RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : MIN 1 Jombang

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits
Materi Pokok : Q.S.Al-Qadar (3)
Kelas/semester : V/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A.Kompetensi Inti:

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima Q.S. al-‘Alaq (96) dan al- 1.1 Menerima Q.S. al-Qadr (97) sebagai firman
Qadr (97) sebagai firman Allah SWT. Allah SWT.

2.1Terbiasa berperilaku yang sesuai dengan 2.1.1 Mengamalkan kandungan Q.S. al-Qadr (97)
ajaran QS. al-‘Alaq (96) dan al-Qadr (97)
4.2 Menghafal Q.S. al-Qadr (97) secara 4.2.1 Menghafal Q.S. al-Qadr (97) dengan benar
benar dan fasih dan fasih

C.Tujuan Pembelajaran

1. Melalui metode drii peserta didik dapat menghafalkan surah al-Qadr (97)
2. Melalui metode demonstrasi peserta didik dapat menghafalkan surah al-Qadr (97) satu
persatu di depan kelas dengan benar

D.Materi Pembelajaran

 Q.S.Al-Qadar

E.Metode Pembelajaran

 Metode: drill, demonstrasi

 Model pembelajaran: direct intruktion (pengajaran langsung)

F.Kegiatan Pembelajaran

1.Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)

 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa (religius)
 Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar (Communicative)
 Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat (Critical Thinking)
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai
(Communicative)
 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses
pembelajaran (Communication)
 2.Kegiatan Inti ( 50 menit)
 Mengamati
 Peserta didik bersama-sama membaca Q.S. al-Qadr (97). (Literasi)
 Menanya
 Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan hukum bacaan yang terdapat pada
Q.S. al-Qadr (97). (critical thinking)
 Eksplorasi
Peserta didik menghafal Q.S al-Qadar ke depan satu persatu (mandiri)
 Mengasosiasi
 Peserta didik membuat rumusan hasil pembelajaran surah al-Qadar (96).Integritas)
 Mengkomunikasikan
 Secara brsama-sam peserta didik menghafal kembali surah al-Qadar (Colaborative)
3.Penutup ( 10 menit):
 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran (integritas,
communicative)
 Guru mengadakan tes (critical thinking)
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya (communicative)
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 dan KI 2
(communicative)
 Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
(religius)

G.Penilaian

a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ...................... Tanggal Pengamatan : ..............................

Kelas : ...................... Materi Pokok : Q.S. al-Qadar (97)
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat, mendengar atau
merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakuka
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 14 : 20 x 4 = 2,8 ( B )
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik :............................ Tanggal Pengamatan : ................................

Kelas :V Materi Pokok : Q.S. al-Qadar (97)
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : 6 : 8 x 4 = 3 ( Baik )
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

H.Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

 Media Pembelajaran; kertas, sepidol
 Sumber Belajar;
1. Buku Guru Al-Quran Hadits Kemenag RI.
2. Buku Siswa Al-Quran Hadits Kemenag RI.
3. Al-Quran dan terjemahnya
4. Buku Tajwid

Jombang, 02 Januari 2020

Mengetahui,
Kepala MIN 1 Jombang Guru Mapel

Dra. Lilik Nasfiatin, M.Pd.I Nur Chamidah, S.Pd.I, M.Si

NIP.19661012 199403 2 002 NIP.19710419 200701 2 013