RPP Daring

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN 1 DAN 2
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/I
Materi Pokok : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu : 120 menit (pertemuan 1) dan 80 menit (pertemuan 2)
A. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning, dengan metode literasi, siswa dapat:
 Mengidentifikasi fungsi rangka manusia;
 Mengidentifikasi jenis - jenis tulang;
 Mendeskripsikan jenis-jenis sendi;
 Mengidentifikasi sendi-sendi yang bekerja dalam melakukan aktivitas sehari-hari
C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : WhatsAp, Google classroom, dan Google Form
2. Alat : hp android dan laptop
3. Sumber Belajar : Buku Siswa
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Tahap Diskripsi Kegiatan
1. Pendahuluan a. Melalui media WhatsApp group, Guru menyapa peserta didik,
mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi presensi melalui
Google Form dengan link https://bit.ly/absensIPA8
b. Guru mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic
covid 19 yaitu senantiasa cuci tangan, jaga jarak, dan memakai
masker ketika akan keluar rumah.
c. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan Tujuan
Pembelajaran
2. Inti a. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru berupa video
yang telah diunggah diyoutube dengan alamat
https://youtu.be/w_f1pPMv5nw
b. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan yang belum
dipahami mengenai materi yang diajarkan melalui media online
whatsapp.
c. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik dan mengajak peserta
didik untuk mengetahui lebih banyak lagi mengenai materi yang
dibahas.
d. Guru menyajikan masalah dan peserta didik memecahkan masalah
tersebut.
3. Penutup Guru menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait materi
yang diajarkan.
E. Penilaian
1. Peniaian Sikap : lembar pengamatan cara berkomunikasi di WhatsApp
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis pada Google Form dengan alamat
www.bit.ly/soalIPApertemuan1 dan
https://bit.ly/PRLKShalaman16-17
3. Penilaian Ketrampilan : Tes Praktik, difoto, kirim di Google classroom
Mengetahui Tanjungpandan, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah SMP N 3 Tanjungpandan Guru Mata Pelajaran,
RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 3 DAN 4

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
 Mendeskripsikan struktur tulang manusia;
 Mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi manusia
 Mendeskripsikan jenis-jenis otot;
 Mendeskripsikan fungsi otot bagi manusia;
 Menyebutkan jenis-jenis gerak yang melibatkan otot yang bekerja di bawah kesadaran;
 Mendeskripsikan gangguan yang terjadi pada sistem gerak

1. Media : WhatsAp dan Google classroom, dan Google Form
2. Alat : Hp android dan laptop
3. Sumber Belajar : Buku Siswa dan video pembelajaran yang telah diupload guru di
youtube dengan alamat https://youtu.be/w_f1pPMv5nw
Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian
Mengetahui Tanjungpandan, 12 Juli 2021


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 5 DAN 6

A. Kompetensi Dasar
 Menyebutkan jenis-jenis gerak yang melibatkan otot yang bekerja di bawah kesadaran;
 Mendeskripsikan gangguan yang terjadi pada sistem gerak;
 Mendeskripsikan upaya menjaga kesehatan sistem gerak;
 Menjelaskan keterkaitan bentuk tubuh dengan kecepatan gerak hewan;
 Mendeskripsikan konsep gerak lurus;
 Menganalisis perbedaan antara kelajuan dan kecepatan;
 Menghitung kelajuan, kecepatan, dan percepatan pada beberapa contoh kasus dengan
menggunakan rumusan gerak lurus beraturan
 Menghitung jarak tempuh hewan yang berlari dengan kecepatan dan waktu tertentu


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian
Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 7

Alokasi Waktu : 120 menit
A. Kompetensi Dasar
 Mendeskripsikan konsep gaya;
 Menyebutkan pasangan gaya aksi dan reaksi;
 Membandingkan besar gaya aksi reaksi yang terjadi antara burung dengan udara ketika
burung sedang terbang;


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 8 DAN 9

Materi Pokok : Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-
hari
A. Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan konsep usaha;
 Memberi contoh usaha;
 Menghitung besar usaha
 Menghitung besar jarak benda yang dikenai usaha
 Menghitung besar daya;
 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana;
 Mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 10 DAN 11

hari
A. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan jenis-jenis katrol;
 Menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan sehari-hari;
 Menghitung besar beban yang ditarik oleh katrol majemuk;
 Menjelaskan pengertian roda berporos
 Menjelaskan penggunaan roda berporos dalam kehidupan seharihari;
 Menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak manusia;
 Menjelaskan pengertian bidang miring;
 Membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 12 DAN 13

hari
A. Kompetensi Dasar
 Menghitung keuntungan mekanik pada bidang miring;
 Menjelaskan jenis-jenis pengungkit;
 Mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit;
 Menjelaskan penggunaan pengungkit jenis pertama, kedua, dan ketiga dalam kehidupan
sehari-hari
 Menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit;
 Menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem gera;
 Menganalisis prinsip pesawat sederhana pada sistem gerak;


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 14 DAN 15

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun akar;
 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun batang;
 Mengidentifikasi struktur jaringan penyusun daun


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 16 DAN 17

A. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar
 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di batang


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 18 DAN 19

A. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di daun
 Membandingkan struktur jaringan yang menyusun akar, batang dan daun;


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 20

Alokasi Waktu : 120 menit
A. Kompetensi Dasar
 Menunjukkan pemanfaatan teknologi yang terilhami struktur tumbuhan


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 21 DAN 22

Materi Pokok : Sistem Pencernaan Manusia
A. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan
dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Mengidentifikasi jenis-jenis bahan makanan serta kandungan bahan makanan dalam
kehidupan sehari-hari melalui uji bahan makanan
 Menjelaskan fungsi dari bahan makanan


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 23 DAN 24

A. Kompetensi Dasar
 Menganalisis kebutuhan energi sehari-hari
 Menyebutkan organ-organ dalam sistem pencernaan manusia


Pembelajaran
2. Inti e. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru berupa video
f. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan yang belum
whatsapp.
g. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik dan mengajak peserta
dibahas.
h. Guru menyajikan masalah dan peserta didik memecahkan masalah
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 25 DAN 26

A. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan keterkaitan struktur organ pencernaan dan fungsinya
 Menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh manusia


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 27 DAN 28

Materi Pokok : Zat Aditif dan Zat Adiktif
A. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
 Menyebutkan jenis-jenis zat aditif
 Memberi contoh zat aditif alami dan buatan
 Menyelidiki pewarna alami dan buatan pada makanan dan minuman
 Mengidentifikasi berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman
 Menganalisis perbedaan pemanis alami dan buatan pada makanan dan minuman
 Menemukan solusi pengganti zat aditif buatan
 Mengajukan usul cara mencegah dampak negatif zat aditif buatan


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 29 DAN 30

A. Kompetensi Dasar
terhadap kesehatan
kesehatan
 Menyebutkan jenis-jenis zat adiktif
 Menjelaskan cara kerja zat adiktif dalam tubuh
 Menjelaskan dampak penggunaan zat adiktif bagi kesehatan
 Membuat model tentang bahaya rokok bagi kesehatan


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 31 DAN 32

A. Kompetensi Dasar
terhadap kesehatan
kesehatan
 Menganalisis dampak penyebaran narkoba di masyarakat
 Menjelaskan beberapa upaya untuk menjaga diri dari bahaya narkoba
 Mengemukakan upaya dalam menangani pecandu zat adiktif


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 33 DAN 34

Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Manusia
A. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
 Mendeskripsikan fungsi darah
 Membuat model komponen penyusun darah
 Mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah
 Menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 35 DAN 36

A. Kompetensi Dasar
 Menjelaskan keterkaitan antara tempat tinggal dengan jumlah sel darah merah dalam darah
 Mendeskripsikan proses pembekuan darah
 Mendeskripsikan karakteristik golongan darah A, B, AB, dan O
 Mendeskripsikan karakteristik jantung dan pembuluh darah


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001
PERTEMUAN 37 DAN 38

A. Kompetensi Dasar
 Mengidentifikasi perbedaan antara pembuluh nadi (arteri) dengan pembuluh balik (vena)
 Menjelaskan keterkaitan antara hasil pengukuran darah dengan kondisi pembuluh darah
 Mendeskripsikan proses peredaran darah pada manusia
 Mendeskripsikan beberapa faktor yang memengaruhi frekuensi denyut jantung
 Mendeskripsikan gangguan dan kelainan pada sistem peredaran darah dan upaya untuk
mencegah dan mengatasinya


Pembelajaran
whatsapp.
dibahas.
tersebut.
yang diajarkan.
E. Penilaian


NIP. 196903261997032005 NIP. 19630209 198411 2 001

RPP Daring

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 Juli 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Mengetahui Tanjungpandan, 12 Juli 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui Tanjungpandan, 12 JULI 2021

RINI, S.Pd ELLY FAUZIAH, A.Md.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tanjungpandan

C. Media, Alat, dan Sumber Belajar

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran