INSTRUMEN PEMETAAN PROFIL SISWA

SMP NEGERI 1 WATAMPONE

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

IDENTITAS SISWA
Tanggal Pengisian : Yang Mengisi : ……………………………………………
/ /20… Status :  Wali Kelas  Guru Mapel ………
□ Guru BK  Guru Pembimbing Khusus
Nama Siswa : Jenjang Kelas
Jenis Kelamin :  Laki-laki SMP □7 8 9
□ Perempuan □A B C D E F G H I
NISN : No Hp/WA …………………………..
NIK : Berat Badan : ……kg Tinggi Badan : …… cm
Nama Orang Tua/Wali Pekerjaan Status Hubungan No HP/Wa
Ayah : Ayah : Kandung / Tiri / ………..
Ibu : Ibu : Kandung / Tiri / ………..
Bahasa ibu/verbal siswa di rumah: ……………………………. Jarak rumah ke sekolah :
Fasilitas belajar yang dimiliki : □ Kurang dari 1 km  Antara 3 - 5 km
□ HP Android  Laptop/PC  Tablet  TV □ Antara 1 – 3 km  Lebih dari 5 km
Akun media sosial yang dimiliki : Transportasi yang digunakan :
□ Facebook  Instagram  Tiktok  Youtube  WA □ Mobil  Motor  Sepeda  Jalan Kaki  Antar-Jemput
Nama Akun Medsos : ………………………………………… Kondisi geografis tempat tinggal :
Kondisi Jaringan Internet/Sinyal : □ Daerah pertanian/perkebunan
□ Baik  Susah Sinyal  Tidak ada sinyal  Pesisir
□ Pegunungan/perbukitan
 Kota

KELEBIHAN / POTENSI / KEMAMPUAN

Berilah tanda cek () pada kotak () yang sesuai!
No Bidang Kemampuan / Potensi No Bidang Kemampuan / Potensi
1. Potensi bidang olahraga 4. Potensi bidang Bahasa dan sastra
□Atletik □Angkat Besi □ Puisi □ Bercerita
□Bola Voli □Pencak Silat □ Menulis □ Bermain peran
□Bulu Tangkis □Sepak Bola □ Kaligrafi □ Penerjemah
□Dayung □Futsal □ Bahasa Isyarat □ Bahasa Inggris
□Renang □ ……………….. □ Mendongeng □ ………………..
2. Potensi bidang Seni 5. Potensi bidang teknologi
□Bermain musik □Menari □ Ms. Word □ Ms. Excel
□Mengubah lagu □Menggambar □ Power point □ Sosial Media
□Menyanyi □Merangkai bunga □ Desain Grafis □ Video Grafis
□Seni rias □Membuat patung □ Pengembang □ Teknisi Komputer
□Pahat/Kriya □ ……………….. aplikasi □ ………………..
□ Photografi
3. Potensi Karakter 6. Kemampuan Membaca & Menulis
□ Jujur □ Komunikatif □ Sangat baik □ Cukup
□ Disiplin □ Mandiri □ Baik □ Kurang
□ Bekerja Keras □ Peduli Lingkungan 7. Kemampuan Baca Tulis Al Quran
□ Kreatif □ Peduli Sosial □ Sangat baik □ Cukup
□ Demokratis □ Religius □ Baik □ Kurang
□ Rasa Ingin Tahu □ Toleran 8. Kemampuan Dasar Bahasa Asing
□ Semangat □ Bertanggungjawab □ Sangat baik □ Cukup
□ Cinta Tanah Air □ Percaya Diri □ Baik □ Kurang
□ Menghargai Prestasi □ Rajin 9. Kemampuan & Potensi lainnya
□ Pendiam □ ………………….. □ ………………….. □ …………………..
 IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR
Berilah tanda cek () pada kotak () yang sesuai!
Gaya Belajar Pendengaran (Audiotory)
 Mudah ingat dari apa yang didengar dan didiskusikan  Tak bisa belajar dalam suasana berisik atau rebut
 Senang dibacakan atau mendengarkan  Lebih suka menulis kembali sesuatu
 Senang membaca dengan suara keras  Pandai bercerita
 Lebih suka humor lisan dibanding baca buku  Senang diskusi dan bicara panjang lebar
 Menyenangi seni musik

Gaya Belajar Penglihatan (Visual)

 Selalu duduk tegak lurus dan melihat lurus ke depan
 Jika berbicara terkadang cepat
 Tidak terganggu oleh suara ribut saat belajar
 Lebih suka mendemontrasikan daripada menjelaskan
 Tertarik pada seni seperti lukis pahat, gambar daripada seni
musik
 Matanya memandang ke atas saat menerima informasi
 Lebih mudah ingat dengan melihat
 Lebih suka membaca
 Tahu apa yang harus dikatakan, tapi tak bias mengungkapkan
dengan kata-kata
 Sering lupa jika harus menyampaikan pesan secara verbal

Gaya Belajar Gerak (Kinestetik)

 Belajar melalui praktek langsung atau dengan manipulasi (trik
peraga)
 Ketika membaca, menunjuk kata-katanya dengan jari tangan
 Lebih banyak menggunakan Bahasa tubuh
 Menanggapi perhatian fisik
 Lebih menyukai kegiatan atau permainan yang menyibukkan
secara fisik
 Kalau menghafal sesuatu dengan cara berjalan atau melihat
langsung
 Banyak gerak fisik dan perkembangan otot yang baik
 Lebih sulit duduk diam dan menatap saat proses mengajar

IDENTIFIKASI KEPRIBADIAN
Berilah tanda cek () pada kotak () yang sesuai!
DOMINANCE
□ Senang menggerakkan orang-orang sekitarnya □ Tidak menyukai hal-hal detail tapi konsep besarnya saja.
□ Suka to the point, apa adanya, tidak suka bertele-tele □ Menyukai persaingan dan selalu ingin jadi terbaik
□ Senang mengambil peran penting □ Cenderung otoriter, menuntut dan kurang empati

INFLUENCE
 Cenderung cekatan dalam melakukan sesuatu
 Pandai mengambil hati orang lain
 Senang bergaul dalam komunitas
 Berbicara lantang dan membuat orang antusias
 Suka berkolaborasi dengan orang lain
 Suka menghibur dan memberi pengaruh
 Cenderung terkenal dan suka dengan dipuji orang
 Sering membuat kesan baik dan lingkungan positif

STEADINESS
□ Konsisten melakukan sesuatu sampai berhasil/selesai □ Bekerja secara pelan-pelan dan agak santai
□ Menjadi pendengar sejati dan sabar □ Suka membantu dan pandai mengendalikan keadaan
□ Lebih fokus pada bekerja sama dengan orang lain □ Mudah ditebak dan sangat bersahabat

COMPLIANCE
□ Fokus pada kualitas dan ketepatan □ Sangat teliti dan suka berpikir rumit
□ Kaku dan terikat pada prosedur yang baku □ Takut mendapat kritikan dari pekerjaannya
□ Teguh pada pendirian dan pilihan sendiri □ Teliti, berpikir kritis, halus dan analitis.
 Identifikasi Jenis Kebutuhan Khusus

 Disabilitas Fisik   Tunadaksa Ringan  Tunadaksa Sedang  Cerebal Palcy

 Disabilitas Intelektual   Tunagrahita Ringan  Tunagrahita Sedang  Down Syndrome

 Disabilitas Mental   Hiperaktif  Autis

 Disabilitas Sensorik   Tunanetra  Tunarungu  Tunawicara

 Kelompok Lain   Tunaganda  Tunalaras  Disleksia (sulit membaca)

 Lamban Belajar  ADD/ADHD  ……………………

Identifikasi Pengembangan Diri /Ekstrakurikuler

 Pramuka  Pencinta Lingkungan  English Club  Futsal
 PMR  Public Speaking  Photografi  Voli
 UKS  Seni Bela Diri  Video Grafis  Tenis Meja
 Paskibra  Drum Band  Desain Grafis  Sepak Takraw
 Karya Ilmiah Remaja  Paduan Suara/Olah Vocal  Broadcast  Atletik
 Rohis/Tahfidz  Seni Teater  Kewirausahaan  e-sport
 Mading/Jurnalistik  Seni Tari  Sains Club  ………….

Observer/Interviewer

…………………………..