah dilaksanakan,
kelebihan dan
kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1.
siswa menyimpulkan poin-
poin penting dalam
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2.
siswa untuk dikerjakan di
rumah.
Berdiskusi dengan teman 15 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 20 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan tugas
proyek dan menentukan
hasil penyelesaian tugas
proyek.
Perwakilan kelompok 10 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
Mengevaluasi tugas
proyek yang telah
dilaksanakan, kelebihan
dan kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi.
Menyimpulkan poin-poin 5 mnt
penting dalam
pembelajaran secara lisan.
Memperhatikan
penjelasan guru tentang
tugas yang diberikan
 dengan seksama.
3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi
besar materi yang akan yang diberikan guru.
dipelajari padapertemuan
berikutnya.

7. Pertemuan Ketujuh : (3 JP)

Deskripsi Kegiatan
Guru
Kegiatan 1. Memberi salam dan1.
Awal mengajak siswa
berdoa(serta membaca
Asma’ul husna).
2. Menanyakan
kabar,mengecek kehadiran
siswa dan mengkondisikan
kelas siap untuk belajar.
3. Mengecek pekerjaan rumah
yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya.
4. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1.
mencermati gambar balok
yang diiris menjadi dua
prisma segitiga tegak yang
ada dalam LKS.
2. Meminta siswa untuk 2.
mencermati isi LKS yang
berhubungan dengan tugas
proyek untuk masing-
masing kelompok.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1.
Penentuan kepada siswa untuk
Permasalahan mengajukan pertanyaan
Mendasar yang berkaitan dengan
masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2.
mengidentifikasi
permasalahan yang akan
dikembangkan menjadi
rumusan masalah sebagai
Alokasi
Siswa Waktu
Menjawab salam dan 10 mnt
berdoa (dan membaca
Asma’ul husna bersama-
sama).
2. Menanggapi pertanyaan
guru dan memperlihatkan
buku absensi siswa.
3. Menjawab pertanyaan dari
guru dan mengumpulkan
tugas pekerjaan rumah.
4. Mendengarkan dengan
seksama penjelasan guru.
Memperhatikan gambar 10 mnt
balok yang diiris menjadi
dua prisma segitiga tegak
yang ada di LKS.
Mencermati isi LKS yang
digunakan sebagai
panduan dalam
pelaksanaan tugas proyek.
Mengajukan beberapa 20 mnt
pertanyaan yang berkaitan
dengan contoh yang
disajikan guru di LKS.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
mengidentifikasi
permasalahan yang
dikembangkan menjadi
 landasan untuk
melaksanakan proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1.
Menyusun kepada siswa untuk
Perencanaan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
LKS. 2.
Fase 3
2. Memberikan kesempatan
Menyusun
kepada siswa untuk
Jadwal
membuat jadwal kegiatan
proyek. 3.
3. Membimbing siswa untuk
menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan
Melaksanakan kepada siswa untuk
Proyek dan melaksanakan tugas proyek
Monitoring secara berkelompok dan
memberi masukan untuk
perbaikan hasil penyelesaian
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1.
Presentasi beberapa kelompok untuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas
dan siswa yang lain
menanggapi.
Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2.
Evaluasi mengevaluasi tugas proyek
yang telah dilaksanakan,
kelebihan dan
kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1. Menyimpulkan poin-poin
siswa menyimpulkan poin- penting dalam
poin penting dalam pembelajaran secara lisan.
rumusan masalah sebagai
landasan untuk
melaksanakan proyek.
Berdiskusi dengan teman 20 mnt
satu kelompok untuk
menyusun rancangan
kegiatan proyek.
Berdiskusi dengan teman
satu kelompok untuk
membuat jadwal kegiatan
proyek.
Menentukan tujuan proyek
dan alat bahan yang
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mendiskusikan dengan 30 mnt
anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan tugas
proyek dan menentukan
hasil penyelesaian tugas
proyek.
Perwakilan kelompok 20 mnt
yang ditunjuk
mempresentasikan hasil
tugas proyek di depan
kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
Mengevaluasi tugas
proyek yang telah
dilaksanakan, kelebihan
dan kekurangannya serta
kesulitan-kesulitan yang
dihadapi.
10 mnt
 pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2. Memperhatikan
siswa untuk dikerjakan di penjelasan guru tentang
rumah. tugas yang diberikan
dengan seksama.
3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi
besar materi yang akan yang diberikan guru.
dipelajari padapertemuan
berikutnya.

8. Pertemuan Kedelapan : (2 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan1. Menjawab salam dan 10 mnt
Awal mengajak siswa berdoa (dan membaca
berdoa(serta membaca Asma’ul husna bersama-
Asma’ul husna). sama).
2. Menanyakan 2. Menanggapi pertanyaan
kabar,mengecek kehadiran guru dan memperlihatkan
siswa dan mengkondisikan buku absensi siswa.
kelas siap untuk belajar. 3. Menjawab pertanyaan dari
3. Mengecek pekerjaan rumah guru dan mengumpulkan
yang telah diberikan pada tugas pekerjaan rumah.
pertemuan sebelumnya. 4. Mendengarkan dengan
4. Mengkomunikasikan tujuan seksama penjelasan guru.
pembelajaran yang akan
dicapai.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk 1. Memperhatikan gambar 10 mnt
mencermati gambar kubus kubus yang berpotongan di
yang berpotongan di satu satu titik sehingga
titik sehingga membentuk 6 membentuk 6 limas
limas kongruen yang ada kongruen yang ada di
dalam LKS. LKS.
2. Meminta siswa untuk 2. Mencermati isi LKS yang
mencermati isi LKS yang digunakan sebagai
berhubungan dengan tugas panduan dalam
proyek untuk masing- pelaksanaan tugas proyek.
masing kelompok.

Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan 1. Mengajukan beberapa 10 mnt
Penentuan kepada siswa untuk pertanyaan yang berkaitan
Permasalahan mengajukan pertanyaan dengan contoh yang
Mendasar yang berkaitan dengan disajikan guru di LKS.
 masalah yang ada di LKS.
2. Membimbing siswa untuk 2. Berdiskusi dengan teman
mengidentifikasi satu kelompok untuk
permasalahan yang akan mengidentifikasi
dikembangkan menjadi permasalahan yang
rumusan masalah sebagai dikembangkan menjadi
landasan untuk rumusan masalah sebagai
melaksanakan proyek. landasan untuk
melaksanakan proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan 1. Berdiskusi dengan teman 15 mnt
Menyusun kepada siswa untuk satu kelompok untuk
Perencanaan menyusun rancangan menyusun rancangan
Proyek kegiatan proyek berdasarkan kegiatan proyek.
uraian penjelasan tugas
proyek yang terdapat di
LKS. 2. Berdiskusi dengan teman
Fase 3 satu kelompok untuk
2. Memberikan kesempatan
Menyusun membuat jadwal kegiatan
kepada siswa untuk
Jadwal proyek.
membuat jadwal kegiatan
proyek. 3. Menentukan tujuan proyek
3. Membimbing siswa untuk dan alat bahan yang
menentukan tujuan proyek diperlukan dalam
dan alat bahan yang melaksanakan proyek.
diperlukan dalam
melaksanakan proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan Mendiskusikan dengan 20 mnt
Melaksanakan kepada siswa untuk anggota kelompoknya
Proyek dan melaksanakan tugas proyek untuk menyelesaikan tugas
Monitoring secara berkelompok dan proyek dan menentukan
memberi masukan untuk hasil penyelesaian tugas
perbaikan hasil penyelesaian proyek.
tugas proyek kepada siswa.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan 1. Perwakilan kelompok 10 mnt
Presentasi beberapa kelompok untuk yang ditunjuk
Hasil Proyek mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
dan Penilaian tugas proyek di depan kelas tugas proyek di depan
dan siswa yang lain kelas dan siswa yang lain
menanggapi. menanggapi.

Fase 6 2. Membimbing siswa untuk 2. Mengevaluasi tugas

Evaluasi mengevaluasi tugas proyek proyek yang telah
yang telah dilaksanakan, dilaksanakan, kelebihan
 kelebihan dan dan kekurangannya serta
kekurangannya serta kesulitan-kesulitan yang
kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
dihadapi siswa.
Penutup 1. Bersama-sama dengan 1. Menyimpulkan poin-poin 5 mnt
siswa menyimpulkan poin- penting dalam
poin penting dalam pembelajaran secara lisan.
pembelajaran secara lisan.
2. Memberikan tugas kepada 2. Memperhatikan
siswa untuk dikerjakan di penjelasan guru tentang
rumah. tugas yang diberikan
dengan seksama.
3. Menginformasikan garis 3. Mendengarkan informasi
besar materi yang akan yang diberikan guru.
dipelajari padapertemuan
berikutnya.

9. Pertemuan Kesembilan : (3 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan mengajak siswa1. Menjawab 10 mnt
Awal berdoa(serta membaca Asma’ul husna). salam dan
2. Menanyakan kabar,mengecek kehadiran berdoa (dan
siswa dan mengkondisikan kelas siap untuk membaca
belajar. Asma’ul husna
3. Mengecek pekerjaan rumah yang telah bersama-sama).
diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2. Menanggapi
4. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran pertanyaan guru
yang akan dicapai. dan
memperlihatka
n buku absensi
siswa.
3. Menjawab
pertanyaan dari
guru dan
mengumpulkan
tugas pekerjaan
rumah.
4. Mendengarkan
dengan
seksama
penjelasan
guru.
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Meminta siswa untuk memperhatikan 1. Memperhatikan 10 mnt
 contoh cara menaksir volume bangun contoh cara
ruang yang tidak beraturan di LKS. menaksir
volume bangun
ruang yang
2. Meminta siswa untuk mencermati isi LKS tidak beraturan
yang berhubungan dengan tugas proyek di LKS.
untuk masing-masing kelompok..

2. Mencermati isi
LKS yang
digunakan
sebagai
panduan dalam
pelaksanaan
tugas proyek.
Menanya
Fase 1 1. Memberi kesempatan kepada siswa untuk 1. Mengajukan 20 mnt
Penentuan mengajukan pertanyaan yang berkaitan beberapa
Permasalahan dengan masalah yang ada di LKS. pertanyaan
Mendasar 2. Membimbing siswa untuk yang berkaitan
mengidentifikasi permasalahan yang akan dengan contoh
dikembangkan menjadi rumusan masalah yang disajikan
sebagai landasan untuk melaksanakan guru di LKS.
proyek.
2. Berdiskusi
dengan teman
satu kelompok
untuk
mengidentifikas
i permasalahan
yang
dikembangkan
menjadi
rumusan
masalah
sebagai
landasan untuk
melaksanakan
proyek.
Mengumpulkan informasi
Fase 2 1. Memberikan kesempatan kepada siswa 1. Berdiskusi 20 mnt
Menyusun untuk menyusun rancangan kegiatan dengan teman
Perencanaan proyek berdasarkan uraian penjelasan tugas satu kelompok
Proyek proyek yang terdapat di LKS. untuk
2. Memberikan kesempatan kepada siswa menyusun
untuk membuat jadwal kegiatan proyek. rancangan
 3. Membimbing siswa untuk menentukan kegiatan
Fase 3 tujuan proyek dan alat bahan yang proyek.
Menyusun diperlukan dalam melaksanakan proyek.
Jadwal
2. Berdiskusi
dengan teman
satu kelompok
untuk membuat
jadwal kegiatan
proyek.
3. Menentukan
tujuan proyek
dan alat bahan
yang diperlukan
dalam
melaksanakan
proyek.
Mangolah informasi
Fase 4 Memberikan kesempatan kepada siswa Mendiskusikan 30 mnt
Melaksanakan untuk melaksanakan tugas proyek secara dengan anggota
Proyek dan berkelompok dan memberi masukan untuk kelompoknya
Monitoring perbaikan hasil penyelesaian tugas proyek untuk
kepada siswa. menyelesaikan
tugas proyek
dan
menentukan
hasil
penyelesaian
tugas proyek.
Mengkomunikasikan
Fase 5 1. Meminta perwakilan beberapa kelompok 1. Perwakilan 20 mnt
Presentasi untuk mempresentasikan hasil tugas kelompok yang
Hasil Proyek proyek di depan kelas dan siswa yang lain ditunjuk
dan Penilaian menanggapi. mempresentasi
2. Membimbing siswa untuk mengevaluasi kan hasil tugas
tugas proyek yang telah dilaksanakan, proyek di depan
Fase 6 kelebihan dan kekurangannya serta kelas dan siswa
Evaluasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa. yang lain
menanggapi.
2. Mengevaluasi
tugas proyek
yang telah
dilaksanakan,
kelebihan dan
kekurangannya
serta kesulitan-
 kesulitan yang
dihadapi.
Penutup 1. Bersama-sama dengan siswa 1. Menyimpulkan 10 mnt
menyimpulkan poin-poin penting dalam poin-poin
pembelajaran secara lisan. penting dalam
2. Menginformasikankegiatan padapertemuan pembelajaran
berikutnyayaitu ulangan harian. secara lisan.

2. Memperhatikan
penjelasan
guru.

10. Pertemuan Kesepuluh : (2 JP)

Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Kegiatan 1. Memberi salam dan1. Menjawab salam dan 10 mnt
Awal mengajak siswa berdoa (serta membaca
berdoa(serta membaca Asma’ul husna bersama-
Asma’ul husna). sama).
2. Menanyakan 2. Menanggapi pertanyaan
kabar,mengecek kehadiran guru dan memperlihatkan
siswa dan mengkondisikan buku absensi siswa.
kelas siap untuk belajar.
3. Mengecek kesiapan siswa3. Mendengarkan penjelasan
untuk melaksanakan guru dengan seksama.
ulangan harian.
Kegiatan
Inti
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mangolah informasi,
Mengkomunikasikan
Fase: 1. Membagikan lembar soal Mengerjakan soal dengan 60 menit
evaluasi. bangun ruang sisi datar, sungguh-sungguh.
lembar jawaban dan kertas
buram.
2. Mengawasi jalannya
ulangan harian.
Penutup Mengumpulkan hasil Menyerahkan lembar soal 10 mnt
pekerjaan siswa. dan lembar jawaban
kepada guru.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi
 b. Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Keterampilan: Tes tertulis (keterampilan pemecahan masalah)
2. Instrumen penilaian
a. Sikap : Lembar Observasi (terlampir)
b. Pengetahuan : Pilihan Ganda (terlampir)
c. Keterampilan: Uraian (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remedial : Mengerjakan kembali soal ulangan harian (penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan)
Pengayaan: Mengerjakan soal pengayaan di buku guru halaman 361-363 .

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media/alat Pembelajaran: LKS, Whiteboard, spidol, gunting, lem, selotip.
2. Bahan : kertas kuarto, kertas untuk papan pajangan
3. Sumber Belajar : As’ari, Tohir dkk. 2014. Matematika SMP Kelas VIII
Kurikulum 2013. Jakarta, Kemendikbud.

Mengetahui, Bojong, Januari 2015

Kepala SMP N 1 Bojong

(Indri Sarwasih, S.Pd)

NIP 195810051981032009