LIMIT FUNGSI XII 16. GSL Mipha

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Bhumi Phala Parakan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / Gasal
Pertemuan Ke- : 23 – 24
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 16.1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di titik
tak hingga
16.2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk limit fungsi
aljabar dan geometri
Indikator : 1. Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik dan di titik tak hingga melalui
perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut
2. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dengan subtitusi
3. Menghitung nilai limit bentuk tak tentu
4. Menghitung nilai limit bentuk tak hingga fungsi aljabar
5. Menghitung nilai limit fungsi trigonometri
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu untuk:
A. Menjelaskan arti limit fungsi di suatu titik dan di titk tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik
tersebut dengan tepat
B. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dengan subtitusi
C. Menghitung nilai limit bentuk tak tentu dengan benar
D. Menghitung nilai limit bentuk tak hingga fungsi aljabar dengan benar
E. Menghitung nilai limit fungsi trigonometri dengan benar
II. Materi Pembelajaran :

Pengertian Limit
Harga dari y=f ( x ) bila x menuju a adalah L, ditulis dengan lim f ( x )=L
x→ a
Jika dan hanya jika untuk setiap bilangan ε > 0 terdapat δ >0, sehingga berlaku
|f ( x ) −L|=ε ,apabila 0<| x−a|< δ
Misal:
Jika suatu benda dengan jarak tempuh selama waktu t adalah s=f (t ) dan diambil selang waktu antara t 1 dan
t 2 sehingga t 2−t 1=h dengan h merupakan bilangan yang sangat kecil atau mendekati nol ( h → 0 ) maka
kecepatan sesaat v t dapat ditentukan dengan menggunakan limit:
f ( t+h )−f (t)
v t=lim
h →0 h
Limit suatu fungsi f ( x) untuk x mendekati a adalah harga pendekatan dari f ( x ) pada saat mendekati nilai a
dinotasikan lim f ( x ).
x→ a
Definisi umum limit fungsi adalah lim f ( x )=L yang artinya untuk x mendekati a maka f (x) mendekati L.
x→ a
Sifat-Sifat Limit:
 lim
x→ a
k=k
 lim
x→ a
x =a
 lim [ k ∙ f ( x) ]=k ∙ lim f (x )

x→ a x →a
 lim [ f ( x )± g(x) ] =lim f (x) ± lim g(x )

x→ a x →a x→a
 lim [ f ( x )∙ g( x) ] =lim f ( x)∙ lim g(x )

x→ a x→a x →a
lim f ( x)
 lim
[ ]
f (x) x → a
x→ a g (x)
=
lim g( x )
, untuk lim
x→ a
x→ a
g (x)≠ 0
[ ]
n n
 lim [ f ( x )] = lim f ( x)
x→ a x→a
√ f ( x)=√n lim f ( x)
n
 lim
x→ a x→a
Limit Fungsi Aljabar

Bentuk lim
x→ a
f (x ) dan lim f (x )
x →0
Langkah-langkah penyelesaiannya adalah:
0 ∞
 Langsung disubtitusikan asal hasilnya bukan bilangan tak tentu ( , , ∞−∞ , ∞+∞ )
0 ∞
 Jika telah disubtitusi menghasilkan bilangan tak tentu, langkah selanjutnya adalah difaktorkan, disederhanakan,
kemudian disubtitusi.
 Pakai aturan L’Hospital (turunan)
Limit Tak Hingga Fungsi Aljabar

Bentuk lim f ( x)
x→ ∞
{
0 , untuk n< m
n n−1
a x +b x +…+c a
 lim , Nilai limit = ,untuk n=m
m
x→ ∞ p x +q x
m −1
+…+ r p
∞ , untuk n> m
{
+∞ ,untuk a> p
 lim √ ax +b−√ px +q , Nilai limit = 0 ,untuk a= p
x→ ∞
−∞ ,untuk a< p
{
+ ∞ ,untuk a> p
b−q
 lim √ a x + bx+ c−√ p x +qx +r , Nilai limit =
2 2
, untuk a= p
x→ ∞ 2√ a
−∞ ,untuk a< p
Limit Fungsi Trigonometri

sin mx m tan mx m
 lim =  lim =
x →0 nx n x →0 tan nx n
nx n sin mx m
 lim =  lim =
x →0 sin mx m x →0 tan nx n
nx n tan mx m
 lim =  lim =
x →0 tan mx m x →0 sin nx n
tan mx m  lim cos x=1
 lim = x →0
x →0 nx n
1
sin mx m  lim =1
 lim = x →0 cos x
x →0 sin nx n
III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Ceramah
C. Demonstrasi
D. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Pertemuan Pertama dan kedua (4 x 45 menit)
No Kegiatan Pembelajaran EEK Waktu PBKB PPLH
1. Kegiatan Awal 15 menit
 Memulai KBM dengan mengucap salam Religius Menjaga
 Mengabsen siswa Peduli kebersihan
 Mengkondisikan siswa untuk siap menerima Lingkungan lingkungan
pelajaran dengan memeriksa kebersihan Peduli sosial dalam kelas
kelas dan kerapian siswa
 Menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan inti 110 menit
 guru meminta siswa untuk menyiapkan diktat Eksplorasi 20 menit Rasa ingin tahu
dan buku paket pembelajaran matematika Gemar
sehingga terjadi pembelajaran yang membaca
komunikatif
 Siswa diminta untuk membaca diktat
mengenai pengertian limit dan sifat-sifat limit
 Guru memberikan penjelasan singkatan
mengenai bagaimana cara menghitung limit
fungsi aljabar dan trigonometri
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan Elaborasi 95 menit Komunikatif
soal-soal aktivitas kelas dalam buku Kerja keras
erlangga mengenai limit fungsi aljabar dan
trigonometri
 Siswa berdiskusi dengan teman sebangku
untuk mengerjakan soal latihan mengenai
menghitung limit fungsi aljabar dan
trigonometri
 Guru berkeliling untuk mengamati dan
mengawasi kegiatan diskusi dari setiap
kelompok
 Guru meminta beberapa siswa untuk konfirmasi 40 menit Demokratis
mengerjakan soal yang berbeda di papan
tulis
 Bersama-sama guru dan siswa membahas
pekerjaan yang telah dituliskan di papan tulis
 Setelah semua soal selesai dibahas guru
memberikan penegasan
 Guru memberikan kesempatan pada siswa
untuk bertanya bagian mana yang belum
dipahami dari materi limit fungsi aljabar dan
trigonometri
3. Kegiatan Akhir 10 menit
 Meminta siswa untuk meringkas materi Menghargai
Menyampaikan materi pada pertemuan prestasi
berikutnya Religius
 Menutup KBM dengan mengucap salam
B. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)

 Mengkodisikan siswa untuk siap menerima eksplorasi Religius
pelajaran Peduli
 Membuka KBM dengan mengucap salam lingkungan
 Mengabsen siswa dan mengecek kerapian Peduli sosial
siswa serta kebersihan kelas
2. Kegiatan inti
 Guru membagikan soal ulangan harian KD Elaborasi 5 menit Jujur
16.1 dan 16.2 Mandiri
 Siswa mengerjakan soal ulangan 60 menit Tanggung
 Bersama-sama guru dan siswa membahas 30 menit jawab
hasil UH
3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan penilaian hasil UH 20 menit Menghargai
 guru menyampaikan materi yang akan 5 menit prestasi
datang
5 menit
 guru menutup pertemuan dengan
mengucapkan salam
V. Alat dan Sumber Belajar

A. Kasmina Toali. 2008. Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK dan
MAK Kelas XII. Jakarta. Erlangga.
B. Sumadi, dkk. 2009. Matematika SMK/MAK Kelas XII Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Klaten.
Saka Mitra Kompetensi.
C. Raharjanti, Woro. Diktat Matematika Kelompok Teknologi dan Pertanian Untuk SMK Kelas XII Semester Gasal .
SMK Negeri Bansari. 2015
VI. Penilaian
Tes tertulis
VII. Butir Soal

Soal evaluasi
Hitunglah limit fungsi berikut dengan subtitusi.
2 x 2+ 4 x +4
1. lim (2)
x →2 3 x−2
2 x +3
2. lim 2 (2)
x →5 2 x + x−3
Hitunglah limit fungsi berikut dengan memfaktorkan.

2
x −x −12
3. lim (2)
x→−3 x +3
2
x −4
4. lim 2 (2)
x →2 x −3 x+ 2
Hitunglah limit fungsi berikut dengan merasionalkan bentuk akar.

2
x −9
5. lim (2)
x →3 √ x +7−4
2
4−x2
6. lim (2)
x →1 3− √ x +5
2
Hitung nilai limit fungsi berikut.

2 x 2 +4 x−10
7. lim (2)
x→ ∞ 4 x 2 +7
8. lim ( √ x 2−2 x+ 3−√ x 2+ 8 x +5 ) (2)
x→ ∞
sin 5 x
9. lim (2)
x →0 tan2 x
VIII. Kunci Jawaban dan Norma Penilaian

Kunci jawaban : (terlampir)
Norma penilaian : (terlampir)
total skor
×100
18
Tindak lanjut: (dengan memberikan program remidial dan pengayaan)

1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya ≥ nilai batas tuntas (KKM 75)
2. Siswa yang tingkat pencapaiannya ¿ nilai batas tuntas diberikan program remidial
3. Siswa yang tingkat pencapaiannya ≥ nilai batas tuntas diberikan program pengayaan
Mengetahui Parakan, Juli 2016
Kepala SMK Bhumi Phala Parakan Guru Mata Pelajaran
Drs. Mudiyanto Meiana Primahati, S.Pd

NIP. 19600401 198503 1 018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK Bhumi Phala Parakan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / Gasal
Pertemuan Ke- : 25 – 28
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Standar Kompetensi : 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 16.3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan
turunan fungsi
16.4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi
dan memecahkan masalah
16.5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan
dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya
Indikator : 1. Menghitung turunan fungsi aljabar berdasarkan definisi turunan
2. Menentukan nilai turunan fungsi aljabar dan trigonometri berdasarkan
sifat-sifat turunan
3. Menentukan fungsi monoton naik dan turun menggunakan konsep
turunan pertama
4. Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya
5. Menentukan persamaan garis singgung fungsi
6. Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan
konsep ekstrim fungsi
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu untuk:
A. Menjelaskan arti limit fungsi di suatu titik dan di titk tak hingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik
tersebut dengan tepat
B. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dengan subtitusi
C. Menghitung nilai limit bentuk tak tentu dengan benar
D. Menghitung nilai limit bentuk tak hingga fungsi aljabar dengan benar
E. Menghitung nilai limit fungsi trigonometri dengan benar
F. Menghitung turunan fungsi aljabar berdasarkan definisi turunan dengan benar
G. Menentukan nilai turunan fungsi aljabar dan trigonometri berdasarkan sifat-sifat turunan dengan benar
H. Menentukan fungsi monoton naik dan turun menggunakan konsep turunan pertama dengan tepat
I. Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya dengan tepat
J. Menentukan persamaan garis singgung fungsi
K. Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi
II. Materi Pembelajaran :

Turunan fungsi aljabar
f ( x +h )−f (x)
Turunan fungsi dinotasikan f ' ( x ) didefinisikan sebagai: f ' ( x )=lim
x →2 h
Rumus turunan fungsi:
f (x) c x ax x
n
ax
n
f ' (x) 0 1 a nx
n−1
a∙n x
n−1
Jika u dan v keduanya fungsi dari x maka:

f (x) f ' (x)
u±v u' ± v '
u×v '
u v +uv '
u u' v−uv '
v v2
Turunan fungsi trigonometri
f (x) f ' (x)
sin x cos x
cos x −sin x
tan x sec x
2
sin nx n cos nx
cos nx −n sin nx
tan nx 2
sec nx
Garis singgung
 Gradient garis singgung m= y ' =f ' (x)
 Persamaan garis singgung pada kurva y=f ( x ) di titik (x 1 , x 2) ditentukan oleh: y− y1 =m( x−x 1)
Fungsi naik dan fungsi turun
 Fungsi naik
Syarat f ' ( x ) >0
 Fungsi turun
Syarat f ' (x)<0
 Stasioner
Fungsi stasioner: f ' ( x )=0
Maksimum
Turunkan, cari nilai x , masukkan ke f ( x), pilih yang terbesar
Minimum
Turunkan, cari nilai x , masukkan ke f ( x), pilih yang terkecil
III. Metode Pembelajaran

A. Tanya jawab
B. Ceramah
C. Demonstrasi
D. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Pertemuan Pertama (3 x 45 menit)
komunikatif
 Guru memberikan penjelasan singkatan
mengenai menghitung turunan fungsi aljabar
berdasarkan definisi turunan dan nilai
turunan fungsi aljabar, trigonometri
berdasarkan sifat-sifat turunan
erlangga mengenai menghitung turunan
fungsi aljabar berdasarkan definisi turunan
dan nilai turunan fungsi aljabar, trigonometri
menghitung turunan fungsi aljabar
berdasarkan definisi turunan dan nilai
turunan fungsi aljabar, trigonometri
kelompok
tulis
dipahami dari materi turunan fungsi aljabar
dan trigonometri
 Menyampaikan materi pada pertemuan prestasi
Religius
berikutnya
B. Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)

komunikatif
 Guru memberikan penjelasan singkat
mengenai menentukan fungsi naik dan turun
serta titik stasioner
erlangga mengenai menentukan fungsi naik
dan turun serta titik stasioner
menentukan fungsi naik dan turun serta titik
stasioner
kelompok
tulis
dipahami dari materi fungsi naik dan turun
serta titik stasioner
Religius
berikutnya
C. Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)

komunikatif
 Guru memberikan penjelasan singkat
mengenai persamaan garis singgung pada
kurva dengan menggunakan turunan
pertama suatu fungsi
erlangga mengenai persamaan garis
singgung pada kurva dengan menggunakan
turunan pertama suatu fungsi
persamaan garis singgung pada kurva
dengan menggunakan turunan pertama
suatu fungsi
mengawasi kegiatan diskusi
tulis
dipahami dari materi persamaan garis
singgung pada kurva dengan menggunakan
turunan pertama suatu fungsi
Religius
berikutnya
D. Pertemuan keempat (3 x 45 menit)

 Mengkodisikan siswa untuk siap menerima eksplorasi Religius
pelajaran Peduli
 Membuka KBM dengan mengucap salam lingkungan
 Mengabsen siswa dan mengecek kerapian Peduli sosial
siswa serta kebersihan kelas
2. Kegiatan inti
 Guru membagikan soal ulangan harian KD Elaborasi 5 menit Jujur
16.3 – 16.5 Mandiri
 Siswa mengerjakan soal ulangan 60 menit Tanggung
 Bersama-sama guru dan siswa membahas 30 menit jawab
hasil UH
3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan penilaian hasil UH 20 menit Menghargai
 guru menyampaikan materi yang akan 5 menit prestasi
datang
 guru menutup pertemuan dengan 5 menit
mengucapkan salam
V. Alat dan Sumber Belajar

A. Kasmina Toali. 2008. Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian untuk SMK dan
MAK Kelas XII. Jakarta. Erlangga.
B. Sumadi, dkk. 2009. Matematika SMK/MAK Kelas XII Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian . Klaten.
Saka Mitra Kompetensi.
C. Raharjanti, Woro. Diktat Matematika Kelompok Teknologi dan Pertanian Untuk SMK Kelas XII Semester Gasal .
SMK Negeri Bansari. 2015
VI. Penilaian
A. Tes tertulis
VII. Butir Soal

Soal evaluasi
Tentukan turunan pertama dari fungsi berikut.
1. f ( x )=2 x 2+ 3 x + 4 (2)
2. f ( x )=x 4 −2 x3 +7 x +13 (2)
3. f ( x )=( 2 x 2−5 x ) ( 3 x 3 +5 ) (2)
2
5 x +3 x−6
4. f ( x )= (2)
x +2
5. Tentukan persamaan garis singgung kurva y=x 2 +2 x−1 di titik (1,3) (2)
1 3 1 2
6. Tentukan nilai stasioner dan koordinat titik stasioner fungsi f ( x )= x + x −6 x+ 8 (2)
3 2
VIII. Kunci Jawaban dan Norma Penilaian

Kunci jawaban : (terlampir)
Norma penilaian : (terlampir)
total skor
×100
18
Tindak lanjut: (dengan memberikan program remidial dan pengayaan)

1. Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya ≥ nilai batas tuntas (KKM 75)
2. Siswa yang tingkat pencapaiannya ¿ nilai batas tuntas diberikan program remidial
3. Siswa yang tingkat pencapaiannya ≥ nilai batas tuntas diberikan program pengayaan
Mengetahui Parakan, Juli 2016

Kepala SMK Bhumi Phala Parakan Guru Mata Pelajaran
Drs. Mudiyanto Meiana Primahati, S.Pd

NIP. 19600401 198503 1 018

LIMIT FUNGSI XII 16. GSL Mipha

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LIMIT FUNGSI XII 16. GSL Mipha

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Bhumi Phala Parakan

II. Materi Pembelajaran :

 lim [ k ∙ f ( x) ]=k ∙ lim f (x )

 lim [ f ( x )± g(x) ] =lim f (x) ± lim g(x )

 lim [ f ( x )∙ g( x) ] =lim f ( x)∙ lim g(x )

Limit Fungsi Aljabar

Limit Tak Hingga Fungsi Aljabar

Limit Fungsi Trigonometri

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

B. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)

V. Alat dan Sumber Belajar

VII. Butir Soal

Hitunglah limit fungsi berikut dengan memfaktorkan.

Hitunglah limit fungsi berikut dengan merasionalkan bentuk akar.

Hitung nilai limit fungsi berikut.

VIII. Kunci Jawaban dan Norma Penilaian

Tindak lanjut: (dengan memberikan program remidial dan pengayaan)

Drs. Mudiyanto Meiana Primahati, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK Bhumi Phala Parakan

II. Materi Pembelajaran :

Jika u dan v keduanya fungsi dari x maka:

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

B. Pertemuan Kedua (3 x 45 menit)

C. Pertemuan Ketiga (3 x 45 menit)

D. Pertemuan keempat (3 x 45 menit)

No Kegiatan Pembelajaran EEK Waktu PBKB PPLH

V. Alat dan Sumber Belajar

VII. Butir Soal

VIII. Kunci Jawaban dan Norma Penilaian

Tindak lanjut: (dengan memberikan program remidial dan pengayaan)

Mengetahui Parakan, Juli 2016

Drs. Mudiyanto Meiana Primahati, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai