RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel
Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022
Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel
Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel
 Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
 Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
 Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel
 Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
 Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
 Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Berita

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian berita.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur berita (5W+1H).

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 & 2
Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran, dan perkenalan dengan peserta
didik.
2. Apersepsi: guru membacakan puisi berjudul "Kata", karya Subagiyo Sastrowarjdojo sebagai gambaran
dunia tanpa bahasa terasa hampa agar peserta didik bisa bersyukur memiliki bahasa.
3. Motivasi: memberikan pengetahuan tentang pengenalan keunikan bahasa indonesia untuk disyukuri.
4. Pemberian acuan: menginformasikan buku yang harus disiapkan, materi pelajaran, dan tujuan
pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mengidentifikasi konsep teks berita dibawah bimbingan guru.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian dan unsur-unsur teks
Inti berita, kemudian peserta didik berdiskusi untuk menjawabnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pendapat/jawabannya menjadi
jawaban yang benar di depan kelas.
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Peserta didik menganalisis unsur-unsur teks berita (5W+1H) pada buku paket.
Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta
didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.
 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil analisis berita.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 20 Juli 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel
 Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Menyimpulkan Isi Teks Berita

✓ TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menganalisis langkah-langkah menyimpulkan pokok-pokok berita.

 Membuat ringkasan dan menyimpulkan berita

✓ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-3 & 4

Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi: guru mengulas materi pada pertemuan sebelumnya tentang pengertian dan unsur-unsur
berita dengan memberi pertanyaan kepada peserta didik untuk dijawab serta mengaitkan materi dengan
pengalaman peserta didik.

3. Motivasi: menginformasikan bahwa bagi peserta didik yang aktif dalam belajar akan mendapat nilai
tambahan, serta meyakinkannya bahwa segala sesuatu yang baik di mata guru ada harganya.
 Pertemuan Ke-3 & 4

Pendahuluan
4. Pemberian acuan: guru menginformasikan materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru meminta peserta didik untuk menunjuk kata, kalimat, paragraf dalam teks deskripsi,
juga membedakan gagasan pokok dan kalimat penjelas.

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik bekerja sama menentukan ide pokok dalam setiap paragraf berita, kemudian
Kegiatan disimpulkan dibawah bimbingan guru.
Inti COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Guru meminta peserta didik yang memiliki nilai tertinggi untuk membacakan hasil
analisisnya di depan kelas.

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
pembahasan isi teks berita.

Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran isi teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan
peserta didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya, menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

✓ PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.

 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 01 Agustus 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Struktur dan Kebahasaan Teks Berita

✓ TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menganalisis struktur teks berita.
 Peserta didik dapat menganalisis kebahasaan teks berita

✓ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-5 & 6

Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi: guru mengulas materi pada pertemuan sebelumnya tentang isi teks berita dengan memberi
pertanyaan kepada peserta didik untuk dijawab.

3. Motivasi: menginformasikan bahwa bagi peserta didik yang aktif dalam belajar akan mendapat nilai
tambahan, serta meyakinkannya bahwa segala sesuatu yang baik di mata guru ada harganya.

4. Pemberian acuan: guru menginformasikan materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru memberi pertanyaan tentang struktur dan kebahasaan teks berita dan peserta didik
menjawab berdasarkan bacaan yang disimak.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Peserta didik menganalisis struktur dan kebahasaan teks berita secara berkelompok.
Inti
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Guru meminta peserta didik yang memiliki nilai tertinggi untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Peserta didik menarik kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
pembahasan struktur dan kebahasaan teks berita.

Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran isi teks berita, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan
peserta didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada
 Pertemuan Ke-5 & 6

Pendahuluan
pertemuan berikutnya, menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

✓ PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.

 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 08 Agustus 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Menulis Teks Berita

✓ TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola penyajiannya.

✓ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke- 7 & 8

Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi: guru mengulas materi pada pertemuan sebelumnya tentang isi teks berita dengan memberi
pertanyaan kepada peserta didik untuk dijawab.

3. Motivasi: menginformasikan bahwa bagi peserta didik yang aktif dalam belajar akan mendapat nilai
tambahan, serta meyakinkannya bahwa segala sesuatu yang baik di mata guru ada harganya.

4. Pemberian acuan: guru menginformasikan materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran.

 Pertemuan Ke- 7 & 8

Pendahuluan

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Peserta didik mendata objek dari berbagai sumber tentang berita, bahan, dan langkah-langkah
kegiatan yang disusun menjadi teks berita.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Peserta didik berdiskusi untuk membuat teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita
Inti dan pola penyajiannya.

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Guru meminta peserta didik yang memiliki karya terbaik untuk membacakan hasil teks
beritanya di depan kelas.

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Peserta didik sebagai audiens memperikan penilaian terhadap teks berita yang dibacakan
temannya.

Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran, guru mengajukan pertanyaan atau mempersilahkan peserta didik
untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,
menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

✓ ALAT PERAGA: Al-Qur'an sebagai benda konkret untuk dideskripsikan.

✓ PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.

 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 15 Agustus 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Darul Huffaz Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
Materi Pokok : Pengertian dan Unsur-unsur Teks Iklan, Slogan, dan Poster

✓ TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks iklan, slogan, dan poster.
 Peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur teks iklan, slogan, dan poster.

✓ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke- 9 & 10

Pendahuluan
1. Orientasi: salam pembuka, berdo'a bersama, memeriksa kehadiran peserta didik.

2. Apersepsi: guru mengarahkan imajinasi peserta didik untuk mengingat iklan yang pernah ditemui dan
menjelaskan man.faatnya bagi masyarakat.

3. Motivasi: menginformasikan bahwa bagi peserta didik yang aktif dalam belajar akan mendapat nilai
tambahan, serta meyakinkannya bahwa segala sesuatu yang baik di mata guru ada harganya.

4. Pemberian acuan: guru menginformasikan materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi stimulus untuk memusatkan perhatiannya dengan melihat, mengamati,
mendengar, dan menyimak materi teks berita pada buku paket.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Peserta didik mendata informasi isi dan unsur-unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau
poster dibawah bimbingan guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Peserta didik menelaah dan membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster secara
Inti berkelompok.

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Guru meminta peserta didik yang memiliki jawaban terbaik untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas.

CREATIVITY (KREATIVITAS)

Peserta didik menyimpulkan pembelajaran terkait materi yang dipelajari yaitu pengertian dan
unsur iklan, slogan, dan poster dibawah bimbingan guru.

Penutup
Guru menyimpulkan pembelajaran teks ikan, slogan, dan poster, guru mengajukan pertanyaan atau
mempersilahkan peserta didik untuk bertanya terkait pembelajaran, menyampaikan rencana
 Pertemuan Ke- 9 & 10

Pendahuluan
pembelajaran pada pertemuan berikutnya, menutup pelajaran dengan berdo'a, dan salam.

✓ PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Karakter yang dibangun: kreatif, tanggung jawab, gotong royong, santun.

 Penilaian proses: keaktifan dalam belajar, kebenaran menjawab pertanyaan, & hasil.
 Keterampilan berbahasa: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

Mengetahui, Pesawaran, 22 Agustus 2022

Kepala MTs Darul Huffaz Guru Mapel

Hernadi, M.Pd Bambang Rohmadi, S.Pd