APLIKASI RPP 1 LEMBAR DARING DAN

UNTUK SEMUA MATA PELAJARAN SMP/MTS DAN SMA/SMKA/MAN

INPUT DATA CETAK RPP LURING CETAK RPP DARING

PROFIL PEMBUAT PETUNJUK

NAMA MAS DIDIK PRIHANTOKO 1. Masukkan data pada menu INPUT DATA
WHATSAPP 0881025428276 2. Klik menu CETAK RPP untuk mencetak RPP
BLOG den bagus berbagi informasi 3. Format RPP bisa domodifikasi sesuai kebutu
YOUTUBE Didik Prihantoko
PASSWORD: NANANGSRIYADI.ONLINE
NG DAN LURING
MKA/MAN

CETAK RPP DARING

PETUNJUK
da menu INPUT DATA
RPP untuk mencetak RPP
omodifikasi sesuai kebutuhan
 INPUT DATA
Masukkan Indentitas anda pada kolom di bawah ini
Nama Sekolah : MA ASSA'ADAH
Nama Kepala Sekolah : H. FAHAD, SH.I
NIP/NUPTK Kepala Sekolah : 8456758661110003
Nama Guru : NIA ALBANIA, S.Pd
NIP/NUPTK Guru : 9540767667210012
Mata Pelajaran : PKN
Kelas/semester : X Semua Jurusan/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kota dan tanggal RPP : Bogor, 12 Juli 2021
saran dan kritik sangat kami butuhkan dalam pegembangan aplikasi ini

Nomor RPP Materi pokok/ Sub materi Alokasi waktu

1 Mendeskripsikan dan menganalisis sistem p 2 x 45 menit

2 Mengidentifkasi kedudukan dan fungsi Pemer 2 x 45 menit
3 Menganalisis nIlai Pancasila dalam penyelen 2 x 45 menit
4 Menyajikan hasil analisis tentang pengambila 2 x 45 menit
5 Mengkomunikasikan hasil analisis terkait de 2 x 45 menit
6 Mendeskripsikan Wilayah NKRI dan membeda 2 x 45 menit
7 Memahami kemerdekaan beragaama dan keper 2 x 45 menit
8 Memahami sistem Pertahanan keamaanan di 2 x 45 menit
9 Menjelaskan ketentuan UUD NKRI tahun 1945 2 x 45 menit
10 Mengidentifikasi Suprastruktur sistem polit 2 x 45 menit
11 Menganalisis tata kelola pemerintahan yang b 2 x 45 menit
12 Menunjukan partisipasi warga negara dalam 2 x 45 menit
13 Mengkomunikasikan hasil telaah analisis t 2 x 45 menit
14 Memahami desentralisasi atau otonomi daera 2 x 45 menit
15 Menganalisis kedudukan dan peran pemerint 2 x 45 menit
16 Mengidentifikasi kedudukan dan peran pemer 2 x 45 menit
17 Menyajikan hasil telaah hubungan struktural 2 x 45 menit
18 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan st 2 x 45 menit
A
di bawah ini

embangan aplikasi ini

Sisipan Materi di tengah RPP

JANGAN HAPUS BAGIAN INI
Sistem pembagian Kekuasaan Negara Repu 2 Mengidentifkasi keduduka2 x 45 menit
Kedudukan dan Fungsi kementrian Negara Re 18 Mengkomunikasikan hasil 2 x 45 menit
Kedudukan dan fungsi pemerintahan
Nilai- nilai pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Praktik penyelengaraan pemerintahan
Wilayah negara kesatuan RI
Kedudukan warga negara dan penduduk indonesia
kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia
Sistem pertahanan dan keamanan negara RI
Kewenangan lembaga negara menurut UUD 1945
Suprastruktur dan Infrastruktur politik di Indonesia
Lembaga negara RI menurut UUD 1945
Tata kelola pemerintahan yang baik '' Good Governance ''
Partisipasi warga negara dalam sistem politik Indonesia
Otonomi daerah
Pemerintah pusat
Pemerintah daerah
Hubungan struktural pemerintah pusat dan daerah
BAGIAN INI
Kedudukan dan Fungsi kementrian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non Kementrian
Hubungan struktural pemerintah pusat dan daerah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : PKN
kelas/semester : X Semua Jurusan/1
Materi Pokok : Mengidentifkasi kedudukan dan fungsi Pemerintahan daerah dalam kerangka
NKRI

Tahun pelajaran : 2021/2022

Alokasi waktu : 2 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/ menganalisis/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Mengidentifkasi kedudukan dan fungsi
Pemerintahan daerah dalam kerangka NKRI

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku PKN siswa kelas X Semua Jurusan/1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- memeriksa kehadiran
dengan materi peserta
sebeumnya didik
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
- menghubungkan dengan materi selanjutnya
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Kedudukan dan Fungsi kementrian Negara Republik Indon
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi
Kegiatan Literiasi Kedudukan dan Fungsi kementrian Negara Republik Indonesia dan Lembaga
Pemerintah Non Kementrian
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang
Critical Thinking bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi Kedudukan dan Fungsi kementrian
Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non Kementrian

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi
Collaboration mengenai materi Kedudukan dan Fungsi kementrian Negara Republik Indonesia
dan Lembaga Pemerintah Non Kementrian

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain untuk saling berdiskusi

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
- dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
b. fortofolio

Mengetaui Bogor, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

H. FAHAD, SH.I NIA ALBANIA, S.Pd

8456758661110003 9540767667210012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MA ASSA'ADAH
Mata Pelajaran : PKN
kelas/semester : X Semua Jurusan/1
Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintah
Materi Pokok :
pusat dan daerah menurut UUD NKRI
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/ menganalisis/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan
struktural dan fungsional pemerintah pusat dan daerah menurut UUD NKRI

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Google Classroom, google formulir
b. Alat/ bahan : Smartphone dan Laptop
c. Sumber belajar : Portal Rumah Belajar, Blog, Youtube
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran di google
- classroom
- mempersilahkan peserta didik untuk absen di google classroom
menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajarai Hubungan struktural pemerintah pusat dan
- daerah
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi
Hubungan struktural pemerintah pusat dan daerah melalui link yang telah
Kegiatan Literiasi dibagikan

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang

belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang
Critical Thinking bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi Hubungan struktural pemerintah
pusat dan daerah pada kolom komentar

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi
Collaboration mengenai materi Hubungan struktural pemerintah pusat dan daerah melalui
kolom komentar

Peserta didik mengirimkan hasil karya kepada guru melalui menu pengiriman tugas
Communication

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami melalui kolom komentar
c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
- dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
fortofolio
Mengetaui Bogor, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

H. FAHAD, SH.I NIA ALBANIA, S.Pd

8456758661110003 9540767667210012