PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

PDGK-4501.24000093

1. RPP (RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN)

SIKLUS I
2. JURNAL PEMBIMBINGAN KE -2
3. DESKRIPSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
4. DATA HASIL EVALUASI BELAJAR PRA SIKLUS

TUTOR : Dede Margo Irianto, H.Drs, M.Pd. Dr

DISUSUN OLEH :
ASIYAH NURUL KARIMAH
NIM .857462944

PROGRAM STUDI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ-UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2021
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SDN 160 SUKALAKSANA

Kelas / Semester : V /1
Mata Pelajaran : IPA
Sub Tema : Bagaimana Tubuh mengolah makanan(Sub Tema 1)
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menrima,menjalankan,dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli dan percaya
Diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,tetangga,serta cinta tanah
air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati,menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang
dijumpai dirumah,di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang
jelas,sistemastis,logis dan kritis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak bermain dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar

3.4 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ pencernaan manusia.

4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan dan
manusia.
C. Indikator

3.3.1 Menganalisis organ-organ yang terdapat pada hewan dan fungsinya.

4.3.1 Membuat poster organ pencernaan pada hewan dan fungsinya.

C. Tujuan Perbaikan
1. Melalui penggunaan model pembelajaran media visual untuk meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada pembelajaran IPA materi organ pencernaan pada hewan dan manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati video yang disajikan ,peserta didik peserta didik dapat menganalisis
tentang organ- organ pencernaan hewan dan fungsinya dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi dan mencari informasi,peserta didik dapat membuat poster organ
pencernaan pada hewan dan fungsinya secara berkelompok.
E. Materi Pembelajaran
1. Organ – organ pencernaan pada hewan
2. Fungi-fungsi organ pencernaan pada hewan
D. Pendekatan/Model, Metode Pembelajaran
1. Pendekatan /model : Saintifik,Tematik terpadu
2. Metode : ceramah ,pengamatan , tanya jawab
E. Media, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Alat peraga ,Gambar,poster pencernaan manusia,dan video tentang sistem
pencernaan
2. Sumber:
a. Buku peserta didik Tema 3 Kelas 5 “Organ gerak hewan dan manusia”
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017)halaman 1-11
b. Buku pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017),halaman 1-12
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
a. Guru menyapa Peserta didik dengan salam,menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran Peserta didik
b. Guru melakukan pembiasaan berdoa sebelum memulai kegiatan belajar.
c. Guru menjelaskan protokol pencegahan covid 19 gerakan 5 M (memakai masker,
mencuci tangan,menjaga jarak,menjauhi kerumunan,membatasi mobilitas).
d. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikut.
e. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserata didik.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
- Kegiatan Pembuka
1. Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan judul tema yaitu”Organ pencernaan
Hewan dan manusia”,Guru memberikan penjelasan bahwa dalam tema ini ,siswa akan
mencari informasi dan memahami lebih rinci tentang organ pencernaan hewan dan
manusia.
2. Guru meminta siswa untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang iingin siswa
ketahui tentang organ pencernaan manusia.
3. Siswa membaca teks bacaan untuk mendapatkan informasi mengenai nama dan fungsi
organ pencernaan manusia.
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang nama serta serta fungsi organ pencernaan
manusia

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Setelah semua peserta didik mengerti, guru dan peserta didik menyimpulkan
keseluruhan kegiatan pembelajaran, mengulas kembali kegiatan yang telah di lakukan.
b. Guru meminta peserta didik menyelesaikan soal-soal evaluasi yang disiapkan oleh
guru.
c. Guru memberikan tindak lanjut berupa pemberian PR .
d. Berdoa terlebih dahulu kemudian guru menutup pembelajaran.
 G. Evaluasi
1. Prosedur: Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran melalui tanya jawab dan pada
akhir pelajaran melalui Tes tertulis.
2. Alat Evaluasi: soal-soal evaluasi

1. Penilaian Pembelajaran
1.Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
2.Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan

Bandung, 27 Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SDN 035 SOKA Guru Kelas

Soleh Hudin, S.Pd Asiyah Nurul karimah, S.Pdi

NIP. NUPTK. 21527656630053
 DESKRIPSI PEMBELAJARAN SIKLUS 1
Pada kegiatan awal Guru menyapa Peserta didik dengan salam,menanyakan kabar dan
mengecekehadiran Peserta didik,melakukan pembiasaan berdoa sebelum memulai
kegiatan belajar. menjelaskan protokol pencegahan covid 19 gerakan 5 M (memakai
masker, mencuci tangan,menjaga jarak,menjauhi kerumunan,membatasi mobilitas).
Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikut.
Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserata didik.
Pada kegiatan inti, Guru membuka pelajaran dengan memperkenalkan judul tema
yaitu”Organ pencernaan Hewan dan manusia”,memberikan penjelasan bahwa dalam
tema ini ,siswa akan mencari informasi dan memahami lebih rinci tentang organ
pencernaan hewan dan manusia. meminta siswa untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan yang iingin siswa ketahui tentang organ pencernaan manusia.
Siswa membaca teks bacaan untuk mendapatkan informasi mengenai nama dan fungsi
organ pencernaan manusia.
Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang nama serta serta fungsi organ pencernaan
manusia
.
Kegiatan akhir pembelajaran diisi dengan guru bersama peserta didik menyimpulkan
semua hasil kegiatan pembelajaran. Setelah itu guru mengulas kembali kegiatan yang telah
di lakukan, kemudian guru meminta peserta didik menyelesaikan soal evaluasi
Jurnal Pembimbing Supervisor 2 PKP
 Jurnal Pembimbingan Supervisor 2 PKP

NIM/Nama Mahasiswa : 857462944 / Asiyah Nurul

Mengajar di Kelas : v (Lima)
Sekolah : SDN 160 Sukalaksana

Paraf
Hari /
No. Kegiatan* Hasil/Komentar Tindak Lanjut Guru
Tanggal Mhs.
Pemb.

1. Selasa, Mendiskusikan refleksi Identifikasi Membuat

19 Oktober terhadap pelaksanaan masalah,analisis Identifikasi
2021 pembelajaran pra siklus masalah, alternatif masalah,
(identifikasi dan prioritas analisis
masalah,analisis masalah, pemecahan masalah,
alternatif dan prioritas masalah, rumusan alternatif dan
pemecahan masalah, masalah sudah prioritas
rumusan masalah) sejalan pemecahan
masalah,
rumusan
masalah.

2 Selasa, 26 Mendiskusikan tentang  RPP yang dibuat Membuat RPP

0ktober 2021 RPP Siklus satu, dan format hampir sesuai yang sesuai
observasi guru dan peserta dengan materi dengan materi
didik yang digunakan pembelajaran. dan media
 Format observasi pembelajaran
diisi sesuai yang tepat.
dengan kegiatan
yang telah Membuat format
dilakukan observasi guru
dan siswa

Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan , misalnya
materi
pembimbingan : RPP mata pelajaran IPA kegiatannya membuat gambar model proses
pencernaan manusia
Mengetaui Bandung,26 Oktober 2021

Supervisor 1 Guru Pembimbing

(Dede Margo Irianto,H.Drs,M.Pd.Dr) (Cucu Sulastri,S.Pd.SD)

 Daftar nilai kelas 5F Pra Siklus SDN 160 Sukalaksana

Nilai
No Nama Siswa
Prasiklus Siklus 1 Siklus 2

1 Abdilah 72 75

2 Ali 60 60

3 Alifa 88 90

4 Alya 84 85

5 Astri 62 64

6 Derry 64 80

7 Fajar 68 70

8 Farhan 70 70

9 Fathan 67 70

10 Fikri 72 74

11 Firmansyah 40 50

12 Kayla 76 76

13 Kharisa 32 50

14 Lidiya 44 50

15 Marvin 64 67

16 Shane 62 70

17 Amirul 73 73

18 Nizzam 70 73

19 Rifky 60 65

20 Rayhan 62 63
21 Raysa 62 65

22 Rizki 64 64

23 Rizki Nugraha 65 70

24 Tajali 64 70

25 Yoga 67 67

26 Zahyra 62 70

Jumlah Nilai
 Lembar Observasi Pengajaran Guru
(Siklus : I)

Materi Organ pencernaan hewan dan manusia : Hari/ Tanggal :26 oktober

Pokok bahasan : Organ – organ pencernaan pada hewan

1. Fungi-fungsi organ pencernaan pada hewan
Waktu : 08.30-09.15 Wib
Beri tanda  pada kolom yang tersedia dengan kegiatan siswa yang telah dilakukan. Berikan catatan seperlunya
pada kolom yang tersedia.

Keterlaksanaan
No Aktivitas guru Sudah Belum Catatan
terlihat terlihat

1 Membangkitkan motivasi siswa  Siswa bersemangat ketika peneliti

menyiapkan media pembelajaran

2 Menggali konsepsi awal  Peneliti melakukan tanya jawab

3 Membentuk kelompok investigasi  Peneliti harus memperhatikan semua

siswa pada saat kegiatan belajar

4 Memfasilitasi siswa untuk bertanya  Peneliti memberikan kesempatan kepada

/berpendapat siswa untuk bertanya

5 Menjawab pertanyaan siswa  Peneliti menjawab pertanyaan sesuai

materi

6 Membimbing dan menfasilitasi  Peneliti mengingatkan siswa yang tidak

siswa untuk melakukan investigasi fokus pada saat kegiatan belajar
dan mencatat hasilnya

7 Melakukan penilaian tentang  Penilaian dilaksanakan secara individu

aktivitas kelompok siswa dan berkelopok
8 Memfasilitasi siswa untuk  Peneliti memanggil perwakilan kelas untuk
mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil kegiatannya
kegiatannya

9 Menggali pemahaman siswa  Peneliti melakukan tanya jawab

dengan mengajukan pertanyaan berdasarkan materi penyelidikan

10 Membimbing siswa membuat  Peneliti memberikan kesempatan kepada

kesimpulan siswa untuk menyimpulkan

11 Memberikan evaluasi kepada  Evaluasi diberikan kepada siswa dengan

siswa tertib

Bandung, 26 Oktober 2021

Observer Peneliti

(Dede Margo Irianto,H.Drs,M.Pd.Dr) Asiyah Nuru Karimah , S.Pd

NIP. NUPTK. 2152765666300053

 Lembar Observasi Kegiatan Siswa
(Siklus : I Tindakan II)

Materi : Organ pencernaan hewan dan manusia

Pokok bahasan : Organ – organ pencernaan pada hewan

Fungi-fungsi organ pencernaan pada hewan

Beri tanda  pada kolom yang tersedia dengan kegiatan siswa yang telah dilakukan. Berikan catatan seperlunya
pada kolom yang tersedia.

Keterlaksanaan
No Aktivitas Kelompok Sudah Belum Catatan
terlihat terlihat

1 Melakukan investigasi dan Siswa terlihat merespons dan antusias pada

mencatat hasilnya  saat melakukan investigasi

2 Mendiskusikan hasil investigasi  Siswa terlihat fokus menyimak

3 Mempresentasikan hasil  Siswa sudah mulai berani untuk berbicara di

investigasi kelas

4 Mengajukan pendapat  Pada saat presentasi siswa mulai

mengajukan pendapat

5 Mengajukan pertanyaan  Siswa belum percaya diri untuk bertanya

6 Menjawab pertanyaan  Siswa percaya diri untuk menjawab

pertanyaan

7 Membuat kesimpulan  Siswa masih harus dibimbing dalam

membuat kesimpulan

Bandung, 21 Oktober 2021

Observer Peneliti

Cucu Sulastri, S.Pd.SD Asiyah Nurul karimah

NIP. 196603071988032009 NUPTK. 215276566630053