Jurnal Harian KLS 2

JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Identitas Sekolah : SDN Brosot
Kelas / Semester : II (Dua) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tema 1 : Hidup Rukun

Subtema 1 : Hidup Rukun di Rumah
Alokasi Waktu : 6 x Pembelajaran
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan ungkapan yang terdapat pada Ungkapan yang  Mengucapkan
Bahasa 4.1 teks cerita tersebut dengan tepat. terdapat pada Ungkapan di dalam
Indonesia 4.1.1 Mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita teks
teks percakapan tersebut dengan tepat
3.1 3.1.1 Menyatakan kumpulan objek dengan bilangan Kumpulan  Membaca Bilangan
4.1 sampai dengan 999 dengan benar. objek dengan Sampai 999
Matematika 4.1.1 Membaca lambang bilangan sampai dengan bilangan
999 dengan tepat. sampai dengan
999
3.2 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi pada lagu Panjang  Menampilkan Panjang
4.2 anak dengan tepat. pendek bunyi Pendek Bunyi pada
SBdP
4.2.1 Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu pada lagu anak Lagu
anak dengan tepat.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menentukan bagian yang termasuk ungkapan Ungkapan yang  Menentukan dan
Bahasa 4.1 dan artinya dengan tepat. terdapat pada Menjelaskan Ungkapan
Indonesia 4.1.1 Menceritakan pengalaman penerapan sila teks cerita di Dalam Teks
kedua pada Pancasila dengan benar
3.1 3.1.1 Memasangkan simbol dengan bunyi sila-sila Simbol dengan  Rubrik Bercerita
4.1 pada Pancasila dengan benar. bunyi sila-sila Penerapan Sila
3.1.2 Menyebutkan bunyi sila pertama Pancasila pada Pancasila Pertama pada
PPKn
dengan benar. Pancasila
4.1.1 Menceritakan pengalaman penerapan sila
pertama pada Pancasila dengan benar.
3.1 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan dalam Gerak dasar  Mempraktikkan gerak
4.1 permainan sederhana dengan benar. berjalan dalam dasar berjalan
PJOK
4.1.1 Melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan
permainan sederhana dengan benar sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan ungkapan Ungkapan yang  Menyebutkan
Bahasa
4.1 4.1.1 Menuliskan kembali ungkapan terdapat pada Ungkapan di Dalam
Indonesia Teks
teks cerita
3.1 3.1.1 Membaca bilangan cacah sampai 999 Bilangan cacah  Membaca Bilangan
Matematika 4.1 4.1.1 Menyebutkan bilangan yang bersesuaian sampai 999 Cacah Sampai 999
dengan kumpulan objek
3.2 3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi pada lagu Panjang  Menampilkan Panjang
4.2 pendek & kuat Pendek Bunyi pada
SBdP 4.2.1 Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu lemah bunyi Lagu
4.2.2 Menentukan kuat lemah bunyi pada lagu pada lagu
4.2.3 Menampilkan kuat lemah bunyi pada lagu
1
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan ungkapan dalam teks Ungkapan yang  Menyebutkan
Bahasa
4.1 percakapan terdapat pada Ungkapan di Dalam
Indonesia Teks
4.1.1 Menirukan ungkapan dalam teks percakapan teks cerita
3.1 3.1.1 Menentukan nilai tempat pada bilangan dua Bilangan cacah  Membaca Bilangan
4.1 angka dan tiga angka sampai 999 Cacah Sampai 999
4.1.1 Menuliskan lambang bilangan tiga angka
dengan benar, dan sebaliknya
Matematika
4.1.2 Melengkapi kalimat percakapan yang
mengandung lambang bilangan tiga angka
4.1.3 Membaca lambang bilangan sampai dengan
999 dengan tepat.
3.2 3.2.1 Membedakan kuat lemah bunyi pada lagu anak Panjang  Menampilkan Panjang
4.2 4.2.1 Menampilkan kuat lemah bunyi pada lagu anak pendek & kuat Pendek Bunyi pada
SBdP
lemah bunyi Lagu
pada lagu
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam Ungkapan yang  Ketepatan arti
Bahasa 4.1 kalimat yang santun. terdapat pada ungkapan
Indonesia 4.1.1 Menuliskan makna ungkapan tersebut dalam teks cerita
kalimat yang santun
3.1 3.1.1 Menentukan pengamalan sila Pancasila yang Pengamalan  Bercerita Penerapan
4.1 sesuai dengan cerita tersebut. sila Pancasila Sila ketiga pada
PPKn 4.1.1 Menceritakan pengalaman menerapkan sila Pancasila
ketiga Pancasila di rumah dengan bahasa
yang santun.
3.1 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar berjalan dalam Gerak dasar  Mempraktikkan Gerak
4.1 permainan sederhana dengan benar. berjalan dalam Dasar Berjalan
PJOK
4.1.1 melakukan gerak dasar berjalan dalam permainan
permainan sederhana dengan benar. sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan ungkapan dalam teks tersebut Ungkapan yang  Menyebutkan
Bahasa 4.1 dengan tepat. terdapat pada Ungkapan di Dalam
Indonesia 4.1.1 Menjelaskan makna ungkapan tersebut dalam teks cerita Teks
kalimat yang santun.
3.1 3.1.1 Menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai Pengamalan  Bercerita Penerapan
4.1 sila keempat Pancasila di rumah dengan benar sila Pancasila Sila Kelima pada
Menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai Pancasila
3.1.2 sila kelima Pancasila di rumah dengan benar.
PPKn
4.1.1 Menceritakan pengalaman menerapkan sila
keempat Pancasila di rumah dengan benar.
Menceritakan pengalaman menerapkan sila
4.1.2 kelima Pancasila di rumah dengan benar.
3.1 3.1.1 Menyebutkan nilai tempat ratusan, puluhan, Nilai tempat  Membaca Bilangan
4.1 dan satuan bilangan tiga angka dengan teliti. bilangan tiga Sampai 999
Matematika
4.1.1 Menuliskan cara membaca bilangan tiga angka angka
dengan teliti.

Subtema 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain
2
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kalimat ajakan dengan bahasa Kalimat ajakan  Memperagakan
4.1 yang santun. Kalimat Ajakan
Bahasa 4.1.1 Menuliskan isi cerita sesuai urutan dengan Berdasarkan Teks
Indonesia bahasa yang santun. Percakapan
Memperagakan kalimat ajakan dengan bahasa
yang santun.
3.2 3.2.1 Membandingkan dua kumpulan benda dengan Kumpulan  Mengurutkan Bilangan
4.2 istilah lebih banyak, sama dengan, dan kurang benda dengan Cacah
Matematika
dari dengan tepat. istilah lebih
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi arah gerak tangan, Gerak  Mempraktikkan

4.3 Arah gerak kaki, arah gerak kepala, gerak keseharian dan Gerakan Tangan, Kaki,
koordinasi kepala, tangan, dan kaki dengan alam dalam tari dan Kepala sesuai
benar. Hitungan
SBdP 4.3.1 Melakukan gerak bagian tangan sesuai
hitungan, gerak bagian kepala sesuai hitungan,
gerak bagian kaki sesuai hitungan, gerak
koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai
hitungan dengan benar.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan isi teks yang berisi ajakan yang Kalimat ajakan  Memperagakan
4.1 berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui dalam teks Kalimat Ajakan
Bahasa kegiatan menyimak. Berdasarkan Teks
Indonesia Percakapan
4.1.1 Menyebutkan kembali kalimat ajakan dalam
teks yang disimaknya berkaitan dengan sikap
hidup rukun dengan bahasa yang santun.
3.1 4.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di tempat Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 bermain yang sesuai dengan sila pertama sesuai dengan Sila Pertama pada
Pancasila dengan benar. sila Pancasila. Pancasila
PPKn
4.1.2 Menunjukkan contoh perilaku di tempat
bermain yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila dengan benar
3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke Prosedur  Melakukan Permainan
4.1 berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, gerakan berlari Menjala Ikan
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permaian sederhana dan atau
PJOK tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan gerak berlari ke berbagai arah
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Membuat teks percakapan yang mengandung Kalimat ajakan  Memperagakan
4.1 kalimat ajakan yang berkaitan dengan sikap dalam teks Kalimat Ajakan
hidup rukun. Berdasarkan Teks
Bahasa Percakapan
4.1.1 Memperagakan kalimat ajakan yang terdapat
Indonesia
pada teks percakapan yang berkaitan dengan
sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa
yang santun.
Matematika 3.2 3.2.1 Membandingkan bilangan tiga angka dengan Membandingka  Mengurutkan Bilangan
3
4.2 menggunakan kartu bilangan. n bilangan tiga Cacah
4.2.1 Membubuhkan tanda <, =, atau > di antara dua angka
bilangan tiga angka dengan tepat.
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi koordinasi gerak tangan, kaki, Gerak  Mempraktikkan
4.3 dan kepala dengan benar. keseharian dan Gerakan Tangan, Kaki,
SBdP
4.3.1 Melakukan gerak koordinasi kepala, tangan, alam dalam tari dan Kepala sesuai
dan kaki sesuai hitungan dengan benar. Hitungan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan kalimat ajakan yang terdapat Kalimat ajakan  Menyebutkan Kalimat
4.1 dalam teks lagu yang berkaitan dengan sikap dalam teks Ajakan berdasarkan
Bahasa hidup rukun Teks
Indonesia 3.1.2 Menuliskan kalimat ajakan yang terdapat pada
teks lagu yang berkaitan dengan sikap hidup
rukun
3.2 3.2.1 Membandingkan banyaknya dua kumpulan Membandingka  Mengurutkan Bilangan
4.2 benda. n dua bilangan Cacah
Matematika
4.2.1 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke cacah
yang terbesar dan sebaliknya.
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi koordinasi gerak kepala, Gerak  Mempraktikkan
4.3 tangan, dan kaki sesuai hitungan keseharian dan Gerakan Tangan, Kaki,
SBdP
4.3.1 Melakukan gerak koordinasi kepala, tangan, alam dalam tari dan Kepala sesuai
dan kaki sesuai hitungan Hitungan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menuliskan kalimat yang berkaitan dengan Kalimat ajakan  Menyebutkan Kalimat
4.1 sikap hidup rukun dengan benar. dalam teks Ajakan berdasarkan
Bahasa 4.1.1 Menggunakan kalimat ajakan dalam teks
Indonesia percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup
rukun dalam bentuk kalimat sederhana dengan
bahasa yang santun.
3.1 3.1.1 Menunjukkan perilaku di tempat bermain yang Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan sesuai dengan Sila Ketiga pada
PPKn benar. sila Pancasila. Pancasila
ketiga Pancasila dengan benar
3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke Prosedur  Melakukan Permainan
4.1 berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, gerakan berlari
riang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
PJOK atau tradisional dengan benar.
permainan sederhana dengan benar.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat di Kalimat ajakan  Menyebutkan
Bahasa 4.1 dalam teks lagu dalam teks Ungkapan di Dalam
Indonesia 4.1.1 Menuliskan kalimat ajakan dalam teks lagu Teks
dengan ejaan
PPKn 3.1 3.1.1 Memasang gambar yang sesuai dengan sila Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 keempat dan kelima Pancasila dengan benar sesuai dengan Sila Kelima pada
4.1.1 Menceritakan pengalaman menerapkan sila sila Pancasila. Pancasila
4
keempat Pancasila di tempat bermain
kelima Pancasila di tempat bermain
3.2 3.2.1 Mengurutkan tiga buah bilangan tiga angka Membandingka  Membaca Bilangan
4.2 dari yang terkecil sampai terbesar dan n dua bilangan Sampai 999
Matematika sebaliknya. cacah
4.2.1 Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke
yang terbesar dan sebaliknya

Sub Tema 3 : Hidup Rukun di Sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan isi teks yang berisi perintah yang Kalimat  Memperagakan
4.1 berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui perintah Kalimat Perintah
Bahasa dengan Benar
kegiatan menyimak
Indonesia
4.1.1 Melengkapi kalimat perintah dengan kata yang
tepat
3.3 3.3.1 Menyatakan kalimat matematika yang Penjumlahan  penjumlahan dengan
4.3 berkaitan dengan masalah tentang dan teknik pendek
penjumlahan, pengurangan
4.3.1 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan bilangan
Matematika
teknik menyimpan
4.3.2 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan
teknik menyimpan dengan cara pendek
dengan benar
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya gambar Karya gambar  Menggambar Imajinatif
4.1 imajinatif, mengidentifikasi alat dan bahan imajinatif
menggambar imajinatif
3.1.2 Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan
SBdP bahan menggambar imajinatif, mengidentifikasi
langkah-langkah menggambar imajinatif
dengan benar
4.1.2 Menggambar imajinatif berdasarkan
pengalaman atau benda yang dilihatnya
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan isi teks cerita atau lagu yang Kalimat  Memperagakan
4.1 berisi perintah yang berkaitan dengan sikap perintah dalam Kalimat Perintah
Bahasa hidup rukun melalui kegiatan menyimak teks Berdasarkan Teks
3.1.2 Menyebutkan kembali perintah dalam teks
cerita yang disimaknya berkaitan dengan sikap
hidup rukun
3.1 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 sesuai sila pertama Pancasila sesuai dengan Sila Pertama pada
3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sila Pancasila. Pancasila
sesuai sila kedua Pancasila
PPKn
4.1.1 Menceritakan tentang pengalaman
menerapkan sila pertama Pancasila di sekolah
4.1.2 Menceritakan tenang pengalaman menerapkan
sila kedua Pancasila di sekolah
PJOK 3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke Prosedur  Melakukan Permainan
atau tradisional
5
permainan sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan makna perintah yang terdapat Kalimat  mengidentifikasi
4.1 dalam teks percakapan yang berkaitan dengan perintah dalam kalimat perintah dari
Bahasa teks
sikap hidup rukun teks
Indonesia
4.1.1 Menuliskan kalimat perintah yang sesuai
dengan bahasa yang santun.
3.3 3.3.1 Menyatakan kalimat matematika yang Pengurangan  Melakukan
4.3 berkaitan dengan masalah tentang dua bilangan Pengurangan dengan
pengurangan dengan benar. Teknik Pendek
4.3.1 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan
Matematika teknik menyimpan dengan cara Panjang
4.3.3 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari berkaitan dengan pengurangan
3.1 3.1.1 Mengidentifkasi langkah-langkah menggambar Gambar  Menggambar Imajinatif
4.1 imajinatif imajinatif
SBdP
pengalaman atau benda yang ada di sekitar.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan kalimat perintah yang terdapat Kalimat  mengidentifikasi
Bahasa 4.1 dalam teks perintah dalam kalimat perintah dari
Indonesia 3.1.2 Menuliskan kalimat perintah yang diucapkan teks teks
oleh pemimpin upacara
3.3 3.3.1 Menyatakan kalimat matematika yang Penjumlahan  Melakukan
4.3 berkaitan dengan masalah tentang dua bilangan Penjumlahan dengan
Matematika penjumlahan Teknik Pendek
sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan
3.1 3.1.1 Mengidentifkasi langkah-langkah mewarnai Gambar  Menggambar Imajinatif
4.1 menggambar imajinatif imajinatif
SBdP
4.1.1 Mewarnai gambar imajinatif dengan alat yang
tepat
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kalimat perintah yang terdapat di Kalimat  Memperagakan
Bahasa 4.1 dalam teks perintah dalam Kalimat Perintah
Indonesia 4.1.1 Menyebutkan manfaat kalimat perintah dalam teks Berdasarkan Teks
Percakapan
teks dalam bentuk kalimat sederhana
3.1 3.1.1 Menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai Perilaku yang  Bercerita tentang
4.1 dengan sila ketiga Pancasila sesuai dengan Penerapan Sila Ketiga
PPKn
4.1.1 Menceritakan pengalaman menerapkan sila sila Pancasila. Pancasila
ketiga Pancasila di sekolah
PJOK 3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berlari ke Prosedur  Melakukan Permainan
atau tradisional
6
permainan sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan makna kalimat perintah yang Kalimat  Memperagakan
4.1 terdapat di dalam teks cerita atau lagu yang perintah dalam Kalimat Perintah
berisi ajakan yang berkaitan dengan sikap teks dengan Benar
Bahasa
hidup rukun
Indonesia
4.1.1 Menggunakan kalimat peritah yang berkaitan
dengan sikap hidup rukun dalam bentuk
kalimat sederhana
3.1 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang Perilaku yang  Melakukan
4.1 sesuai dengan sila keempat Pancasila sesuai dengan Penjumlahan dengan
Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sila Pancasila. Teknik Pendek
sesuai dengan sila kelima Pancasila
PPKn
keempat Pancasila di sekolah
kelima Pancasila di sekolah
3.3 3.3.1 Menyatakan kalimat matematika yang Pengurangan  Rubrik Bercerita
4.3 berkaitan dengan masalah tentang dua bilangan tentang Penerapan
pengurangan Sila Kelima Pancasila
Matematika 4.3.1 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan
teknik menyimpan dengan cara Panjang
Sub Tema 4 : Hidup Rukun di Masyarakat
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan isi teks cerita yang berisi Kalimat  Menyebutkan kalimat
4.1 penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup penolakan penolakan yang ada di
Bahasa rukun melalui kegiatan menyimak dalam teks
Indonesia 4.1.1 Menyebutkan kembali penolakan dalam teks
cerita yag disimaknya berkaitan dengan sikap
hidup rukun dengan bahasa yang santun.
3.3 3.3.1 Melakukan penjumlahan dua bilangan cara Penjumlahan  Melakukan Operasi
4.3 panjang dengan tepat, melakukan dan Pengurangan
penjumlahan dua bilangan dengan cara pengurangan
pendek bilangan
Matematika
teknik menyimpan dengan cara panjang
sehari-hari berkaitan penjumlahan
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan Ciri-ciri karya  Membuat Karya Hiasan
4.4 bahan alami hiasan dari Biji-Bijian
3.4.2 Mengidentifikasi bahan alami dan alat untuk
membuat karya hiasan
SBdP 3.4.3 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alami dan alat untuk membuat karya hiasan
4.4.1 Mengidentifkasi langkah-langkah membuat
karya hiasan
4.4.2 Membuat karya hiasan dari bahan alami
Hari / Tanggal :
7
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan isi teks cerita yang berisi Kalimat  Memperagakan
4.1 penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup penolakan Kalimat Perintah
Bahasa rukun melalui kegiatan menyimak dalam teks Berdasarkan Teks
3.1.2 Menyebutkan kembali kalimat penolakan
dalam teks cerita yang disimaknya berkaitan
dengan sikap hidup rukun
3.1 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di masyarakat Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 3.1.2 yang sesuai dengan sila pertama Pancasila sesuai dengan Sila pada Pancasila
Menunjukkan contoh perilaku di masyarakat sila Pancasila.
yang sesuai dengan sila kedua Pancasila
PPKn 4.1.1 Menceritakan tentang pengalaman
menerapkan sila pertama Pancasila di
masyarakat
kedua Pancasila di masyarakat
3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan melompat ke Prosedur  Melakukan Gerakan
4.1 berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, gerakan sesuai Instruksi
riang, usaha, dan keterhubungan dalam melompat
PJOK atau tradisional
4.1.1 Mempraktikkan gerak melompat ke berbagai
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan percakapan yang berisi penolakan Kalimat  Memperagakan
4.1 yang berkaitan dengan sikap hidup rukun penolakan Kalimat Penolakan
Bahasa
4.1.1 Melatih kalimat penolakan pada teks
Indonesia
percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup
rukun secara lisan
3.3 4.3.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan Penjumlahan  Melakukan
Matematika 4.3 sehari-hari berkaitan penjumlahan bilangan Pengurangan
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan Karya hiasan  Membuat Karya Hiasan
4.4 bahan alami dari Biji-Bijian
SBdP 3.4.2 Mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya hiasan
4.4.1 Membuat karya hiasan dari bahan alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menemukan kalimat penolakan yang terdapat Kalimat  Menyebutkan kalimat
4.1 dalam teks yang berkaitan dengan sikap hidup penolakan penolakan yang ada di
Bahasa dalam teks
rukun dalam teks
Indonesia
4.1.1 Menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan
dengan sikap hidup rukun secara lisan
3.3 4.3.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan Penjumlahan  Melakukan Operasi
4.3 sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dan dan Pengurangan
Matematika
pengurangan pengurangan
3.4 4.4.1 Membuat karya hiasan dari bahan alami Karya hiasan  Membuat Karya Hiasan
SBdP
4.4 dari Biji-Bijian
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
8
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat Kalimat  Menyebutkan kalimat
4.1 di dalam teks cerita yang berkaitan dengan penolakan penolakan yang ada di
Bahasa sikap hidup rukun dalam teks dalam teks
Indonesia 3.1.2 Menggunakan kalimat penolakan yang
berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam
bentuk kalimat sederhana
3.1 3.1.1 Mengidentifikasikan sikap yang sesuai dengan Perilaku yang  Bercerita Penerapan
4.1 sila ketiga Pancasila di masyarakat sesuai dengan Sila Ketiga pada
PPKn
4.1.1 Menunjukkan perilaku di masyarakat yang sila Pancasila. Pancasila
sesuai dengan sila ketiga Pancasila
3.1 3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan melompat ke Prosedur  Melakukan Gerakan
4.1 berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, gerakan sesuai Instruksi
riang, usaha, dan keterhubungan dalam melompat
PJOK atau tradisional
4.1.1 Mempraktikkan gerak melompat ke berbagai
arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.1 3.1.1 Menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat Kalimat  Menyebutkan kalimat
4.1 di dalam teks cerita yang berkaitan dengan penolakan penolakan yang ada di
Bahasa sikap hidup rukun dalam teks dalam teks
Indonesia 4.1.1 Menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan
dengan sikap hidup rukun dalam bentuk
kalimat sederhana.
3.1 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di masyarakat Perilaku yang  Bercerita tentang
4.1 yang sesuai dengan sila keempat Pancasila sesuai dengan Penerapan Sila
Menunjukkan contoh perilaku di masyarakat sila Pancasila. Keempat pada
yang sesuai dengan sila kelima Pancasila Pancasila
Menghubungkan gambar pengamalan sila
PPKn
dengan lambang sila yang sesuai.
keempat Pancasila di masyarakat
kelima Pancasila di masyarakat
3.3 3.3.1 Membuat soal cerita Pengurangan  Melakukan Operasi
Matematika 4.3 4.3.1 Menyelesaikan soal penjumlahan dan dan Pengurangan
pengurangan pengurangan
Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
Subtema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  Menjawab pertanyaan
Bahasa 4.2 4.2.1 Membaca kembali teks pendek yang berkaitan konsep tentang berdasarkan teks
Indonesia dengan keragaman benda keragaman “Bermain Perahu
benda Kertas
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Perkalian dua  pemecahan masalah
4.4 berkaitan dengan perkalian bilangan yang berkaitan dengan
3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang
Matematika
penjumlahan berulang
4.4.1 Menghitung hasil kali dua bilangan dengan
hasil bilangan cacah sampai 100
SBdP 3.2 3.2.1 Membedakan panjang pendek nada pada lagu Pola irama  Menentukan panjang
9
4.2 anak menggunakan simbol sederhana pendek nada dengan
4.2.1 Menyanyikan lagu anak dengan menggunakan simbol
memperhatikan panjang dan pendek nada
pada lagu
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
Bahasa 4.2 4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan konsep tentang dari teks “Bermain
Indonesia dengan keragaman benda di sekitar keragaman Simpai”
benda
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai aturan yang berlaku Aturan dan tata  Bermain peran tentang
4.2 dalam kehidupan seharihari di rumah tertib “Aturan dalam
3.2.2 Melakukan pengamatan sederhana tentang Bermain”
keragaman benda di lingkungan sekitar
PPKn
3.2.3 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan bentuknya
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang
berlaku di rumah
3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan Prosedur  Melakukan permainan
4.2 memutar badan tanpa berpindah tempat variasi gerakan “Simpai
PJOK
4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak memutar badan
tanpa berpindah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan Kosakata dan  Menjawab pertanyaan
4.2 dengan keragaman benda berdasarkan konsep tentang tentang pengamatan
Bahasa bentuknya keragaman gambar “kertas”
Indonesia 3.2.2 Menuliskan hasil pengamatan sederhana benda
tentang keragaman benda di lingkungan sekitar
dengan ejaan
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Perkalian dua  Menyelesaikan soal
4.4 berkaitan dengan masalah tentang perkalian bilangan tentang perkalian
3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai sebagai penjumlahan
Matematika
penjumlahan berulang berulang
3.2 3.2.1 Menentukan tekanan kuat dan lemah pada Pola irama  Menyanyikan lagu
4.2 lagu anak berbirama dua atau tiga sederhana anak
SBdP
4.2.1 Memainkan/menyuarakan tekanan kuat dan
lemah pada lagu anak berbirama dua atau tiga
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang Kosakata dan  Menjawab pertanyaan
4.2 keragaman benda di lingkungan sekitar konsep tentang berdasarkan teks
Bahasa 3.2.2 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan keragaman percakapan antara Ibu
Indonesia dengan keragaman benda di sekitar benda dan Beni
4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan
dengan keragaman benda
4.4 berkaitan dengan masalah tentang perkalian bilangan tentang perkalian
3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai
Matematika
10
3.2 3.2.1 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada Pola irama  Menentukan jumlah
4.2 lagu anak menggunakan simbol sederhana ketukan pada lagu
3.2.2 Menentukan tekanan kuat dan lemah pada “Berdayung”
lagu berbirama dua atau tiga
SBdP
4.2.1 Memainkan/menyuarakan panjang dan pendek
nada pada lagu anak
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
Bahasa 4.2 4.2.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana konsep tentang tentang percakapan
Indonesia keragaman “Balon dan Perahu
benda Kertas”
3.2 3.2.1 Mengelompokkan berbagai hal yang harus Aturan dan tata  Menentukan kegiatan
4.2 dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tertib yang boleh dan tidak
rumah boleh dilakukan.
3.2.2 Mengelompokkan berbagai hal yang tidak
PPKn
boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
berlaku di rumah
3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan Prosedur
4.2 menekuk tanpa berpindah tempat variasi gerakan
PJOK
4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak menekuk tanpa
berpindah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan Kosakata dan  Menjelaskan makna
4.2 dengan keragaman benda konsep tentang kosakata tentang
3.2.2 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman wujud benda
Bahasa keragaman benda benda
Indonesia 4.2.1 Melaporkan hasil pengamatan sederhana
tentang keragaman benda di lingkungan
sekitar dengan menggunakan bahasa
Indonesia
1.2 3.2.1 Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan Aturan dan tata
2.2 sehari-hari di rumah tertib
3.2 3.2.2 Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak
PPKn
4.2 sesuai dengan aturan di rumah
4.2.1 Membiasakan kegiatan sesuai aturan yang
berlaku di rumah
3.4 Menyatakan kalimat matematika yang Perkalian dua  Menyelesaikan soal-
4.4 berkaitan dengan masalah tentang perkalian bilangan soal perkalian
Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai
Matematika

Subtema 2 : Bermain di Rumah Teman
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
11
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  menjawab pertanyaan
Bahasa 4.2 3.2.2 Membaca kembali teks pendek yang berkaitan konsep tentang dari teks “Memetik
Indonesia dengan keragaman benda keragaman Jambu di Rumah Udin
benda
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Perkalian dua  Menentukan bentuk
4.4 berkaitan dengan masalah perkalian bilangan perkalian
Matematika
4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan perkalian
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi gerak bagian kepala dan gerak  Mempraktikkan gerak
4.3 tangan keseharian dan bagian kepala dan
4.3.1 Melakukan gerak bagian kepala dan tangan dalam tari. tangan dengan
SBdP
dengan hitungan hitungan
4.3.2 Melakukan gerakan lain yang berbeda dengan
yang ada pada gambar
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
Bahasa 4.2 4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang dibacakan konsep tentang tentang keragaman
Indonesia keragaman benda
benda
3.2 3.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang Aturan dan tata  Menentukan sikap
4.2 keragaman benda di lingkungan sekitar tertib yang menunjukkan
3.2.2 Mengelompokkan keragaman benda di mematuhi aturan dan
PPKn lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya sikap yang tidak
3.2.3 Mengidentifikasi berbagai sikap yang menunjukkan
mematuhi dan tidak mematuhi aturan mematuhi aturan
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan
4.2 meliukkan badan tanpa berpindah tempat variasi gerakan “Lingkaran Simpai”
PJOK 4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak meliukkan badan
tanpa berpindah tempat
4.2.2 Melakukan permainan “Lingkaran Simpai”
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menjawab pertanyaan
4.2 keragaman benda berdasarkan wujudnya konsep tentang berdasarkan teks
Bahasa “Membuat Jus Jambu
3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang Berkaitan keragaman
Indonesia Biji”.
dengan keragaman benda berdasarkan benda
wujudnya dan menggunakannya dalam kalimat
4.4 berkaitan dengan masalah tentang perkalian bilangan perkalian
Matematika
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi gerak bagian kaki Gerak  Mempraktikkan
SBdP 4.3 4.3.1 Melakukan gerak bagian kaki dengan hitungan keseharian gerakan kaki dengan
dalam tari. hitungan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  Mengelompokkan
12
4.2 4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang dibacakan konsep tentang benda gas dan bukan
Indonesia keragaman gas
benda
3.4 3.4.1 Melengkapi tabel perkalian Perkalian dua  Melengkapi tabel
Matematika 4.4 4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang bilangan perkalian
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi koordinasi gerak Gerak  Mempraktikkan
4.3 4.3.1 Melakukan koordinasi gerak kepala, tangan, keseharian koordinasi gerakan
SBdP
dan kaki dengan hitungan dalam tari. kepala, tangan, dan
kaki dengan hitungan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  Melakukan
Bahasa 4.2 3.2.2 Mengelompokkan benda berdasarkan konsep tentang pengamatan dan
wujudnya di lingkungan keragaman mengelompokkan
Indonesia
benda keragaman benda
berdasarkan wujudnya
3.2 3.2.1 Mengelompokkan berbagai hal yang harus Aturan dan tata  Bermain Peran tentang
4.2 dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tertib “Aturan di Rumah
rumah Teman”
3.2.2 Mengelompokkan berbagai hal yang tidak
PPKn
rumah
berlaku
3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan Prosedur
4.2 menekuk tanpa berpindah tempat variasi gerakan
PJOK
berpindah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menemukan kata
4.2 keragaman benda berdasarkan wujudnya konsep tentang benda pada tabel
dalam teks pendek yang dibacakan keragaman permainan
3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan benda
Bahasa
dengan keragaman benda berdasarkan
Indonesia
wujudnya
4.2.1 Melaporkan hasil pengamatan sederhana
sekitar
1.2 3.2.1 Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan Aturan dan tata  Menuliskan pendapat
2.2 sehari-hari di rumah tertib tentang manfaat
3.2 3.2.2 Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak mematuhi aturan dan
PPKn
4.2 sesuai dengan aturan di rumah akibat tidak mematuhi
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang aturan
berlaku di rumah
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Perkalian dua  Melengkapi kalimat
4.4 berkaitan dengan masalah tentang perkalian bilangan perkalian
Matematika
Subtema 3 : Bermain di Lingkungan Sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.2 3.2.1 Membaca kembali teks pendek yang berkaitan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
dengan keragaman benda dengan lafal dan konsep tentang pendek “Bermain di
13
4.2 intonasi keragaman Halaman Sekolah”
3.2.2 Menyebutkan isi teks “Bermain di Halaman benda
Sekolah” berkaitan dengan keragaman benda
Indonesia di sekitar dalam bahasa lisan
4.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan
dengan keragaman benda di sekitar dalam
bahasa tulis
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Pembagian dua  Menyatakan kalimat
4.4 berkaitan dengan masalah tentang pembagian bilangan matematika yang
3.4.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan berkaitan dengan
Matematika
berulang masalah tentang
4.4.1 Menghitung hasil bagi dua bilangan yang pembagian
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi alat dan bahan yang Menggambar  Mengidentifikasi alat
4.1 digunakan dalam menggambar imajinatif imajinatif dan bahan untuk
4.1.1 Menggambar imajinatif berupa “buku yang menggambar imajinatif
SBdP
terbuka” menggunakan gambar susunan
kelereng berbeda warna berdasarkan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
4.2 dengan keragaman benda di sekitar dalam konsep tentang pendek yang
bahasa tulis keragaman dibacakan berkaitan
3.2.2 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan benda dengan keragaman
benda di sekitar
berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
Bahasa dalam bahasa lisan
Indonesia 3.2.3 Mengelompokkan keragaman benda di
4.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang
dengan berpedoman pada isi teks yang telah
dibaca
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam Aturan dan tata  Mengidentifikasi tata
4.2 kehidupan sehari-hari di sekolah tertib tertib
PPKn
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai tata tertib
yang berlaku di sekolah
4.2 mendorong tanpa berpindah tempat sesuai variasi gerakan “Lingkaran Simpai”
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
PJOK
4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak mendorong tanpa
berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
atau tradisional dengan bekerja sama
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menemukan kosakata
4.2 keragaman benda berdasarkan bentuknya konsep tentang yang berkaitan dengan
Bahasa dalam teks pendek yang dibacakan keragaman keragaman benda
Indonesia 3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan benda berdasarkan
dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya
bentuknya dalam teks pendek yang dibacakan
14
3.4 3.4.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana Pembagian dua  Menyatakan kalimat
4.4 tentang keragaman benda di lingkungan bilangan matematika yang
sekitar dengan ejaan yang tepat berkaitan dengan
3.4.2 Menyatakan kalimat matematika yang masalah tentang
Matematika berkaitan dengan masalah tentang pembagian pembagian
4.4.1 Menghitung hasil bagi dua bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 100
4.4.2 Menyatakan pembagian sebagai pengurangan
berulang
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan Menggambar  Mengidentifikasi cara
4.1 bahan menggambar imajinatif menggunakan alat dan
SBdP
4.1.1 Menggambar imajinatif berdasarkan bahan menggambar
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan Kosakata dan  Mencatat isi teks
4.2 dengan keragaman benda di sekitar dalam konsep tentang pendek yang berkaitan
bahasa tulis keragaman dengan keragaman
3.2.2 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan benda benda di sekitar
berkaitan dengan keragaman benda di sekitar
Bahasa dalam bahasa lisan
Indonesia 4.2.1 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya
dibaca
3.4 3.4.1 Mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat Pembagian dua  Mengubah kalimat
4.4 perkalian bilangan pembagian menjadi
Matematika
4.4.1 Menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan kalimat perkalian
bilangan cacah sampai dengan 100
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi langkah-langkah menggambar Menggambar  Mengidentifikasi
4.1 imajinatif imajinatif langkah-langkah
SBdP
4.1.1 Menggambar imajinatif berdasarkan menggambar imajinatif
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
4.2 berkaitan dengan keragaman benda di sekitar konsep tentang pendek yang
Bahasa dalam bahasa lisan keragaman dibacakan berkaitan
Indonesia benda dengan keragaman
3.2.2 Menuliskan hasil pengamatan sederhana
benda
sekitar dengan ejaan
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam Aturan dan tata  Mengelompokkan
4.2 kehidupan sehari-hari di sekolah tertib berbagai hal yang
Mengelompokkan berbagai hal yang harus harus dilakukan dalam
dilakukan dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
PPKn 3.2.2 Mengelompokkan berbagai hal yang tidak
sekolah
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai tata tertib
PJOK 3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan Prosedur  Menjelaskan prosedur
4.2 memutar badan tanpa berpindah tempat sesuai variasi gerakan variasi gerakan
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan memutar badan tanpa
keterhubungan dalam berbagai bentuk berpindah tempat
4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak memutar badan
tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
15
atau tradisional
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menemukan kosakata
4.2 keragaman benda berdasarkan wujudnya konsep tentang yang berkaitan dengan
dalam teks pendek yang dibacakan keragaman keragaman benda
3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan benda berdasarkan wujudnya
Bahasa dengan keragaman benda berdasarkan
Indonesia wujudnya dalam teks pendek yang dibacakan
sekitar dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat
1.2 3.2.1 Menyebutkan manfaat tata tertib dalam Aturan dan tata  Menuliskan pendapat
2.2 kehidupan sehari-hari di sekolah tertib tentang manfaat
3.2 3.2.2 Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak mematuhi aturan dan
PPKn
4.2 sesuai dengan tata tertib di sekolah akibat tidak mematuhi
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai tata tertib aturan
3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Pembagian dua  Menyatakan
4.4 berkaitan dengan masalah tentang pembagian bilangan pembagian sebagai
3.4.2 Menyatakan pembagian sebagai Pengurangan pengurangan berulang
berulang
Matematika
4.4.1 Mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat
perkalian
4.4.2 Menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 100
Subtema 4 : Bermain di Tempat Wisata
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
4.2 3.2.2 Membaca kembali teks pendek yang berkaitan konsep tentang pendek yang
Bahasa dengan keragaman benda memperhatikan keragaman dibacakan berkaitan
Indonesia penggunaan lafal dan intonasi yang tepat benda dengan keragaman
benda di sekitar
3.4 3.4.1 Menyimpulkan bahwa bilangan dibagi bilangan Pembagian dua  Menyatakan kalimat
4.4 itu sendiri hasilnya satu bilangan matematika yang
3.4.2 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan
berkaitan dengan masalah tentang pembagian masalah tentang
Matematika
4.4.1 Menyimpulkan bahwa bilangan dibagi 1 pembagian
hasilnya bilangan itu sendiri
Memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan Membuat  Membuat karya hiasan
SBdP 4.4 bahan alami hiasan pigura dengan bahan
4.4.1 Membuat karya hiasan dengan bahan alami alami kerang
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.2 3.2.1 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan Kosakata dan  Mencatat isi teks
4.2 3.2.2 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan konsep tentang pendek yang berkaitan
16
dengan keragaman benda di sekitar dalam keragaman dengan keragaman
bahasa tulis benda benda di sekitar dalam
4.2.1 Mengelompokkan keragaman benda di bahasa tulis
Indonesia
dibaca
3.2 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai aturan yang berlaku Aturan dan tata  Mengidentifikasi
4.2 dalam kehidupan sehari-hari di rumah tertib berbagai aturan yang
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam
PPKn
berlaku di rumah kehidupan sehari-hari
di rumah
3.2 3.2.1 Menjelaskan variasi gerakan menekuk tanpa Prosedur  Menjelaskan prosedur
4.2 berpindah tempat sesuai dengan konsep variasi gerakan variasi gerakan
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam menekuk tanpa
berbagai bentuk permainan domba serigala berpindah tempat
PJOK
berpindah tempat sesuai dengan konsep
berbagai bentuk permainan domba serigala
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menjelaskan makna
4.2 keragaman benda berdasarkan bentuknya konsep tentang kosakata yang
3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan keragaman berkaitan dengan
Bahasa dengan keragaman benda berdasarkan benda keragaman benda
Indonesia bentuknya berdasarkan
4.2.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana bentuknya
tentang keragaman benda di lingkungan sekitar
menggunakan ejaan (EYD)
Matematika 3.4.2 Membagi berturut-turut tiga bilangan berkaitan dengan
4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang masalah tentang
melibatkan pembagian pembagian
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan Membuat karya  Membuat karya hiasan
4.1 alami dan alat untuk membuat karya hiasan hiasan dengan bahan alami
kotak tisu kotak tisu
SBdP 4.1.1 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alami dan alat untuk membuat karya hiasan
kotak tisu, peserta didik dapat membuat karya
hiasan kotak tisu dengan bahan alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
4.2 3.2.2 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan konsep tentang pendek yang
dengan keragaman benda keragaman dibacakan berkaitan
Bahasa dengan keragaman
4.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang benda
Indonesia benda di
dibaca
Matematika 3.4 3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang Pembagian dua  Menyatakan kalimat
17
4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
melibatkan pembagian masalah tentang
pembagian
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi langkah langkah membuat Membuat karya  Membuat karya hiasan
4.1 karya hiasan dengan bahan alami hiasan dengan bahan alami
SBdP
4.1.1 Membuat karya hiasan kartu ucapan selamat
ulang tahun menggunakan bahan alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
4.2 berkaitan dengan keragaman benda di sekitar konsep tentang pendek yang
Bahasa dibacakan berkaitan
3.2.2 Menuliskan hasil pengamatan sederhana keragaman
Indonesia dengan keragaman
tentang keragaman benda di lingkungan benda
benda di
sekitar memperhatikan penggunaan ejaan
3.2 3.2.1 Mengelompokkan berbagai hal yang harus Aturan dan tata  Mengelompokkan
4.2 dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di tertib berbagai hal yang
tempat wisata harus dilakukan dalam
3.2.2 Mengelompokkan berbagai hal yang tidak kehidupan sehari-hari
PPKn
boleh dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di di rumah
tempat wisata
berlaku di tempat wisata
3.2 3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi gerakan Prosedur  Menjelaskan prosedur
4.2 meliukkan badan tanpa berpindah tempat variasi gerakan variasi gerakan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, meliukkan badan tanpa
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk berpindah tempat
PJOK permainan estafet bola
4.2.1 Mempraktikkan variasi gerak meliukkan badan
tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
berbagai bentuk permainan estafet bola
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.2 3.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan Kosakata dan  Menjelaskan makna
4.2 keragaman benda berdasarkan wujudnya konsep tentang kosakata yang
dalam teks pendek yang dibacakan keragaman berkaitan dengan
3.2.2 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan benda keragaman benda
Bahasa dengan keragaman benda berdasarkan berdasarkan wujudnya
Indonesia wujudnya dalam teks pendek
sekitar menggunakan bahasa Indonesia yang
tepat
1.2 3.2.1 Menyebutkan manfaat mematuhi aturan di Aturan dan tata  Manfaat aturan dalam
2.2 tempat wisata dalam kehidupan sehari-hari tertib kehidupan sehari-hari
3.2 3.2.2 Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak dan akibat berperilaku
PPKn
4.2 sesuai dengan aturan yang tidak sesuai
4.2.1 Mensimulasikan kegiatan antrean sesuai dengan aturan
aturan yang berlaku di tempat wisata
Matematika 4.4.1 Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
melibatkan pembagian masalah tentang
pembagian
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah
Hari / Tanggal :
18
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Menyebutkan isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
4.3 lingkungan geografis di rumah konsep tentang bacaan tentang
Bahasa 3.3.2 Memahami isi teks bacaan tentang lingkungan lingkungan lingkungan geografis
Indonesia geografis di rumah geografis rumah
4.3.1 Membaca teks tentang lingkungan geografis di
rumah
3.5 3.5.1 Menyebutkan berbagai pecahan uang Nilai dan  Membandingkan dan
4.5 3.5.2 Membandingkan pecahan uang kesetaraan mengurutkan pecahan
Matematika
4.5.1 Mengurutkan pecahan uang pecahan mata uang
uang.
3.2 3.2.1 Memahami panjang pendek bunyi dengan Pola irama  Membuat bunyi
4.2 simbol sederhana dengan birama tiga
SBdP 3.2.2 Memahami kuat lemah bunyi pada lagu
4.2.1 Menyuarakan panjang pendek bunyi
4.2.2 Menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks. Kosakata dan  Mengelompokkan
4.3 3.3.2 Menemukan kosakata. konsep tentang anggota keluarga
Bahasa berdasarkan jenis
3.3.3 Menemukan makna kosakata. lingkungan
Indonesia kelamin
3.3.4 Memahami perbedaan jenis kelamin di rumah. geografis
4.3.1 Mengelompokkan jenis kelamin di rumah.
3.1 3.1.1 Menyampaikan perilaku yang sesuai dengan Hubungan  Membuat pertanyaan
4.1 nilai Pancasila di rumah antara simbol dari gambar yang
PPKn
dan sila-sila diamati
Pancasila
3.3 3.3.1 Memahami gerakan melempar, memukul, dan Variasi gerak  Melakukan gerakan
4.3 melempar bola dasar melempar dan
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan melempar, memukul, dan manipulatif memukul
melempar bola
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Membuat Pertanyaan
4.3 kehidupan ekonomi di rumah konsep tentang dari Gambar yang
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan Diamati
Indonesia kehidupan ekonomi di rumah geografis
3.3.3 Menemukan makna kosakata berkaitan dengan
kehidupan ekonomi
3.5 3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang logam Nilai dan  Membandingkan dan
4.5 3.5.2 Membandingkan nilai pecahan uang logam kesetaraan mengurutkan pecahan
Matematika
4.5.1 Mengurutkan nilai pecahan uang logam pecahan mata uang
uang.
3.1 3.1.1 Memahami perbedaan pekerjaan antarindividu Hubungan  Mengelompokkan
4.1 di rumah. antara simbol anggota keluarga
PPKn
3.1.2 Mengelompokkan individu di rumah dan sila-sila berdasarkan pekerjan
berdasarkan pekerjaannya Pancasila
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Membuat pertanyaan
4.3 kehidupan ekonomi di rumah konsep tentang dari gambar yang
19
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan diamati
kehidupan ekonomi di rumah geografis
Indonesia
3.3.3 Menemukan makna kosakata berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di rumah
3.5 3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang logam Nilai dan  Mengurutkan harga
4.5 3.5.2 Membandingkan nilai pecahan uang logam kesetaraan barang
Matematika
4.5.1 Mengurutkan nilai pecahan uang logam pecahan mata
uang.
3.1 3.1.1 Memahami perbedaan pekerjaan antar individu Hubungan  Mengelompokkan
4.1 di rumah antara simbol anggota keluarga
PPKn
3.1.2 Mengelompokkan individu di rumah dan sila-sila berdasarkan usia di
berdasarkan pekerjaannya. Pancasila rumah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Membuat pertanyaan
4.3 permainan kucing-kucingan. konsep tentang dari gambar yang
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan diamati
Indonesia permainan kucing-kucingan. geografis
3.3.3 Menemukan makna kosakata berkaitan
dengan permainan kucing-kucingan.
3.1 3.1.1 Menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Hubungan  Berdiskusi
4.1 Pancasila di rumah. antara simbol
PPKn
4.1.1 Menceritakan pengalaman perilaku yang dan sila-sila
sesuai sila kedua Pancasila di rumah. Pancasila
3.3 3.3.1 Memahami gerakan menendang dan Variasi gerak  Melakukan gerakan
4.3 menggiring bola. dasar menendang dan
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan menendang dan manipulatif menggiring bola
menggiring bola.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks lingkungan geografis di Kosakata dan  Membuat pertanyaan
4.3 rumah. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia lingkungan geografis di rumah. geografis
dengan lingkungan geografis di rumah
3.5 3.5.1 Menentukan nilai pecahan uang yang sesuai Nilai dan  Menentukan urutan
4.5 dengan daftar harga. kesetaraan harga barang dari yang
Matematika
4.5.1 Mengurutkan daftar harga pecahan mata paling murah
uang.
3.2 3.2.1 Memahami panjang dan pendek bunyi. Pola irama  Menyanyikan lagu
SBdP
4.2 4.2.1 Memainkan suara birama tiga. sederhana

Subtema 2 : Tugasku Sehari-hari di Sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan lingkungan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
4.3 geografis sekolah. konsep tentang bacaan tentang
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan lingkungan lingkungan lingkungan geografis
Indonesia geografis sekolah. geografis sekolah
lingkungan geografis sekolah.
20
3.5 3.5.1 Mampu menghitung nilai sekelompok pecahan Nilai dan  Menukar sekelompok
4.5 uang. kesetaraan pecahan uang yang
Matematika
3.5.2 Mampu menukar nilai sekelompok pecahan pecahan mata setara
uang yang setara. uang.
3.3 3.3.1 Memahami gerak tari. Gerak  Memahami gerak
4.3 4.3.1 Melakukan gerak tari. keseharian dan kepala, tangan, dan
SBdP
alam dalam kaki pada tari
tari. mencangkul
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks tentang kehidupan sosial. Kosakata dan  Memahami isi teks
Bahasa 4.3 3.3.2 Menemukan kosakata. konsep tentang bacaan
Indonesia 3.3.3 Menemukan makna kosakata. lingkungan
geografis
3.3 3.3.1 Memahami perbedaan jenis kelamin di Hubungan  Membuat pertanyaan
4.3 sekolah. antara simbol dari gambar yang
PPKn
3.3.2 Mengelompokkan jenis kelamin di sekolah. dan sila-sila diamati
Pancasila
3.3 3.3.1 Memahami gerakan melempar dan menangkap Variasi gerak  Melakukan gerakan
PJOK 4.3 bola dasar melempar dan
manipulatif menangkap bola
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
4.3 kehidupan ekonomi di sekolah. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia kehidupan ekonomi di sekolah. geografis
3.3.3 Menentukan makna kosakata berkaitan
dengan kehidupan ekonomi di sekolah
3.5 3.5.1 Menyebutkan nilai pecahan uang kertas yang Nilai dan  Menentukan nilai
4.5 setara kesetaraan sekelompok uang
Matematika
3.5.2 Menukar nilai pecahan uang kertas yang pecahan mata pecahan uang
setara. uang.
3.3 3.3.1 Membedakan individu berdasarkan warna Hubungan  Mengelompokkan
4.3 kegemaran di sekolah. antara simbol teman berdasarkan
PPKn
3.3.2 Mengelompokkan individu berdasarkan warna dan sila-sila warna tas kesukaan
kegemaran di sekolah. Pancasila
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Menemukan makna kosakata berkaitan Kosakata dan  Membuat pertanyaan
Bahasa 4.3 dengan kehidupan ekonomi di sekolah. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia 3.3.2 Memahami isi teks berkaitan dengan lingkungan diamati
kehidupan ekonomi di sekolah geografis
3.5 3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai Nilai dan  Menukar sekelompok
4.5 pecahan uang. kesetaraan pecahan uang dengan
Matematika 3.5.2 Menukar kesetaraan beberapa nilai pecahan pecahan mata pecahan uang yang
uang. uang. setara
3.3 3.3.2 Memahami perbedaan individu di sekolah Hubungan  Mengelompokkan

4.3 berdasarkan suku atau asal daerahnya. antara simbol teman berdasarkan
PPKn 4.3.1 Mengelompokkan perbedaan individu di dan sila-sila suku/daerah asalnya di
sekolah berdasarkan suku atau asal Pancasila sekolah
daerahnya.
21
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
4.3 permainan sepak bola. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia permainan sepak bola. geografis
dengan permainan sepak bola
3.3 3.3.1 Memahami perbedaan warna kegemaran, Hubungan  Menulis hasil diskusi
4.3 makanan kegemaran, dan hobi di sekolah. antara simbol
PPKn 4.3.1 Mengelompokkan perbedaan warna dan sila-sila
kegemaran, makanan kegemaran, dan hobi di Pancasila
sekolah.
3.3 3.3.1 Memahami gerakan menendang, menggiring, Variasi gerak  Melakukan gerakan
4.3 dan menangkap bola. dasar menendang dan
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan menendang, menggiring, manipulatif menggiring bola
dan menangkap bola.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami kondisi kehidupan ekonomi di Kosakata dan  Membuat pertanyaan
4.3 pasar. konsep tentang dari gambar yang
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata tentang kehidupan lingkungan diamati
Indonesia ekonomi di pasar. geografis
3.3.3 Menemukan makna kosakata tentang
kehidupan ekonomi di pasar.
3.5 3.5.1 Menentukan nilai pecahan uang yang setara. Nilai dan  Menentukan urutan
4.5 4.5.1 Menukar nilai pecahan uang yang setara. kesetaraan harga barang dari yang
Matematika
pecahan mata paling murah
uang.
3.3 3.3.1 Memahami gerakan koordinasi kepala, tangan, Gerak  Menari
4.3 dan kaki pada kegiatan menari. keseharian dan
SBdP
4.3.1 Melakukan gerakan koordinasi kepala, tangan, alam dalam
dan kaki pada kegiatan menari. tari.

Subtema 3 : Tugasku sebagai Umat Beragama
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan kehidupan Kosakata dan  Membuat pertanyaan
4.3 budaya. konsep tentang dari gambar yang
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan kehidupan lingkungan diamati
Indonesia budaya geografis
kehidupan budaya
3.5 3.5.1 Menentukan nilai sekelompok pecahan uang. Nilai dan  Menukar kelompok
4.5 3.5.2 Menukar nilai sekelompok pecahan uang kesetaraan pecahan uang yang
Matematika
dengan sekelompok pecahan uang lain yang pecahan mata setara
setara uang.
3.1 3.1.1 Memahami gambar imajinasi. Karya imajinatif  Memahami langkah
SBdP 4.1 4.1.1 Menggambar gambar imajinasi. dua dan tiga menggambar imajinasi
dimensi.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
22
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks tentang kehidupan sosial Kosakata dan  Memahami isi teks
Bahasa 4.3 3.3.2 Menemukan kosakata. konsep tentang bacaan
Indonesia 3.3.3 Menemukan makna kosakata. lingkungan
geografis
3.3 3.3.1 Memahami perbedaan individu berdasarkan Hubungan  Membuat pertanyaan
4.3 agama di sekolah. antara simbol dari gambar yang
PPKn
3.3.2 Mengelompokkan perbedaan individu dan sila-sila diamati
berdasarkan agama di sekolah. Pancasila
4.3 bola. dasar melempar dan
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan melempar dan menangkap manipulatif menangkap bola
bola.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
4.3 kehidupan budaya di sekolah. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia kehidupan budaya di sekolah. geografis
dengan kehidupan budaya di sekolah.
3.5 3.5.1 Menentukan pecahan uang. Nilai dan  Menaksir harga barang
4.5 4.5.1 Mengurutkan harga barang. kesetaraan
Matematika
pecahan mata
uang.
3.3 3.3.1 Membedakan individu berdasarkan agama di Hubungan  Mengelompokkan
4.3 sekolah antara simbol teman berdasarkan
PPKn
3.3.2 Mengelompokkan individu berdasarkan agama dan sila-sila agama yang dianut
di sekolah. Pancasila
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
4.3 kehidupan budaya di sekolah konsep tentang dari gambar yang
Bahasa
kehidupan budaya di sekolah. geografis
Indonesia

dengan kehidupan budaya di sekolah.
3.5 3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai Nilai dan  Menukar sekelompok
4.5 pecahan uang. kesetaraan pecahan uang dengan
Matematika 3.5.2 Mengurutkan harga. pecahan mata pecahan uang yang
uang. setara

4.3 berdasarkan agama. antara simbol teman berdasarkan
PPKn
4.3.1 Mengelompokkan perbedaan individu di dan sila-sila suku/daerah asalnya di
sekolah berdasarkan agama. Pancasila sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Membuat pertanyaan
Indonesia 4.3 permainan rounders. konsep tentang dari gambar yang
permainan rounders. geografis
23
dengan permainan rounders.
3.3 3.3.1 Memahami, menjaga hubungan antarteman, Hubungan  Menulis cerita
4.3 antaragama. antara simbol berkaitan dengan
PPKn
dan sila-sila tugas di sekolah
Pancasila
3.3 3.3.1 Memahami gerakan melempar, menangkap, Variasi gerak  Melakukan gerakan
4.3 dan memukul bola. dasar melempar, memukul,
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan melempar, menangkap, manipulatif dan menangkap bola
dan memukul bola.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami kehidupan sosial di sekitarnya. Kosakata dan  Menyebutkan rute
4.3 3.3.2 Menemukan kosakata tentang kehidupan konsep tentang menuju rumah Dayu
Bahasa
sosial di sekitarnya. lingkungan
Indonesia
3.3.3 Menemukan makna kosakata tentang geografis
kehidupan sosial di sekitarnya.
3.5 3.5.1 Menentukan nilai pecahan uang yang setara. Nilai dan  Membuat pertanyaan
4.5 4.5.1 Menukar nilai pecahan uang yang setara. kesetaraan dari gambar yang
Matematika
pecahan mata diamati
uang.
3.1 3.1.1 Memahami gerakan koordinasi kepala, tangan, menari
4.1 dan kaki pada kegiatan menari.
SBdP
4.1.1 Melakukan gerakan koordinasi kepala, tangan,
dan kaki pada kegiatan menari.

Subtema 4 : Tugasku dalam Kehidupan Sosial
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan kehidupan sosial. Kosakata dan  Membaca Naskah
4.3 3.3.2 Menemukan kosa kata berkaitan kehidupan konsep tentang Drama
Bahasa
sosial. lingkungan
Indonesia
3.3.3 Menemukan makna kosakata berkaitan geografis
kehidupan sosial.
3.5 3.5.1 Menghitung nilai sekelompok pecahan uang. Nilai dan  Menghitung harga
4.5 3.5.2 Menaksir harga barang dengan sekelompok kesetaraan barang
Matematika
pecahan uang yang setara. pecahan mata
uang.
3.4 3.4.1 Memahami prakarya dari bahan alam. Membuat  Membuat Bingkai Foto
SBdP
4.4 4.4.1 Membuat prakarya dari bahan alam. hiasan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks tentang kehidupan sosial. Kosakata dan  Menentukan makna
Bahasa 4.3 3.3.2 Menemukan kosakata. konsep tentang kosakata
Indonesia 3.3.3 Menemukan makna kosakata lingkungan
geografis
3.3 3.3.1 Memahami perbedaan individu berdasarkan Hubungan  Membedakan teman
4.3 jenis kelamin di sekolah. antara simbol berdasarkan jenis
PPKn
3.3.2 Mengelompokkan perbedaan individu dan sila-sila kelamin
berdasarkan jenis kelamin di sekolah Pancasila
PJOK 3.3 3.3.1 Memahami gerakan menendang, melempar, Variasi gerak  Melakukan gerakan
4.3 dan menangkap bola. dasar melempar dan
4.3.1 Melakukan gerakan menendang, melempar, manipulatif menangkap bola
24
dan menangkap bola
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
4.3 kehidupan sosial di sekolah. konsep tentang dari gambar yang
Indonesia kehidupan sosial di sekolah. geografis
dengan kehidupan sosial di sekolah
3.5 3.5.1 Menentukan pecahan uang sesuai harga Nilai dan  Menghitung nilai
4.5 barang. kesetaraan sekelompok uang
Matematika
3.5.2 Menaksir harga barang pecahan mata pecahan uang
uang.
3.3 3.3.1 Mengenal individu berdasarkan perbuatannya. Hubungan  Mengelompokkan
4.3 3.3.2 Mengenal individu berdasarkan jenis antara simbol teman berdasarkan
PPKn
kelaminnya dan sila-sila jenis kelamin
Pancasila
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami isi teks berkaitan dengan Kosakata dan  Menentukan makna
4.3 kehidupan sosial di sekolah. konsep tentang kosakata
Bahasa 3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan
Indonesia kehidupan sosial di sekolah. geografis
dengan kehidupan sosial di sekolah
3.5 3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai Nilai dan  Menentukan pecahan
4.5 pecahan uang. kesetaraan nilai uang
Matematika
4.5.1 Mengurutkan harga. pecahan mata
uang.
4.3 berdasarkan suku/asal daerahnya. antara simbol teman berdasarkan
PPKn
4.3.1 Mengelompokkan perbedaan individu di dan sila-sila suku/daerah asalnya di
sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya. Pancasila sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahamiisi teks berkaitan dengan kehidupan Kosakata dan  Mendeskripsikan
4.3 sosial. konsep tentang gambar
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan
Bahasa
kehidupan sosial. geografis
Indonesia
3.3.3 Dengan mencermati isi teks serta penjelasan
guru, peserta didik dapat menemukan makna
kosakata berkaitan dengan kehidupan sosial
3.3 3.3.1 Memahami karakterisitk individu berdasarkan Hubungan  Membuat pertanyaan
4.3 usia anggota keluarga. antara simbol dari gambar yang
PPKn
4.3.1 Mengelompokkan karakteristik individu dan sila-sila diamati
berdasarkan usia anggota keluarga Pancasila
4.3 bola. dasar melempar bola
PJOK
4.3.1 Melakukan gerakan melempar dan menangkap manipulatif
bola.
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
25
Muatan
Terpadu
3.3 3.3.1 Memahami kehidupan sosial. Kosakata dan  Membuat kalimat
4.3 3.3.2 Menemukan kosakata tentang kehidupan konsep tentang berdasarkan kata yang
Bahasa
sosial. lingkungan diberikan
Indonesia
3.3.3 Menemukan makna kosakata tentang geografis
kehidupan sosial
3.5 3.5.1 Menaksir harga barang. Nilai dan  Menentukan pecahan
4.5 3.5.2 Menaksir beberapa pecahan uang. kesetaraan uang kembalian
Matematika
pecahan mata
uang.
3.4 3.4.1 Memahami prakarya dari bahan buatan. Membuat
SBdP
4.4 4.4.1 Membuat prakarya dari bahan buatan hiasan
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat

Subtema 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
4.4 dengan lingkungan sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata lingkungan dengan lingkungan
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) rumah yang bersih
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan
lingkungan sehat dengan bahasa tulis
3.4.3 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan
lingkungan sehat berdasarkan teks yang
dibacakan
3.4.4 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan
Bahasa
dengan lingkungan sehat berdasarkan teks
Indonesia
yang dibacakan
lingkungan sehat dengan berpedoman pada isi
teks yang telah dibaca
tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan
yang tepat.
tentang lingkungan sehat secara
menggunakan bahasa Indonesia
3.9 3.9.1 Menentukan ruas garis yang membatasi model Ruas garis  Menentukan ruas garis
4.9 bangun datar bangun datar yang membatasi model
Matematika
4.9.1 Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi dan bangun bangun datar.
model bangun datar ruang
3.2 3.2.1 Membedakan panjang dan pendek bunyi pada Pola irama
4.2 lagu anak menggunakan simbol sederhana
SBdP
4.2.1 Memainkan/ menyuarakan panjang dan
pendek bunyi pada lagu anak
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.4 3.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan Kosakata dan  Membuat laporan
Indonesia 4.4 lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi konsep tentang sederhana tentang
yang tepat. lingkungan lingkungan rumah yang
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan bersih
dengan lingkungan sehat menggunakan
bahasa lisan (dapat dibantu menggunakan
kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman) secara tepat.
26
teks yang telah dibaca secara benar.
yang tepat.
tentang lingkungan sehat menggunakan
bahasa Indonesia yang tepat.
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di rumah Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 yang menunjukkan persatuan dalam dalam agar terwujud
keberagaman secara tepat. keberagaman persatuan dalam
3.4.2 Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud keberagaman di
PPKn persatuan dalam keberagaman di rumah rumah.
secara benar.
4.4.1 Menceritakan tentang pengalaman melakukan
kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah
menggunakan bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur bergerak secara Prosedur
4.4 seimbang dominan statis dalam rangka bergerak
pengembangan kebugaran jasmani melalui
PJOK
4.4.1 Mempraktikkan gerak secara seimbang
dominan statis dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
4.4 dengan lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa lisan (dapat dibantu menggunakan lingkungan dengan lingkungan
kosakata bahasa daerah untuk membantu rumah yang bersih
pemahaman)
lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa
tulis
lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang
dibacakan
Bahasa 3.4.4 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan
Indonesia dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan
teks yang dibacakan
4.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat dengan lafal dan
intonasi
lingkungan tidak sehat menggunakan pedoman
isi teks yang telah dibaca
Menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang lingkungan tidak sehat dengan ejaan
4.4.3
Melaporkan hasil pengamatan sederhana
tentang lingkungan tidak sehat menggunakan
bahasa Indonesia
3.9 3.9.1 Menentukan ruas garis yang membatasi model Ruas garis  Menentukan ruas garis
4.9 bangun datar bangun datar yang membatasi model
Matematika
4.9.1 Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi dan bangun bangun datar
model bangun datar ruang
3.2 3.2.1 Menentukan tekanan kuat dan lemah pada Pola irama
4.2 lagu berbirama dua atau tiga sederhana
SBdP
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
27
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan Kosakata dan  Membuat laporan
4.4 dengan lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang sederhana tentang
bahasa lisan (dapat dibantu menggunakan lingkungan lingkungan rumah yang
kosakata bahasa daerah untuk membantu tidak bersih
pemahaman)
lingkungan tidak sehat dengan bahasa tulis
dibacakan
Bahasa dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan
Indonesia teks yang dibacakan
lingkungan tidak sehat dengan lafal dan
intonasi
lingkungan tidak sehat dengan berpedoman
pada isi teks yang telah dibaca
tentang lingkungan tidak sehat dengan ejaan
bahasa Indonesia
3.10 3.10.1 Mengenal sisi, sudut, dan titik sudut bangun Ciri-ciri bangun
4.10 datar datar dan
3.01.2 Menentukan banyak sisi, sudut, dan titik sudut bangun ruang
Matematika
bangun datar
4.10.1 Mengelompokkan benda di sekitar yang
termasuk bangun datar
3.2 3.2.1 Menentukan tekanan kuat dan lemah pada Pola irama Menyanyi dengan
4.2 lagu berbirama dua atau tiga sederhana memperhatikan tekanan
SBdP 4.2.1 Memainkan/menyuarakan tekanan kuat dan kuat dan lemah pada
lemah pada lagu anak berbirama dua atau tiga lagu berbirama dua atau
tiga
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan Kosakata dan  Menemukan kosakata
4.4 dengan cara menjaga kesehatan lingkungan konsep tentang dan maknanya yang
menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu lingkungan berhubungan dengan
dengan kosakata bahasa daerah untuk lingkungan rumah yang
membantu pemahaman bersih
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan
bahasa tulis
Bahasa cara menjaga kesehatan lingkungan
Indonesia berdasarkan teks yang dibacakan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan
4.4.1 berdasarkan teks yang dibacakan
Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
cara menjaga kesehatan lingkungan
menggunakan lafal dan intonasi
cara menjaga kesehatan lingkungan dengan
berpedoman pada isi teks yang telah dibaca
PPKn 3.4 3.4.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana Makna bersatu  Menyebutkan isi teks
4.4 tentang cara menjaga kesehatan lingkungan dalam yang berhubungan
menggunakan ejaan keberagaman dengan lingkungan
3.4.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang rumah yang bersih
28
menunjukkan persatuan dalam keberagaman
di rumah
tentang cara menjaga kesehatan lingkungan
kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah
menggunakan bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur bergerak secara Prosedur
PJOK
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan Kosakata dan  Membaca lancar teks
4.4 cara menjaga kesehatan lingkungan konsep tentang yang berhubungan
menggunakan lafal dan intonasi lingkungan dengan cara menjaga
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan kebersihan lingkungan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah
Bahasa menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu
Indonesia menggunakan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman)
menggunakan pedoman secara isi teks yang
telah dibaca
3.10 3.10.1 Mengenal sisi, sudut, dan titik sudut bangun Ciri-ciri bangun  Menentukan banyak
4.10 datar datar dan sisi, sudut, dan titik
3.10.2 Menentukan banyak sisi, sudut, dan titik sudut bangun ruang sudut bangun datar
Matematika
bangun datar
4.10.1 Mengelompokkan benda di sekitar yang
termasuk bangun datar
3.4 3.4.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana Makna bersatu  Menjelaskan manfaat
4.4 tentang cara menjaga kesehatan lingkungan dalam dan kerugian apabila
menggunakan ejaan yang tepat keberagaman hidup tidak bersatu
3.4.2 Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam dalam keberagaman di
keberagaman di rumah rumah
3.4.3 Menjelaskan akibat dari hidup tidak bersatu
PPKn dalam keberagaman di rumah
dengan menggunakan bahasa Indonesia
4.4.2 Mensimulasikan tentang pengalaman
melakukan kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah
Subtema 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
Indonesia 4.4 dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan konsep tentang yang berhubungan
(dapat dibantu dengan kosakata bahasa lingkungan dengan lingkungan
daerah untuk membantu pemahaman) sekolah yang bersih
29
lingkungan sehat menggunakan bahasa tulis
dibacakan
yang dibacakan
lingkungan sehat menggunakan lafal dan
intonasi
tentang lingkungan sehat dengan ejaan yang
tepat
4.4.4
bahasa Indonesia
3.10 3.10.1 Menentukan bangun datar berdasarkan banyak Bangun datar  Menentukan bangun
4.10 sisi, sudut, dan titik sudut dan bangun datar berdasarkan
Matematika
4.10.1 Mengelompokkan bangun datar berdasarkan ruang banyak sisi, sudut, dan
banyak sisi, sudut, dan titik sudut titik
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi arah gerak kepala, tangan, Gerak  Menirukan gerakan
4.3 kaki keseharian menyapu lantai dalam
3.3.2 Mengidentifikasi koordinasi gerak dalam tari. bentuk tari
4.3.1 Melakukan gerak bagian kepala dengan
hitungan
4.3.2 Melakukan gerak bagian tangan dengan
hitungan (misalnya melambai satu tangan, dua
tangan, mencangkul, memetik, memukul, dan
lain sebagainya)
4.3.3 Melakukan gerak bagian kaki dengan hitungan
SBdP
4.3.4 Melakukan koordinasi gerak kepala, tangan,
dan kaki dengan hitungan
4.3.5 Melakukan gerak bagian kepala dengan iringan
4.3.6 Melakukan gerak bagian tangan dengan
iringan (misalnya melambai satu tangan, dua
tangan, mencangkul, memetik, memukul dan
sebagainya)
4.3.7 Melakukan gerak bagian kaki dengan iringan
Melakukan koordinasi gerak kepala, tangan,
dan kaki dengan iringan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan Kosakata dan  Membaca lancar teks
4.4 dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan konsep tentang yang berhubungan
(dapat dibantu dengan kosakata bahasa lingkungan dengan lingkungan
daerah untuk membantu pemahaman) sekolah yang bersih.
Bahasa
Indonesia
lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi
PPKn 3.4 3.4.1 Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 persatuan dalam keberagaman di sekolah dalam agar terwujud
3.4.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah keberagaman persatuan di sekolah
yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah
tepat
30
tentang lingkungan sehat dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang tepat
kegiatan bersatu dalam keberagaman di
sekolah dengan bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur bergerak secara prosedur
PJOK
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
4.4 dengan lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata lingkungan dengan lingkungan
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) tidak bersih dan tidak
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan sehat di sekolah
tulis
dibacakan
dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan
Bahasa
teks yang dibacakan
Indonesia
lingkungan tidak sehat menggunakan lafal dan
intonasi
lingkungan tidak sehat menggunakan
berpedoman pada isi teks yang telah dibaca
Menuliskan hasil pengamatan sederhana
ejaan
bahasa Indonesia
3.10 3.10.1 Menentukan bangun datar berdasarkan banyak Bangun datar  Menentukan bangun
4.10 sisi, sudut, dan titik sudut dan bangun datar berdasarkan
Matematika
4.10.1 Mengelompokan bangun datar berdasar ruang banyak sisi, sudut, dan
banyak sisi, sudut, dan titik sudut titik sudut
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi arah gerak kepala, arah gerak Gerak  Menirukan gerakan
4.3 tangan, arah gerak kaki keseharian menyapu lantai dalam
4.3.1 Melakukan gerak bagian kepala dengan level
dan hitungan/iringan
4.3.2 Melakukan gerak bagian tangan dengan level
dan hitungan/iringan (misalnya melambai satu
SBdP
tangan, dua tangan, mencangkul, memetik,
memukul, dan lain sebagainya)
4.3.3 Melakukan gerak bagian kaki dengan level dan
hitungan/iringan
4.3.4 Melakukan gerak koordinasi gerak kepala,
tangan, dan kaki dengan level dan hitungan/
iringan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan KD Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian
31
Terpadu
4.4 lingkungan tidak sehat menggunakan lafal dan konsep tentang yang berhubungan
intonasi lingkungan dengan lingkungan
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan sekolah tidak bersih
dengan lingkungan tidak sehat menggunakan
bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman)
Bahasa 4.4.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang
Indonesia lingkungan tidak sehat menggunakan pedoman
ejaan yang tepat
bahasa Indonesia yang tepat
3.11 3.11.1 Menentukan bentuk bangun datar pada urutan Bangun datar  Menentukan bentuk
4.11 berikutnya berdasarkan pola dan bangun bangun datar pada
Matematika
4.11.1 Memprediksi bentuk bangun datar berdasarkan ruang urutan berikutnya
pola pada urutan yang ditentukan berdasarkan pola
3.3 3.3.1 Mengidentifikasi arah gerak kepala, arah gerak Gerak  Menirukan gerakan
4.3 tangan, arah gerak kaki keseharian menyapu lantai dalam
4.3.1 Melakukan gerak bagian kepala dengan pola
SBdP lantai dan iringan
4.3.2 Melakukan gerak bagian tangan dengan pola
lantai dan iringan
4.3.3 Melakukan gerak bagian kaki dengan pola
lantai dan iringan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara Kosakata dan  Membaca lancar teks
4.4 menjaga kesehatan lingkungan menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa tulis lingkungan dengan lingkungan
3.4.2 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan sekolah yang bersih.
berdasarkan teks yang dibacakan
Bahasa 3.4.5 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah
Indonesia yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman
3.4.6 Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud
persatuan dalam keberagaman di sekolah
menggunakan lafal dan intonas
cara menjaga kesehatan lingkungan pedoman
menggunakan isi teks yang telah dibaca
3.4 4.4.3 Menuliskan hasil pengamatan sederhana Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 tentang cara menjaga kesehatan lingkungan dalam agar terwujud
menggunakan ejaan keberagaman persatuan di sekolah
PPKn tentang cara menjaga kesehatan lingkungan
sekolah menggunakan bahasa yang santun
PJOK 3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh Prosedur
dominan bagian atas dalam rangka
32
4.4 pengembangan kebugaran jasmani melalui bergerak
4.4.1 Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
menggunakan lafal dan intonasi yang tepat lingkungan dengan cara menjaga
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan kebersihan lingkungan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan sekolah
menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah untuk
Bahasa
membantu pemahaman)
Indonesia
menggunakan pedoman isi teks yang telah
dibaca
menggunakan ejaan
3.11 Menentukan bentuk bangun datar pada urutan
3.11.1 Bangun datar  Menentukan bentuk-
4.11 berikutnya berdasarkan pola dan bangun bentuk bangun datar
Matematika
4.11.1 Memprediksi bentuk bangun datar berdasarkan ruang pada urutan berikutnya
pola pada urutan yang ditentukan berdasarkan pola
3.4 3.4.1 Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam Makna bersatu  Menjelaskan manfaat
4.4 keberagaman di sekolah dalam dan kerugian apabila
3.4.2 Menjelaskan akibat dari hidup tidak bersatu keberagaman tidak hidup bersatu
PPKn dalam keberagaman di sekolah dalam keberagaman di
4.4.1 Mensimulasikan pengalaman melakukan sekolah
sekolah
Subtema 3 : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
Indonesia 4.4 dengan lingkungan sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata lingkungan dengan tempat
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) bermain yang bersih
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan dan sehat
secara tepat.
dibacakan
yang dibacakan
lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi
yang tepat
lingkungan sehat menggunakan pedoman isi
33
3.9 3.9.1 Menentukan ruas garis yang membatasi model Bangun datar  Menentukan ruas garis
4.9 bangun ruang dan bangun yang membatasi model
Matematika
3.9.2 Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi ruang bangun ruang
model bangun ruang
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya gambar imajinatif karya imajinatif 
4.1 3.1.2 Mengidentifikasi alat dan bahan menggambar dua dan tiga
imajinatif dimensi.
3.1.3 Mengidentifikasi cara menggunakan alat dan
SBdP bahan menggambar
3.1.4 Mengidentifikasi langkah-langkah menggambar
imajinatif
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
4.4 lingkungan sehat menggunakan lafal dan konsep tentang yang berhubungan
intonasi lingkungan dengan tempat
4.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan bermain yang bersih
dengan lingkungan sehat menggunakan dan sehat
Indonesia lingkungan sehat menggunakan pedoman isi
tepat
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 menunjukkan persatuan dalam keberagaman dalam agar terwujud
di tempat bermain sekitar rumah keberagaman persatuan dalam
4.4.1 Menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud keberagaman
persatuan dalam keberagaman di tempat
PPKn
bermain sekitar rumah
tempat bermain sekitar rumah menggunakan
bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh Prosedur
4.4 dominan bagian atas dalam rangka bergerak
PJOK
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
Indonesia 4.4 dengan lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) bermain yang tidak
34
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan bersih.
tulis secara tepat
dibacakan
teks yang dibacakan
intonasi
ejaan yang tepat
3.9 3.9.1 Menentukan ruas garis yang membatasi model Bangun datar  Menentukan ruas garis
4.9 bangun ruang dan bangun yang membatasi model
Matematika
4.9.1 Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi ruang bangun ruang
model bangun ruang
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya patung imajinatif karya imajinatif  Membuat karya patung
4.1 menggunakan bahan alami dua dan tiga dari bahan alami
3.1.2 Mengidentifikasi bahan alami untuk membuat dimensi.
karya patung imajinatif menggunakan bahan
alami
3.1.3 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan
SBdP alami untuk membuat karya patung imajinatif
3.1.4 Mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya patung imajinatif menggunakan bahan
alami
4.1.1 Membuat karya patung imajinatif berdasarkan
pengalaman sendiri menggunakan bahan
alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
4.4 lingkungan tidak sehat menggunakan lafal dan konsep tentang yang berhubungan
intonasi lingkungan tempat bermain yang
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan tidak bersih dan tidak
sehat.
dengan lingkungan tidak sehat menggunakan
Indonesia lingkungan tidak sehat menggunakan pedoman
ejaan yang tepat
3.10 3.10.1 Menentukan rusuk, sisi, dan titik sudut bangun Bangun datar  Menentukan banyak
4.10 ruang dan bangun rusuk, sisi, dan titik
3.10.2 Menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut ruang sudut bangun ruang
Matematika
bangun ruang
4.10.1 Mengelompokan benda di sekitar yang
termasuk bangun ruang
35
3.1 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya patung imajinatif Karya  Membuat karya patung
4.1 menggunakan bahan alami imajinatif dua dari bahan alami
3.1.2 Mengidentifikasi bahan alami untuk membuat dan tiga
karya patung imajinatif menggunakan bahan dimensi.
alami
SBdP alami untuk membuat karya membentuk
imajinatif
karya membentuk imajinatif menggunakan
bahan alami
4.1.1 Membuat karya patung imajinatif berdasarkan
pengalaman sendiri dengan bahan alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
4.4 dengan cara menjaga kesehatan lingkungan konsep tentang yang berhubungan
menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu lingkungan dengan cara menjaga
dengan kosakata bahasa daerah untuk kebersihan tempat
membantu pemahaman) bermain
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan
bahasa tulis
Bahasa
Indonesia
menggunakan pedoman isi teks yang telah
dibaca
menggunakan ejaan
3.4 3.4.1 Memahami makna bersatu dalam Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 keberagaman di rumah dan sekolah. dalam agar terwujud
PPKn
4.4.1 Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman persatuan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah. keberagaman
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh Prosedur
4.4 dominan bagian atas dalam rangka bergerak
dengan benar
PJOK
dengan benar
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.4 3.4.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
36
menggunakan pedoman pada isi teks yang lingkungan dengan cara menjaga
telah dibaca kebersihan tempat
bermain
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan
membantu pemahaman)
Indonesia 4.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
menggunakan ejaan
4.4.3
dengan menggunakan bahasa Indonesia
4.4 keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dalam hidup bersatu dalam
keragaman dan keruguan
Menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu keberagaman jika hidup tidak bersatu
dalam keberagaman di tempat bermain sekitar 
PPKn
rumah
4.4.1 Mensimulasikan pengalaman tentang
keberagaman di tempat bermain sekitar rumah
3.10 3.10.1 Menentukan rusuk, sisi, dan titik sudut bangun Bangun datar Menentukan banyak rusuk,
4.10 ruang dan bangun sisi, dan titik sudut
3.10.2 Menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut ruang bangun ruang
Matematika
bangun ruang
4.10.1 Mengelompokan benda di sekitar yang
termasuk bangun ruang
Subtema 4 : Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 1
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan Kosakata dan  Menemukan kosakata
4.4 dengan lingkungan sehat menggunakan konsep tentang dan maknanya yang
bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata lingkungan berhubungan dengan
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) tempat umum yang
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan bersih dan sehat.
dibacakan secara benar
Bahasa dengan lingkungan sehat secara benar.
Indonesia 4.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan
lingkungan sehat menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat.
bahasa Indonesia
3.10 3.10.1 Menentukan bangun ruang berdasarkan Bangun ruang  Menentukan bangun
4.10 banyak rusuk, sisi, dan titik sudut secara ruang berdasarkan
benar. banyak rusuk, sisi, dan
Matematika
4.10.1 Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan titik sudut.
banyak rusuk, sisi, dan titik sudut dengan
benar.
37
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan Membuat  Membuat karya hiasan
4.4 bahan alami hiasan dari bahan alami
3.4.2 Mengidentifikasi bahan alami dan alat untuk
SBdP
karya hiasan dengan bahan alami dengan
4.4.1 Membuat karya hiasan menggunakan bahan
alami
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 2
Muatan
Terpadu
4.4 lingkungan sehat menggunakan lafal dan konsep tentang yang berhubungan
intonasi yang tepat lingkungan dengan tempat umum
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan yang bersih dan sehat
dengan lingkungan sehat menggunakan
secara tepat.
Bahasa
Indonesia
teks yang telah dibaca secara benar
yang tepat
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang Makna bersatu  Menyebutkan sikap
4.4 menunjukkan persatuan dalam keberagaman dalam agar terwujud
di tempat umum sekitar rumah secara benar keberagaman persatuan dalam
PPKn
umum sekitar rumah
tempat umum sekitar rumah menggunakan
bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur bergerak secara kuat Prosedur Mempraktikkan gerak
4.4 dalam rangka pengembangan kebugaran bergerak secara kuat dalam
jasmani melalui permainan sederhanadan atau rangka pengembangan
tradisional kebugaran jasmani
PJOK
4.4.1 Mempraktikkan gerak secara kuat dalam melalui permainan.
rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 3
Muatan
Terpadu
Indonesia 4.4 dengan lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang yang berhubungan
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) bermain yang tidak
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan bersih.
tulis
dibacakan
38
teks yang dibacakan secara benar
intonasi
lingkungan tidak sehat pedoman isi teks yang
telah dibaca
ejaan
bahasa Indonesia
3.10 3.10.1 Menentukan bangun ruang berdasarkan Bangun datar  Menentukan ruas garis
4.10 banyak rusuk, sisi, dan titik sudut secara dan bangun yang membatasi model
benar. ruang bangun ruang
Matematika
4.10.1 Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan
banyak rusuk, sisi, dan titik sudut dengan
benar.
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan Membuat  Membuat karya patung
4.4 menggunakan bahan buatan hiasan dari bahan alami
3.4.2 Mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
SBdP
buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
karya hiasan menggunakan bahan buatan
buatan
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 4
Muatan
Terpadu
3.4 3.4.1 Menuliskan hasil pengamatan sederhana Kosakata dan  Membuat laporan
4.4 tentang lingkungan tidak sehat menggunakan konsep tentang sederhana tentang
ejaan yang tepat lingkungan tempat umum yang
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan tidak bersih dan tidak
dengan lingkungan tidak sehat menggunakan sehat.
secara tepat.
Bahasa
Indonesia
intonasi yang tepat.
bahasa Indonesia
3.11 3.11.1 Menentukan bangun ruang pada urutan Bangun datar  Menentukan bentuk
4.11 berikutnya berdasarkan pola secara benar dan bangun bangun ruang
Matematika 4.11.1 Memprediksi bentuk bangun ruang ruang selanjutnya
berdasarkan pola pada urutan yang ditentukan berdasarkan pola
dengan tepat tertentu
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan Membuat  Membuat karya hiasan
4.4 menggunakan bahan buatan hiasan dari sabun
3.4.2 Mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk
SBdP
buatan dan alat untuk membuat karya hiasan
karya hiasan menggunakan bahan buatan
buatan
39
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 5
Muatan
Terpadu
4.4 dengan cara menjaga kesehatan lingkungan konsep tentang yang berhubungan
menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu lingkungan dengan cara menjaga
dengan kosakata bahasa daerah untuk kebersihan tempat
membantu pemahaman) umum
Bahasa menjaga kesehatan lingkungan menggunakan
Indonesia bahasa tulis
3.4 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di tempat Makna bersatu  Menceritakan
4.4 umum sekitar rumah yang menunjukkan dalam pengalaman tentang
persatuan dalam keberagaman keberagaman kegiatan bersatu dalam
umum sekitar rumah
PPKn menggunakan pedoman isi teks yang telah
dibaca
menggunakan ejaan
tempat umum sekitar rumah menggunakan
bahasa yang santun
3.4 3.4.1 Menjelaskan prosedur bergerak secara kuat Prosedur Mempraktikkan gerak
4.4 dalam rangka pengembangan kebugaran bergerak secara kuat dalam
jasmani melalui permainan sederhana dan rangka pengembangan
atau tradisional kebugaran jasmani
PJOK
4.4.1 Mempraktikkan gerak secara kuat dalam melalui permainan.
rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Hari / Tanggal :
Pembelajaran : 6
Muatan
Terpadu
Bahasa 3.4 3.4.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang Kosakata dan  Menyebutkan isi teks
Indonesia 4.4 cara menjaga kesehatan lingkungan konsep tentang yang berhubungan
menggunakan pedoman isi teks yang telah lingkungan dengan cara menjaga
dibaca kebersihan tempat
3.4.2 Menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan umum
membantu pemahaman)
4.4.1 Membaca teks pendek yang berkaitan
40
menggunakan cara menjaga kesehatan
lingkungan dengan lafal dan intonasi
menggunakan ejaan
3.11 3.11.1 Menentukan bangun ruang pada urutan Bangun datar  Menentukan bangun
4.11 berikutnya berdasarkan pola dan bangun ruang pada urutan
Matematika 4.11.1 Memprediksi bentuk bangun ruang ruang berikutnya
berdasarkan pola pada urutan yang ditentukan berdasarkan pola
tertentu
4.4 keberagaman di tempat umum sekitar rumah dalam hidup bersatu dan
secara benar keberagaman kerugian hidup tidak
3.4.2 Menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu bersatu dalam
PPKn dalam keberagaman di tempat umum sekitar keberagaman
rumah dengan benar
4.4.1 Mensimulasikan tentang pengalaman
keberagaman di tempat umum sekitar rumah
Brosot, 09 Juli 2021
Mengetahui:
Kepala SDN Brosot, Guru kelas II.A,
BARDI PURNOMO, S.Pd. BEKTI WIDIASIH, S.Pd.

NIP. 196912281991031009 NIP. 198301012006042017
41

Jurnal Harian KLS 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian KLS 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Tema 1 : Hidup Rukun

Tema 1 : Hidup Rukun

3.3 3.3.1 Mengidentifikasi arah gerak tangan, Gerak  Mempraktikkan

Tema 1 : Hidup Rukun

Tema 2 : Bermain di Lingkunganku

Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

3.3 3.3.2 Memahami perbedaan individu di sekolah Hubungan  Mengelompokkan

Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

3.3.3 Menemukan makna kosakata berkaitan

3.3 3.3.1 Memahami perbedaan individu di sekolah Hubungan  Mengelompokkan

Tema 3 : Tugasku Sehari-hari

Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat

BARDI PURNOMO, S.Pd. BEKTI WIDIASIH, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai