RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Kode

PROGRAM STUDI :PARIWISATA Dokume

n

KODE
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusu
nan
Manajemen Sumber Daya Manusia PA201310 MK Wajib Prodi T=3 P=0 II 20
Pariwisata Januari
2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Made Bambang Adnyana, S.ST.Par.,M.Par

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

(CP) CPL 1.2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
CPL 1.6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

CPL 2.1 Menguasai konsep teoretis pariwisata secara mendalam, minimal meliputi: Sistem pariwisata dan fenomena pariwisata;
Pembangunan pariwisata berkelanjutan; Sumber daya, infrastruktur, dan daya tarik pariwisata; Tipologi dan perilaku
wisatawan; Siklus hidup pariwisata Peraturan perundangan kepariwisataan
CPL 2.2 Menguasai konsep teoritis: Antropologi budaya wisatawan; Manajemen operasional (perencanaan, pelaksanaan,
pengarahan, pemantauan, evaluasi, dan pengendalian) organisasi layanan jasa dan produk pariwisata; Manajemen SDM,
keuangan, logistik organisasi layanan jasa dan produk pariwisata; dan Manajemen pemasaran layanan jasa dan produk
pariwisata
CPL 3.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL 3.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mahasiswa mampu menjabarkan konsep dan tentangan Sumber Daya Manusia
CPMK2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fungsi Pengadaan tenaga kerja pada bidang pariwisata
CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fungsi Pelatihan dan pengembangan karir di bidang pariwisata
CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fungsi Kompensasi
CPMK5 Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan tentang fungsi Pemeliharaan tenaga kerja
CPMK6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang fungsi Pemberhentian dan pensiun
CPMK7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan fungsi Integritas
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian dan konsep serta tentangan sumber daya manusia
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Desain dan analisis pekerjaan
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi Perencanaan SDM Pariwisata
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Penarikan dan seleksi sumber daya manusia di industri pariwisata
Sub-CPMK5 Mampu menjelaskan Tentang Kendala dalam rekrutmen dan berbagai sumber rekrutment dan formulir lamaran
Sub-CPMK6 Mampu menjelaskan tentang Faktor-faktor yang harus diperhitungkan dan langkah-langkah dalam proses seleksi
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi secara detil tentang pelatihan di bidang pariwisata
Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan secara detil tentang Perencanaan Karier
Sub-CPMK9 Mampu menjelaskan tentang Peranan bagian kepegawaian dan pengembangan karir di industri pariwisata
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasikansecara detil tentang Penilaian Prestasi Kerja
CPMK10
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan secara detil tentang Kompensasi
CPMK11
Sub- Mampu menjelaskan tentang System imbalan yang efektif
CPMK12
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasikan secara detil tentang pemberhentian dan Pensiun
CPMK13
Sub- Mampu menjelaskan tentang Audit Kepegawaian
CPMK14
Sub- Mampu menjelaskan tentang kepuasan kerja
CPMK15
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPM CPMK CPMK CPM
K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K 10 K 11 K 12 13 14 K 15
CPL 1.2 √ √
CPL 1.6 √ √ √ √ √
CPL 2.1 √ √
 CPL 2.2 √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPL 3.2 √ √
CPL 3.5 √ √
Deskripsi Singkat MK
Mata kuliah ini akan membahas mengenai definisi dan konsep manajemen sumber daya manusia, fungsi dan peran manajemen sumber daya
manusia dalam pengembangan pariwisata, sejarah perkembangan manajemen sumber daya manusia, macam dan bentuk pendekatan
manajemen sumber daya manusia, tahapan dalam manajemen sumber daya manusia, urgensi manajemen sumber daya manusia dalam
kegiatan pariwisata.

Bahan Kajian: Materi Tuliskan bahan kajian dan dijabarkan dalam materi pembelajaran dalam pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari oleh mahasiswa sesuai
Pembelajaran dengan Sub-CPMK tersebut di atas.
Pustaka Utama :
Manajemen Sumber Daya Manusia Industri Hospitality, M. Liga Suryadana dan Iwan Sidharta 2019
Pendukung :
Wether, William B, and Davis, Keith, Human Resources and Personnel Management, 5th edition
Manajemen Resiko, krisis, dan bencana dalam Industri Pariwisata, Dr. Drs. Soeseno Bong, M.M 2019
Pengantar Manajemen ,Etika Profesi

Dosen Pengampu Made Bambang Adnyana, S.ST.Par., M.Par

Sheidy Yudhiasta, S.Pd., M.Par
A.Muammar Alawi., S.Pd.,M.Pd
Matakuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Materi Bobot
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Pembelajaran Penilai
Penugasan Mahasiswa,
Mg Ke- tahapan belajar [ Pustaka ] an (%)
[ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK)
Indikator Kriteria & Luring (offline) Daring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Non  Kuliah;  Video conference 1. Manajemen 5%
menjelaskan tentang memahami tentang Test:  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
pengertian dan konsep konsep MSDM Mahasiswa Diskusi dalam  Video pembelajaran Manusia
serta tentangan sumber dapat kelompok; [TM: (3  Diskusi Singkron 2. UU
daya manusia menjelaskan sks x 50”)] (diskusi tatap muka) Ketenagakerjaa
  Ketepatan dan dan Asinkron n No 13 tahun
menjelaskan memahami (melalui media 2003
tentangan MSDM tentang chat)
Sumber daya  TM Daring : 1mg x
manusia (2 sks x 50’)

Kriteria: Tanya
jawab, Diskusi
2 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Non  Kuliah;  Video conference  Manajemen 5%
memahami dan memahami dan Test:  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
menjelaskan desain dan menerapkan Menganalisis Diskusi dalam  Video Manusia
analisis pekerjaan desain dan analisis pekerjaan / kelompok; [TM: (3 pembelajaran  UU
pekerjaan job desk sks x 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
 Ketepatan pegawai dan Asinkron n No 13 tahun
memahami dan  TM Daring :(2 sks 2003
menerangkan Kriteria: Tanya x 50’)
tentang job jawab, Diskusi
description dan job
spesifikasi
3 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Test:  Kuliah;  Video conference  Manajemen 10 %
menjelaskan dan menerangkan Tugas  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
mengidentifikasi tentang definisi mengidentifik Diskusi dalam  Video Manusia
Perencanaan SDM perencanaan SDM asi kelompok; [TM: (3 sks x pembelajaran  UU
Pariwisata  Ketepatan perencanaan 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
memahami dan SDM  Tugas : dan Asinkron n No 13 tahun
menjelaskan Pariwisata Mengidentifikasi  TM Daring :(2 sks 2003
tentang tentang x 50’)  UU No 10
pentingnya Kriteria: perencanaan SDM  Tugas : tahun 2009
perencanaan SDM Tugas, Tanya di industri Mengidentifikasi tentang
Jawab Pariwisata tentang kepariwisataan
perencanaan SDM
di industri
Pariwisata
4 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk non  Kuliah;  Video conference  Manajemen 10 %
memahami dan menjelaskan mengidentifikasi Test:  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
Penarikan dan seleksi dan menerapkan Mengidentifik Diskusi dalam  Video Manusia
sumber daya manusia di tentang penarikan asi proses kelompok; [TM: (2 sks x pembelajaran  UU
industri pariwisata SDM rekrutment 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
 Ketepatan pegawai dan Asinkron n No 13 tahun
memahami dan
 TM Daring :(2 sks 2003
menjelaskan
x 50’)  UU No 10
tentang rekrutment Kriteria: Tanya tahun 2009
jawab, diskusi tentang
kepariwisataan
5 Mampu menjelaskan tentang  Ketepatan Bentuk Non  Kuliah;  Video conference  Manajemen 10%
kendala dalam rekrutmen memahami Test:  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
dan berbagai sumber Rekrutmen Tenaga Mengidentifik Diskusi dalam  Video Manusia
rekrutment dan formulir Kerja asi kendala kelompok; [TM: (3 sks x pembelajaran  UU
lamaran  Ketepatan proses 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
memperhitungkan rekrutment n No 13 tahun
dan Asinkron
proses seleksi pegawai
pegawai  TM Daring :(2 sks 2003
x 50’)
Kriteria: Tanya
Jawab dan
Diskusi
6 Mampu menjelaskan tentang  Ketepatan Bentuk non  Kuliah;  Video conference  Manajemen 10%
Faktor-faktor yang harus mengidentifikasi test :  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
diperhitungkan dan langkah- dan menerapkan Mempresenta Diskusi dalam  Video Manusia
langkah dalam proses seleksi tentang penarikan sikan proses kelompok; [TM: (2 sks x pembelajaran  UU
SDM rekrutmen 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
 Ketepatan pegawai, alur  Video pembelajaran dan Asinkron n No 13 tahun
memahami dan proses hingga  TM Daring :(2 sks 2003
menjelaskan kesepakatan
tentang rekrutment x 50’)
kontrak

Kriteria:
Presentasi
7 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Test  Kuliah;  Video conference  Manajemen 20%
menjelaskan dan menjelaskan dan Mandiri :  Discovery Learning,  E – Learning Sumber Daya
mengidentifikasi secara detil menerapkan Presentasi Diskusi dalam  Video Manusia
tentang pelatihan di bidang tentang orientasi mahasiswa kelompok; [TM: (2 sks x pembelajaran  UU
pariwisata training Menjelaskan 50”)]  Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
 Ketepatan kriteria yang dan Asinkron n No 13 tahun
menjelaskan dan cocok dalam  TM Daring :(2 sks 2003
menerapkan pengembanga
tentang x 50’)
n orientasi
pengembangan
karyawan
 Ketepatan
menjelaskan dan
Kriteria:
membandingkan
perbedaan antara Diskusi dan
pelatihan (training Tanya jawab
) dan
pengembangan
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk non  Kuliah;  Video  Manajemen 10%
menjelaskan dan memahami dan Test :  Discovery Learning, conference Sumber Daya
mengidentifikasikan secara menerapkan Mahasiswa Diskusi dalam kelompok;  E – Learning Manusia
detil tentang Perencanaan perencanaan karir dapat [TM: (2 sks x 50”)]  Video  UU
Karier  Ketepatan menjelaskan pembelajaran Ketenagakerjaa
menjelaskan pentingnya  Diskusi n No 13 tahun
pentingnya perencanaan 2003
Singkron dan
perencaaan karir karir Asinkron
 TM Daring :(2
Kriteria: Tanya sks x 50’)
jawab dan
Diskusi
10 Mampu menjelaskan tentang  Ketepatan Bentuk non  Kuliah;  Video  Manajemen 10%
Peranan bagian kepegawaian menjelaskan Test :  Discovery Learning, conference Sumber Daya
dan pengembangan karir di pentingnya Mahasiswa Diskusi dalam kelompok;  E – Learning Manusia
industri pariwisata perencaaan karir mengetahui [TM: (2 sks x 50”)]  Video  UU
peran dari  Video pembelajaran pembelajaran Ketenagakerjaa
 pada industri seorang  Diskusi n No 13 tahun
pariwisata kepegawaian Singkron dan 2003
tentang Asinkron
jenjang karir  TM Daring :(2
sks x 50’)
Kriteria: Tanya
jawab dan
Diskusi
11 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Test  Kuliah;  Video  Manajemen 20%
menjelaskan dan memahami dan Kelompok :  Discovery Learning, conference Sumber Daya
mengidentifikasikan secara menjelaskan mahasiswa Diskusi dalam  E – Learning Manusia
detil tentang Penilaian tentang penilaian mampu kelompok; [TM: (2 sks x  Video  UU
Prestasi Kerja prestasi kerja menjelaskan 50”)] pembelajaran Ketenagakerjaa
(Personel Rate) 
tentang Video pembelajaran  Diskusi n No 13 tahun
 Ketepatan penilaian  Tugas : Mahasiswa Singkron dan 2003
memberikan prestasi kerja presentasi dan Asinkron
contoh tentang pegawai
penilaian prestasi menjelaskan prestasi  TM Daring :(2
kerja kerja sks x 50’)
Kriteria:  Tugas :
Diskusi dan Mahasiswa
Tanya jawab presentasi dan
menjelaskan
prestasi kerja
12 Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk Test  Kuliah;  Video  Manajemen 10%
menjelaskan dan memahami dan Mandiri :  Discovery Learning, conference Sumber Daya
mengidentifikasikan secara menjelaskan Mahasiswa Diskusi dalam kelompok;  E – Learning Manusia
detil tentang Kompensasi tentang fungsi mampu [TM: (2 sks x 50”)]  Video  UU
MSDM menjelaskan pembelajaran Ketenagakerjaa
kompensasi tentang fungsi  Diskusi n No 13 tahun
 Ketepatan dan 2003
Singkron dan
mengidentifikasi pemberian Asinkron
pemberian kompensasi
kompensasi yang  TM Daring :(2
kerja sks x 50’)
 layak di Kriteria: Tanya
perusahaan jawab dan
Diskusi
13 Mampu menjelaskan tentang  Ketepatan Bentuk Test  Kuliah;  Video  Manajemen 10%
Audit Kepegawaian mengidentifikasi Individu:  Discovery Learning, conference Sumber Daya
audit Mahasiswa Diskusi dalam kelompok;  E – Learning Manusia
kepegawaian mampu [TM: (2 sks x 50”)]  Video  UU
mengidentifik  Video pembelajaran pembelajaran Ketenagakerjaa
asi audit  Tugas kelompok :  Diskusi n No 13 tahun
kepegawaian Mahasiswa membentuk Singkron dan 2003
suatu kelompok untuk Asinkron
Kriteria: Essay mengaudit suatu  TM Daring :(2
atau perusahaan sesuai sks x 50’)
portofolio standar perusahaan dan
UU

14 Mampu menjelaskan tentang  Ketepatan Bentuk Tes  Kuliah; • Video conference  Manajemen 10%
System imbalan yang efektif memahami Kriteria :  Discovery Learning, • E – Learning Sumber Daya
sistem pergajian Mahasiswa Diskusi dalam kelompok; • Video Manusia
dan kompensasi mampu [TM: (2 sks x 50”)] pembelajaran  UU
untuk pegawai mengidentifik  Video pembelajaran • Diskusi Singkron Ketenagakerjaa
 Ketepatan dalam asi tentang dan Asinkron n No 13 tahun
memahami kompensasi • TM Daring :(2 sks x 2003
undang-undang pegawai 50’)
ketenagakerjaan sesuai
peraturan UU

Kriteria :
Tanya jawab
dan diskusi
15 - Mahasiswa mampu  Ketepatan Bentuk non  Kuliah; • Video conference  Manajemen 20%
menjelaskan dan mahasiswa dalam Test :  Discovery Learning, • E – Learning Sumber Daya
mengidentifikasikan memahami Mahasiswa Diskusi dalam kelompok; • Video Manusia
secara detil tentang proses mampu [TM: (2 sks x 50”)] pembelajaran
 pemberhentian dan perekrutan dan menjelaskan  Video pembelajaran • Diskusi Singkron  UU
Pensiun pemberhentian proses dan Asinkron Ketenagakerjaa
- Mampu menjelaskan pegawai sesuai perekrutan • TM Daring :(2 sks x n No 13 tahun
tentang kepuasan kerja undang-undang pegawai dan 50’) 2003
ketenagakerjaan. pemberhentia
 Ketepatan n dan pensiun
memahami
proses SDM di Kriteria:
industri Diskusi
pariwisata
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester