LEMBAR KERJA

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Nama Peserta : TITIN SOBRIYATI AT, MM

Tujuan Kegiatan : Menganalisis tujuan pembelajaran, aktifitas kegiatan pembelajaran

serta menentukan bahan ajar dan asesmen yang relevan dari modul
ajar yang telah dimodifikasi sesuai karakteristik, kebutuhan dan
kondisi sekolah masing-masing

Memodifikasi modul Ajar (60 Menit)

Langkah-langkah:
1. Pilih salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan untuk dimodifikasi sesuai dengan
tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.
2. https://docs.google.com/document/d/1L0Qr4i0sMecUYz_LJ9OMmXpuYhXPgCfn/edit
3. Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan
idenya.
4. Tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam modifikasi modul
ajar berikut alasannya dalam lembar isian berikut.

A. Identifikasi

Nama modul TEKNOLOGI PENCAPAN TEKSTIL

Penulis modul ARIFIN LUBIS S.Teks
Fase E
Tema Menganalisa Struktur Gambar Untuk Pencapan
Komponen Keterangan Modifikasi
1. Tujuan belajar berdasarkan CP dan a. Menganalisa Struktur Gambar
ATP Untuk Pencapan
 b. Memahami proses bisnis bidang
manufaktur dibidang Tekstil
c. Memahami struktur gambar
untuk pencapan

2. Susunan Desain Pembelajaran  Guru memberikan instrumen tes diagnostik

non kognitif kepada peserta didik (20 menit)
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran,
manfaat yang akan diperoleh, serta alur
kegiatan yang akan dikerjakan oleh siswa (10
menit)
 Guru meminta peserta didik menyampaikan
hal apa saja yang diamati dari lingkungan
masing-masing tentang alat yang termasuk
alat mekanik dan mesin yang digunakan di
rumahnya secara bergantian, peserta didik
yang lain merespon, guru membagi peserta
didik ke dalam 5 kelompok (30 menit)
 Guru meminta semua peserta didik untuk
menyaksikan video yang diputar secara
seksama (20 menit)
 Guru meminta peserta didik dalam masing-
masing kelompok berdiskusi untuk
melakukan pengamatan pada lembar
pengamatan, tiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah
dibuat secara bergantian, kelompok yang
lain menanggapi. (120 menit)
Penutup : 35 menit
 Guru memberikan kesimpulan tentang
pelajaran hari ini (5 menit)
 Guru memberikan asesemen untuk
mengetahui pemahaman peserta didik
dalam mempelajari materi pelajaran (15
menit)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk mengisi refleksi (10 menit)
 Guru menutup kegiatan dengan memberikan
apresiasi kepada peserta didik dan
melakukan tindak lanjut hasil jawaban siswa,
diakhiri dengan berdoa bersama dan salam
penutup (5 menit)
 3. Pelaksanaan Asesmen Diagnostik : menggunakan instrumen berupa
kuesioner.
Pre test : menggunakan instrumen untuk
mengetahui kemampuan awal
Post test : menggunakan instrumen untuk
mengetahui kemampuan akhir
Observasi : untuk menilai kemandirian dan
gotong royong
4. Bagian lain yang perlu dimodifikasi

B. Modifikasi Modul Ajar

No. Komponen yang Dicantumkan Keterangan modifikasi

1. Tujuan belajar berdasarkan CP -disesuaikan dengan kompetensi pada CP
dan ATP -diubah kompetensinya disesuaikan dengan
tujuan akhir pembelajaran
-diubah kompetensinya disesuaikan dengan
kekhasan program keahlian
2. Susunan Desain Pembelajaran Disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan
karakteristik sekolah

Kegiatan awal:
-mengucap salam
-memberi pertanyaan pematik
-memberi lembar asesmen awal
-membagi kelompok
-memberi penjelasan ringkas tentang tujuan -
pembelajaran hari itu dan metode
pembelajarannya
-membagi dan menjelaskan tentang isi LKPD

Kegiatan inti:
- mengajak siswa untuk mencari referensi dari
berbagai sumber tentang proses bisnis bidang
tekstil
-meminta siswa
mempresentasikan temuan dan
hasil pengamatannya
-menjelaskan dan menyimpulkan tentang
proses bisnis bidang tekstil dan berbagai
merk kendaraan -memberi penjelasan kepada
kegiatan akhir:
-siswa mempresentasikan hasil pengamatan
tentang proses bisnis bidang tekstil
-mengajak siswa menyimpulkan kegiatan hari
itu
-memberi tes pertanyaan lisan / tulisan
-menilai hasil projek siswa berdasarkan rubrik
 3. Pelaksanaan Asesmen Disesuaikan dengan pembelajaran

4. Bagian lain yang perlu

dimodifikasi

dst

C. Modul yang Telah Dimodifikasi

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Nama modul PENGEMBANGAN INDUSTRI TEKSTIL NASIONAL

Penulis modul Prof. Dr. I WAYAN RUSASTRA, APU
Fase F
Tema KEBIJAKAN INOVASI DAN PENGELOLAAN MENUJU
PENINGKATAN DAYA SAING
Modul Modifikasi:
1. Tujuan belajar - Siswa dapat memahami manajemen atau proses bisnis
berdasarkan CP bidang tekstil
- Siswa dapat memahami perkembangan teknologi
dan ATP
tekstil dan dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia
tekstil;
2. Susunan Desain Kegiatan awal:
Pembelajaran Luring atau daring
-memberi pertanyaan pemantik :
- Ditampilkan gambar/foto-foto tentang manajemen atau
proses bisnis bidang tekstil
-siswa diminta pendapatnya tentang permasalahn dan solusi
tampilan di foto tsb

-memberi lembar asesmen awal

-membagi kelompok
-memberi penjelasan ringkas tentang tujuan -pembelajaran hari itu
dan metode pembelajarannya
-membagi dan menjelaskan tentang isi LKPD

Kegiatan inti:
- mengajak siswa untuk mencari referensi dari berbagai sumber
tentang proses bisnis bidang tekstil dan berbagai merk kendaraan
-meminta siswa mempresentasikan temuan dan hasil
pengamatannya
-menjelaskan dan menyimpulkan tentang proses bisnis bidang tekstil
 kegiatan akhir:
-siswa mempresentasikan hasil pengamatan tentang proses bisnis
bidang tekstil
-mengajak siswa menyimpulkan kegiatan hari itu
-memberi tes pertanyaan lisan / tulisan
-menilai hasil projek siswa berdasarkan rubrik

3. Pelaksanaan Assesmen formatif dan sumatif

Asesmen