INSTRUMEN PENELAAHAN BUKU SISWA

DALAM RANGKA PENGEMBANGAN BUKU TEKS UTAMA

PUSAT PERBUKUAN TAHUN 2022

Mata Pelajaran

Kelas

Bab

Tanggal Naskah

Nama Penelaah

Catatan:
Penelaah mengecek kesesuaian setiap poin instrumen dengan naskah buku. Jika ada yang tidak sesuai atau belum
ada dalam naskah, berikan saran untuk memperbaiki naskah tersebut.

No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

1. Kelengkapan Komponen Anatomi Buku

dan Sistematika Naskah

Mengacu pada panduan penyusunan buku

siswa dalam Panduan Penulisan Buku Teks
Pelajaran Tahun 2022
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

Bagian Awal Buku

a. Terdapat prakata yang berisi tujuan

penulisan buku, pembaca sasaran buku,
keunggulan buku, dan amanat untuk
pembaca.

b. Terdapat daftar isi yang mencerminkan

bab, subbab, dan sub-subbab.

c. Terdapat daftar gambar dan daftar

tabel.

d. Terdapat halaman introduksi/petunjuk

penggunaan buku.

Bagian Isi Buku

a. Terdapat pembatas bab (divider) sebagai

pembuka bab yang berisikan (1)
informasi penerbitan; (2) tahun terbit; (3)
judul buku; (4) jenjang; (5) penulis; (6)
nomor ISBN; (7) nomor bab; (8) judul
bab; (9) gambar yang sesuai dengan bab
tersebut, dan (10) pertanyaan pemantik.

b. Terdapat tujuan pembelajaran dalam

bentuk kalimat dengan kata kerja
operasional sebagai petunjuk capaian
pembelajaran.

c. Terdapat peta konsep yang merupakan

No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

hasil pemetaan materi pembelajaran

dalam tiap bab.

d. Terdapat apersepsi dalam bentuk

paragraf yang mengantarkan hubungan
antara materi pembelajaran dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

e. Terdapat kumpulan kata kunci yang

relevan digunakan dalam materi
pembelajaran.

f. Terdapat kutipan konsep, teori, definisi,

rumus, postulat, hipotesis yang
tepercaya (dari sumber kredibel) serta
memadai sesuai dengan pembaca
sasaran di setiap jenjang.

g. Terdapat praktik/aplikasi dari materi

pembelajaran secara prosedural, logis,
praktis, dan memadai.

h. Terdapat aktivitas pembelajaran yang

disajikan secara variatif, kreatif, serta
memancing rasa ingin tahu, minat
mempelajari sesuatu, dan semangat
belajar.

i. Terdapat asesmen dalam bentuk

pelatihan, tugas, dan soal evaluasi untuk
mengukur pencapaian belajar.
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

j. Terdapat pengayaan sebagai materi

tambahan di luar materi inti yang
merupakan informasi tambahan untuk
mengayakan wawasan pembaca sasaran.

Bagian Akhir Buku

a. Terdapat lampiran yang relevan untuk

memuat dokumen sebagai pendukung
materi.

b. Terdapat glosarium yang memuat istilah-

istilah di dalam materi pembelajaran
berupa istilah yang baru diperkenalkan
atau istilah khas dalam suatu bidang
ilmu.

c. Terdapat daftar pustaka yang memuat

sumber-sumber penulisan dalam kategori
1) sumber mutakhir (paling akhir 10
tahun ke belakang);
2) sumber sejarah apabila mengacu pada
penejelasan sejarah; dan
3) sumber induk apabila mengacu pada
buku-buku klasik yang masih relevan.

d. Terdapat daftar sumber gambar yang

memuat sumber gambar secara lengkap
berikut keterangan halaman.

e. Terdapat indeks yang memuat kata-kata

No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

kunci berupa nama tokoh, nama

lembaga, nama tempat (geografis), nama
peristiwa, dan istilah khusus terkait
materi buku berikut nomor halaman.

f. Terdapat biodata penulis yang lengkap.

2. Syarat Norma

a. Terdapat materi yang bertentangan

dengan nilai-nilai Pancasila

b. Terdapat materi yang diskriminatif atau

mengandung penghinaan terhadap suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA)

c. Terdapat materi yang mengandung bias

gender.

d. Terdapat materi yang mengandung unsur

pornografi

e. Terdapat materi yang mengandung unsur

kekerasan

f. Terdapat materi yang mengandung

ujaran kebencian

g. Terdapat materi yang mengandung berita

bohong atau fitnah.

3. Legalitas:
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

a. Terdapat materi plagiat (teks dan/atau

gambar).

b. Terdapat penulisan/pencantuman
sumber acuan/kutipan sesuai dengan
kaidah.

c. Terdapat orisinalitas dalam uraian

materi, praktik, contoh-contoh, aktivitas
pembelajaran, dan pengayaan.

4. Materi/Konten:

a. Terdapat dukungan terhadap pencapaian

kompetensi sesuai dengan tuntutan
capaian pembelajaran (Kurikulum
Merdeka)

b. Terdapat kebenaran dan keakuratan

dalam hal konsep, teori, definisi, hukum,
postulat, definisi, praktik, dan soal.

c. Terdapat kedalaman materi sesuai

dengan capaian pembelajaran.

d. Terdapat pengembangan materi melalui

contoh/aplikasi materi/aktivitas
pembelajaran yang mendukung dan
bersifat kontekstual.

e. Terdapat materi yang mutakhir/terkini,

sesuai dengan perkembangan ilmu
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

pengetahuan dan teknologi (iptek)

f. Terdapat penguatan pendidikan karakter

(beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
dan berakhlak Mulia; mandiri; bernalar
kritis; berkebinekaan global; bergotong
royong, dan kreatif).

g. Terdapat pengembangan keterampilan

berpikir aras tinggi (HOTS) dan
kecakapan abad ke-21 (berpikir kritis,
kreatif, komunikasi, kolaborasi)

5. Penyajian:

a. Terdapat penyajian yang sistematis,

runtut, serta koheren.

b. Terdapat penyajian yang sesuai dengan

tingkat kemampuan membaca dan
perkembangan pembaca (dapat mengacu
pada lampiran di Panduan Penulisan)

c. Terdapat gambar yang mendukung

kejelasan materi

d. Terdapat materi yang menarik dan kreatif

sehingga menggugah minat baca dan
rasa ingin tahu (belajar)

e. Terdapat sifat adaptif terhadap tingkat

perkembangan anak, kewilayahan,
budaya, kearifan lokal, dan
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

perkembangan iptek

f. Terdapat model pembelajaran yang

berpusat pada peserta didik

6. Bahasa:

a. Terdapat penerapan aturan kebahasaan

yang baik dan benar sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
(PUEBI) dan Tata Bahasa Baku Bahasa
Indonesia (TBBBI)

b. Terdapat penggunaan bahasa yang

interaktif serta mengajak peserta didik
untuk aktif belajar

c. Terdapat penggunaan bahasa sederhana,

lugas, dan mudah dipahami siswa (sesuai
dengan tahap perkembangan siswa)

7. Desain (diisi jika sudah dilakukan tata letak

naskah):

a. Terdapat semua unsur/elemen yang

harus ada pada kover buku.

b. Terdapat konsistensi dalam penyajian

unsur teks yang mengandung
keterbacaan tinggi.

c. Terdapat konsistensi dalam penyajian

unsur gambar (judul, keterangan,
No. Indikator Ada/Tidak Saran Perbaikan/Keterangan

sumber) pada setiap halaman buku

sesuai dengan Panduan Pengolahan
Naskah.

d. Terdapat penyajian unsur gambar yang

mewakili latar budaya, gender, dan
keberagaman

8. Catatan lainnya:

Jakarta, XXX Mei 2022

Penelaah,
Nama: