APLIKASI RPP 1 LEMBAR DARING DAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

INPUT DATA CETAK RPP LURING CETAK RPP DARING

PROFIL PEMBUAT PETUNJUK

NAMA 1. Masukkan data pada menu INPUT DATA
WHATSAPP 2. Klik menu CETAK RPP untuk mencetak RPP
BLOG 3. Format RPP bisa domodifikasi sesuai kebutu
YOUTUBE
NG DAN LURING

CETAK RPP DARING

PETUNJUK
da menu INPUT DATA
RPP untuk mencetak RPP
omodifikasi sesuai kebutuhan
 INPUT DATA
Masukkan Indentitas anda pada kolom di bawah ini
Nama Sekolah : SMA NU GOMBENGSARI
Nama Kepala Sekolah : H. Ali Muhlisin, S.Ag.
NIP/NUPTK Kepala Sekolah : NIP.
Nama Guru : Khoirul Anam, S.Pd
NIP/NUPTK Guru : NIP.
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/semester : X / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kota dan tanggal RPP : Banyuwangi, 11 Juli 2022
saran dan kritik sangat kami butuhkan dalam pegembangan aplikasi ini

Nomor RPP Materi pokok/ Sub materi Alokasi waktu

1 Konsep Berpikir Diakronis dan Sinkronis dala 2 x 45 menit

2 Terbentuknya Kepulauan Indonesia 2 x 45 menit
3 Mengenal manusia Praaksara 2 x 45 menit
4 Klasifikasi manusia purba di Indonesia 2 x 45 menit
5 Perkembangan teknologi jaman Pra aksara 2 x 45 menit
6 Zaman batu 2 x 45 menit
7 Pola hunian manusia Praaksara 2 x 45 menit
8 Perkembangan teknologi jaman Pra aksara 2 x 45 menit
9 Kebudayaan manusia Praaksara 2 x 45 menit
10 Asal usul nenek moyang Bangsa Indonesia 2 x 45 menit
11 Zaman Hindu Buddha 2 x 45 menit
12 Zaman Hindu Buddha 2 x 45 menit
13 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
14 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
15 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
16 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
17 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
18 Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia 2 x 45 menit
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
 76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
A
di bawah ini
MBENGSARI

, 11 Juli 2022
embangan aplikasi ini

Sisipan Materi di tengah RPP

JANGAN HAPUS BAGIAN INI
konsep berpikir diakroni dan sinkronis dalam 1 Konsep Berpikir Diakronis 2 x 45 menit
terbentuknya Kepulauan Indonesia 14 Kerajaan Hindu Buddha di2 x 45 menit
lokasi penemuan manusia praaksara
Klasifikasi dan jenis manusia purba
corak kehidupan manusia Praaksara
kehidupan pada zaman batu
pola hunian manusia Praaksara
mengenal / menemukan api
hasil kebudayaan manusia Praaksara
asal usul bangsa Indonesia
lahirnya, ajaran dan tempat suci agama Hindu Budhha
teori masuknya Hindu Buddha di Indonesia
Kerajaan Kutai dan Krajaan Tarumanegara
Kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya
Kerajaan Mataram Kuno
Kerajaan Kediri dan Kerajaan Singasari
Kerajaan Majapahit dan Kerajaan Buleleng
Akulturasi kebudayaan Nusantara dengan Hindu Buddha
BAGIAN INI
konsep berpikir diakroni dan sinkronis dalam penulisan sejarah
Kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU GOMBENGSARI
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
kelas/semester : X / 1 (Satu)
Materi Pokok : Konsep Berpikir Diakronis dan Sinkronis dalam Sejarah
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/ menganalisis/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Konsep Berpikir Diakronis dan Sinkronis dalam
Sejarah
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Sejarah Indonesia siswa kelas X / 1 (Satu)
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka
mengaitkanpelajaran dengan membuka
materi pembelajaran yang salam dan doa untuk
akan dilakukan memulai
dengan pembelajaran
pengalaman peserta didik
- dengan
memeriksa kehadiran
materi peserta
sebeumnya didik
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
- menghubungkan dengan materi selanjutnya
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari konsep berpikir diakroni dan sinkronis dalam penulisan seja
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi konsep
berpikir diakroni dan sinkronis dalam penulisan sejarah
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
Critical Thinking hipotetik yang berkaitan dengan materi konsep berpikir diakroni dan sinkronis
dalam penulisan sejarah
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi
Collaboration mengenai materi konsep berpikir diakroni dan sinkronis dalam penulisan sejarah

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain untuk saling berdiskusi

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
fortofolio
Mengetaui Banyuwangi, 11 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
H. Ali Muhlisin, S.Ag. Khoirul Anam, S.Pd
NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NU GOMBENGSARI
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
kelas/semester : X / 1 (Satu)
Materi Pokok : Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia
Tahun pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/ menganalisis/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Kerajaan Hindu Buddha di Indonesia

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Google Classroom, google formulir
b. Alat/ bahan : Smartphone dan Laptop
c. Sumber belajar : Portal Rumah Belajar, Blog, Youtube
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran di google classroom
- mempersilahkan peserta didik untuk absen di google classroom
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajarai Kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Kerajaan
Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya melalui link yang telah dibagikan
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
Critical Thinking hipotetik yang berkaitan dengan materi Kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya
pada kolom komentar
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi
Collaboration mengenai materi Kerajaan Kalingga dan Kerajaan Sriwijaya melalui kolom
komentar
Peserta didik mengirimkan hasil karya kepada guru melalui menu pengiriman tugas
Communication

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity
terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami melalui kolom komentar
c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
fortofolio
Mengetaui Banyuwangi, 11 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

H. Ali Muhlisin, S.Ag. Khoirul Anam, S.Pd

NIP. NIP.