Analisis Konteks Aspek khusus hasil Analisis Implikasi pada Penyusunan KTSP

Konteks masyarakat Harapan masyarakat peserta Bahasa Arab dan Inggris

didik bisa menghadapi
tantangan global Ditambah jam formalnya dan di
asrama disusun program
peningkatan kemampuan berbahasa
Inggris dan Arab

Unggulan lokal dalam muatan

Masyarakat sekitar kurikulum akan mengaitkan dengan
merupakan produsen krupuk kondisi masyarakat sebagai
ikan dan makanan olahan produsen makanan olahan dari ikan
dari ikan

Harapan Kondisi Kepeloporan kader pengembangan diri untuk

madrasah /yayasan organisasi mengembangkan kepemimpinan
kader
Menyiapkan calon pendidik,
ulama, zu’ama yang mampu
mengembangkan ilmu
Program Mubalig hijrah

Wajib memimpin di organisasi

sekecil apa pun

Mulok kemuhamadiyahan/ aswaja

Kajian kitab kuning

Harapan Akhlakul karimah dan Pengembangan diri rutin

orangtua/masyarakat/ mampu beribadah dengan
komite madrasah di tengah baik ( menjadi anak sholeh) untuk meningkatkan kemandirian
dan kesalehan dalam asrama (puasa
keterpurukan akhlak
sunnah, sholat sunnah, baca Al-
Quran)

Konteks daerah Kota wisata (banyak turis Ada program hunting tourist untuk
 berdatangan) memperkuat kemampuan
berbahasa

Bahasa Inggris Wisata,

rawan gempa
Memasukkan masalah gempa dan
penyelamatannya secara khusus
dalam berbagai mata plajaran yang
relevan

Kondisi peserta didik Rata-rata kemampuan KKM disesuaikan ( tidak terlalu

peserta didik kurang (intake tinggi)
rendah)
Ada program remedial yang lebih
intensif untuk peserta didik

Perempuan semua Mulok keputrian

Kebutuhan masa kini dan Pembelajaran PAKEM/ CTL Melaksanakan pakem

masa depan (perkembangan dan model pembelajaran
ilmu pembelajaran) dan bermakna
perkembangan teknologi Kecakapan hidup diintegrasikan ke
Kecakapan hidup
dalam semua mata pelajaran
diintegrasikan

Belajar terampil
menggunakan tekonologi Mulok TIK/ muatan global dengan
menggunakan internet

Karakteristik madrasah kepesantrenan Struktur dan muatan kurikulum

sebagai lembaga menambah muatan keagamaan/
dakwah/syiar, pengerak pendidikan watak/ akhlak kepesantrenan
masyarakat, pembentuk membentuk kader dakwah
akhlakul karimah