SILABUS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rumpin
Kelas / Semester : VIII / 1
Kompetensi Inti :
• KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
• KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Media Penilaian Alokasi waktu Sumber

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Sistem Gerak pada A. Pendahuluan Google Form Tes terulis 10 JP - Buku paket
hidup, sistem gerak pada manusia, dan Manusia 1. Melalui whatsapp atau messenger, mengucapkan melalui - Buku modul
upaya menjaga kesehatan sistem gerak • Struktur dan salam,mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya belajar Google google classroom - internet
fungsi rangka di rumah. Classroom dan quizizz
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai • Struktur dan 2. Menyampaikan judul materi kemudian lanjut ke konsep
gangguan pada sistem gerak, serta upaya fungsi sendi singkat materi.
menjaga kesehatan sistem gerak manusia • Struktur dan B. Kegiatan Inti
fungsi otot 1. Guru memberikan ringkasan materi dari judul melalui
• Upaya menjaga aplikasi whatsapp atau messenger sehingga memudahkan
kesehatan siswa untuk memahaminya.
sistem gerak 2. Guru memberikan materi Sistem Gerak pada Manusia
melalui whatsapp/ google classroom dalam bentuk PPT
maupun image sesuai dengan kemampuan alat komunikasi
yang digunakan anggota group.
3. Guru meminta untuk menganalisis ringkasan materi yang telah
ada.
4. Guru melakukan diskusi kecil diwhatsapp atau google classroom
5. Lanjut memberikan latihan soal untuk dianalisis dan dikerjakan
6. Sesuai dengan kesepakatan awal siswa diminta untuk mengirim
hasil kerja melalui whatsapp atau google classroom secara
personal chatt
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terimakasih kepada siswa yang
tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi selanjutnya pada
pertemuan secara daring dan sesuai jadwal
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh Gerak dan Gaya 1. Kegiatan Pendahuluan Google Form Tes terulis 15 JP - Buku paket
gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum • Gerak pada • Melaksanakan absensi/pengecekan daftar hadir melalui - Buku modul
Newton dan penerapannya pada gerak benda (GLB dan dengan menggunakan google form dan dibagikan pada Google google classroom - internet
benda dan gerak makhluk hidup GLBB) grup WA kelas. Classroom
• Kecepatan dan • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan percepatan untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
pengaruh gaya terhadap gerak benda • Hukum Newton sikap disiplin
tentang gerak • Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
• Penerapan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya
hukum Newton • Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Konsep gerak,
pada gerak Gerak lurus dan Gaya
makhluk hidup • Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi,
dan benda kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung.

2. Kegiatan Inti
Orientasi peserta didik pada masalah
Mengamati (Literasi)
• Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan
disimak Peserta didik melalui kegiatan membaca, mengamati
situasi atau melihat gambar, dan lain-lain di youtube.
• Guru menyajikan video pembelajaran pada youtube berkaitan
dengan materi
• Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada blog
dan buku paket
Mengorganisasikan peserta didk
Menanya ( Critical Thinking )
• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan, yang berkaitan
dengan materi setelah menyimak video dan membaca materi di
blog.
• Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil
pengamatan terhadap masalah yang dikaji tentang Konsep
gerak, Gerak lurus dan Gaya. Misalnya: 1) Sebutkan
perbedaan antara kelajuan dengan kecepatan !
Membimbing penyelidikan individu
Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
• Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
tanggung jawab, cermat dan kreatif yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari
buku paket maupun sumber lain seperti internet.
• Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang
sesuai, melaksanakan eksperimen sederhana, untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai
Konsep gerak, Gerak lurus dan Gaya
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
• Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari
percobaan sederhana dengan berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya
selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang
 ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
• Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data
atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber
untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
• Peserta didik diminta menuliskan penjelasan tentang Konsep
gerak, Gerak lurus dan Gayayang dikumpulkan di Google
classroom
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity
(Kreativitas)
• Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga
refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan yang
dilakukan pada forum di Google classroom atau Whats App
grup kelas.
• Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan tentang Konsep gerak, Gerak lurus dan
Gaya
3. Penutup
• Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
• Berdoa dan Memberi salam.

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat Pesawat Sederhana 1. Kegiatan Pendahuluan Google Form Tes terulis 20 JP - Buku paket
sederhana, dan penerapannya dalam • Kerja/Usaha - Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk melalui - Buku modul
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot • Jenis pesawat memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik Google google classroom - internet
pada struktur rangka manusia sederhana sebagai sikap disiplin (memanggil lewat WA ) Classroom
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau • Keuntungan - Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
pemecahan masalah tentang manfaat mekanik dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
penggunaan pesawat sederhana dalam • Prinsip pesawat materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
kehidupan sehari-hari sederhana pada untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
otot dan rangka selanjutnya. ( Mengkoordinasikan siswa membaca Materi
manusia terlebih dahulu )
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :Usaha dan
Pesawat Sederhana. ( lewat Bacaan Materi di google form)

2. Kegiatan Inti
- Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan video pembelajaran dan bahan bacaan terkait
materi Usaha dan Pesawat Sederhana (Literasi)
- Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber informasi
tentang teknologi yang terinspirasi dari
hasil pengamatan struktur tumbuhan
Materi dalam google form (Critical thinking)
- Peserta didik informasikan untuk saling komunikasi dengan
teman untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Usaha dan Pesawat Sederhana ( Colaboration)
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mengidentifikasi
contoh pesawat sederhana yang ada di lingkungan sekitarnya (
melalui foto diberi keterangan) (Comunication)
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkaitUsaha dan Pesawat Sederhana (Creativity)
3. Kegiatan Penutup
- Peserta didik secara mandiri mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru tentang Usaha dan Pesawat Sederhana
- Guru meminta peserta didik untuk belajar materi selanjutnya dan
tetap menjaga kesehatan
- Guru Bersama peserta didik membaca doa untuk mengakhiri
pembelajaran.melalui wa
Struktur dan Fungsi A. Pendahuluan Google Form Tes terulis 10 JP - Buku paket
Tumbuhan 1. Melalui whatsapp atau messenger, mengucapkan salam, melalui - Buku modul
• Struktur dan mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya belajar di Google google classroom - internet
fungsi akar, rumah. Classroom
batang dan 2. Menyampaikan judul materi kemudian lanjut ke konsep
daun singkat materi.
• Struktur dan B. Kegiatan Inti
fungsi bunga, 1. Guru memberikan ringkasan materi dari judul melalui
buah dan biji aplikasi whatsapp atau messenger sehingga memudahkan
• Struktur dan siswa untuk memahaminya.
fungsi Jaringan 2. Guru memberikan materi Sistem Gerak pada Manusia
Teknologi yang melalui whatsapp/ google classroom dalam bentuk PPT
terinspirasi oleh maupun image sesuai dengan kemampuan alat komunikasi
struktur tumbuhan yang digunakan anggota group.
3. Guru meminta untuk menganalisis ringkasan materi yang telah
ada.
4. Guru melakukan diskusi kecil diwhatsapp atau google
classroom
5. Lanjut memberikan latihan soal untuk dianalisis dan dikerjakan
6. Sesuai dengan kesepakatan awal siswa diminta untuk
mengirim hasil kerja melalui whatsapp atau google classroom
secara personal chatt
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terimakasih kepada siswa
yang tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi selanjutnya pada
pertemuan secara daring dan sesuai jadwal

3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada Sistem Pencernaan Google Form Tes terulis 10 JP - Buku paket
manusia dan memahami gangguan yang pada manusia melalui - Buku modul
berhubungan dengan sistem pencernaan, • Zat makanan Google google classroom, - internet
serta upaya menjaga kesehatan sistem • Uji bahan Classroom quizizz
pencernaan makanan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang • Organ pencernaan
pencernaan mekanis dan kimiawi • Enzim
pencernaan
Penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
pencernaan
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Zat Aditif dan Zat A. Pendahuluan Google Form Tes terulis 10 JP - Buku paket
makanan dan minuman, zat adiktif, serta Adiktif 1. Melalui whatsapp atau messenger, mengucapkan salam, melalui - Buku modul
dampaknya terhadap kesehatan • Jenis zat aditif mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya belajar di Google google classroom - internet
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak (alami dan rumah. Classroom
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif buatan) dalam 2 Menyampaikan judul materi kemudian lanjut ke konsep
bagi kesehatan makanan dan singkat materi.
minuman B. Kegiatan Inti
• Jenis zat adiktif 1. Guru memberikan ringkasan materi dari judul melalui
Pengaruh zat aditif aplikasi whatsapp atau messenger sehingga memudahkan
dan adiktif terhadap siswa untuk memahaminya.
kesehatan 2. Guru memberikan materi Zat Aditif dan Adiktif melalui
whatsapp/ google classroom dalam bentuk PPT maupun
image atau video pembelajaran melalui youtube sesuai
dengan kemampuan alat komunikasi yang digunakan anggota
group.
3. Guru meminta untuk menganalisis ringkasan materi yang telah
ada.
4. Guru melakukan diskusi kecil diwhatsapp atau google
classroom
5. Lanjut memberikan latihan soal untuk dianalisis dan dikerjakan
(Quizizz)
6. Sesuai dengan kesepakatan awal siswa diminta untuk
mengirim hasil kerja melalui whatsapp atau google classroom
secara personal chatt
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terimakasih kepada siswa yang
tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi selanjutnya pada
pertemuan secara daring dan sesuai jadwal

3.7 Menganalisis sistem peredaran darah Sistem Peredaran A. Pendahuluan Google Form Tes terulis 10 JP - Buku paket
pada manusia dan memahami gangguan Darah 1. Melalui whatsapp atau messenger, mengucapkan salam, melalui - Buku modul
pada sistem peredaran darah, serta upaya • Organ mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya belajar di Google google classroom - internet
menjaga kesehatan sistem peredaran darah peredaran rumah. Classroom
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh darah 2. Menyampaikan judul materi kemudian lanjut ke konsep
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) • Jenis peredaran singkat materi.
dengan frekuensi denyut jantung darah
 • Penyakit pada B. Kegiatan Inti
sistem 1. Guru memberikan ringkasan materi dari judul melalui
peredaran aplikasi whatsapp atau messenger sehingga memudahkan
darah siswa untuk memahaminya.
2. Guru memberikan materi Sistem Peredaran Manusia
melalui whatsapp/ google classroom dalam bentuk PPT
maupun image atau video pembelajaran melalui youtube
sesuai dengan kemampuan alat komunikasi yang digunakan
anggota group.
3. Guru meminta untuk menganalisis ringkasan materi yang telah
ada.
4. Guru melakukan diskusi kecil diwhatsapp atau google
classroom
5. Lanjut memberikan latihan soal untuk dianalisis dan
dikerjakan (Quizizz)
6. Sesuai dengan kesepakatan awal siswa diminta untuk
mengirim hasil kerja melalui whatsapp atau google classroom
secara personal chatt
C. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terimakasih kepada siswa yang
tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi selanjutnya pada
pertemuan secara daring dan sesuai jadwal

Bogor, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Rumpin Guru Mata Pelajaran

Jumadi, S.Pd, M.M Annisa Romadhani L. M., S.Pd

NIP. 196404111987031011 NIP.199303032020122018