RPP Bahasa Jawa XI - Rezkina Mega

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : XI/Genap
Paket Keahlian : Semua Program Keahlian
Materi Pokok : Tembang Macapat Pupuh Gambuh
Alokasi Waktu : 8 JP x 45 menit (4 pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model
pembelajaran Discovery Learning. Setelah peserta didik membaca serat Wedhatama pupuh
Pocung, mampu menjelaskan isi, menganalisis struktur, menentukan pitutur luhur, serta mampu
menulis tembang sesuai paugeran, diksi, dan keseuaian tema, dengan mengembangkan sikap
sopan santun, jujur, kerja sama, percaya diri, kreatif, dan bertanggung jawab.
2. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 10 menit
Peserta didik berdoa, merespon pertanyaan dari guru, dan
menerima informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari dan
dikuasai tentang tembang gambuh.
Kegiatan Inti 70 menit
Stimulation Peserta didik mengamati teks dan video tembang gambuh
(Pemberian
Rangsangan)
Problem Statement bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks
(Identifikasi tembang tersebut. Selanjutnya berkelompok menganalisis
Masalah) struktur tembang pocung (guru gatra, guru wilangan, guru lagu).
Data Collection Peserta didik berkelompok memparafrasekan teks tembang
(Pengumpulan Data) pocung pada 1 dalam bentuk teks narasi
Data Processing Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan data yang didapat
(Pengolahan Data) dari teks tembang, menentukan isi, dan pitutur luhur.
Verification Peserta didik kelompok secara bergantian mempresentasikan
(Pemeriksaan Data) hasil diskusi tentang isi, pitutur luhur, dan relevansi pitutur
luhur tembang pocung dengan kehidupan sehari-hari.
Generalisation Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil
(Penarikan presentasi tentang isi pitutur luhur, dan relevansi pitutur luhur
Kesimpulan) tembang pocung dengan kehidupan sehari-hari.
Penutup 10 menit
Peserta didik bersama guru menganalisis dan menyimpulkan
pembelajaran serta dapat menulis tembang gambuh dengan
bahasanya sendiri.
3. Penilaian
1) Pengetahuan : Tes tertulis (PG/uraian) dan penugasan
2) Keterampilan : produk video tembang
Randudongkal, Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu
Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

NIP. 109681010 200003 1 011

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Teks Cerita Rakyat
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran
Discovery Learning. Setelah peserta didik membaca petikan teks novel, mampu menjelaskan latar,
gaya bahasa, sudut pandang, dan isi pada petikan teks cerita rakyat Selanjutnya mampu merangkum
petikan cerita rakyat dengan memperhatikan diksi dan tata bahasa baku bahasa Jawa, dengan
mengembangkan sikap kerja sama, percaya diri, tanggug jawab, dan kreatif.
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
menerima informasi kompetensi, tujuan, dan manfaat
mempelajari cerita rakyat.
Pemberian Peserta didik mencermati powerpoin yang berisikan
Rangsangan sinopsis novel sebagai pemahaman awal tentang cerita
rakyat yang akan dipelajari. Selanjutnya membaca teks
cerita rakyat yang diberikan.
Identifikasi Secara berkelompok, peserta didik mengartikan kata-kata
Masalah sulit yang ditemukan di dalam petikan teks cerita rakyat
dengan bimbingan guru.
Pengumpulan Data Peserta didik secara berpasangan menganalisis latar, gaya
bahasa, dan sudut pandang pada petikan teks cerita rakyat.
Pengolahan Data Sambil menemukan isi, peserta didik menulis hasil
analisis latar, gaya bahasa, dan sudut pandang pada
petikan teks cerita rakyat. Selanjutnya mengembangkan
menjadi rangkuman cerita.
Pembuktian Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
tentang latar, gaya bahasa, sudut pandang dan isi dari teks
cerita rakyat yang sudah dibaca. Kelompok lain
menanggapi.
Penarikan Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan
Kesimpulan tentang latar apa saja yang ada, sudut pandang dan gaya
bahasa di dalam teks cerita rakyat tersebut.
Penutup 10 menit
Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Penilaian
2) Keterampilan : produk rangkuman teks novel.
Mengetahui,

NIP. 109681010 200003 1 011

Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Teks Pariwara
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran
Discovery Learning. Peserta didik mampu menjelaskan struktur, isi, dan jenis-jenis metode sesorah
selanjutnya mampu menulis teks pariwara dengan memperhatikan ejaan , diksi, dan struktur, serta
melakukan pariwara, dengan mengembangkan sikap kerja sama, percaya diri, tanggug jawab,
disiplin, santun, dan proaktif.
Tahap/Sintaks Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
menerima informasi kompetensi, tujuan, dan manfaat
mempelajari pariwara.
Pemberian Peserta didik melihat contoh pariwara dalam berbagai
Rangsangan bentuk.
Identifikasi Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang
Masalah terdapat dalam teks pariwar. Selanjutnya berkelompok
menganalisis cara menulis teks pariwara dengan ejaan,
diksi, dan struktur yang benar
Pengumpulan Data Peserta didik mengidentifikasikan struktur teks sesorah
(pembukaan, isi, penutup).
Pengolahan Data peserta didik menulis hasil analisis struktur teks sesorah
(pembukaan, isi, penutup) dan menulis teks sesorah
dengan ejaan, diksi, dan struktur yang benar.
Pembuktian Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil diskusi menulis teks pariwara. Sedangkan kelompok
lain menanggapinya.
Penarikan Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil
Kesimpulan presentasi teks pariwara.
Penutup 10 menit
Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan,
menyimpulkan materi, dan menginformasikan mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran selanjutnya.
3. Penilaian
2) Keterampilan : produk menulis dan praktik membuat teks pariwara
Mengetahui,

NIP. 109681010 200003 1 011

Materi Pokok : Teks Eksposisi Seni Pertunjukan Jawa
pembelajaran Discovery Learning. Setelah peserta didik membaca teks eksposisi tradisi adat
mantu, mampu menjelaskan isi, menganalisis struktur dan kaidah, menentukan pitutur luhur,
serta mampu menulis teks eksposisi adat mantu sesuai dengan kaidah kebahasaan, dengan
mengembangkan sikap kerja sama, percaya diri, kreatif, teliti, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
dikuasai tentang teks eksposisi seni pertunjukan jawa.
Stimulation Peserta didik menerima informasi tentang pengertian, ciri-ciri,
(Pemberian jenis, dan struktur teks eksposisi. Selanjutnya mengamati video
Rangsangan) dan contoh teks eksposisi tentang seni pertunjukan adat jawa.
Problem Statement Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang
(Identifikasi terdapat dalam teks, pokok-pokok isi, dan nilai luhur yang
Masalah) terkandung dalam teks eksposisi seni pertunjukan jawa.
Data Collection Peserta didik berkelompok berdiskusi mengartikan kata-kata
(Pengumpulan Data) sulit yang terdapat dalam teks, menemukan pokok-pokok isi,
dan nilai luhur.
Data Processing Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan data yang didapat
(Pengolahan Data) dari teks. Selanjutnya menulis teks seni pertunjukan jawa.
(Pemeriksaan Data) hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain saling
menanggapi.
Generalisation Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan pokok-
(Penarikan pokok isi, merumuskan nilai luhur yang terkandung dalam teks
Kesimpulan) eksposisi adat mantu.
Penutup 10 menit
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran teks
eksposisi tradisi adat mantu dan melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Penilaian
2) Keterampilan : produk menulis teks eksposisi seni pertunjukan jawa.
Mengetahui,

NIP. 109681010 200003 1 011

Materi Pokok : Aksara Murda
pembelajaran Discovery Learning. Peserta didik mampu menbedakan bentuk aksara rekan,
menerapkan kaidah penulisan, menjelaskan pokok-pokok isi dalam empat paragraf berhuruf
Jawa, dan dapat menulis menggunakan aksara murda, dengan mengembangkan sikap jujur,
kerja sama, percaya diri, kreatif, teliti, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
dikuasai tentang aksara murda.
Stimulation Peserta didik menerima informasi mengenai aksara rekan dan
(Pemberian mengamati bentuk aksara murda yang ditampilkan guru lewat
Rangsangan) powerpoint pada proyektor.
Problem Statement Peserta didik mengamati kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang
(Identifikasi mengandung aksara murda dan saling bertanya jawab mengenai
Masalah) bentuk aksara murda yang belum dipahami.
Data Collection Peserta didik dalam kelompok menganalisis paragraf berhuruf
(Pengumpulan Data) Jawa untuk menemukan keberadaan aksara murda serta pokok-
pokok isi dari teks aksara Jawa yang dibaca.
Data Processing Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan data yang
(Pengolahan Data) didapat, menuliskannya dalam lembar tugas, dan menulis empat
paragraf berhuruf Jawa menggunakan aksara murda.
(Pemeriksaan Data) hasil diskusi di depan kelas dan kelompok lain saling
menanggapi.
Generalisation Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan pokok-
(Penarikan pokok isi yang terdapat dalam teks.
Kesimpulan)
Penutup 10 menit
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Penilaian
2) Keterampilan : produk menulis empat paragraf berhuruf Jawa menggunakan aksara murda
Mengetahui,

NIP. 109681010 200003 1 011

RPP Bahasa Jawa XI - Rezkina Mega

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Jawa XI - Rezkina Mega

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

Nama Sekolah : SMK N 1 Randudongkal

Drs.Susilohadi,M.Pd Rezkina Mega Setiyasih, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai