MODUL

PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA

KELAS 1
SD PEMBANGUNAN JAYA 2
MODUL
 Modul Projek Fase A
Tema : Bhineka Tunggal Ika
Topik : Budaya Disekitar
Alokasi Waktu :
Dimensi Profil Pelajar Pancasila
 Beriman dan bertaqwa
pada tuhan YME
 Kreatif
 Bergotong Royong
 Bernalar kritis
Subelemen yang disasar
 Memahami Budaya Jawa
 Kreasi Budaya Jawa
(Wayang, Rumah joglo,
Alat Musik Gamelan)
 Kerjasama
 Mengajukan Pertanyaan
 Mengidentifikasi dan
mengolah informasi

Asesmen Diagnostik :
Dilakukan sebelum proyek dimulai untuk mengukur kompetensi awal peserta didik yang dipakai
untuk menentukan kebutuhan diferisiansi peserta didik.

Tahap Pengenalan :
Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap isu kurangnya pemahaman budaya
disekitar (Jawa).
1. Mengenalkan budaya 2. Eksplorasi isu 3. Diskusi kritis tentang
yang ada disekitar budaya jawa

Tahap Kontekstualisasi :
Mengontekstualisasi Budaya Disekitar yaitu Budaya Jawa
4. Pengamatan mengenai 5. Pengolahan data 6. Asasmen formatif
budaya jawa mengenai budaya jawa (presentasi budaya
jawa)
(Menyaksikan video
tentang budaya jawa)

Tahap Aksi :
Bersama – sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi nyata
7. Kreasi karya 8. Menyanyi lagu 9. Menari tarian 10. Pameran seni
seni wayang cublek-cublek daerah jawa budaya jawa
suweng dan gundhul-
Padhang gundhul pacul (Hasil Karya
Bulan Siswa)

Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut :

Menggenapi proses dengan berbagai karya, evaluasi dan refleksi serta menyusun langkah strategis.
11. Asesmen 12. Evaluasi
Sumatif pameran seni
pameran seni budaya jawa
budaya jawa
 Skenario Pembelajaran
Pertemuan 1

Mengenal Adat Jawa Waktu : 2JP

\\ 1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)
2. Kegiatan Inti
- guru menayangkan gambar dan vidio mengenal budaya yang ada di
Indonesia.
- siswa mengidentifikasi budaya – budaya yang mereka ketahui.
- guru mengajak siswa berdiskusi mengenai budaya yang ada disekitar
tempat tinggalnya.
- guru mengajak siswa berdiskusi tentang budaya jawa yang pernah di
temui/diketahui siswa
- siswa menceritakan tentang budaya jawa yang mereka ketahui
dengan teman"nya
- guru memberikan gambar" dan vidio tentang macam" budaya jawa
yang belum diketahui siswa.
- siswa mengerjakan LK tentang budaya jawa apa yang mereka baru
ketahui dari pembelajaran hari ini minimal 3 budaya.
3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulan materi hari ini
- siswa dan guru berdoa bersama.
 Pertemuan 2

Waktu : 2JP

1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)
2. Kegiatan Inti
- guru memberikan apersepsi dan riview materi sebelumnya tentang
budaya jawa
- siswa diberikan kesempatan untuk menceritakan kembali apa saja
budaya jawa yang mereka ingat
- guru memberikan penguatan
- siswa diberikan gambar dan vidio mengenai wayang, rumah adat dan
alat musik tradisional
- guru membebaskan siswa untuk memilih mana yang akan mereka
buat.
- guru memberikan contoh siswa bagaimana cara menggambarnya
- siswa dibimbing guru untuk menggambar
- siswa mempresentasikan karya yang telah dibuat.
- guru memberikan penguatan kembali tentang materi
3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulkan materi
- siswa dan guru berdoa bersama
 Pertemuan 3

Waktu : 2JP

1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)

2. Kegiatan Inti
- guru memberikan apersepsi dan riview materi sebelumnya tentang
budaya jawa
- guru dan siswa berdiskusi tentang lagu tembang dolanan yang
pernah mereka dengar
- guru memutarkan vidio musik tentang tembang dolanan dan siswa
memilih apa yang akan mereka pelajari
- siswa dan guru mengidentifikasi lagu yang dipilih
- guru memberikan contoh bagaimana cara menyanyikannya
- siswa dan guru bersama" berlatih lagu tersebut
- siswa dipersilahkan untuk mencoba bernyanyi dengan percaya diri
- guru memberikan penguatan kembali tentang materi

3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulkan materi
- siswa dan guru berdoa bersama
 Pertemuan 4

Waktu : 2JP

1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)

2. Kegiatan Inti
- guru memberikan apersepsi dan riview materi sebelumnya tentang
budaya jawa
- guru dan siswa berdiskusi tentang tarian jawa yang pernah mereka
lihat
- guru memutarkan vidio musik tentang tarian jawa dan siswa memilih
apa yang akan mereka pelajari
- siswa dan guru mengidentifikasi tarian jawa yang dipilih
- guru memberikan contoh bagaimana cara menarikannya
- siswa dan guru bersama" berlatih tarian jawa tersebut
- siswa dipersilahkan untuk mencoba tarian jawa dengan percaya diri
- guru dan siswa kembali berlatih
- guru memberikan penguatan kembali tentang materi

3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulkan materi
- siswa dan guru berdoa bersama
 Pertemuan 5

Waktu : 2JP

1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)
2. Kegiatan Inti
- guru memberikan apersepsi dan riview materi sebelumnya tentang
budaya jawa
- guru dan siswa bermain permainan tradisional bersama.
- guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan ada pameran dan
pentas seni budaya jawa
- guru menyiapkan kertas kecil yang akan digunakan siswa untuk
memilih tampilan apa yang akan mereka ikuti
- siswa menuliskan pada kertas tampilan yang akan mereka ikuti
- guru mengelompokkan siswa berdasarkan pilihan masing – masing
- siswa berkerja sama bersama kelompok untuk berlatih
- guru membimbing setiap kelompok yang barlatih
- guru memberikan penguatan kembali tentang materi
3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulkan materi
- siswa dan guru berdoa bersama
 Pertemuan 6

Waktu : 2JP

1. Pendahuluan
- Guru menyiapkan peserta didik untuk memulai pembelajaran dimulai
dengan berdoa.
- Mengecek kehadiran peserta didik. (Peserta didik peka terhadap
kehadiran temannya).
- Mengucapkan janji Aku Agen Profil Pelajar Pancasila
- (Energizer (SPJ…..(Hebat), SPJ….(Hebat), SPJ…. (Hebat, hebat,
hebat)
2. Kegiatan Inti
- guru memberikan apersepsi dan riview materi sebelumnya tentang
budaya jawa
- guru dan siswa bermain permainan tradisional bersama.
- guru menginformasikan kepada siswa bahwa akan ada pameran dan
pentas seni budaya jawa
- guru menyiapkan kertas kecil yang akan digunakan siswa untuk
memilih tampilan apa yang akan mereka ikuti
- siswa menuliskan pada kertas tampilan yang akan mereka ikuti
- guru mengelompokkan siswa berdasarkan pilihan masing – masing
- siswa berkerja sama bersama kelompok untuk berlatih
- guru membimbing setiap kelompok yang barlatih
- guru memberikan penguatan kembali tentang materi
3. Kegiatan Akhir
- guru dan siswa berdiskusi menyimpulkan materi
- siswa dan guru berdoa bersama
 Asesmen dalam Projek

 Asesmen Formatif
Presentasi Hasil Karya yang telah dibuat
no. Nama Kriteria Penilaian
Siswa tidak Siswa Siswa Siswa
percaya diri dibantu guru percaya diri percaya diri
presentasi di saat presentasi di presentasi di
depan kelas presentasi di depan kelas depan kelas
(1) depan kelas dan sedikit tanpa dibantu
(2) dibantu guru guru
(3) (4)
1.
2.
dst.

 Asesmen Sumatif
Soal Evaluasi
 Lembar Refleksi Peserta Didik
Nama : Fasilitator Kelompok :
Sangat setuju Tidak Sangat
setuju setuju tidak
setuju
Aku terlibat aktif dalam projek ini

Suasana projek membantuku bersemangat

untuk belajar dan tahu lebih banyak

Aku nyaman mengungkapkan pendapat selama

projek ini

Pembelajaran projek ini membekaliku

menjadi warga yang lebih baik

Waktu projek memadai untuk aku memahami

isu yang ada disekitarku

Diskusi dikelompokku nerjalan asik dan

membuat pengetahuanku kaya

Fasilitator pada projek ini membantuku

dalam belajar dan berproses

Keterampilanku bertambah pada projek ini

Masukan/ pendapat lain untuk projek ini :

Berikan tiga kata untuk projek ini :

Dokumentasi