SILABUS

Nama Sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas   : XII
Semester   :1
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 1.  Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu : 8 x 45 menit

ALOK
Materi KEGIATAN
KOMPETEN ASI SUMBER
Pembelajar PEMBELAJARA INDIKATOR PENILAIAN
SI DASAR WAK BELAJAR
an N
TU

Pancasila 4X
1. Mendes sebagai  Mengkaji  Mendes o Non 45  Buku
kripsika ideologi dari kripsika tes: Kewarganeg
n terbuka berbagai n Perform araan SMK
Pancasil o Makna sumber makna ance Kelas XII,.
a Pamca (buku, nara Pancasil tes  Undang-
sebagai sila sumber a (tugas Undang
ideologi sebagai dsb.) sebagai kelomp Dasar 
terbuka ideologi tentang ideologi ok/ Republik
terbuka proses negara individu Indonesia
o Proses perumusan  Mendes ) tahun 1945,
perumu Pancasila kripsika o Tes amandemen
san sejak n tertulis I, II, III dan
Pancasi sidang makna (Uraian, IV, Bandung:
la BPUPKI Pancasil pilihan Citra
sebagai sampai a ganda, Umbara.
dasar dengan sebagai bentuk   Nugroho
negara sidang ideologi lainnya)  Notosusanto
 Pemb PPKI terbuka o Present (1983),
entuk tanggal 18  Membe asi Naskah
an Agustus dakan Prokla-masi
BPU 1945 ideologi yang Otentik
PKI  Menguraika terbuka dan
 Piaga n fungsi dan Rumusan
m pokok ideologi Pancasila
Jakar Pancasila tertutup yang Otentik,
ta dalam  Mengur Jakarta: PN
 Peng kehidupan aikan Balai
esah berbangsa fungsi Pustaka.
an dan pokok  Buku-buku
Panc bernegara Pancasil sumber yang
asila  Membandin a relevan 
Seba gkan sebagai 2X  Media cetak
gai ideologi dasar 45 dan
Dasa terbuka dan negara elektronik
r ideologi dan  Mustafa
Nega tertutup ideologi Kamatl
ra  Berdiskusi negara  Pasha, B.
hasil  Menge Ed, (2002)
 2. Men penggalian mukaka Pendidikan
gan informasi n Kewarganeg
alisi makna proses araan  (Civic
s Pancasila perumu Education),
Pan sebagai san o Non Yogyakarta:
casil ideologi Pancasil tes: 2X Citra Karsa
a terbuka a Perform 45 Mandiri. 
seb sebagai ance
agai dasar tes
sum negara (tugas
ber kelomp
nilai ok/
dan individu
para )
dig o Tes
ma Pancasila tertulis
pem sebagai (Uraian,
ban sumber nilai pilihan
gun dan ganda,
an paradigma bentuk 
pembangun lainnya)
an o Present
o Pancasi asi
la
sebagai  Mengkaji
sumber dari
3. Menamp nilai beberapa
Pancasi o Non
ilkan sumber  Mendes tes:
sikap la pustaka kripsika
sebagai Perform
positif tentang n ance
terhada paradig Pancasila Pancasil
ma tes
p sebagai a (tugas
Pancasil pemban sumber nilai sebagai
gunan kelomp
a dan sumber ok/
sebagai Pancasila nilai. individu
ideologi Sikap sebagai   Mendes )
terbuka positif paradigma kripsika
terhada o Tes
pembangun n
p tertulis
an. Pancasil
Pancasi (Uraian,
 Berdiskusi a
la pilihan
hasil kajian sebagai
sebagai ganda,
tentang paradig
ideologi bentuk 
Pancasila ma
terbuka lainnya)
sebagai pemban
o Present
sumber nilai gunan.
asi
dan  Mengan
sebagai  alisis
paradigma Pancasil
pembangun a
an sebagai
sumber
nilai dan
 Mengidentifi paradig
kasi berita ma
 di media pemban
elektronik gunan
(TV,
internet
dsb.) dan  Menunj
artikel dari ukkan
media cetak contoh
(buku, sikap
koran, dan
majalah perilaku
dsb) positif
sehingga  yang
dapat sesuai
menunjukka dengan
n perilaku nilai-
positif nilai
terhadap Pancasil
Pancasila a 
 Mengamati  Menem
perilaku ukan
masyarakat cara
lingkungann bersikap
ya yang positif
sesuai yang
dengan sesuai
nilai  dengan
Pancasila Pancasil
sebagai  a
ideologi sebagai
terbuka ideologi
(contoh: terbuka
berani
mengemuk
akan
pendapat/d
emonstrasi)

SILABUS
Nama Sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas   : XII
Semester   :1
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu : 8 X 45 menit

ALOK
kOMPETE KEGIATAN
Materi ASI SUMBER
NSI PEMBELAJA INDIKATOR PENILAIAN
Pembelajaran WAKT BELAJAR
DASAR RAN
U

2.1 Sistem 4 X 45
 Menganali pemerintahan 
sis sistem  Pengerti  Mengkaji  Mendeskrips o Non tes:  Buku
pemerintah an berbagai ikan Performa Kewargan
an di sistem literatur pengertian nce tes egaraan
beberapa pemerin tentang sistem (tugas SMK
negara tahan sistem pemerintaha kelompok Kelas XII
pemerinta n / individu)  Moh.
han o Tes Kusnardi,
 Jenis  Mengiden tertulis Harmaily
sistem tifikasi  Mendeskrips (Uraian, Ibrahim
pemerin beberapa ikan pilihan (1993)
tahan jenis beberapa ganda, Pengantar
sistem jenis sistem bentuk  Hukum Tata
pemerinta pemerintaha lainnya)  Negara RI.
 Ciri-ciri han n o Presenta FHUI.
sistem  Mengiden si  Undang-
pemerin tifikasi Undang
tahan  ciri-ciri  Mengklasifik Dasar 
 Ciri- sistem asikan Republik
ciri pemerinta sistem Indonesia
sistem han pemerintaha tahun
pemer negara- n 1945,
intaha negara presidensial perubahan
n yang dan I, II, III dan
presid menganut Parlementer IV
ensial sistem di berbagai  Jimly
 Ciri- Presidens negara 2 X 45 Ashieddieqy
ciri ial dan Sistem
sistem Parlemen pemerintaha
2.2  ter n di
Menganali pemer  Menguraika
intaha  Mendeskr Indonesia,
sis n kelebihan
n ipsikan makalah
pelaksana dan
parle kelebihan pembukaan
an sistem kelemahan
mente dan temu wicara
pemerintah sistem
r kelemaha guru PKn
an negara pemerintaha o Non tes:
n sistem Provinsi DKI
Indonesia n Performa
pemerinta dengan
Presidensial nce tes
han Mahkamah
dan (tugas 2 X 45
Presidens Konstitusi,
Parlementer kelompok
ial dan 2005
Parlemen / individu)  Buku- buku
ter o Tes yang
 Memband  Mengidentifi tertulis relevan 
2.3 ingkan kasi ciri (Uraian,  Buku
Membandi dari sistem pilihan pelajaran
ngkan berbagai pemerintaha ganda,
pelaksana Sistem aspek, n bentuk 
an sistem pemerintahan negara- Presidensial lainnya) 
pemerintah negara negara dan o Presenta
an yang Indonesia yang Parlementer si
berlaku di  o Sistem menganut
Indonesia pemerintah sistem
dengan an pemerinta
negara lain Indonesia han
 pada awal Presidens o Non tes:
kemerdeka ial dan Performa
an Parlemen nce tes
o Sistem ter  Menguraik (tugas
pemerint an sistem kelompok
ahan pemerintah / individu)
Indonesia an yang o Tes
setelah digunakan tertulis
adanya oleh (Uraian,
perubaha negara pilihan
n UUD Indonesia ganda,
1945 menurut bentuk 
UUD 1945. lainnya)
 Membandi o Presenta
Pelaksanaan ngkan si
sistem  Mengkaji sistem
pemerintahan UUD 1945, pemerintah
Indonesia dapat an
o Sistem menganali Indonesia
pemerintah sis berdasarka
an pelaksana n UUD
Indonesia an sistem 1945
sebelum pemerintah sebelum
amandeme an dengan
n UUD Indonesia sesudah
1945 menurut perubahan
o Kelemahan UUD 1945 UUD 1945.
sistem pada awal
pemerintah kemerdeka
an an
 Menguraikan
Indonesia  Mengidenti
sistem
sebelum fikasi
pemerintaha
amandeme sistem
n Indonesia
n UUD pemerintah
sebelum
1945 an
amandemen
o Sistem Indonesia
UUD 1945
pemerintah berdasarka
an negara n UUD
yang dianut 1945
sebelum  Menguraikan
oleh UUD kelebihan
1945 dan
sesudah dan
perubahan kelemahan
pelaksanaan
sistem
pemerintaha
 Mengkaji
n Indonesia
berbagai
buku,
media
cetak dan  Mendiskusik
elektronik an hasil
mengenai kajian dan
sistem temuan di
pemerinta lapangan
tentang
 han di Identifikasi
Indonesia sistem
sebelum pemerintaha
amandem n negara
en UUD yang dianut
1945 oleh UUD
 Mengkaji 1945
berbagai
literatur
mengenai
kelebihan
dan
kelemaha
n
pelaksan
aan
sistem
pemerinta
han
negara
RI 
 Menanya
kan
kepada
pejabat
pemerinta
h di
lingkunga
nnya
tentang
kelebihan
dan
kelemaha
n sistem
pemerinta
han
negara RI
 Berdiskus
i hasil
kajian
dan
temuan di
lapangan
tentang
Identifika
si sistem
pemerinta
han
negara
yang
dianut
oleh UUD
1945
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas   : XII
Semester   :2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi  
Alokasi waktu : 6 X 45 menit

ALOK
Materi KEGIATAN
kOMPETEN JENIS ASI SUMBER
Pembelajara PEMBELAJA INDIKATOR
SI DASAR PENILAIAN WAKT BELAJAR
n RAN
U

3.1.  Pengertian, 2 X 45
Mendeskrip fungsi dan  Mengkaji  Mengurai o Non tes:  Buku
sikan peran, serta dari kan Performa Kewargane
pengertian, perkembang berbagai  pengertia nce tes garaan
fungsi dan an pers di buku n, fungsi (tugas SMK Kelas
peran serta Indonesia sumber pers kelompok XII
perkembang o Pengerti mengen dalam / individu)  UU Pers
an pers di an pers ai masyarak o Tes  UU
Indonesia o Fungsi pengerti at yang tertulis kemerdeka
pers an dan demokrati (Uraian, an
o Perkemb fungsi s pilihan mengeluar
pers Mendeskr 2 X 45 kan
angan  ganda,
pers di ipsikan bentuk  pendapat
dunia perkemba lainnya)   Masduki,
3.2.  dan  Mengurai ngan pers o Presenta kebebasan
Menganalisi Indonesi kan di dunia si pers dan
s  pers yang a perkemb dan Kode etik
bebas dan angan Indonesia jurnalistik
bertanggun Pers yang pers di  Mengurai o Non tes:  Buku- buku
g jawab bebas dan dunia kan Performa yang
sesuai kode bertanggung dan peranan nce tes relevan 
etik jawab sesuai Indonesi pers (tugas      
jurnalistik kode etik a  dalam kelompok
dalam jurnalistik masyarak / individu)
masyarakat dalam at  o Tes
demokratis masyarakat  Mengan tertulis
di Indonesia demokrasi alisis (Uraian,
o Kode peranan  Mengurai pilihan
etik pers pers di kan ganda,
o Kebebas Indonesi pengertia bentuk 
an pers a  n kode lainnya)
Dampak etik o Presenta
kebebasa jurnalistik si
n pers  Mengkaji  Menganal
Undang- isis kode
undang, etik 2 x 45
buku, jurnalistik
 sumber dalam
lainnya masyarak
tentang at
kode etik demokrati
jurnalistik s di
3.3.   Mengkaji Indonesia
Mengevalua kode etik  Mengurai
si jurnalistik kan hasil
kebebasan yang analisis
pers dan berlaku mengenai
dampak dalam berbagai
penyalahgu masyarak bentuk
Penyalahgun at kebebasa o Non tes:
naan
aan demokrati n pers Performa
kebebasan
kebebasan s di dalam nce tes
media
pers dalam Indonesia masyarak (tugas
massa
masyarakat  Menganal at kelompo
dalam
demokratis di isis demokras k/
masyarakat
Indonesia berbagai i individu)
demokratis
o Manfaat literatur  Mengurai o Tes
di Indonesia
media dan kan tertulis
massa sumber berbagai (Uraian,
dalam lainnya dampak pilihan
kehidupa tentang kebebasa ganda,
n sehari- bentuk n pers bentuk 
hari. kekebasa dalam lainnya)
Dampak n pers masyarak Presentas
dari dalam at i
penyalahg masyarak demokras
unaan at i
kebebasa demokras  Menunjuk
n i kan
pers/medi  Menganal contoh-
a massa isis contoh
berbagai penyimpa
literatur ngan
dan kode etik
sumber jurnalistik
lainnya dari
mengenai berbagai
dampak media
kebebasa  Mengurai
n pers kan
dalam upaya
masyarak pemerinta
at h dalam
demokras mengend
i alikan
 Berdiskus kebebasa
i hasil n pers
kajian
tentang
kode etik  Mengurai
jurnalistik, kan
penyimpa
 ngan manfaat
kode etik pers
jurnalistik dalam
dari kehidupa
berbagai n
media,  masyarak
dan at
upaya demokrati
yang s di
dilakukan Indonesia
pemerinta
h dalam
mengend  Menunjuk
alikan kan
kebebasa dampak
n pers di penyalah
media gunaan
cetak dan kebebasa
elektronik n media
  massa
o Mengkriti atau pers
si dalam
berbagai masyarak
berita, at
artikel Indonesia
dari
media
cetak dan
elektronik
yang
tidak
sesuai
dengan
kode etik
jurnalistik 

o Mengkaji
manfaat
pers
dalam
kehidupa
n
masyarak
at
demokrati
s di
Indonesia

o Berdiskus
i hasil
temuan
dan
 kajian
tentang
dampak
penyalah
gunaan
kebebasa
n media
massa
dalam
masyarak
at
Indonesia

SILABUS
Nama Sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas   : XII
Semester   :2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi
Alokasi waktu : 10 X 45 menit

ALO
KOMPETE Materi
KEGIATAN JENIS KASI SUMBER
NSI Pembelajara INDIKATOR
PEMBELAJARAN PENILAIAN WAK BELAJAR
DASAR n
TU

4.1 Prospek, 2X
Mendeskri aspek, dan  Mengkaji dari  Menguraikan o Non 45 o Buku
psikan dampak berbagai proses tes: Kewarga
proses, globalisasi media cetak globalisasi  Perfor negaraa
aspek, dan o Proses dan elektronik  Mendeskripsi mance n SMK
dampak globali mengenai kan aspek tes Kelas
globalisasi sasi proses dan globalisasi (tugas XII, 
dalam o Aspek aspek  Mendeskripsi kelomp
kehidupan globali globalisasi  kan  dampak ok/
berbangsa sasi  Berdiskusi globalisasi individu o Media
dan o Dampa hasil kajian dalam ) cetak
bernegara  2X
k- literatur kehidupan o Tes dan 
45
dampa tentang berbangsa tertulis elektroni
k dampak dan (Uraian k
globali globalisasi bernegara , pilihan tentang
4.2 sasi dalam ganda,
 Mengevalu kehidupan bentuk  globalisa
asi berbangsa lainnya)  si
pengaruh dan  Mendeskripsi o Present
globalisasi Pengaruh bernegara kan pengaruh asi  
terhadap globalisasi globalisasi o Buku-
kehidupan terhadap terhadap buku
Bangsa kehidupan  Mengkaji dari kehidupan o Non yang
dan berbangsa berbagai berbangsa tes: berkaita
Negara dan media cetak dan Perfor n
Indonesia bernegara  dan elektronik bernegara mance tentang
o Pengaru tentang dalam bidang tes globalisa
h pengaruh POLEKSOSB (tugas si 
globalis globalisasi UDHANKAM kelomp
asi di terhadap  Menunjukkan ok/
bidang bangsa contoh individu o Anthony
lingkung Indonesia pengaruh ) Giddens
an hidup dalam  Negara lain o Tes , Dunia
o Pengaru bidang yang tertulis 2X Sedang
h POLEKSOSB dirasakan (Uraian 45 Berlari.
globalis UDHANKAM  oleh bangsa , pilihan
asi di  Berdiskusi Indonesia ganda,
bidang hasil kajian  Menguraikan bentuk 
ekonomi tentang kemajuan lainnya)
o Pengaru contoh- perkembanga o Present
4.3 h contoh n globalisasi asi
Menentuka globalis pengaruh
n sikap asi di negara lain
terhadap bidang yang
pengaruh sosial dirasakan
dan budaya oleh bangsa
implikasi o Pengaru Indonesia 2X
globalisasi h  Menganalisis 45
terhadap globalis dari berbagai
Bangsa asi di media cetak
dan bidang dan elektronik
Negara politik tentang
Indonesia dan perkembanga  Menentukan
hankam n globalisasi posisi
o Tren terhadap
yang implikasi
o Non
mengglo globalisasi
tes:
4.4 bal dalam
Perfor
Memprese o Perusah kehidupan
mance
ntasikan aan berbangsa
tes
tulisan global dan
 Mengkaji (tugas
tentang o Berkura bernegara
berbagai kelomp
pengaruh ngnya  Mengenali
literatur ok/
globalisasi kedaulat liberalisasi di
tentang individu
terhadap an bidang
implikasi )
Bangsa negara keuangan
globalisasi o Tes
dan o Pertumb dan
terhadap perbankan di tertulis
Negara uhan (Uraian
kehidupan Indonesia.
Indonesia macan , pilihan
berbangsa  Mendeskripsi
Asia dan ganda,
o Krisis bernegara di kan bentuk 
ekonomi Indonesia mengenai lainnya)
o Masa  Mengkaji upaya o Present
depan berbagai privatisasi asi 
kapitalis literatur yang telah o Skala
me tentang berjalan di sikap
global liberalisasi di Indonesia.
bidang
Menyingkapi keuangan
implikasi    dan  Meresensi o Non
globalisasi perbankan. tulisan tes:
terhadap tentang Perfor
kehidupan pengaruh mance
berangsa globalisasi tes
dan Berdiskusi tentang dalam (tugas
bernegara  upaya privatisasi kehidupan kelomp
o Mengh yang telah berbangsa ok/
apus dilakukan di dan individu
berbag Indonesia bernegara  )
ai jenis o Meresensi o Tes
subsidi berita/artikel tertulis
untuk dari beberapa  Membuat (Uraian
rakyat buku, surat karya tulis , pilihan
o Meliber kabar, media tentang ganda,
alisasi elektronik pengaruh bentuk 
keuang tentang globalisasi lainnya)
an pengaruh o Present
o Meliber globalisasi Mempresentas asi  
alisasi terhadap ikan tulisan o Skala
perban kehidupan tentang sikap
kan bangsa dan pengaruh
o Melaku negara  globalisasi
kan Indonesia
privatis o Menyusun
asi tulisan ilmiah
tentang  
pengaruh
Penulisan globalisasi
karya ilmiah terhadap
tentang Bangsa dan
pengaruh Negara
globalisasi Indonesia
o Langka o Mempresenta
h- sikan hasil
langkah tulisannya di
penulis depan kelas
an dan dikritisi
ilmiah oleh teman-
o Sistema temannya
tika
penulis
an
karya
ilmiah
Presentasi
karya ilmiah