CANDRA SURO LAKSONO,

S.PI
CGP ANGKATAN 7

SMKN
KALIBARU
KELAS BERBAGI
PROGRAM
KEAHLIAN
AGRIBISNIS
• Agribisnis Perikanan Air tawar
• Agribisnis Ternak Unggas
• Agribisnis Ternak Ruminansia
• Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
 PROGRAM
GEMMPAR"KAN
" Gerakan Entrepreneur Muda Agribisnis
Perikanan "
Program GEMMPAR"KAN merupakan suatu
kegaiatan proses pembelajaran yang terintegrasi
antara intra kurikuler dan ko kurikuler dengan
membentuk soft skill dan hard skill murid dengan
dukungan Program Teaching Factory yang Link and
Match dengan IDUKA sehingga menghasilkan
lulusan SMK kompeten menuju BMW (Bekerja,
Melanjutkan Studi dan Wirausaha)
Vision and Mission
Vision
“ Membangun Ketahanan Pangan Melalui Kontribusi
Nyata pada Bidang Agribisnis Budidaya Perikanan “
Mission
• Murid melalui proses pembelajaran yang sesuai dengan filosofi Ki Hajar
Dewantara memiliki visi, misi dan rencana masa depan yang terarah,
terukur dan spesifik dalam bidang Agribisnis Perikanan
• Menumbuhkan kepemimpinan murid dalam proses belajar sehingga dapat
mewujudkan kompetensi murid sesuai kodrat alam dan kodrat zaman
• Murid memiliki kecintaan dan wawasan yang kuat di Agribisnis Budidaya
Perikanan sehingga berpotensi untuk berkontribusi nyata pada ketahanan
pangan sebagai Entrepeneur Muda Budidaya Perikanan
• Mengubah stigma negatif bahwa bidang Agribisnis Budidaya Perikanan
kurang berpotensi untuk ditekuni secara profesional dan dianggap kurang
prestisius
 Latar Belakang
• Entrepeneur merupakan seseorang yang melakukan proses
menciptakan sesuatu yang baru agar bernilai tambah dalam
ekonomi, hal yang baru disini bisa di artikan sebagai seseorang
yang bisa memecahkan masalah, dalam hal ini terkait
kewirausahaan (Investopedia)

• sektor kewirausahaan di Indonesia banyak digeluti oleh para

pelaku usaha kecil alias UMKM, Wirausahawan juga
membantu pemerintah mengurangi jumlah penganguran,
merujuk pada kementrian industri Indonesia sedikitnya
membutuhkan 4 juta entrepeneur baru untuk turut mendukung
penguatan struktur ekonomi (www. kompas. com)

• Program Teaching Factory yang mendukung Link and match

menghasilkan lulusan SMK kompeten menuju BMW (Bekerja,
Melanjutkan Studi dan Wirausaha)
 LANGKAH PERSIAPAN
PELAKSANAAN PROGRAM
• Sosialisasi dan koordinasi dengan
Kepala Sekolah, manajemen, Kepala
2. Identifikasi Aset Based Community
Program Keahlian, Komite, Wali
Development ( ABCD ) sebagai
Murid dan Rekan Sejawat tentang
pendukung pelaksanaan program
program GEMMPAR’KAN

5 Murid menyusun alur project

3. Sosialisasi dan penyusunan program
4.Peserta didik membentuk komunitas
dengan murid melalui prakarsa
dalam pembelajaran dengan tema dan ide
perubahan model BAGJA
dari murid (Kepemimpinan Murid dan
Differensiasi Pembelajaran)
( persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
rencana tindak lanjut) budidaya ikan
Ramah Lingkungan, Berkelanjutan,
Tekonologi tepat guna dan memiliki nilai
profit. Teknik Budidaya yang di pilih
oleh pesrta didik : Budidaya Ikan Sistem
Bioflok, Budidaya ikan Sistem RAS
(Resirculating Aquculture System),
Budidaya ikan model BUDIKDAMBER
 Sosialisasi dan koordinasi
dengan Kepala Sekolah,
manajemen, Kepala Program
Keahlian, Komite, Wali Murid
dan Rekan Sejawat tentang
program GEMMPAR’KAN
 TAHAPAN PERSIAPAN

Identifikasi Aset Based Sosialisasi program Peserta didik

Community kepada murid melalui membentuk komunitas Murid
Development ( ABCD ) prakarsa perubahan dalam pembelajaran menyusun alur project
sebagai pendukung model BAGJA dengan tema dan ide
pelaksanaan program dari murid

UED | Profile
Sistem
Budidaya
Sistem Budidaya BioFlok
Bioflok sendiri berasal dari kata bios yang artinya “kehidupan”
dan flok “gumpalan”. Jadi bioflok adalah kumpulan dari
berbagai organisme (bakteri, jamur, algae, protozoa, cacing dll),
yang tergabung dalam gumpalan (floc) (Suprapto dan Legian,
2013).

Sitem Budidaya RecirculatingAquaculture Systems (RAS)

RAS merupakan rangkaian teknologi yang diterapkan dalam sistem budidaya
intensif dengan menggunakan infrastruktur yang memungkinkan pemanfaatan air
secara terus menerus (resirkulasi air).

Sistem budidaya Budikdamber

BUDIKDAMBER merupakan singkatan dari Budidaya Ikan
dalam Ember. Teknik yang menggabungkan sistem budidaya
tanaman sayuran dan budidaya ikan dalam satu tempat sebagai
upaya untuk menunjang ketahanan pangan
 AKSI NYATA
• Diskusi, Pemaparan
Singkat, persiapan 2. aplikasi teknologi,
alat dan media bioflok, ras dan
budidaya budikdamber

5 Rencana Tindak Lanjut

dan Tingkat Nilai
Kebermanfaatan
3. Analisa teknis budidaya
4. Evaluasi hasil
 BUDIDAYA
PERIKANAN
DISKUSI PEMBAGIAN TUGAS DAN PERAN
DALAM PROYEK

pemaparan ide dan penyusunan jadwal dan diskusi teknis budidaya

inventaris alat dan
gagasan tugas
bahan
persiapan media bioflok
persiapan media RAS

persiapan sarana
pendukung

persiapan media Baking together

budikdamber
 budidaya perikanan

bioflok,ras,
budikdamber
Aplikasi
SistemBudidaya
murid secara aktif mencari referensi dari berbagai
sumber kemudian hasil tersebut didiskusikan
bersama dan di aplikasikan secara terkontrol

fishery
GEMMPAR, KAN
Skala Program-Pengaturan Program-Identifikasi MitraUtama

Skala Program
Peserta didik Agribisnis Perikanan Air tawar

Pengaturan program :
Program GEMMPAR'KAN dilaksanakan secara terintegrasi pada
Intrakurikuler (PJBL) dan Ko kurikuler (P5 : Kebekerjaan)

MitraUtama
Kegiatan GEMMPAR’KAN mendapatkan dukungan penuh oleh
sekolah dan mitra utama yaitu, Wali Murid, DU/DI, Dinas
Perikanan, dan Tokoh Masyarakat
 budidaya perikanan

Asset-Bassed
Community
Development
kapasitas
sumberdaya sekolah
Sekolah memiliki aset biotik dan abiotik yang
dapat disinergikan sehingga memiliki dampak
nyata terhadap keberhasilan program
GEMMPAR'KAN

fishery
 EVALUASI PROSES BUDIDAYA

murid secara berkala

pendampingan Budaya positif dalam
melihat tingkat target dan parameter
dilakukan secara proses proyek selalu
kemajuan proyek selalu di pantau
berdifferensiasi dilaksanakan
wawasan murid
murid menjiwai dan merasa
budidaya perikanan adalah bidang
yang berpotensi untuk
dikembangkan

hard skill dan soft skill
proses kegiatan budidaya selain
menghasilkan produk perikanan
juga memiliki tujuan penting
dalam membentuk kompetensi
murid
K E G I ATA N B U D I D AYA
M E R U PA K A N B A G I A N P E N T I N G
D A L A M G E M M PA R " K A N
kegiatan GEMMPARKAN mampu menumbuhkan
kepemimpinan murid dalam belajar sehingga lebih
bertanggung jawab dalam proses kegiatan pembelajaran yang
secara langsung berpengaruh terhadap wawasan dan sudut
pandang dalam menggapai cita-cita dan peluang usaha dimasa
mendatang 2023
 GEMMPAR'KAN BEKERJASAMA

GEMMPAR'KAN DENGAN DINAS PERIKANAN,

IDUKA, KECAMATAN, DESA DAN
TOKOH MASYARAKAT

" MBANGUN NDESO BERPERAN DALAM

MENSTIMULUS KEGIATAN

"
PEREKONOMIAN DESA
 Tantangan dan solusi

Rencana Solusi :
Berkarya dan memberikan hasil nyata
yang berkelanjutan pada bidang
Agribisnis Perikanan yang berdampak
pada lingkup sekolah dan masyarakat
sekitar

Tantangan yang dihadapi adalah

bidang Agribisnis dan Agroteknologi
masih dipandang bidang yang kurang
menjajikan dan tidak prestisius
terutama bagi generasi era milenial
 Terimakasih
"Apa pun perubahan kecil itu, jika setiap guru
melakukannya secara serentak, kapal besar bernama
Indonesia ini pasti akan bergerak"

Nadiem Makarim