SMKS PRATAMA PADANG

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI

SEMESTER 1 (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2020/2021

HARI/TANGGAL SUPERVISI : Kamis 12 / SEPTEMBER 2020

SUPERVISOR
GURU YANG DISUPERVISI
MATA PELAJARAN/KELAS
JUMLAH KOMPETENSI DASAR: 17
Supervisi Dilaksanakan Pertemuan ke
: ARMEN,S.Pd, SST Par, M.Si
: Seri Muliani, S.Kom
: Administrasi Sistem Jaringan
: 3.1 – 3.3 (Paling cepat dilaksanakan setelah pertemuan ke-4)

NO ASPEK YANG DISUPERVISI

. Nomor KD 3.1- 4.1 3.2- 4.2 3.3- 4.3 3.3- 4.3
1. Tanggal Pertemuan 27 Juli 2020 10 Agustus 2020 24 Agustus 2020 08 September 2020
2. Materi Ajar Menerapkan sistem Mengevaluasi Mengevaluasi FTP Mengevaluasi FTP
operasi jaringan DHCP Server Server Server
3. Metode Pembelajaran PJJ Luring PJJ Luring Belajar Tatap Muka Belajar Tatap Muka

4. Sumber Belajar yang Buku ASJ Kelas XI Buku ASJ Kelas XI Buku ASJ Kelas XI Buku ASJ Kelas XI
Digunakan
5. Jumlah Siswa 3 orang 3 orang 3 orang 3 orang
6. Jumlah Siswa Tidak Hadir 2 orang 1 orang 2 orang 3 orang
7. Permasalahan Pembelajaran    
 Sikap-Pengetahuan-
NO ASPEK YANG DISUPERVISI
. Nomor KD 3.1- 4.1 3.2- 4.2 3.3- 4.3 3.3- 4.3
Keterampilan
 Keterbatasan dalam
pembelajaran
8. TL Siswa Tidak Hadir    
9. Tanggal Pelaksanaan UH 18/08/20 15/08/20
(KD3)
10. Teknik Penilaian Tertulis (PG) Tertulis (PG) Tertulis (PG) Tertulis (PG)
11. Nilai Tertinggi 82 82 75 72
12. Nilai Terendah 60 60 60 60
13 Rata-rata 78 80 77 77
14. Skor Ketuntasan Minimal KD 75 75 75 75
15. Jumlah Siswa Belum Tuntas 2 orang 2 orang 2 orang 2 orang
16. Bentuk Remedi Diberikan Soal Ujian Diberikan Soal Diberikan Soal Ujian Diberikan Soal Ujian
Ulang Ujian Ulang Ulang Ulang
17. Hasil Remedi 10 10 10 10
(Jumlah Siswa Tuntas)
18. Tindak Lanjut Remedi (Bila - - - -
ada)
19. Bentuk Pengayaan Belajar Kelompok Belajar Kelompok Belajar Kelompok Belajar Kelompok
20. Tanggal Pelaksanaan UH 28/9/2020 5/10/2020 - -
(KD4)
21. Teknik Penilaian Tertulis (PG) Tertulis (PG) Tertulis (PG) Tertulis (PG)
22. Nilai Tertinggi 80 75 70 72
23. Nilai Terendah 60 60 60 60
24 Rata-rata 78 80 77 77
25. Skor Ketuntasan Minimal KD 75 75 75 75
26. Jumlah Siswa Belum Tuntas 0 0 0 0
NO ASPEK YANG DISUPERVISI
. Nomor KD 3.1- 4.1 3.2- 4.2 3.3- 4.3 3.3- 4.3
27. Bentuk Remedi Diberikan Soal Ujian Diberikan Soal Diberikan Soal Ujian Diberikan Soal Ujian
Ulang Ujian Ulang Ulang Ulang
28. Hasil Remedi 80 70 80 75
(Jumlah Siswa Tuntas)
29. Bentuk Pengayaan Belajar Kelompok Belajar Kelompok Belajar Kelompok Belajar Kelompok
30. Jurnal/Buku Agenda guru

Rubrik Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran :

Deskripsi
No. Aspek yang Disupervisi Skor Perolehan
Skor-4 Skor-3 Skor-2 Skor-1
1. Tanggal Pertemuan Sesuai dengan Tidak sesuai dengan Tidak sesuai Tidak sesuai dengan
program semester program semester dengan program program semester,
dengan alasan ada semester, dengan dengan alasan
tugas sekolah saat alasan ada tugas pribadi
yang bersangkutan Dinas Luar (DL)
akan memulai kelas
2. Materi Ajar Sesuai dengan Sesuai dengan Kurang sesuai Tidak sesuai
silabus, mencakup Silabus, mencakup dengan materi Silabus, IPK dan
semua materi IPK dan sebagian materi pokok tujuan pembelajaran
sinkron dengan tujuan IPK/Sebagian tujuan Silabus/IPK/tujuan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
3. Pemilihan Metode Pembelajaran Sesuai dengan Materi Sesuai dengan Materi Kurang sesuai Tidak sesuai dengan
Ajar dan Karakter Ajar dan/atau Karakter dengan Materi Ajar Materi Ajar dan
siswa, yang siswa dan/atau Karakter Karakter siswa
ditunjukkan oleh siswa
antusias siswa
 Deskripsi
No. Aspek yang Disupervisi Skor Perolehan
Skor-4 Skor-3 Skor-2 Skor-1
4. Penanganan Masalah Pembelajaran Sudah ditindaklanjuti Sudah ditindaklanjuti Sudah ada TL, Tidak ada TL
saat kejadian kepada saat kejadian kepada namun belum ada
pihak terkait, sudah pihak terkait hasil/feedback
ada hasil/feedback dan
masalah yang sama
tidak berulang
5. Instrumen Evaluasi Pembelajaran Instrumen UH/Tugas Instrumen UH/Tugas Sebagian Instrumen Instrumen UH/Tugas
(UH)/Tugas sesuai IPK, dilengkapi sesuai IPK UH/Tugas sesuai tidak sesuai IPK
KD Pengetahuan dengan kisi-kisi soal IPK
6. SKM KD Pengetahuan ≥71 66-70 61-65 ≤60
7. Hasil Evaluasi Pembelajaran 90-100 % siswa 75-89 % siswa 60-74 % siswa ≤60 % siswa
(UH)/Tugas memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM
KD Pengetahuan KD, semua siswa yang KD, sebagian siswa KD, sebagian siswa KD
belum tuntas sudah sudah mengikuti sudah mengikuti
mengikuti remedi remedy sampai tuntas remedi
sampai tuntas
8. Instrumen Evaluasi Pembelajaran Instrumen UH/Tugas Instrumen UH/Tugas Sebagian Instrumen Instrumen UH/Tugas
(UH)/Tugas sesuai IPK, dilengkapi sesuai IPK UH/Tugas sesuai tidak sesuai IPK
KD Keterampilan dengan kisi-kisi soal IPK
9. SKM KD Keterampilan ≥76 71-75 66-70 ≤65
10. Hasil Evaluasi Pembelajaran 90-100 % siswa 75-89 % siswa 60-74 % siswa ≤60 % siswa
(UH)/Tugas memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM memiliki nilai ≥SKM
KD Keterampilan KD, semua siswa yang KD, sebagian siswa KD, sebagian siswa KD
belum tuntas sudah sudah mengikuti sudah mengikuti
mengikuti remedi remedy sampai tuntas remedi
sampai tuntas
11. Proses pemberian Remedi Diberikan Diberikan Diberikan Diberikan tanpa
pembelajaran ulang pembelajaran ulang pembelajaran ulang pembelajaran ulang
 Deskripsi
No. Aspek yang Disupervisi Skor Perolehan
Skor-4 Skor-3 Skor-2 Skor-1
dengan Teknik/metode dengan Teknik/metode dengan
yang berbeda dengan yang berbeda, teknik/metode yang
melibatkan tutor dilaksanakan di luar berbeda
sebaya, dilaksanakan jam pelajaran
di luar pelajaran
12. Proses pemberian pengayaan Diberikan tugas Diberikan tugas Diberikan tugas Diberikan tugas
kelompok tentang kelompok tentang individu yang individu yang
analisis masalah yang analisis masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan KD
berkaitan dengan KD berkaitan dengan KD KD selanjutnya yang sudah tuntas
selanjutnya dan selanjutnya
dipresentasikan
13. Pemanfaatan sumber belajar Guru dan siswa Guru dan siswa Guru dan siswa Guru dan siswa
menggunakan lebih menggunakan lebih menggunakan menggunakan
dari 3 sumber belajar dari 3 sumber belajar minimal 2 sumber sumber belajar apa
(cetak dan elektronik), (cetak dan elektronik) belajar adanya
salah satu sumber (cetak/elektronik)
belajar dibuat oleh
guru atau siswa
14. Penguatan Pendidikan Karakter Guru menyiapkan Guru menyiapkan Guru menyiapkan Guru menyiapkan
jurnal/instrumen yang jurnal/instrumen yang jurnal/instrumen jurnal/instrumen
relevan, hasil dari relevan, hasil dari yang relevan sudah yang relevan tetapi
diskusi dengan teman diskusi dengan teman diisi belum diisi
sejawat dan sudah sejawat dan sudah
diisi serta sudah diisi
dilakukan tindak lanjut
sesuai SOP
Total Skor Perolehan : Skor perolehan
Catatan dan Rekomendasi Supervisor :
1. Catatan Kinerja Guru yang perlu dipertahankan :
2. Catatan Kinerja Guru yang masih perlu ditingkatkan :
3. Rekomendasi :

Padang, ………………………………… 2020

Guru yang disupervisi, Supervisor,

Seri Muliani,S.Kom ARMEN,S.Pd, SST Par, M.Si

NIP. NIP. 19730910 199601 1 002
Mengetahui :
Kepala SMKS Pratama Padang,

Nofrizal, S.Pd

Lampirkan KI KD yang bapak ibu buat hasil revisi IHT kemaren, semua mapel, semua tingkat ( kelas)