Nama : Hamidah

Nim : 190101020

PRODI : Pendidikan Agama Islam

Mata Kuliah : Pengembangan Media dan Sumber Belajar Pai

Aplikasi Media Computer Dan Intraktif Sebagai Media Pembelajaran PAI

A. Aplikasi Media Computer Dalam Pembelajaran PAI

Pembelajaran adalah perpaduan dari dua aktivitas, yaitu aktivitas mengajar dan
belajar.1 Media pembelajaran merupakan alat yang berfungsi sebagai perantara atau
penyampai isi berupa informasi pengetahuan berupa visual dan verbal untuk keperluan
pembelajaran.2 H. Malik d Sumiharsono dan Hisbiatul Hasanah mengemukakan bahwa
media belajar adalah segala sesuai yang dapat digunakan untuk menyalurkan opesan
(bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan
pembelajar dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. 3
Sedangkan menurut Muhammad Yaumi media pembelajaran adalah semua bentuk
peralatan fisik yang didesain secara terencana untuk menyampaikan informasi dan
membangun interaksi.4
Menurut Sadiman dalam Ramen A Purba dkk mengemukakan bahwa media
adalah berbagai jenis kompnen dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsangnya
untuk belajar.5 Media dalam proses pembelajaran merupakan perantara atau pengatar
sumber pesen dengan penerima pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan
kemauan sehingga terdorong serta terlibat dalam pembelajaran. Proses pembelajaran
padadasarnya juga merupakan proses komunikasi, sehingga media yang digunakan dalam
pembelajaran disebut media pembelajaran.6 Media pembelajara adalah perantara yang

1
Wanda Wibawanto, Desain Dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif, (Jember:
Penerbit Cerdas Ulet Kreatif), 2017, h. 1.
2
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), h. 4.
3
Sumiharsono Dan Hisbiatul Hasanah, Media Pembelajaran, (Jawa Timur: Cv Pustaka Abadi),
2017, H. 10.
4
Muhammad Yaumi, Media Dna Teknologi Pembelajaran, (Jakarta: Kencana), 2018, h. 7.
5
Ramen A Purba, Dkk, Pengantar Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis), 2020, h. 9
6
Mustofa, Dkk, Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis), 2020, h. 3.

1
 digunakan untuk meyampaikan materi kepelajar dengan menggunakan alat tertetu agar
pelajar dapat mengerti dengan cepat dan menerima dan pengetahuan dari pelajar.7
Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang
diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia.8 Teknologi informasi
merupakan segala aspek yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan
transfer atau pemindahan informasi antara media penggunaan teknologi tersebut. Ciri
pokok teknologi adalah bahwa teknologi selalu memuat dua factor penting, yaitu efisiensi
dan tujuan yang jelas. Efisiensi menyangkut konsepsi yang menunjukkan perbandingan
terbaik antaraa suatu kerja dengan hasil yang didapatkan. Teknologi adalah alat dan upaya
serta pengetahuan manusia untuk berbuat lebih maju sesuai dengan suatu tataan dan
tatanan rencana.9 Teknologi merupakan kegiatan manusia yang bertujuan yang jelas.
Artinya kegiatan manusia dilakukan untuk memenuhi kebutuhan, memecahkan masalah,
atau mengatasi kesulitam tertentu.10

B. Aplikasi Media Interaktif Dalam Pembelajaran PAI

Multi media interaktif merupakan perangkat pesan serta perpaduan antara
berbagai media (format file) yang berupa teks, grafik, audio, interaksi dan digunakan
untuk menyampiakn pesan/informasi yang menyebabkan terjalinnya interaksi kuat antara
pengirim dan penerima informasi.11 Secara etimologis Hasan Alwi dkk. mengatakan
multimedia berasal dari bahasa Latin yaitu multi yang berarti banyak, bermacam-macam,
dan medium (BahasaLatin) yang berarti sesuatu yang dipakai untuk menyampaikan atau
membawasesuatu (Syamsurijal, 2009, hal. 8). Pendapat lain dari beberapa ahli
diantaranya:12

7
Anrew Femando Pakpahan, Pengembangan Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis),
2020, h. 8
8
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Kemendikbud),
2016.
9
Ahmad Husein, Ketahanan Dasar Lingkungan, (Makassar: Cv Sah Media), 2019, h. 56.
10
Hendri Kremer, Termodinamika Komunikasi, ( Sukoharjo: Cv Pradina Pustaka Group), 2022,
h. 62.
11
Rio Parsaoran Napitupulu, Keberagaman Budaya Bangsaku Melalui Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif, (Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerklang Indonesia),
2022, h.6.
12
Andri Samsul Rizal, Dkk, Efektivitas Multimedia Interaktif Flash Padapembelajaran
Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama, Vol. 14 No. 2, Jurnal Pendidikan Agama Islam -
Ta’lim, 2016, h. 167.

2
 1. Heinich menyatakan bahwa multimedia merupakan penggabungan atau pengintegrasian
dua atau lebih format media yang berpadu seperti teks,grafik, animasi, dan video untuk
membentuk aturan informasi kedalam sistem komputer.
2. Program multimedia interaktif menurut Waldopo adalah sebuah program multimedia
yang didesain sedemikian rupa sehingga bisa berinteraksi dengan penggunanya (peserta
didik). Interaksi terutama dalam hal memberikan respon, feedback atau umpan balik
terhadap tugas-tugas yang dikerjakan oleh peserta didik

Media pembelajaran interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan

alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna sehingga pengguna dapat memilih
apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya, bertanya, dan mendapatkanjawaban yang
mempengaruhi komputer untuk mengerjakan fungsi selanjutnya.13 Menurut Phillips
berpendapat bahwa media pembelajaran interaktif dapat mengakomodasi cara belajar yang
berbeda-beda, selain itu juga memiliki potensi untuk menciptakan suatu lingkungan yang
multisensori yang mendukung cara belajar tertentu (IMM has the potential to
accommodate people with different learning style. A learning style can be defined as ‘the
individual’s characteristicways of processing information, feeling, and behaving in learing
situations) 14

Sedangkan media secara interaktif merupakan media yang dimana meminta

pelajar untuk mempraktikkan suatu keterampilan dan menerima suatu timbal balik. Media
interaktif berupa media berbasis komputer untuk menciptakan suatu lingkungan belajar
multimedia yang mempunyai sistem penyajian pelajaran dengan visual (termasuk
animasi), suara, dan video dengan kontrol komputer sehingga para peserta didik tidak
hanya dapat mendengar dan melihat gambar dan suara, tetapi juga memberi respon aktif,
disebut interaktif karena media ini dirancang dan melibatkan respon dari si-pemakai secara
aktif. Sedangkan teknik animasi yang dirancang untuk mata pelajaran Agama islam
digunakan untuk menjadi tambahan daya tarik pada media pembelajaran interaktif kepada
siswa agar menjadi aktif pada saat belajar, dan teknik animasi terdapat suatu bentuk media
audio visual yangmerupakan bentuk dari kumpulan gambar yang dibuat bergerak dan
tambahan suara yang berisikanmateri pembelajaran agama islam yang ditampilkan melalui
13
Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam, Vol.12
No.1, Online, Februari 2019, h. 109.

14
Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam, Vol.12
No.1, Online, Februari 2019, h. 109.

3
 media elektronik projektor sebagai usah untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan
menyenangkan.15

Perkembangan tekhnologi informasi dewasa ini mengharuskan kita untuk

mengikuti perkembangannya agar tidak ketinggalan dengan yang lain, demikian juga
untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penggunaan teknologi multimedia
merupakan suatu keharusan. Berikut ini adalah beberapa contoh aplikasi multimedia di
dalam pembelajaran PAI:

1. Alqur’an digital
Alqur’an digital adalah program yang berisi tentang Alqu’an terjemahannya.
Dalam program tersebut terdapat banyak kemudahan dalam mencari topik yang
diinginkan dalam pembelajaran PAI. Peserta didik dan guru tidak perlu membawa
Alqu’an dari rumah. Namun, mereka dapat membuka langsung melalui computer.
2. Web Islami
Web Islami adalah web yang berisi tentang kajian-kajian Islami. Salah satu
contoh web Islami ini adalah pesantren virtual. Guru PAI dan peserta didik dapat
mengakses web ini melalui www. Pesantren. Vrtual.com. di dalam web ini disediakana
sarana pembelajaran Islami yang terdiri dari kolom Tanya jawab sekitar Islam,
pengajian online setiap jumat malam, beberapa artikel tentang Islam.
3. Program aplikasi dalam pembelajaran
Menurut Siraj, ada banyak progam aplikasi yang berbasis ICT yang dapat
digunakan dalam pembelajaran, baik yang dapat beli di toko-toko computer maupun
yang dapat di download secara bebas di internet, diantaranya:
a. Program Alqur’an Flash ( quramflash tajweed)
Program ini adalah Mushaf Alqur’an digital yang dapat dibaca dan dibuka
seperti ketika membaca mushaf Alqur’an sebagaimana biasa yang dilengkapi dengan
ayat-ayat yang bewarna-warni sebagai petunjuk hokum bacaan ajwid, program ini
sangat berguna bagi guru yang akan mengajarkan membaca Alqur’an dikelas secara
klasikal
b. Program Alqur’an in word (Al-Qur;an in word)
Program Alqur’an in word adalah program penulisan teks ayat Alqur’an
lengkap dengan harakat dan terjemahannya dalam beberapa bahasa yang
15
Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam, Vol.12
No.1, Online, Februari 2019,h. 109.

4
 diaplikasikan pada program ms. Word. Program ini sangat membantu bagi kita umat
Islam yang ingin menulis Ayat Alqur’an dengan mudah tanpa khawatir muncul
kesalahan dalam penulisan ayat karena menulis secara manual menggunakan MS.
Word.
c. Program perhitungan zakat ( kalkulator zakat)
Program ini adalah program yang membantu umat Muslim untuk
menghitung zakat maal/profesi yang dapat menentukan apakah ia termasuk seorag
yang berhak mengeluarkan zakat atau tidak
d. Program waris (Mawaris/ Faraid)
Program ini merupakan program aplikasi penghitungan harta warisan.
e. Program Aplikasi pembelajaran bahasa Arab (Talk Now Arabic Guide)
Program aplikasi Talk Now Arabic merupakan salah satu program aplikasi
pembelajaran bahasa Arab dengan bahasa terjemahan yang sangat memudahkan
pembelajar bahasa Arab memahami kosakata dan percakapan dalam berbagai
situasi. Bahkan pada program aplikasi yang lain seperti Learn to Speak Arabic
pembelajar dapat melatih berbicara dan emmbaca teks kemudian dicek apakah
intonasi, dialek, yang diucapkannya sudah seperti orang Arab asli atau bukan.
f. Book School Education dan E-book Arab (e-book School Education, e-book
Ensiklopedia Islam)
Elektonik book yang kemudian disingkat dengan e-book merupakan
pengembangan buku berbasiselektronik yang memanfaatkan tekknologi informasi
untuk memindahkan teks bacaan pada buku menjadi teks elektronik yang bias
dibawa dan dibaca di mana dan kapanpun saja.

5
 DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Husein, Ketahanan Dasar Lingkungan, (Makassar: Cv Sah Media), 2019,
Andri Samsul Rizal, Dkk, Efektivitas Multimedia Interaktif Flash Padapembelajaran
Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama, Vol. 14 No. 2,
Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 2016,
Anrew Femando Pakpahan, Pengembangan Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis),
2020,
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011), h. 4.
Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam,
Vol.12 No.1, Online, Februari 2019.
Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam,
Vol.12 No.1, Online, Februari 2019.

Dewi Immaniar Desrianti, Dkk, Animasi Interaktif Pada Mata Pelajaran Agama Islam,
Vol.12 No.1, Online, Februari 2019.
Hendri Kremer, Termodinamika Komunikasi, ( Sukoharjo: Cv Pradina Pustaka Group), 2022,
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Kemendikbud),
2016.
Muhammad Yaumi, Media Dna Teknologi Pembelajaran, (Jakarta: Kencana), 2018, h. 7.
Mustofa, Dkk, Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis), 2020, h. 3.
Ramen A Purba, Dkk, Pengantar Media Pembelajaran, (Yayasan Kita Menulis), 2020, h. 9
Rio Parsaoran Napitupulu, Keberagaman Budaya Bangsaku Melalui Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif, (Tasikmalaya: Perkumpulan
Rumah Cemerklang Indonesia), 2022
Sumiharsono Dan Hisbiatul Hasanah, Media Pembelajaran, (Jawa Timur: Cv Pustaka
Abadi), 2017,
Wanda Wibawanto, Desain Dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif,
(Jember: Penerbit Cerdas Ulet Kreatif), 2017.