RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : SD Plus Nurul Aulia
Tema/Sub Tema : Pengalamanku (Tema 5)/ Pengalaman bersama Teman
Hari/ Tanggal : Senin / 7 Februari 2022
Kelas / Semester : 1 /II
Pembelajaran ke : 1
Materi Pokok : Lambang pancasila, bilangan. Karya 3 dimensi
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai tempat penyusunan lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
Muatan : PPKn
3.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menyebutkan secara lisan bunyi pancasila pada lambang garuda pancasila
Muatan : SBdp
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

B. TUJUAN
1. Dengan menyimak gambar bilangan dan permainan mengisi angka serta permainan menebak angka rumpang
(hilang) yang dipegang teman siswa dapat mengetahui bilangan sampai 40
2. Dengan mengikuti petunjuk (contoh) guru, dan melalui tabel siswa mampu menghitung sampai bilangan 40.
3. Dengan menyimak gambar dan teks yang disampaikan oleh guru dan permainan memilih simbol pancasila
4. Dengan mengerjakan lembar kerja dan membuat rantai dari kertas lipat, siswa dapat mengetahui simbol
pancasila.
5. Melalui penjelasan guru,dan bernyanyi simbol pancasila siswa mampu menyebutkan simbol pancasila

C. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Pendahuluan Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Ayo Mengamati
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk duduk rapi. 40
2. Guru mengajak siswa untuk berhitung bilangan 21 sampai 40. menit
3. Kemudian siswa mengamati gambar bilangan dan bermain menebak
angka
4. Siswa diminta mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar
bilangan yang mereka amati. Guru memancing sikap kritis siswa dengan
mengajukan pertanyaan “adakah yang tau angka yang hilang dalam garis
bilangan di papan tulis?
(HOTS)
 B. Ayo Membaca
1. Guru mengajak siswa mendiskusikan bunyi dan lambang pancasils.
(Collaburation)
2. Siswa diminta menyebutkan bunyi pancasila dan simbol pancasila.
3. Untuk memperkuat pemahaman tentang simbol pancasila siswa diajak
menyebutkan simbol pancasila dengan menyanyikannya.
4. Setelah itu siswa diminta membuat rantai dari kertas lipat.
5. Kepada siswa yang masih menemui kesulitan, guru melakukan asistensi
dan pengarahan.
6. Kemudian guru melanjutkan diskusi berkaitan lambang dan simbol
pancasila.
C. Ayo Berlatih
1. Lalu guru menggali pengetahuan siswa tentang simbol dan teks pancasila
dengan bertanya dan memberi kesempatan bagi yang sudah hafal untuk
melafalkannya di depan teman-temannya.
2. Untuk memperkuat pengetahuan siswa tentang simbol pancasila. Siswa
diminta membuat simbol pancasila sila ke dua
3. Setelah siswa melafalkan bunyi teks sila-sila Pancasila, guru mengadakan
permainan menunjukkan simbol pancasila.
4. Selesai permainan guru meminta siswa sekali lagi melafalkan bunyi teks
sila-sila Pancasila dan simbol pancasila.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
D. Ayo Bernyanyi
1. Guru mengajak siswa menyanyi lagi simbol pancasila.
2. Siswa diminta memeragakan secara mandiri atau berkelompok lagu
simbol pancasila
3. Setelah semua siswa selesai mencoba memeragakan, guru meminta
seluruh kelas diminta menyanyikan kembali lagu simbol pancasila.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah 10
Penutup melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, dan info yang ingin menit
diketahui lebih lanjut.
2. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

E. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa.
3. Gambar simbol pancasila
4. Kartu bilangan dan benda untuk menghitung.

F. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Cimahi, Februari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Sopwan Farid, S.Pd.I Titha Kusmiatin S.Pd

 LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan
Perubahan tingkah laku
Santun Cermat dan teliti Percaya Diri
No Nama siswa
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abrizan Aljazari
2 Alifha Paiqah
3 Alkhalifi Aidebaran Shaqi
4 Almahyra Afreeda Ziazan
5 Alya Naila Putri
6 Aridella Faiqa Kireina
7 Azka Musyaffa Rasyid
8 Danendra Bilal Nadhif
9 Firnie Ameera Firdaus
10 Hasna Almahira Sudrajat
11 Keyzan Wafi Putera
12 Kiana Askana Sakhi
13 Luthfan Hakim Maulana
14 Muhammad Rasyid Wibowo
15 Muhammad Raziqin Kamil
16 Muhammad Syahab Al Ghifari
17 Nabila Ramadhani
18 Nayla Wardahtu Zhahira
19 Rafa Alghifari Rosyadi
20 Raisa Andriani Firmansyah
21 Raiyan Rajata Putra Ruhiat
22 Rakka Ghaisan Akmal
23 Ratu Adiba Anum Purnamasari
24 Serena Almira Aditya
25 Zafran Abdul Jabbar Masri

1. b. lembar penilaian diri

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Kegaiatan :
Tanggal :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

NoSikapSkalaSelaluSeringKadang- kadangTidak pernah1Mau bernyanyi2Bernyanyi

sesuai litik3Bernyanyi dengan santun
2. Penilaian Keterampilan:
Kriteria
Keterampilan Perlu
Sangat baik Baik cukup
pendapmpingan
1. Menyusun bilangan Hanya terdapat Terdapat 2- 3 Terdapat 4- 5 Terdapat lebih dari 5
paling banyak 1 kesalahan kesalahan kesalahan
kesalahan
2. Melafalkan simbol Semua simbol Terdapat Terdapat Terdapat 3 atau lebih
pancasila sila dilafalkan kekeliruan pada kesalahan sila yang slah
secara tepat satu sila pada 2 sila

a. Menyusun bilangan dari 21-40

Hanya
Terdapat
terdapat Terdapat Terdapat
lebih dari
No Nama Siswa paling 2- 3 4- 5 Predikat
5
banyak 1 kesalahan kesalahan
kesalahan
kesalahan

1 Abrizan Aljazari
2 Alifha Paiqah
3
Alkhalifi Aidebaran Shaqi
4 Almahyra Afreeda Ziazan
5 Alya Naila Putri
6 Aridella Faiqa Kireina
7 Azka Musyaffa Rasyid
8 Danendra Bilal Nadhif
9 Firnie Ameera Firdaus
10 Hasna Almahira Sudrajat
11 Keyzan Wafi Putera
12 Kiana Askana Sakhi
13 Luthfan Hakim Maulana
14 Muhammad Rasyid Wibowo
15 Muhammad Raziqin Kamil
16 Muhammad Syahab Al Ghifari
17 Nabila Ramadhani
18 Nayla Wardahtu Zhahira
19 Rafa Alghifari Rosyadi
20 Raisa Andriani Firmansyah
21 Raiyan Rajata Putra Ruhiat
22 Rakka Ghaisan Akmal
23 Ratu Adiba Anum Purnamasari
24 Serena Almira Aditya
25 Zafran Abdul Jabbar Masri
 b. Membuat karya tiga dimensi rantai dari kertas origami

Kriteria
Keterampilan Perlu
Sangat baik Baik cukup
pendapmpingan
1. Membuat rantai dari Karya rapi dan Karya kurang Karya kurang Karya belum rapi
kertas origami peralatan rapi dan rapi dan dan peralatan kurang
lengkap peralatan peralatan lengkap
lengkap kurang l
lengkap

Membuat karya tiga dimensi rantai dari kertas origami

Karya Karya Karya

Karya rapi kurang kurang belum
dan rapi dan rapi dan rapi dan
No Nama Siswa Predikat
peralatan peralatan peralatan peralatan
lengkap lengkap kurang kurang
lengkap lengkap

1 Abrizan Aljazari
2 Alifha Paiqah
3
Alkhalifi Aidebaran Shaqi
4 Almahyra Afreeda Ziazan
5 Alya Naila Putri
6 Aridella Faiqa Kireina
7 Azka Musyaffa Rasyid
8 Danendra Bilal Nadhif
9 Firnie Ameera Firdaus
10 Hasna Almahira Sudrajat
11 Keyzan Wafi Putera
12 Kiana Askana Sakhi
13 Luthfan Hakim Maulana
14 Muhammad Rasyid Wibowo
15 Muhammad Raziqin Kamil
16 Muhammad Syahab Al Ghifari
17 Nabila Ramadhani
18 Nayla Wardahtu Zhahira
19 Rafa Alghifari Rosyadi
20 Raisa Andriani Firmansyah
21 Raiyan Rajata Putra Ruhiat
22 Rakka Ghaisan Akmal
23 Ratu Adiba Anum Purnamasari
24 Serena Almira Aditya
25 Zafran Abdul Jabbar Masri
 c. Menyanyikan lagu simbol pancasila

Semua Terdapat
Terdapat
sila Terdapat 3 atau
kekeliruan
No Nama Siswa dilafalkan kekeliruan lebih sila Predikat
pada satu
secara pada 2 sila yang
sila
tepat salah

1 Abrizan Aljazari
2 Alifha Paiqah
3
Alkhalifi Aidebaran Shaqi
4 Almahyra Afreeda Ziazan
5 Alya Naila Putri
6 Aridella Faiqa Kireina
7 Azka Musyaffa Rasyid
8 Danendra Bilal Nadhif
9 Firnie Ameera Firdaus
10 Hasna Almahira Sudrajat
11 Keyzan Wafi Putera
12 Kiana Askana Sakhi
13 Luthfan Hakim Maulana
14 Muhammad Rasyid Wibowo
15 Muhammad Raziqin Kamil
16 Muhammad Syahab Al Ghifari
17 Nabila Ramadhani
18 Nayla Wardahtu Zhahira
19 Rafa Alghifari Rosyadi
20 Raisa Andriani Firmansyah
21 Raiyan Rajata Putra Ruhiat
22 Rakka Ghaisan Akmal
23 Ratu Adiba Anum Purnamasari
24 Serena Almira Aditya
25 Zafran Abdul Jabbar Masri

3. Penilaian Pengetahuan:

a. Menyelesaikan LK tentang simbol pancasila

b. Menyusun kata-kata menjadi bunyi sila-sila Pancasila
c. Mengisi angka yang rumpang
 LEMBAR KERJA SISWA
SD PLUS Nurul Aulia

: 5 (Pengalamanku)
Tema
: 2 (Pengalaman bersama teman)) / KKM NILAI PARAF
Sub Tema
PPKn

Nama : ............................... no absen : .....

75
Kelas/Smt : 1 (satu) ....... / 2
3.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Tariklah garis di bawah ini sesuai

simbol pancasila !

Dua

Tiga

Empat

Lima

Satu

Selamat mengerjakan
LEMBAR KERJA SISWA
SD PLUS Nurul Aulia
 : 5 (Pengalamanku)
Tema
: 2 (Pengalaman bersama teman)) / KKM NILAI PARAF
Sub Tema
Matematika

Nama : ............................... no absen : .....

75
Kelas/Smt : 1 (satu) ....... / 2

KD: 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.

Lengkapilah bilangan di bawah ini

dengan bilangan yang tepat!

21 ... 23 ...
... ... ... 28
... 30 ... ...
... ... ... ...
37 ... ... 40
Lengkapi juga garis berikut dengan tepat ya!