RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI, NUMERASI DAN BERDIFERENSASI

SMP ANGKASA LANUD PADANG

NO. 02 / KLS.8 / IPA-SMP / SMT-1 / 2022
Materi : Sistem Gerak pada Manusia Alokasi Waktu : 10 JP (4 x PT) TP : 2022/2023

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD Tujuan Pembelajaran
1. 3.1
1. Melalui kaiian literature dan kegiatan pengamatan di laboraorium, siswa mampu menganalisis struktur
Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia,
dan fungsi rangka.
dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak
2. Melalui kajian literatur dan kegiatan pengamatan di laboraorium, siswa mampu menganalisis struktur
dan fungsi sendi
3. Melalui kajian literatur dan penanyangan video, siswa mampu menganalisis struktur dan fungsi otot

4.2 4. Melalui kegiatan pengumpulan informasi dari kajian literature yang tepat, siswa mampu menyajikan
Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia mengatasinya

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan Pendekatan Saitifik : Metoda ; Pratikum, diskusi, tanya jawab, dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Pertemuan
Pendahuluan (10 menit ) Kegiatan Inti ( 100 menit ) Penutup (10 menit )
(Pert)
1 1. Mengkondisikan peserta didik suasana Kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran sebagai berikut : Kegiatan meliputi :
pembelajaran yang  Tes awal ( memetakan pemahaman dasar siswa) 1. Membimbing peseta didik untuk
menyenangkan(berdo’a, Ice breaking, 1. Guru memberikan tes(kuis) pada peserta didik 5 butir soal dalam merangkum/menyimpulkan pokok materi
dll) bentuk objektif tentang system gerak manusia pelajaran
2. Memberikan persepsi dan motivasi 2. Peserta didik mengumpulkan hasil tes (kuis) 2. Memberikan umpan balik/tes pada proses kegiatan
kompetensi yang akan dipelajari 3. Guru mengoreksi hasil jawaban tes peserta didik pembelajaran
3. Menyampaikan kompetensi (Tujuan 4. Guru membagi kelompok peserta didik berdasarkan kemampuan 3. Memberikan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
Pembelajaran ) yang akan dicapai dan belajar dari hasil tes yang telah dilaksanakan; Penugasan Rumah (PR) pada peserta didik sesuai
maanfaatnya dalam kehidupan sehari- A. kelompok 1, peserta didik yang memiliki pemahaman dasar dengan bakat dan minat (diferensi produk)
hari rendah 4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
4. Menyampaikan garis besar B. kelompok 2, peserta didik yang memiliki pemahaman dasar pertemuan berikutntya
1
 materi/ruang lingkup materi yang akan sedang 5. Mengkondisikan peserta didik untuk mengakhiri
dipelajari C. kelompok 3, pesrta didik yang memiliki pemahaman dasar pembelajaran dengan berdo’a.
5. Menyampiakn lingkup teknik tinggi.
penilaian yang akan digunakan
 Diferensiasi Konten
5. Guru meminta Peserta didik untuk membaca kajian literature dan
mengamati vidio untuk mendiskripsikan konsep gerak benda dan
makhluk hidup di lingkuangan sekitar
6. Guru memberikan meteri sesuai dengan tingkat pemahaman
dasar peserta didik ;
A. kelompok 1, LKPD system gerak manusia dengan contoh
soal yang sederhana.
B. kelompok 2, LKPD gerak benda, gaya dan hukum newton
yang lebih rumit dari kelompok 1.
C. kelompok 3, LKPD tentang gerak benda, gaya dan hukum
newton yang lebih rumit dari kelompok 2.

 Diferensiasi Proses
7. Guru mengajak peserta didik berdiskusi setelah membaca kajian
literature dan mengamati tayangan vidio untuk mendiskripsikan
strutur dan fungsi system gerak manusia dengan membagikan
LKPD yang berbeda masing-masing kelompok.
8. Guru meminta secara berkelompok peserta didik melakukan
pengamatan untuk menganalisis struktur dan fungsi dari rangka,
sendi, dan otot menggunakan LKPD yang telah ditetapkan.

 Diferensiasi Produk
9. Peserta didik menyelesaikan LKPD 3.1 secara berkelompok
10. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya dan kelompok lain untuk dapat memberikan
tanggapan, pertanyaan,dll
11. Guru memberikan penguatan dan penegasan pada masing-
masing kelompok.
12. Peserta didik menyelesaikan dan memberikan laporan kegiatan
percobaan GLB dan GLBB.

C. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

2
 1. PenilaianSikap
Dilaksanakan melalui pengamatan secara langsung/tidak
langsung dalam kegiatan proses pembelajaran dengan
menggunakan instrumen penilaian sikap Religius dan sikap
Sosial
( Lampiran 1 ).
2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan penilian autentik dalam bentuk; Tes,
Dilaksanakan melalui kegiatan Assessment for learning penilaian kinerja/praktek,produk,proyek ,potofolio,
(penilaian untuk pembelajaran), PH/UH,Tugas-tugas yang ( Lampiran 3. Rubrik Penilaian )
mengacu pada penilaian HOTS dan Assessment as
learning (penilaian sebagai pembelajaran). Tes tertulis
(objectif,Essay) (Lampiran 2)
Bahan Ajar : LKPD

D. SUMBER BELAJAR
1. Video
2. Kajian literture
3. Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Lia Yuliati, dan Darsono Sigit. 2018. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs
Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Padang, 27 Oktober 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP Angkasa Lanud Padang

Yessi Yuspita Dewi, S.Si Zakky Mardhotillah

NIP. 0114202001120070 NIM. 19231104

3
 KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SISWA

Nama Sekolah : SMP ANGKASA LANUD PADANG

Kelas/Semester/ TP : VIII/ 1 (satu)/ 2022/2023
Mapel / materi : IPA/ Gerak Benda dan Makhluk Hidup di lingkunagn sekitar
Nama Guru : Zakky Mardhotillah

1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Bersyukur 1. Menyukuri kesempurnaan ciptaan Tuhan dan
2. Menerima segala pemberian Tuhan
2. Berdo’a Berdo’a sebelum dan sesudah belajar.
3. Menghargai Menghargai sesama teman dalam melaksanakan ibadah.
4. dll

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Kejujuran Jujur dalam berbuat dan bertindak
2. Ketelitian Tidak ceroboh dalam melaksanakan kegiatan
3. Tanggung jawab Mengerjakan tugas/kegiatan sesuai dengan ketentuan/perintah
4
 4. dll

JURNAL PERKEMBANGAN PENILAIAN SIKAP SISWA

Sikap yang Dinilai/Diamati : 1. Religius : Berdo’a, Menjalankan ibadah, Memberi salam, Bersyukur, Tawakal, Memelihara hub.baik, Menghargai orang lain
: 2. Sosial : Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,Santun,Percaya diri, Peduli

Tanda Tangan Ket

N Nama Butir Sikap Tindak Lanjut
Hari /Tgl Catatan Perilaku Siswa
o Siswa Religius Sosial
1.

2.

3.. - - -
. -

Diketahui oleh Padang, 27 Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yessi Yuspita Dewi, S.Si Zakky Mardhotillah

NIP. 0114202001120070 NIM. 19231104

Catatan : Sikap siswa yang dicatat adalah yang menonjol bersifat (+/-), siswa yang biasa-biasa saja dianggap sikapnya Baik dan tidak ditulis dijurnal

5
 Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP ANGKASA LANUD PADANG
Kelas/Semester / TP : VIII/ 1 (satu)/ 2022/2023
Mapel / materi : IPA/ Gerak Benda dan Makhluk Hidup di lingkunagn sekitar
Nama Guru : Zakky Mardhotillah
Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda dan Isian singkat (Ya / Tidak )

No Pertemuan Indikator Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Kunci Skor

ke jawaban
1 1 1. Menganalisis struktur dan Perhatikan nama-nama tulang dibawah ini!
fungsi rangka 1) Tulang paha
2) Tulang dada
3) Tulang hasta
4) Tulang tengkorak
5) Tulang telapak tangan
B 2
6) Tulang belikat
Tulang piih diyunjukkan oleh nomor…
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 6
C. 1, 3, dan 5
D. 4, 5, dan 6
2. Menganalisis struktur dan Andi menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan. sendi yang bekerja ketika
fungsi sendi andi mengangkat tangan adalah..
A. sendi mati dan sendi peluru
C 2
B. sendi mati dan sendi engsel
C. sendi peluru dan sendi engsel
D. sendi peluru dan sendi geser
3. Menganalisis struktur dan Hal yang akan terjadi jika otot lurik bekerja tidak disadari adalah tubuh akan bergerak
Ya 3
fungsi otot dengan tidak terkontrol
4. Mengidentifikasi penyakit Kebiasaan duduk miring ke kiri atau ke kanan pada anak yang masih dalam masa
Ya 3
pada system gerak manusia pertumbuhan dapat menyebabkan skoliosis
Nilai = Skor perolehan : Skor Maksimal x 100 10

6
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : SMP ANGKASA LANUD PADANG
Kelas/Semester / TP : VIII/ 1 (satu)/ 2022/2023
Mapel / materi : IPA/ Gerak Benda dan Makhluk Hidup di lingkunagn sekitar
Nama Guru : Zakky Mardhotillah
Bentuk Instrumen : Praktek

A. Kisi-Kisi
No KD Materi Indikator Soal Teknik Penilaian
1 4.2 1. Struktur dan Menyajikan data hasil pengamatan system Praktek
Menyajikan karya tentang fungsi rangka gerak manusia
berbagai gangguan pada sistem 2. Struktur dan
gerak, serta upaya menjaga fungsi sendi
kesehatan sistem gerak manusia 3. Struktur dan
fungsi otot
4. Upaya menjaga
Kesehatan system
gerak

B. Intrumen Soal/ Langkah Kerja

1. Terdapat pada LKPD

C. Alat dan Bahan

1 Terdapat pada LKPD

D. Rubrik Penilaian Praktik : mengidentifikasi struktur dan fungsi sisitem gerak manusia
No Aspek yang dinilai Penilaian Ket

7
 Baik Sangat baik
Kurang Cukup
Menyediakan alat dan bahan 3 1. Kurang
1   2. Cukup
Melakukan pengamatan 3 3. Baik
2 4. Sangat baik
Mengolah data hasil pengamatan 3
3
Menyajikan hasil pengamatan
4   2

5 Membuat dan menyerahkan laporan   2

9 13
Skor 4

Jumlah skor
Perolehan Nilai =   65
Skor maksimal X 100