Pemetaan SK & KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK & KD
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
DENGAN TEMA
Satuan Pendidikan: SD/MI

Kelas/Semester: I / 1
Sekolah: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DENGAN TEMA
KELAS I (1) SEMESTER 1
Mata Standar Diri

Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Kel
pelajaran Kompetensi (*) Sendiri
4
1. IPS : 1. IPS : √
Memahami 1.1 Mengidentifikasi  Menyebutkan nama lengkap dan
identitas diri dan identitas diri , nama panggilan
keluarga serta keluarga, dan  Menyebutkan nama orang tua
sikap saling kerabat.  Menyebutkan alamat tempat
menghormati 1.2 Menceritakan tinggal
dalam pengalaman diri  Menyebutkan anggota keluarga
kemajemukan yang pernah di yang tinggal dalam satu rumah
keluarga. alami.  Menyebutkan jumlah anggota
keluarga di rumah
 Menjelaskan silsilah dalam
keluarga
 Menyebutkan nama kakek/nenek,
paman/bibi
 Menceritakan pengalaman yang
pernah di alami pada masa
lalu/masa kecil
2. IPA : 2. IPA : √
Mengenal anggota 1.1 Mengenal bagian-  Menunjukkan bagian-bagian tubuh (
tubuh dan bagian anggota tubuh mata, hidung, telinga, gigi, dll)
kegunaannya serta dan kegunaannya serta  Menceritakan kegunaan bagian-
cara cara perawatannya. bagian tubuh yang diamati.
perawatannya.
 Membiasakan merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat.
 Mengenal anggota tubuh dan
kegunaannya serta cara
perawatannya.
 Menyebutkan kegunaan anggota
tubuh
 Menjelaskan cara merawat anggota
tubuh
 Menjelaskan cara menjaga agar
pakaian selalu bersih
3. PKN 3. PKN : √
Menerapkan 1.1 Menjelaskan  Menjelaskan ciri-ciri fisik
hidup rukun perbedaan jenis perbedaan antara perempuan dan
dalam perbedaan. kelamin, agama, dan laki-laki.
suku bangsa.  Menceritakan kegiatan yang
1.1 Memberikan contoh dilakukan oleh laki-laki dan
hidup rukun melalui
Mata Standar Diri
4
kegiatan di rumah perempuan.
dan di sekolah  Menyebutkan jenis permainan yang
dilakukan oleh anak laki-laki dan
anak perempuan.
 Menyebutkan agama yang diakui di
Indonesia.
 Menyebutkan suku bangsa di
Indonesia.
 Membedakan suku bangsa dari
pakaian adatnya
 Memberikan contoh hidup rukun di
rumah dan sekolah
 Menyebutkan tempat ibadah agama
yang diakui di Indonesia
 Menjelaskan pengertian hidup rukun
 Menjelaskan manfaat hidup rukun di
rumah dan di sekolah.
4. MTK : 4. Matematika : 
Melakukan 1.1 Membilang banyak  Menyebutkan banyak benda.
penjumlahan dan benda .  Membandingkan dua kumpulan
pengurangan 1.2 Mengurutkan banyak benda melalui istilah lebih banyak
bilangan sampai benda dan lebih sedikit.
20.
1.3 Melakukan  Membaca dan menulis lambang
penjumlahan dan bilangan.
pengurangan bilangan  Mengurutkan sekelompok bilangan
sampai 20 yang berpola teratur dari yang
terkecil.
 Mengurutkan sekelompok bilangan
yang berpola teratur mulai dari yang
terbesar.
 Membilang loncat 2, 3, dan 4
5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia 1.1 Membedakan  Mengenal bunyi bahasa
Mendengarkan : berbagai bunyi  Melaksanakan tugas atau kegiatan
Memahami bunyi bahasa sesuai perintah
bahasa, perintah
2.1 Mem perkenalkan diri  Membaca nyaring suku kata
dan dongeng yang
sendiri dengan dengan lafal yang tepat
dilisankan.
kalimat sederhana  Menjiplak berbagai bentuk huruf.
Berbicara :
dan bahasa yang  Melafalkan bahasa secara tepat.
Mengungkapkan
santun.  Melafalkan bunyi bahasa.
fikiran, perasaan,
3.1 Membaca nyaring  Menyebutkan data diri (nama diri,
dan informasi
suku kata dan kata tempat tanggal lahir, kelas, sekolah,
secara lisan
dengan lafal yang alamat tempat tinggal) dengan
dengan
perkenalan dan tepat kalimat yang sederhana secara lisan
tegur sapa, 4.1 Menjiplak berbagai di depan kelas.
bentuk gambar,  Menyebutkan nama orang tua,
Mata Standar Diri
4
pengenalan, benda lingkaran, dan bentuk saudara kandung, dan teman-teman
dan fungsi huruf sekelas secara lisan di depan kelas.
anggota tubuh,  Mengenali huruf-huruf sebagai suku
dan deklamas. kata dan kata
Membaca :  Membedakan bentuk gambar
Memahami teks lingkaran dan benda huruf.
pendek dengan  Menjiplak huruf yang sudah
membaca nyaring. disiapkan guru
Menulis :  Membaca nyaring suku kata atau
Menulis
kata (huruf vokal)
permulaan dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya 

dan
Keterampilan : 1.1 Mengngidentifikasi  Mengidentifikasi unsur rupa pada
Mengapresiasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.
karya seni rupa. benda alam sekitar. Mengelompokkan berbagai ukuran
Mengekspresikan 3.1 Mengidentifikasi bintik, garis, bidang, warna dan
diri melalui karya unsur/elemen musik bentuk pada hasil karya dua dimensi
seni rupa. dari berbagai sumber di alam sekitar.
bunyi yang dihasilkan  Membedakan menguat dan
oleh tubuh manusia. melemahnya bunyi dengan
5.1 Mengidentifikasi gerakan/tepukan.
fungsi tubuh di dalam
 Menentukan sumber bunyi yang
melaksanakan gerak
di tempat. dihasilkan tubuh manusia.
2.1 Mengekpresikan diri  Mewarnai gambar.
melalui gambar  Membuat titik-titik, bintik, garis,
ekspresif. bidang, bentuk, warna menjadi bentuk
benda dua dimensi dan tiga dimensi
di alam sekitar
1. IPS : 1. IPS :
Memahami 1.1 Mengidentifikasi  Menceritakan hubungan kekerabatan
identitas diri dan identitas diri keluarga dalam keluarga
keluarga serta  Mengidentifikasi identitas orang tua
sikap saling dan kerabat
kandung dan keluarga ayah, ibu,dan
menghormati 1.3 Menceritakan kasih
keluarga
dalam sayang antar anggota
kemajemukan  Menceritakan
keluarga bentuk kasih sayang orang tua
keluarga.
1.4 Menunjukkan sikap jujur terhadap anak
hidup rukun dalam  Menceritakan bentuk kasih sayang
kemajemukan keluarga anak terhadap orang tua
Mata Standar Diri
4
 Menceritakan
Bentuk kasihyang dengan saudara
 Menceritakan bentuk kasih sayang
dengan kerabat
 Menceritakan akibat tidak ada kasih
saying
 Menceritakan hubungan kasih
sayang ibu dan ayah kepada anak
2. IPA : 2. IPA :
Mengenal cara 2.1 Mengenal cara  Mengemukakan ciri-ciri lingkungan
mememlihara memelihara yang sehat dan ciri ciri lingkungan
lingkungan agar lingkungan agar tetap yang tidak sehat.
tetap sehat sehat  Menjelaskan bahwa air kotor
2.1 Membedakan tumpukkan sampah, asap kendaraan
lingkungan sehat merupakan kondisi lingkungan
dengan lingkungan kurang baik bagi kesehatan
tidak sehat
 Membiasakan membuang sampah
3.3Mengidentifikasi
pada tempatnya.
kegunaan benda di
lingkungan sekitar
3. PKN 3. PKN :
Menerapkan 1.2 Memberikan contoh  Menyebutkan Agama yang diakui di
hidup rukun
hidup rukun melalui Indonesia
dalam perbedaan.
kegiatan di rumah  Menjelaskan tempat ibadah dan hari
dan di sekolah besar tiap-tiap agama
 Menjelaskan definisi hdup rukun
 Memberikan contoh hidup rukun di
rumah
rumah
sekolah
 Menjelaskan akibat tidak dapat
hidup rukun
 Memberi contoh kebudayaan dari
suku bangsa yang ada di Indonesia
4. MTK : 4. Matematika :
Menggunakan 1.1 Membilang banyak  Menyelesaikan pengurangan
pengukuran waktu benda. bilangan
dan panjang 1.3 Melakukan  Membilang loncat
penjumlahan dan  Menuliskan kalimat matematika
pengurangan bilangan  Menyelesaikan masalah yang
sampai 20 berkaitan dengan penjumlahan
1.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang
masalah yang berkaitan dengan pengurangan
Mata Standar Diri
4
berkaitan dengan  Menyelesaikan soal cerita
penjumlahan dan sederhana
pengurangan  Menjumlahkan bilangan sampai 20
dengan mencongak
 Mengurangkan bilangan sampai 20
dengan mencongak
 Menyelesaikan soal –soal
penjumlahan dan pengurangan
5, BHS 5. Bahasa 1.1 Membedakan  Mencocokan gambar sesuai dengan

Indonesia Indonesia berbagai bunyi bahasa informasi yang didengar
Mendengarkan : 2.1 Memperkenalkan  Menceritakan tentang anggota
 Memahami anggota keluarga
keluarga yang lain (kakek, nenek,
bunyi bahasa, kepada teman-teman
di depan kelas dengan paman, bibi, dan saudara sepupu)
perintah dan
kalimat sederhana dan secara lisan
dongeng yang
dilisankan. bahasa yang santun.  Membuat kalimat sapaan sesuai
Berbicara : 2.3Mendeskripsikan benda- gambar
benda di sekitar dan  Memperkenalkan diri dengan
 Mengungkapka
fungsi anggota tubuh kalimat sederhana yang santun
n fikiran,
dengan kalimat
perasaan, dan  Mendeskripsikan benda dengan
sederhana
informasi kalimat sedehana
3.1 Membaca nyaring suku
secara lisan  Menyebutkan kegunaan benda di
kata dan kata dengan
dengan sekitar
lafal yang tepat
perkenalan dan  Membaca kalimat sederhana dengan
4.1 Menjiplak berbagai
tegur sapa, lafal yang benar
bentuk gambar,
pengenalan,  Menebalkan berbagai bentuk
lingkaran dan bentuk
benda dan gambar lingkaran
huruf.
fungsi anggota
4.2 Menebalkan berbagai  Menebalkan berbagai bentuk
tubuh, dan
bentuk gambar, gambar dan huruf
deklamas.
lingkaran dan bentuk  Menulis kata sederhana dengan
Membaca : huruf
 Memahami benar
teks pendek
dengan
membaca
nyaring.
Menulis :
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya 2.1 Mengekspresikan diri  Mengelompokkan gerak tari sesuai
dan melalui gambar level.
Mata Standar Diri
4
Keterampilan : ekspresif  Mengidentifikasi gerak
Mengapresiasi 3.2 Mengelompokkan bunyi keseimbangan pola lantai.
karya seni tari. berdasarkan sumber
 Mengidentifikasi bentuk iringan tari
bunyi yang dihasilkan
dengan menggunakan bunyi yang
tubuh manusia
bersumber dari tubuh. (internal ).
5.1 Mengidentifikasi fungsi
tubuh dalam
melaksanakan gerak di
tempat
5.2 Menampilkan gerak
menurut tingkatan
tinggi rendah
1. IPS : 1. IPS : 1.2 Menceritakan  Menceritakan pengalaman yang

Memahami pengalaman diri pernah dialami pada masa kecil
identitas diri dan 1.1 Menceritakan kasih  Menceritakan hubungan kasih
keluarga serta sayang antar anggota sayang antara anggota keluarga
sikap saling keluarga  Menceritakan hubungan kasih
menghormati
sayang ibu dan ayah kepada anak
dalam
kemajemukan  Menjelaskan tugas ibu di rumah
keluarga.
2. IPA : 2. IPA : 1.2 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi makanan sehat
Mengenal anggota kebutuhan tubuh agar untuk pertumbuhan
tubuh dan tubuh sehat dan kuat  Menunjukkan keadaan lingkungan
kegunaannya serta (makanan, air, pakaian, yang bersih dan sehat
cara udara dan lingkungan)  Mengidentifikasi lingkungan sehat
perawatannya 2.1 Mengenal cara dan tidak sehat
memelihara
 Menyebutkan cara merawat dan
lingkungan agar tetap
sehat memelihara lingkungan supaya
2.2 Menceritakan perlunya tetap sehat
merawat tanaman,  Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat
hewan peliharaan dan  Menjelaskan cara merawat hewan
lingkungan sekitar dan tumbuhan
 Menceritakan alasan perlunya
merawat dan memelihara
lingkungan
3. PKN 3. PKN : 1.2 Memberikan contoh  Menjelaskan ciri-ciri hidup rukun

Menerapkan hidup rukun melalui  Memberi contoh hidup rukun di
hidup rukun kegiatan di rumah dan rumah
dalam perbedaan. di sekolah
2.1 Menjelaskan  Memberi contoh hidup rukun di
pentingnya tata tertib sekolah
di rumah dan di  Membuat jadual kegiatan sendiri
sekolah  Menjelaskan manfaat tertib di
2.2 Menjelaskan rumah
pentingnya tata tertib
Mata Standar Diri
4
di rumah dan di  Menjelaskan definisi tata tertib
sekolah  Menyebutkan contoh tata tertib di
rumah
 Menjelaskan pentingnya tata tertib
di rumah
 Menyebutkan contoh tata tertib di
sekolah
 Menjelaskan manfaat tata tertib di
sekolah
Menjelaskan akibat melanggar tata
tertib
4. MTK : 4. Matematika : 1.3 Melakukan  Menyelesaikan soal penjumlahan
Melakukan penjumlahan dan dan pengurangan tiga kali berturut-
penjumlahan dan pengurangan bilangan turut
pengurangan sampai 20
 Menyelesaikan soal cerita yang
bilangan sampai 1.4 Menyelesaikan masalah
mengandung penjumlahan
20 yang berkaitan
 Menyelesaikan soal yang
dengan penjumlahan
mengandung pengurangan
dan pengurangan
2.1 Menentukan waktu
mengandung penjumlahan dan
(pagi, siang, malam
pengurangan
hari) dan jam secara
 Menyebutkan keadaan waktu (pagi,
bulat
siang, malam)
 Menyebutkan kegiatan yang
dilakukan pada waktu pagi hari
dilakukan pada waktu siang hari
dilakukan pada waktu sorehari
dilakukan pada waktu malam hari
 Menyebutkan nama-nama hari
dengan benar
 Menjelaskan hubungan hari dalam
sepekan
5, BHS 5. Bahasa 1.1 Membedakan  Mencocokkan gambar sesuai

Indonesia Indonesia berbagai bunyi bahasa dengan informasi yang
Mendengarkan : 1.2 Melaksanakan sesuatu diperdengarkan atau sumber bunyi
 Memahami sesuai dengan
yang didengar
bunyi bahasa, perintah atau petunjuk
sederhana  Mengisi kolom / memberi tanda
perintah dan sesuai dengan informasi yang
dongeng yang 2.1 Mendeskripsikan
benda-benda di diperdengarkan
dilisankan.
sekitar dan fungsi  Menunjukkan gambar berdasarkan
Berbicara : informasi yang diperdengarkan
anggota tubuh dengan
 Mengungkapka  Mendeklamasikan puisi dengan
kalimat sederhana
n fikiran, lafal dan intonasi yang tepat
2.1 mendeklamasikan
Mata Standar Diri
4
perasaan, dan puisi anak dengan  Menyebutkan anggota tubuh
informasi lafal dan intonasi manusia dan fungsinya
secara lisan yang sesuai  Menentukan secara lisan nama
dengan 4.3 Mencontoh huruf,
benda yang dideskripsikan
perkenalan dan kata, atau kalimat
tegur sapa, sederhana dari buku  Mendeskripsikan benda
pengenalan, atau papan tulis berdasarkan cirri-cirinya
benda dan dengan benar  Menulis kata sederhana yang sudah
fungsi anggota dikenal
tubuh, dan  Melaksanakan sesuatu sesuai
deklamas. perintah atau petunjuk sederhana
Membaca :  Menulis kata sederhana dengan
 Memahami benar
teks pendek
dengan  Membaca kalimat sederhana
membaca dengan lafal dan intonasi yang
nyaring. benar
Menulis :
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya 2.1 Mengekspresikan diri  Membuat gambar ekspresi

dan melalui gambar berbagai objek imajinatif melalui
Keterampilan : ekspresif unsur-unsur rupa dari alam
Mengapresiasi 3.2 Mengelompokkan bunyi sekitar
karya seni musik. berdasarkan sumber  Membuat gambar ekspresi
bunyi yang dihasilkan berbagai objek imajinatif melalui
tubuh manusia unsur-unsur semi rupa dari alam
3.3 Menunjukkan sikap sekitar
apresiatif terhadap  Membedakan bunyi yang di
sumber bunyi yang hasilkan tubuh manusia : tepuk
dihasilkan manusia tangan, tepuk paha, tepuk pundak
 Menyanyikan lagu dengan
menggabungkan bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia
misalnya tepuk tangan
 Mewarnai gambar
1. IPS : 1. IPS : 1.1 Mengidentifikasi  Mengidentifikasikan identitas
Memahami identitas diri keluarga saudara kandung/kakak dan adik
identitas diri dan dan kerabat (nama lengkap dan nama
keluarga serta 1.4 Menunjukkan sikap panggilan, tempat dan tanggal
sikap saling hidup rukun dalam lahir/usia, jenis kelamin, golongan
Mata Standar Diri
4
menghormati kemajemukan keluarga darah, agama, ciri-ciri jasmani,
dalam alamat tempat tinggal, dan lain-
kemajemukan lain).
keluarga.  Mengidentifikasi hidup rukun dan
hidup tidak rukun.
 Menceritakan akibat jika anggota
keluarga tidak rukun.
 Memberi contoh kemajemukan
dalam keluarga.
2. IPA : 2. IPA : 1.3Membiasakan hidup  Mempraktikkan cara hidup sehat

Mengenal sehat
 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan
berbagai sifat 2.1 Mengenal cara
memelihara lingkungan yang bersih dan sehat.
benda dan
kegunaanya agar tetap sehat.  Melakukan kegiatan merawat
melalui 2.2 Membedakan lingkungan agar tetap bersih dan
pengamatan lingkungan sehat dengan sehat.
perubahan lingkungan tidak sehat  Menjelaskan air kotor tumpukan
bentuk benda 3.1 Mengidentifikasi benda
sampah, asap merupakan kondisi
yang ada di sekitar
berdasarkan cirinya lingkungan kurang baik bagi
melalui pengamatan. kesehatan.
 Menunjukkan bentuk ukuran,
warna, bau, kasar, halus, dan rasa
benda/objek.
 Menyebutkan kegunaan benda
3. PKN 3. PKN : 2.3 Menjelaskan  Menjelaskan pentingnya tata tertib

Membiasakan pentingnya tata tertib di sekolah.
hidup tertib di di rumah dan di  Menjelaskan contoh manfaat tata
rumah dan di sekolah
tertib di sekolah.
sekolah. 2.4 Menjelaskan
pentingnya tata tertib  Menjelaskan akibat melanggar tata
di rumah dan di tertib
sekolah
2.5 Menjelaskan
pentingnya tata tertib
di rumah dan di
sekolah
4. MTK : 4. Matematika : 2.2 Menentukan lama  Mengenal konsep waktu melalui

Menggunakan suatu kejadian aktivitas sehari-hari, seperti
pengukuran waktu berlangsung sebentar dan lama
dan panjang 2.3 Mengenal panjang  Mengurutkan nama-nama bulan
suatu benda melalui dalam setahun
kalimat sehari-hari  Menjelaskan hubungan bulan
dalam setahun
Mata Standar Diri
4
(panjang, pendek)  Membaca jam analog dengan benar
dan  Menyelesaikan soal cerita yang
membandingkannya. berkaitan dengan waktu
2.4 Menyelesaikan  Memberi contoh benda yang
masalah yang panjang, pendek, tinggi, atau
berkaitan dengan
rendah.
waktu dan panjang
 Membandingkan benda yang
panjang, pendek, tinggi, atau
rendah
 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil
pengukuran panjang dengan satuan
tak baku
 Menunjukkan perbedaan hasil-hasil
pengukuran jauh dan dekat.
5, BHS 5. Bahasa 1.2 Melaksanakan sesuatu  Melaksanakan perintah sesuai

Indonesia Indonesia sesuai dengan perintah petunjuk pengerjaannya.
Mendengarkan : atau petunjuk  Membedakan sifat baik sesuai
 Memahami sederhana petunjuk guru
bunyi bahasa, 2.3 Mendeskripsi
perintah dan kan benda-benda di  Melakukan perkenalan di muka
dongeng yang sekitar dan fungsi kelas
dilisankan. anggota tubuh dengan  Menyapa teman, guru, ayah, dan
Berbicara : kalimat sederhana ibu
 Mengungkapka 3.2 Membaca nyaring  Mendeskripsikan secara lisan
n fikiran, kalimat sederhana benda-benda di sekitar yang
perasaan, dan dengan lafal dan ditunjukkan guru
informasi intonasi yang tepat  Membaca kalimat sederhana
secara lisan 4.3 Mencontoh huruf, kata
dengan lafal dan intonasi yang
dengan atau kalimat sederhana
dari buku atau papan tepat
perkenalan dan
tegur sapa, tulis dengan benar  Menulis kata/kalimat sederhana
pengenalan, 4.4 Melengkapi kalimat sesuai gambar
benda dan yang belum selesai  Menyebutkan
fungsi anggota berdasarkan gambar  fungsi anggota tubuh manusia yang
tubuh, dan sederhana secara lisan.
deklamas.  Membaca nyaring kalimat sderhana
Membaca : dengan lafal dan intonasi yang
 Memahami tepat
teks pendek  Membaca nyaring kalimat
dengan sederhana dengan lafal dan intonasi
membaca yang tepat
nyaring.
 Melengkapi kalimat yang belum
Menulis :
selesai berdasarkan gambar
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
Mata Standar Diri
4
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya 2.1 Mengekspresikan diri  Membuat gambar ekspresi berbagai
dan melalui karya seni objek imajinatif melalui unsur-unsur
Keterampilan : gambar ekspresif. rupa dari alam sekitar
 Mengapresiasi 4.2 Mengekspresikan diri  Membuat gambar ekspresi berbagai
karya seni tari melalui vocal tema imajinatif dengan unsur-unsur
 Mengekpresika 4.4 Melafalkan lagu anak- rupa
n diri melalui anak
 Menyanyikan lagu dengan vokal yang
karya seni tari. 5.3 Menunjukan sikap
benar
apresiatif terhadap
gerak tari menurut  Menyanyikan lagu sesuai dengan
tingkatan tinggi rendah tanda dinamik.
 Menunjukan
kesesuaian gerak dan iringan.
 Menunjukan
kesesuaian gerak berpindah tempat
dalam ruangan.
 Melalui demonstrasi peserta didik
dapat menunjukkan kesesuaian gerak
pindah tempat.
dapat menunjukkan kesesuaian gerak
sesama penari.
1. IPS : 1. IPS : 1.2 Menceritakan  Menceritakan kembali pengalaman

Memahami pengalaman diri waktu kecil berdasarkan cerita orang
identitas diri dan tua.
keluarga serta  Menceritakan pengalaman diri yang
sikap saling menyenangkan dan tidak
menghormati menyenangkan
dalam
 Menceritakan pengalaman pergi , di
kemajemukan
sekolah atau pulang sekolah
keluarga.
 Menceritakan kesan hari pertama
masuk Sekolah Dasar.
2. IPA : 2. IPA : 2. 2 Membedakan  Menceritakan benda berdasarkan

Mengenal anggota lingkungan sehat warna dan rasa benda
tubuh dan dengan lingkungan  Membuang sampah /ludah pada
kegunaannya serta tidak sehat tempatnya
cara 3.1 Mengidentifikasi
 Perlunya merawat tanaman, hewan,
perawatannya. benda yang ada di
dan lingkungan sekitar
sekitar berdasarkan
cirinya melalui
dapat membandingkan bentuk
pengamatan.
benda
Mata Standar Diri
4
3.2 Mengenal benda yang  Menerangkan kegunaan benda di
dapat diubah rumah, disekitar dan tempat lain
bentuknya
3.3Mengidentifikasikan
kegunaan benda di
lingkungan sekitar.
3. PKN 3. PKN : 1.1 Menjelaskan  Memberi contoh tata tertib di

Menerapkan perbedaan jenis rumah
hidup rukun kelamin, agama, dan  Menjelaskan manfaat tata tertib di
dalam perbedaan suku bangsa.
rumah
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di  Menerapkan tata tertib di rumah
sekolah  Menjelaskan tempat ibadah dan
2.6 Menjelaskan hari besar tiap agama
pentingnya tata tertib  Menyebutkan 5 agama yang diakui
di rumah dan di di Indonesia beserta tempat
sekolah ibadahnya
 Menceritakan kegiatan yang
berkaitan dengan hari besar agama
 Menyebutkan 4 kitab suci dari
agama yang yang ada di Indonesia.
 Menjelaskan 5 pemuka agama yang
diakui di Indonesia.
 Penjelasan guru tentang semboyan
bhineka tunggal ika
 Bertanya jawab dengan guru
tentang contoh sikap menghargai
antar pemeluk agama
4. MTK : 4. Matematika : 2.3 Mengenal panjang  Mengukur dan membandingkan

Melakukan suatu benda melalui panjang benda dengan satuan yang
penjumlahan dan kalimat sehari-hari tidak baku
pengurangan (panjang, pendek) dan
 Menyebutkan banyaknya waktu
bilangan sampai membandingkannya.
20. 2.4 Menyelesaikan dalam 1 hari
masalah yang  Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan waktu dan
waktu dan panjang panjang.
3.1 Mengelompokkan  Membaca waktu jam yang
berbagai bangun
ditunjukkan oleh jam analog atau
ruang sederhana
(balok, prisma, jam dinding pada berbagai jenis
tabung, bola dan kegiatan
kerucut)  Menyebutkan benda berbentuk
3.2 Menentukan urutan ruang seperti balok, prisma,
benda-benda ruang tabung, bola.
yang sejenis menurut
besarnya  Menyebutkan benda berbentuk
Mata Standar Diri
4
bangun ruang sederhana seperti
balok, prisma, bola dan kerucut.
 Mengurutkan benda berdasarkan
urutan besarnya
5, BHS 5. Bahasa 1.1 Menyebutkan tokoh-  Menyebutkan nama-nama tokoh

Indonesia Indonesia tokoh dalam cerita dalam cerita atau dongeng yang
Mendengarkan : 2.2 Menyapa teman diperdengarkan.
 Memahami sebaya guru dan orang
 Menceritakan watak tokoh cerita
bunyi bahasa, yang lebih tua dengan
kalimat yang tepat /dongeng yang diperdengarkan
perintah dan
dongeng yang dan bahasa yang  Memerankan tokoh dalam cerita
dilisankan. santun. dongeng yang diperdengarkan
Berbicara : 2.4 Mendeklamasikan  Menyapa teman sebaya, guru,
puisi anak dengan orang yang lebih tua dengan
 Mengungkapka
lafal dan intonasi
n fikiran, kalimat yang tepat
yang sesuai
perasaan, dan  Mengucapkan selamat kepada
3.2 Membaca nyaring
informasi teman (meraih prestasi, ulang
kalimat sederhana
secara lisan
dengan lafal dan tahun, dll)
dengan
intonasi yang tepat.  Menyampaikan permohonan ijin
perkenalan dan
4.4 Melengkapi kalimat dan terimakasih pada orang lain
tegur sapa,
yang belum selesai
pengenalan, dengan santun
berdasarkan gambar.
benda dan  Membaca nyaring kalimat
fungsi anggota sederhana dengan lafal dan intonasi
tubuh, dan
yang tepat
deklamas.
Membaca :  Menyalin puisi anak sederhana
 Memahami tentang kegemaran dengan huruf
teks pendek lepas
dengan  Melengkapi kalimat yang belum
membaca selesai sesuai gambar
nyaring.
Menulis :
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya  Mengekspresikan diri  Menentukan sumber bunyi.

dan melalui teknik  Membedakan bunyi alam dan bunyi
Keterampilan : menggunting buatan.
 Mengapresiasi  Menanggapi  Membedakan panjang dan
karya seni
rangsangan bunyi pendeknya bunyi.
Mata Standar Diri
4
musik dengan gerakkan  Menjelaskan rangkaian bunyi dan
spontan. detak melalui peragaan
 Mengekspresikan diri
melalui gambar
ekspresif
1. IPS : 1. IPS : 1.1Mengidentifikasi  Menyebutkan pekerjaan orang tua

Memahami identitas diri, keluarga,  Mengidentifikasi hidup rukun dan
identitas diri dan dan kerabat hidup tidak rukun
keluarga serta 1.3 Menceritakan kasih  Menjelaskan manfaat hidup rukun
sikap saling sayang antaranggota
dalam keluarga.
menghormati keluarga
1.4 Menunjukkan sikap  Manfaat hidup rukun dalam
dalam
kemajemukan hidup rukun dalam keluarga.
keluarga. kemajemukan keluarga  Manfaat hidup rukun di sekolah
 Memberi contoh kemajemukan
dalam keluarga (perbedaan fisik,
hobi, suku bangsa)
2. IPA : 2. IPA : 1.1 Mengenal bagian-  Menjelaskan cara merawat tubuh

Mengenal cara bagian tubuh dan  Menunjukkan cara merawat tubuh
mememlihara kegunaannya serta  Mengidentifikasikan makanan
lingkungan agar cara perawatan sehat untuk pertumbuhan.
tetap sehat 1.2 Mengidentifikasi  Menceritakan perlunya air,
kebutuhan tubuh agar makanan, pakaian, udara, dan
tumbuh sehat dan lingkungan bersih untuk tumbuh
kuat (makanan, air, sehat.
pakaian, udara, dan  Menyebutkan makanan empat
lingkungan sehat). sehat lima sempurna
1.3 Membiasakan hidup  Menunjukkan lingkungan yang
sehat. sehat
 Menceritakan cara menjaga
kesehatan tubuh
 Menyebutkan contoh pola hidup
sehat (olah raga, beristirahat,
memjaga kebersihan, makan
makanan sehat, dll)
3. PKN 3. PKN : 1.3 Menerapkan hidup  Mengaplikasikan sikap dan perilaku
Menerapkan rukun di rumah dan hidup rukun di rumah
hidup rukun di sekolah.  Menceritakan manfaat hidup rukun
dalam perbedaan. 2.1 Menjelaskan dalam keluarga.
pentingnya tata tertib  Membandingkan antara hidup rukun
di rumah dan di dan tidak rukun.
sekolah.  Menjelaskan akibat jika tidak
2.1 Melaksanakan tata menjaga kerukunan.
tertib di rumah dan di
sekolah.
Mata Standar Diri
4
4. MTK : 4. Matematika : 3.1 Mengelompokan  Mengelompokkan benda bangun
Menggunakan berbagai bangun ruang ruang menurut bentuk dan
pengukuran waktu sederhana (balok, permukaan.
dan panjang prisma, tabung, bola
 Mengurutkan benda ruang
dan kerucut)
sederhana menurut besar dan kecil.
3.2 Menetukan urutan  Mengelompokkan berbagai bangun
benda-benda ruang ruang sederhana (balok, prisma,
yang sejenis menurut tabung, bola, dan kerucut).
besarnya  Menyebutkan benda-benda ruang
yang sejenis menurut besarnya.
 Menyebutkan benda-benda ruang
yang sejenis menurut besarnya.
5, BHS 5. Bahasa 1.1 Melaksanakan  Membedakan berbagai bunyi suara
Indonesia Indonesia sesuatu sesuai dengan atau suara tertentu secara tepat.
Mendengarkan : perintah atau  Mendeklamasikan puisi sesuai
 Memahami petunjuk sederhana. dengan isi dan
bunyi bahasa, 1.3 Menyebutkan tokoh- mengekspresikannya dengan gerak
perintah dan tokoh dalam cerita dan mimik yang sesuai.
dongeng yang 2.3 Mendeskripsikan  Mengungkapkan perasaan tentang
dilisankan. benda-benda sekitar peristiwa yang dialami.
Berbicara : dan fungsi anggota  Mengenali huruf – huruf dan
tubuh dengan kalimat membacanya sebagai suku kata,
 Mengungkapka
sederhana. kata –kata dan kalimat sederhana.
n fikiran,
2.4 Mendeklamasikan  Membaca nyaring (didengar siswa
perasaan, dan
puisi anak dengan lain) kata demi kata.
informasi
lafal dan intonasi  Menjiplak berbagai bentuk huruf
secara lisan
yang tepat. dan gambar.
dengan
3.2 Membaca nyaring  Menebalkan berbagai bentuk
perkenalan dan
kalimat sederhana gambar, dan bentuk huruf.
tegur sapa,
denagan lafal dan
pengenalan,  Menyalin / mencontoh huruf kata ,
intonasi yang tepat.
benda dan kalimat, dari papan tulis atau buku
4.3 Mencontoh huruf,
fungsi anggota dengan benar dengan
kata, atau kalimat
tubuh, dan menggunakan huruf lepas.
sederhanadari buku
deklamas.  Menyalin / mencontoh kalimat dari
atau papan tulis
Membaca : buku atau papan tulis yang ditulis
dengan benar
 Memahami guru dan menyalinnya pada buku
4.1 Melengkapi kalimat
teks pendek sendiri dengan menggunakan huruf
yang belum selesai
dengan tegak bersambung.
berdasarkan gambar.
membaca  Melengkapi kalimat yang belum
nyaring. selesai sesuai dengan gambar
Menulis :
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
Mata Standar Diri
4
dan menyalin.
6. SBK 6. Seni Budaya 2.2 Mengekspresikan diri  Membuat karya kerajinan dari
dan melalui teknik bahan kertas dengan teknik lipat
Keterampilan : menggunting dan (origami) potong dan lipat.
Mengapresiasi melipat.  Menyanyikan lagu secara individu,
karya seni tari. 4.5 Menyanyikan lagu anak- kelompok, maupun klasikal dengan
anak secara individu, syair yang benar.
kelompok, maupun  Menyanyikan lagu anak-anak
klasikal sesuai dengan tanda dinamiknya
6.1 Menampilkan unsur (Aku Anak Sehat)
gerak tari di depan  Melakukan gerak tari dengan
penonton. iringan tepukan/hitungan.
 Melakukan tari dengan iringan
musik/nyanyian
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DENGAN TEMA
KELAS I (1) SEMESTER 2
Mata Standar Indikator Pencapaian Kompetensi Tempat Komun

Kompetensi Dasar (*)
pelajaran Kompetensi (*) Umum si
3 3
IPA  Mengenal 4.1 Membedakan gerak  Membandingkan bentuk benda √
PERANGKAT
berbagai PEMBELAJARAN
benda yang mudah
bergerak dengan yang
yang mudah bergerak dan sulit
sifat benda bergerak
PEMETAAN SK & KD
dan sulit bergerak melalui
 Menyebutkan penyebab benda
percobaan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DENGAN TEMA
kegunaanny
a melalui 4.2 Mengidentifikasi bergerak
penyebab benda bergerak  Membedakan benda yang mudah
pengamatan
(batere, per/pegas, bergerak dengan yang sulit
perubahan
dorongan tangan, dan bergerak melalui percobaan
bentuk
benda Satuan
magnet) Pendidikan: SD/MI
 Menentukkan bentuk gerak benda
Kelas/Semester: I / 2
Sekolah: ...........................
IPS : Mendeskrips 2.1 Menceritakan kembali  Menceritakan pengalaman yang √
ikan peristiwa penting yang pernah dialami dalam keluarga
lingkungan dialami sendiri di  Menceritakan peristiwa
KURIKULUM
rumah TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
lingkungan keluarga (KTSP)
berdasarkan cerita orang tua
 Menceritakan peristiwa
menyenangkan yang pernah
dialami
 Menceritakan peristiwa
menyedihkan yang pernah dialami
PKN :  Menerapkan 3.1 Menjelaskan hak anak  Menjelaskan arti hak √

kewajiban untuk bermain, belajar  Menyebutkan hak anak di rumah
anak di dengan gembira dan
 Menyebutkan manfaat bermain
rumah dan didengar pendapatnya
 Mengidentifikasi hak anak di
di sekolah
rumah
Matematika  Mengenal 4.1 Membilang banyak  Menulis lambang bilangan 21 √

: bangun datar benda sampai dengan 99
sederhana 4.2 Mengurutkan banyak  Membandingkan banyak benda
benda
4.3 Menentukan nilai  Menulis lambang bilangan dua
tempat puluhan dan angka 31 – 50
satuan  Membilang loncat
 Mengurutkan bilangan dari yang
terkecil (bilangan 21-50)
3 3
 Menentukan nilai tempat bilangan
dua angka
Bahasa Mendengarkan 5.1 Mengulang deskripsi  Membuat kalimat berdasarkan √

Indonesia : 1. Memahami tentang benda- benda di gambar secara lisan
wacana sekitar  Mendeskripsikan benda sesuai
lisan tentang 6.1 Menjelaskan isi gambar
cirri-cirinya
benda-benda tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa  Membuat kalimat berdasarkan
di sekitar
dan yang mudah dimengerti gambar tentang rasa suka atau
dongeng. Bahasa Indonesia tidak suka dengan alas an
6.2 Melakukan percakapan sederhana
Berbicara
sederhana dengan  Melakukan percakapan sederhana
2. Mengungka menggunakan kalimat
pkan fikiran, dengan menggunakan kalimat yang
dan kosakata yang sudah dikuasai
perasaan, sudah dikuasai
dan  Menyalin atau menulis kalimat
6.3. Menyampaikan rasa
informasi sederhana yang dicontohkan
suka atau tidak suka
secara lisan dengan huruf tegak bersambung
tentang suatu hal atau
dengan  Membaca dengan lafal dan intonasi
kegiatan dengan alasan
gambar, yang tepat
sederhana
percakapan 7.1Membaca lancar beberapa  Menjawab pertanyaan sesuai
sederhana kalimat sederhana yang dengan bacaan
dan terdiri atas 3-5 kata
dongeng. dengan intonasi yang
Membaca tepat
3. Memahami 8.1. Menulis kalimat
teks pendek sederhana yang
dengan didiktekan guru dengan
membaca huruf tegak bersambung
lancar dan 8.1 Menulis kalimat
membaca sederhana yang
puisi anak. didiktekan guru dengan
Menulis huruf tegak bersambung
8. Menulis
permulaan
dengan huruf
tegak
bersambung
melalui dikte
dan menyalin
SBK  Mengekspres 7.1 Mengidentifikasi unsur  Membuat karya kerajinan dari √
ikan diri seni rupa pada benda di bahan kertas dengan teknik lipat
melalui alam sekitar (origami), potong dan rekat.
karya seni  Membuat gambar ekspresi berbagai
musik 8.1 Menyatakan sikap obyek imajinatif melalui unsur-
 Mengekspres apresiasi terhadap
unsur seni rupa dari alam sekitar
ikan diri unsure rupa pada benda
melalui di alam sekitar
3 3
karya seni
tari
IPS : Mendeskripsika 2.1 Menceritakan kembali  Menceritakan peristiwa penting yang 
n lingkungan peristiwa penting yang pernah dialami berdasarkan cerita
rumah dialami sendiri di orang tua
lingkungan keluarga
 Menjelaskan manfaat/pelajaran
2.2 Mendeskripsikan letak yang dapat dipetik dari peristiwa
rumah yang pernah dialami
 Menjelaskan sesuatu letak rumah
terhadap rumah orang lain
 Menjelaskan sesuatu letak rumah
terhadap letak sekolahnya
 Mendeskripsikan letak rumah
IPA : Mengenal 4.2 Mengidentifikasi  Melakukan percobaan dan 

berbagai benda penyebab benda pembuktian dari sumber energi
langit dan bergerak (batere, gerak.
peristiwa alam per/pegas, dorongan
 Mencontohkan listrik dan panas
( cuaca dan tangan, dan magnet)
sebagai keguanaan energi
musim ) serta
pengaruhnya  Menyebutkan alat-alat rumah
terhadap tangga yang menggunakan energi
kegiatan listrik
manusia
PKN : PKN : PKN :  Menjelaskan arti kewajiban 
Menerapkan 3.1 Menjelaskan hak anak  Menyebutkan kewajiban anak di
kewajiban anak untuk bermain, belajar rumah
di rumah dan di dengan gembira dan  Menyebutkan kewajiban setiap
sekolah didengar pendapatnya anggota keluarga
3.2 Melaksanakan hak anak
di rumah dan di
sekolah
Matematika Matematika : Matematika :  Menjumlah 2 bilangan dua angka 

: Mengenal 4.4 Melakukan penjumlahan  Menjumlah 2 bilangan dua angka,
bangun datar dan pengurangan salah satu bilangan kelipatan 10.
sederhana bilangan dua angka  Menyelesaikan soal cerita yang
4.5 Menggunakan sifat mengandung penjumlahan
operasi pertukaran dan
pengelompokan  Mengurangkan bersususn 2
bilangan satu angka.
 Mengurangkan bilangan 2 angka
dengan 1 angka dengan cara
bersususn tanpa teknik meminjam.
Bahasa Bahasa  Membuat kalimat berdasarkan 
5.1 Mengulang deskripsi
3 3
Indonesia : Indonesia : tentang benda-benda di gambar secara lisan.
Mendengarkan sekitar  Bertanya jawab dengan teman
5.2 Menyebutkan isi tentang gambar –gambar tersebut.
1. Memahami
dongeng
wacana lisan  Melakukan percakapan / dialog
6.1 Menjelaskan isi gambar
tentang sederhana sesuai dengan tema
tunggal atau gambar seri
benda-benda secara berpasangan dengan dengan
sederhana dengan
di sekitar dan bimbingan guru
bahasa yang mudah
dongeng.  Membaca teks pendek dengan lafal
dimengerti
Berbicara 6.2. Melakukan percakapan dan intonasi yang tepat.
2. Mengungkapk sederhana menggunakan  Membaca dengan memperhatikan
an fikiran, kalimat dan kosa kata tempat jeda pendek dan panjang.
perasaan, dan yang sudah dikuasai  Membaca penggalan cerita dengan
informasi 6.3 Menyampaikan rasa suka lafal dan intonasi yang benar.
secara lisan atau tidak suka tentang
dengan suatu hal atau kegiatan  Membaca denag memberikan
gambar, dengan alasan sederhana penekanan pada kata tertentu sesuai
percakapan 7.1 Membaca lancar dengan konteksnya
sederhana dan beberapa kalimat  Membaca puisi atau syair lagu
dongeng. sederhana yang terdiri dengan dengan benar
Membaca atas 3-5 kata dengan  Mendeklamasikannya sesuai
3. Memahami intonasi yang tepat dengan isi dan
teks pendek 7.2 Membaca puisi anak mengekspresikandalam gerak dan
dengan yang terdiri atas 2-4 mimic yang sesuai.
membaca baris dengan lafal dan  Menyalin kalimat secara benar
lancar dan intonasi yang tepat dengan menggunakan huruf lepas
membaca 8.2. Menulis kalimat terlebih dahulu.
puisi anak. sederhana yang
 Menulis kalimat secara benar
Menulis didiktekan guru dengan
dengan menggunakan huruf tegak
huruf tegak bersambung
4. Menulis bersambung.
permulaan  Menuliskan kalimat yang
dengan didiktekan guru dengan
huruf tegak menggunakan huruf sambung.
bersambung  Menuliskan puisi anak dengan
melalui huruf tegak bersambung yang rapi
dikte dan dan dapat terbaca oleh orang lain
menyalin
3 3
SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menjelaskan rangkaian bunyi dan
dan Keterampilan : detak melalui peragaan
Keterampilan :  Mengeksprsikan diri  Menyebutlkan nada-nada yang
Mengapresiasi melalui karya seni rupa sama tingginya dari melodi yang
karya seni dua dimensi dengan diperdengarkan.
musik tehnik menempel.
 Mengidentifikasi unsur  Menyebutkan nada-nada yang
atau elemen dari berbeda tinggi rendahnya dan
berbagai sumber bunyi panjang pendeknya dalam melodi
yang dihasilkan alam yang diperdengarkan.
 Menjelaskan perbedaan bunyi
panjang dan pendek
IPS : IPS :  Mendeskripsikan letak rumah
1. Mendeskripsi 2.2 Mendeskripsikan letak  Menjelaskan fungsi ruangan yang
kan rumah ada di dalam rumah
lingkungan
rumah  Menjelaskan cirri-ciri rumah sehat
IPA : IPA/ Sains : IPA :  Mengidentifikasi penyebab benda

Mengenal 4.2 Mengidentifikasi bergerak (batere, per/pegas,
berbagai bentuk penyebab benda dorongan tangan, dan magnet)
energi, bergerak (batere,  Mencontohkan listrik dan panas
manfaatnya per/pegas, dorongan sebagai energi
dalam tangan, dan magnet)
kehidupan 5.1 Mengenal berbagai
sehari-hari. benda langit melalui
pengamatan
PKN : PKN : PKn :  Menjelaskan cara menghargai hak
Menerapkan 3.2 Melaksanakan hak anak anak di sekolah
kewajiban anak di di rumah dan di  Menjelaskan hak-hak anak di
rumah dan di sekolah sekolah
sekolah
4.1 Mengikuti tata tertib di  Menjelaskan definisi kewajiban
rumah dan di sekolah
Matematika Matematika : Matematika :  Mengurangkan bilangan 2 angka
:  Melakukan 4.4 Melakukan penjumlahan dengan 1 angka cara bersusun
penjumlahan dan pengurangan pendek.
dan bilangan dua angka  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
pengurangan
bilangan kedua bilangan kelipatan 10.
sampai
4.5 Menggunakan sifat  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka
dengan dua operasi pertukaran dan kedua bilangan bukan kelipatan 10.
angka dalam pengelompokan
pemecahan
masalah 4.6 Menyelesaikan masalah mengandung pengurangan
yang melibatkan  Memecahkan masalah sehari-hari
penjumlahan dan yang mengandung penjumlahan
pengurangan bilangan dan pengurangan
dua angka
5.1 Membandingkan berat
3 3
benda (ringan, berat)
Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia :  Melengkapi kalimat sesuai dengan
Indonesia : Indonesia : 5.1 Mengulang deskripsi gambar
Mendengarkan tentang benda-benda  Membaca puisi anak dengan lafal
1. Memahami di sekitar dan intonasi yang tepat
wacana lisan 6.1 Menjelaskan isi gambar  Menyalin puisi anak dengan huruf
tentang tunggal atau gambar tegak bersambung
benda-benda seri sederhana dengan  Membaca lancar beberapa kalimat
di sekitar bahasa yang mudah sederhana yang terdiri atas 3-5
dan dimengerti
kata dengan intonasi yang tepat
dongeng. 6.4Memerankan tokoh
dongeng atau cerita  Menceritakan gambar seri dengan
Berbicara
rakyat yang disukai bahasa sederhana yang mudah
2. Mengungkap
kan fikiran, dengan ekspresi yang dipahami
perasaan, sesuai  Menjawab pertanyaan-pertanyaan
dan 7.1 Membaca lancar isi dongeng yang didengarkan
informasi beberapa kalimat
 Menirukan watak tokoh-tokoh
secara lisan sederhana yang terdiri
atas 3-5 kata dengan dalam dongeng atau cerita rakyat
dengan
intonasi yang tepat yang disukai dengan ekspresi yang
gambar,
percakapan 7.2. Membaca puisi anak sesuai
sederhana yang terdiri atas 2-4  Menceritakan gambar dengan
dan baris dengan lafal dan bahasa sederhana yang mudah
dongeng. intonasi yang tepat dimengerti
8.1 Menulis kalimat
Membaca
sederhana yang
3. Memahami didiktekan guru dengan
teks pendek huruf tegak
dengan bersambung
membaca 8.2 Menyalin puisi anak
lancar dan dengan huruf tegak
membaca bersambung
puisi anak.
Menulis
4. Menulis
permulaan
dengan huruf
tegak
bersambung
melalui dikte
dan
menyalin
3 3
SBK Seni Budaya  Menjelaskan rangkaian bunyi dan
dan 8.1 Mengekspresikan diri detak melalui peragaan
Keterampilan : melalui karya seni  Menunjukkan kesesuaian alat
Mengapresia gambar ekspresif
musik sederhana dan lagu dengan
si karya seni 10.1 Menampilkan
pola irama tertentu
musik permainan pola irama
dan melodi sederhana  Mewarnai gambar
IPS : IPS : IPS :  Menjelaskan cara menjaga

2. 2.3 Menjelaskan lingkungan kebersihan rumah
Mendeskrips rumah sehat dan  Membiasakan diri untuk menjaga
ikan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
lingkungan kebersihan rumah  Menjelaskan akibat jika tidak
rumah menjaga kebersihan
 Membiasakan diri untuk menjaga
kebersihan lingkungan rumah
IPA : IPA : IPA :  Menyebutkan benda-benda yang

5.2 Mengenal keadaan cuaca dinutuhkan pada musim hujan
5. Mengenal
di sekitar kita  Menjelaskan kegiatan manusia
berbagai pada musim hujan
benda langit
dan  Menjelaskan tanda tanda musim
peristiwa kemarau
alam (cuaca
dan musim)
serta
pengaruhny
a terhadap
kegiatan
manusia.
PKN : PKN : PKN :  Memberi contoh tata tertib di

4. Menerapkan 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah
kewajiban rumah dan di sekolah  Menjelaskan tugas dan kewajiban
anak di anggota keluarga
rumah dan
di sekolah
Matematika Matematika : Matematika :  Mengukur berat benda dengan
: 5. 5.1 Membandingkan berat satuan tidak baku yang sama
Menggunakan benda (ringan, berat)  Menyelesaikan masalah yang
pengukuran berkaitan dengan berat benda
berat 5.2 Menyelesaikan masalah  Membandingkan ukuran berat dan
yang berkaitan dengan
ringan benda
berat benda
3 3
Bahasa Bahasa  Menyampaikan rasa suka atau tidak
Indonesia : Indonesia : 5.1 Mengulang deskripsi suka tentang suatu hal atau
Mendengarkan tentang benda-benda di kegiatan dengan alasan sederhana
: sekitar
 Melakukan percakapan dengan
 Memahami 5.2 Menyebutkan isi
dongeng baik
bunyi bahasa,
6.2 Melakukan percakapan  Membaca teks bacaan sederhana
perintah dan
dongeng sederhana dengan dengan lafal dan intonasi yang
yang menggunakan kalimat benar
dilisankan. dan kosakata yang  Menjawab pertanyaan bacaan
sudah dikuasai
Berbicara : 6.3 Menyampaikan rasa suka  Menyebutkan isi dongeng
 Mengungkap atau tidak suka tentang  Membaca puisi dengan lafal dan
kan fikiran, suatu hal atau kegiatan intonasi yang benar
perasaan, dan dengan alasan  Menjawab pertanyaan isi puisi
informasi sederhana  Menyalin kalimat dengan
secara lisan 7.1. Membaca lancar menggunakan huruf kapital
dengan beberapa kalimat  Menebak nama benda
perkenalan sederhana yang terdiri
dan tegur dari 3-5 kata dengan
sapa, intonasi yang tepat
pengenalan, 7.2 Membaca puisi anak
benda dan yang terdiri atas 2-4
fungsi baris dengan lafal dan
anggota intonasi yang tepat
tubuh, dan 8.1 Menulis kalimat
deklamas. sederhana yang
Membaca : didiktekan guru dengan
 Memahami huruf tegak
teks pendek bersambung
dengan
membaca
nyaring.
Menulis :
 Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan
menyalin.
SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menentukan sumber bunyi.

dan Keterampilan :  Membedakan kuat dan lemahnya
Keterampilan : 10.3. Mengekspresikan diri bunyi dengan gerakan/tepukan.
10. melalui vokal, alat  Membedakan menguat dan
Mengeksp musik atau sumber melemahnya bunyi dengan gerakan
3 3
resikan bunyi sederhana atau tepukan
diri 10.4 Menyanyikan lagu anak-
melalui anak dengan syair benar
karya seni
musik
IPS : IPS : IPS :  Menjelaskan cara menjaga kerapian
2. 2.3 Menjelaskan lingkungan dan kebersihan rumah
Mendeskrips rumah sehat dan perilaku  Bertanya jawab akibat tidak
ikan dalam menjaga menjaga kebersihan
lingkungan kebersihan rumah  Menjelaskan cara menjaga
rumah kebersihan kamar mandi
 Menjelaskan cara merawat kamar
tidur
IPA : IPA : IPA :  Menceritakan tanda-tanda musim
5. Mengenal 5.3 Membedakan pengaruh kemarau
berbagai musim kemarau dengan  Menceritakan keadaan alam saat
benda langit musim hujan terhadap musim kemarau
dan peristiwa kegiatan manusia.  Menceritakan tanda-tanda musim
alam ( cuaca
hujan
dan musim )
serta  Menyebutkan kegiatan manusia di
pengaruhnya musim hujan
terhadap  Menyebutkan hewan yang sering
kegiatan muncul pada musim hujan
manusia.  Menjelaskan cara merawat
kesehatan saat musim hujan
 Menjelaskan penyebab terjadinya
bencana banjir
PKN : PKN : PKN :  Melaksanakan tugas dan kewajiban
Menerapkan hak anak di rumah
anak di rumah 4.1 Mengikuti tata tertib di  Menjelaskan akibat tidak
dan di sekolah rumah dan di sekolah melaksanakan kewajiban di rumah
 Menyebutkan contoh kewajiban
4.2 Melaksanakan aturan anak di sekolah
yang berlaku di  Menerapkan kewajiban anak di
masyarakat sekolah
MTK Matematika : Matematika :  Mengenal segitiga

Menggunakan 6.1 Mengenal segitiga, segi  Menyebutkan benda yang
pengukuran empat, dan lingkaran berbentuk segitiga
berat 6.2 Mengelompokkan  Mengenal lingkaran
bangun datar menurut  Menyebutkan benda yang
bentuknya
berbentuk lingkaran
 Mengenal segiempat
 Menamai benda sesuai bentuk
3 3
permukaannya
 Mengidentifikasi bangun datar
(lingkaran, segi empat, segi tiga)
 Menjiplak bangun segi empat
 Menjiplak bangun segitiga
 Menjiplak bangun lingkaran dengan
benar
 Menggambar bangun datar dengan
bantuan titik-titik
 Menyebutkan benda-benda secara
geometris berbentuk segitiga,
segiempat dan lingkaran ditinjau
dari banyak sisi
 Menyebutkan contoh benda di alam
yang berbentuk segitiga
yang berbentuk segiempat
yang berbentuk lingkaran
Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia :  Memerankan tokoh cerita yang

Indonesia : Indonesia : 5.1 Mengulang deskripsi berjudul ”Keluarga Si Burik”
Mendengar tentang benda-benda di  Menyalin puisi anak dengan huruf
kan : sekitar tegak bersambung berjudul
1. Memahami 5.2 Menyebutkan isi “Matahari”
bunyi dongeng
 Melengkapi kalimat berdasarkan
bahasa, 6.1 Menjelaskan isi
perintah dan gambar tunggal atau gambar
dongeng gambar seri sederhana  Membaca kalimat yang telah ditulis
yang dengan bahasa yang  Menjelaskan isi gambar
dilisankan. mudah dimengerti  Membaca dengan lafal dan intonasi
Berbicara : 6.2 Melakukan percakapan yang tepat
2. Mengungka sederhana dengan  Melengkapi kalimat
pkan menggunakan kalimat
 Menjelaskan isi bacaan
fikiran, dan kosakata yang
 Mendeskripsikan benda/ hewan/
perasaan, sudah dikuasai
tumbuhan sesuai gambar
dan 6.3 Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka  Menyatakan suka atau tidak suka
informasi terhadap sesuatu
secara lisan tentang suatu hal atau
dengan kegiatan dengan alasan  Menyatakan alasan sederhana atas
perkenalan sederhana kesukaan atau ketidaksukaan
dan tegur 6.4 Memerankan tokoh  Melakukan percakapan sederhana
sapa, dongeng atau cerita
dengan teman dengan
pengenalan, rakyat yang disukai
dengan ekspresi yang menggunakan bahasa yang mudah
benda dan dipahami
fungsi sesuai
anggota 7.1 Membaca lancar  Membaca puisi anak dengan lafal
3 3
tubuh, dan beberapa kalimat dan intonasi yang benar
deklamas. sederhana yang terdiri  Menyebutkan tokoh dalam
Membaca : atas 3-5 kata dengan dongeng
intonasi yang tepat
3. Memahami  Menyebutkan watak tokoh dalam
7.2 Membaca puisi anak
teks pendek dongeng
yang terdiri atas 2-4
dengan  Menjelaskan benda-benda di sekitar
baris dengan lafal dan
membaca
intonasi yang 8.2  Membaca teks sederhana dengan
lancar dan
Menyalin puisi anak intonasi yang benar
membaca
dengan huruf tegak
puisi anak.  Melengkapi kalimat berdasarkan
bersambung
Menulis : tepat bacaan
4. Menulis 8.1 Menulis kalimat  Menulis kalimat sederhana yang
permulaan sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
dengan diktekan guru dengan tegak bersambung dengan baik dan
menjiplak huruf tegak benar
menebalkan, bersambung
mencontoh,  Membaca cerita dengan lafal dan
8.2 Menyalin puisi anak
melengkapi, dengan huruf tegak intonasi yang benar
dan bersambung  Menjawab pertanyaan isi bacaan
menyalin.  Menuliskan puisi anak dengan
huruf tegak bersambung
SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menyebutkan bermacam-macam

dan Keterampilan : gerak berpindah tempat
Keterampilan :  Menampilkan gerak tari berdasarkan fungsinya
 Mengidentifi menurut tingkatan tinggi  Melakukan tari dengan iringan
kasi fungsi rendah musik atau nyanyian
tubuh dalam  Menunjukkan sikap  Menunjukkan gerak tari menurut
melaksanaka apresiasif terhadap gerak tingkatan tinggi rendah
n gerak tari menurut tingkatan  Melakukan gerak tari dengan
berpindah tinggi rendah. iringan
tempat
 Menanggapi dengan  Melakukan tari dengan iringan
 Menampilka gerakan spontan musik atau nyanyian
n gerak tari rangsangan bunyi
menurut
tingkatan
tinggi rendah
 Menunjukka
n sikap
apresiatif
terhadap
gerak tari
menurut
tingkatan
tinggi
rendah
IPS : IPS : IPS :  Menjelaskan akibat jika tidak

3 3
2. 2.3 Menjelaskan lingkungan menjaga kebersihan rumah
Mendeskrip rumah sehat dan perilaku  Menjelaskan cara merawat ruang
sikan dalam menjaga tamu
lingkungan kebersihan rumah  Menceritakan cara merawat kamar
rumah
tidur
IPA : IPA : IPA :  Menjelaskan kegiatan manusia di

Bumi dan Alam 5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau
Semesta musim kemarau dengan  Menjelaskan cara menjaga
5. Mengenal musim hujan terhadap kesehatan di musim kemarau
berbagai kegiatan manusia.  Menceritakan pakaian yang sesuai
benda langit pada musim kemarau dan musim
dan hujan
peristiwa  Menceritakan pakaian yang sesuai
alam
pada musim musim hujan
(cuaca dan
musim)  Menjelaskan pengaruh musim
serta kemarau terhadap kegiatan
pengaruhny manusia.
a terhadap  Menceritakan kegiatan manusia
kegiatan pada musim hujan
manusia
PKN : PKn : PKn :  Memberi contoh kewajiban anak di

4. Menerapkan 4.2 Melaksanakan aturan lingkungan masyarakat
kewajiban yang berlaku di  Menaati peraturan di jalan raya
anak di masyarakat  Menjelaskan akibat tidak menaati
rumah dan di peraturan di jalan raya
sekolah
Matematika Matematika : Matematika :  nunjukkan perbedaan benda-benda
: 6. Mengenal 6.1.Mengenal segitiga, yang berbentuk segitiga, segiempat
bangun datar segiempat dan lingkaran dan lingkaran
sederhana 6.2 Mengelompokkan  Mengelompokkan berbagai bentuk
bangun datar menurut segitiga, segiempat dan lingkaran
bentuknya
 Menggambar bangun segi empat
dengan benar
 Menyebutkan contoh benda yang
berbentuk lingkaran
 Menggambar bangun lingkaran
 Mengidentifikasi benda yang
sesuai bangun datar
Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia :  Mengulang kembali ucapan guru

Indonesia : Indonesia : 5.1 Mengulang deskripsi  Menyebutkan benda yang
tentang benda-benda di dideskripsikan
Mendengarkan
sekitar  Mengungkapkan rasa suka atau
3 3
5. Memahami 6.1 Menjelaskan isi tidak suka dengan memilih hal-hal
wacana lisan gambar tunggal atau yang menunjukkan kebaikan
tentang gambar seri sederhana  Melengkapi kalimat berdasarkan
deskripsi dengan bahasa yang
gambar
benda-benda mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan  Membaca kalimat yang telah
di sekitar dan
dongeng sederhana dengan ditulis
Berbicara menggunakan kalimat  Menulis kalimat yang didiktekan
dan kosakata yang guru dengan huruf tegak
1. Mengungka sudah dikuasai bersambung
pkan 6.3 Menyampaikan rasa
pikiran,  Melakukan percakapan dengan
suka atau tidak suka
perasaan, lafal dan intonasi yang tepat
tentang suatu hal atau
dan kegiatan dengan alasan  Menjawab pertanyaan isi dongeng
informasi sederhana  Menceritakan kembali isi dongeng
secara lisan 7.1 Membaca lancar dengan bahasa sendiri
dengan beberapa kalimat  Membaca teks bacaan dengan lafal
gambar, sederhana yang terdiri dan intonasi yang benar
percakapan atas 3-5 kata dengan  Menjawab pertanyaan isi bacaan
sederhana, intonasi yang tepat
dan 8.1 Menulis kalimat
dongeng sederhana yang
Membaca : didiktekan guru
dengan huruf tegak
2. Memahami
bersambung
teks pendek
dengan
membaca
lancar dan
membaca
puisi anak.
Menulis :
3. Menulis
permulaan
dengan
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi,
dan
menyalin.
SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menunjukan kesesuaian gerak

dan Keterampilan : dengan bunyi
Keterampilan : 12.2 Merangkaikan gerak
12. tari sesuai dengan  Melakukan tarian pendek secara
Menunjukk iringan bunyi perorangan
an .
kesesuaian
gerak
3 3
dengan
iringan
bunyi
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator

Pemetaan SK & KD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan: SD/MI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mata Standar Diri

6. SBK 6. Seni Budaya 

5, BHS 5. Bahasa 1.1 Membedakan  Mencocokan gambar sesuai dengan

1. IPS : 1. IPS : 1.2 Menceritakan  Menceritakan pengalaman yang

3. PKN 3. PKN : 1.2 Memberikan contoh  Menjelaskan ciri-ciri hidup rukun

5, BHS 5. Bahasa 1.1 Membedakan  Mencocokkan gambar sesuai

6. SBK 6. Seni Budaya 2.1 Mengekspresikan diri  Membuat gambar ekspresi

2. IPA : 2. IPA : 1.3Membiasakan hidup  Mempraktikkan cara hidup sehat

3. PKN 3. PKN : 2.3 Menjelaskan  Menjelaskan pentingnya tata tertib

4. MTK : 4. Matematika : 2.2 Menentukan lama  Mengenal konsep waktu melalui

5, BHS 5. Bahasa 1.2 Melaksanakan sesuatu  Melaksanakan perintah sesuai

1. IPS : 1. IPS : 1.2 Menceritakan  Menceritakan kembali pengalaman

2. IPA : 2. IPA : 2. 2 Membedakan  Menceritakan benda berdasarkan

3. PKN 3. PKN : 1.1 Menjelaskan  Memberi contoh tata tertib di

4. MTK : 4. Matematika : 2.3 Mengenal panjang  Mengukur dan membandingkan

5, BHS 5. Bahasa 1.1 Menyebutkan tokoh-  Menyebutkan nama-nama tokoh

6. SBK 6. Seni Budaya  Mengekspresikan diri  Menentukan sumber bunyi.

1. IPS : 1. IPS : 1.1Mengidentifikasi  Menyebutkan pekerjaan orang tua

2. IPA : 2. IPA : 1.1 Mengenal bagian-  Menjelaskan cara merawat tubuh

Mata Standar Indikator Pencapaian Kompetensi Tempat Komun

PKN :  Menerapkan 3.1 Menjelaskan hak anak  Menjelaskan arti hak √

Matematika  Mengenal 4.1 Membilang banyak  Menulis lambang bilangan 21 √

Bahasa Mendengarkan 5.1 Mengulang deskripsi  Membuat kalimat berdasarkan √

IPA : Mengenal 4.2 Mengidentifikasi  Melakukan percobaan dan 

Matematika Matematika : Matematika :  Menjumlah 2 bilangan dua angka 

IPA : IPA/ Sains : IPA :  Mengidentifikasi penyebab benda

IPS : IPS : IPS :  Menjelaskan cara menjaga

IPA : IPA : IPA :  Menyebutkan benda-benda yang

PKN : PKN : PKN :  Memberi contoh tata tertib di

SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menentukan sumber bunyi.

MTK Matematika : Matematika :  Mengenal segitiga

Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia :  Memerankan tokoh cerita yang

SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menyebutkan bermacam-macam

IPS : IPS : IPS :  Menjelaskan akibat jika tidak

IPA : IPA : IPA :  Menjelaskan kegiatan manusia di

PKN : PKn : PKn :  Memberi contoh kewajiban anak di

Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia :  Mengulang kembali ucapan guru

SBK Seni Budaya Seni Budaya dan  Menunjukan kesesuaian gerak

Anda mungkin juga menyukai