Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
Tahun 2015

Oleh:
Ratna Djuwita Rini, M Pd.
Sukamto, M Pd.
Kata Pengantar
 Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Kelas II

1. Buku Siswa merupakan buku panduansekaligus buku

aktivitas yang akanmemudahkan para siswa terlibat
aktif dalam pembelajaran.
2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi
dan penggunaanbuku sebagaimana dituangkan dalam
Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih
merupakan contohyang dapat dipilih guru dalam
melaksanakan pembelajaran. Gurudiharapkan mampu
mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut
denganmemanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan
yang ditawarkan di dalamBukuPanduan Guru, atau
mengembangkan ide-ide pembelajaransendiri.
4. Pada kurikulum 2013 terdapat 8 tema, setiap tema
terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke
dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran
dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci
tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku
Guru..
5. Kesebelas subtema yang ada, direncanakan selesai
dalam jangka waktu1 tahun dan diisi dengan berbagai
kegiatan yang dirancang sebagaiaplikasi dari
keterpaduan gagasan pada subtema 1-9.
Kegiatandiarahkan untuk mengasah daya nalar dan
kemampuan berpikir tingkattinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin
diusahakan memfasilitasipengalaman belajar yang
bermakna yang diterjemahkan melalui subtema:
 Anggota Keluargaku, Kegiatan Keluargaku, Keluarga
Besarku, Pengalaman masa kecil, Pengalaman
bersama teman, Pengalaman di sekolah, Pengalaman
yang berkesan, Lingkungan rumahku, dan Lingkungan
sekitar rumahku.
7. Bersifat serba mencakup (self contained) yang
memungkinkan buku inidapat digunakan oleh
orangtua secara mandiri untuk mendukungaktivitas
belajar siswa di rumah.
8. Disetiap akhir pembelajaranterdapat kolom interaksi
dengan orang tua. Pada kolom ini berisi materi
yangakan dipelajari,aktivitas belajar yang dilakukan
anak bersama orangtua di rumah, sertasaran agar anak
dan orangtua bisa belajar dari lingkungan.
Orangtuadiharapkan berdiskusi dan terlibat dalam
aktivitas belajar siswa. Saransaranuntuk kegiatan
bersama antara siswa dan orangtua dicantumkanjuga
pada setiap akhir pembelajaran.

Daftar Isi

Kata Pengantar
Tentang Buku Siswa
DaftarIsi

Kegiatan Keluargaku
Subtema 1
Kegiatan Keluargaku pada Pagi Hari

Subtema 2
Kegiatan Keluargaku pada sore Hari

Subtema 3
Kegiatan Keluargaku pada Malam Hari

Subtema 4
Berlibur bersama

Daftar Pustaka

Subtema 1
Kegiatan Keluargaku pada Pagi Hari
Pembelajaran 1 Ayo mengamati

Makan Pagi

nani makan pagi bersama keluarga

semua kumpul di ruang makan

semua duduk tertib

adik duduk di samping ibu

kakak duduk di samping nani

ayah memimpin doa

ibu menyuapi adik

ayah memimpin doa

sebelum makan di mulai

Keterangan:Gb.
Ada gambar ayah, ibu, kakak perempuan, nani dan adik laki-laki duduk
mengitari meja makan. Ayah dan ibu duduk bersebelahan, adik duduk di
samping ibu sedang disuapi ibu, kakak perempuan duduk berhadapan
dengan ayah, nani duduk berhadapan dengan ibu, latar di ruang makan

Ayo menanya

Dimana keluarga nani makan pagi?

Siapa yang memimpin doa sebelum makan?

Apakah kalian dapat membaca doa

sebelum makan?

Ayo mencoba

Tirukan dan lakukan

Gbr.
Anak duduk tertib

Gb.
Anak berdoa sebelum
makan
Ayo amati peralatan makan berikut ini!

Gambar peralatan makan yang berbentuk lingkaran seperti:

gelas, piring, mangkok, cangkir,

Bagaimana bentuk permukaan piring?

Permukaan piring berbentuk lingkaran.

Sebutkan peralatan makan lainnya yang berbentuk

lingkaran!

Ayo belajar menghitung peralatan makan

Hitung dan sebutkan!

Gambar piring = Gambar piring

+ Gambar piring 1
1 2

1 + 1 = ..........

Gambar Gambar Gambar

gelas 2 + gelas 1 = gelas 3

2 + 1 = ..........

Gambar Gambar Gambar

sendok + sendok = sendok
3 1 4

3 + 1 = ..........
 Ayo menalar

Pasangkan sesuai gambar

Gambar kakak duduk

tertib

a - yah

Gambar ayah
memimpin doa
i - bu

Gbr.
Gambar ibu menyuapi
adik
ka - kak
 Ayo menyajikan
Buatlah mozaik gambar piring yang berbentuk
lingkaran.

Gambar pola piring yang siap diberi potongan kertas (mozaik)

Refleksi:

 Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?

 Dapatkah kalian membaca doa sebelum makan?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua membimbing siswa untuk membiasakan diri

berdoa sebelum makan.
Pembelajaran 2 Ayo menyanyi

Nyanyikan lagu di bawah ini bersama temanmu.

Bangun Tidur

Cip. NN

Bangun tidur ku terus mandi

Tidak lupa menggosok gigi

Habis mandi ku tolong ibu

Membersihkan tempat tidurku

Ayo menanya

Kegiatan apa yang kalian lakukan

setelah bangun tidur?
Apakah kalian juga membantu ibu?
Sebutkan kegiatan yang kalian lakukan setelah bagun
tidur.
1. …………………………………………
2. …………………………………………….
3. …………………………………………….

Ayo mencoba
Ucapkan dan tebalkan tulisan di berikut ini!
1. Bagun tidur
2. Ku terus mandi
3. Tidak lupa menggosok gigi
4. Habis mandi ku tolong ibu
5. Membersihkan tempat tidurku

Pada pagi sebelum berangkat sekolah,

nani sarapan.
Sebelum makan nani berdoa.
Nani makan secukupnya.
 Setelah makan nani membantu ibu.
Merapikan meja makan.

Ayo menalar
Pada saat makan ada peraturan yang
harus diikuti.
Berilah tanda “V” jika kalian menyetujuinya.

No. Peraturan saat makan setuju Tidak

setuju
1. Duduk dengan tertib v

2. Makan dengan bersuara

3. Berdoa sebelum makan

4. Makan secukupnya

5. Makan tidak bersuara

6. Tidak berdoa

Ibu membuatkan nani telur mata sapi

untuk lauk makan pagi.
Bagaimana bentuk telur mata sapi?
Sebutkan jenis makanan lainnya yang berbentuk
lingkaran.
Diskusikan bersama temanmu.
Ayo menyajikan

Nyanyikan lagu “Bangun Tidur” secara bergantian.

Refleksi:

 Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?

 Apakah kalian dapat menebalkan kalimat?

Interaksi dengan orangtua

Bekerjasama dalam pembiasaan perilaku tertib di rumah.

Pembelajaran 3 Ayo menyanyi

Nyanyikan lagu di bawah ini bersama temanmu!

Pergi ke Sekolah
Cip. Pak Kasur

Oh ibu dan ayah selamat pagi

Ku pergi sekolah sampaikan nanti

Selamat belajar nak penuh semangat

Rajinlah selalu tentu kau dapat
Hormati gurumu sayangi teman
Itulah tandanya kau murid budiman

Ayo menanya
Apa yang kalian lakukan
sebelum berangkat sekolah?
Apakah kalian juga menghormati gurumu?
Bagaimana caranya?
Diskusikan bersama temanmu.
Ayo mencoba
Di sekolah nani belajar berhitung
menghitung benda-benda yang berbentuk persegi
dan persegi panjang
Hitunglah benda-benda berikut ini.
Gbr. Gbr.
1 buah buku
+ 1 bh buku

1 + 1 = ...

Gbr. 2 bh kotak pensil Gbr. 1 bh. Kotak

pensil

2 + 1 = ...

Gbr. 3 bh meja Gbr. 1 bh meja

+
 3 + 1 = ...

Gbr. 4 bh.penghapus Gbr. 1

bh.penghapus

4 + 1 = ...

Tuliskan dan ucapkan dengan benar!

Na-ni per - gi se – ko – lah

Na- ni per - gi se – ko – lah
Na - ni per - gi se – ko – lah
Na - ni per - gi se – ko – lah
Na - ni per - gi se – ko – lah
Na - ni per - gi se – ko – lah
Na - ni per - gi se – ko – lah
Na- ni per - gi se – ko – lah
 Ayo menalar

Berilah tanda “V” jika kalian setuju

No. Pernyataan setuju Tidak

setuju
1. Menghormati guru
2. Menyayangi teman
3. Bertengkar dengan teman
4. Duduk tertib di kelas
5. Memperhatikan saat guru
menjelaskan

Ayo menyajikan

Nyanyikan Lagu “Pergi ke Sekolah” sambil bermain

peran.

Refleksi:

 Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?

 Dapatkah kalian menghitung benda-benda di
kelasmu?

Interaksi dengan orangtua

Bekerjasama dalam membimbing siswa berlatih

menghitung benda di rumah
Pembelajaran 4 Ayo mengamati

Gambar nani sedang membuatkan kopi untuk ayahnya

Dengarkan cerita gurumu!

Pada pagi hari,

ayah nani suka minum kopi.
 Nani membantu ibu.
Membuatkan kopi untuk ayah.
Nani sayang ayah dan ibu.
Ayo menanya
Apakah kalian juga seperti Nani?
Kegiatan apa yang kamu lakukan pada pagi hari?
Diskusikan bersama temanmu.

Ayo mencoba

Ucapkan dengan benar.

Gambar ayah nani Gambar ibu nani

A - yah i - bu

Tebalkan dengan benar.

A - yah i - bu

A - yah i - bu
A - yah i - bu
A - yah i - bu
 A - yah i - bu
Pada pagi hari, nani membantu ibu

Membuatkan kopi untuk ayah

Permukaan cangkir kopi berbentuk lingkaran

Hitunglah cangkir kopi berikut ini.

3 cangkir kopi 2 cangkir kopi 5 cangkir kopi

+=

............. + ............ = ..............

4 cangkir copi 3 cangkir kopi 7 cangkir kopi

+ =

............. + ............ = ..............

4 cangkir copi 4 cangkir kopi 8 cangkir kopi

+ =

............. + ............ = ..............

 Ayo menalar

Berilah tanda “V” pada kegiatan yang kamu lakukan pada

pagi hari

No. Pernyataan ya tidak

1. Melipat selimut
2. Sarapan pagi
3. Tidur siang
4. Bermain bersama teman
5. Pergi ke sekolah

Ayo menyajikan
Ayo berkreasi
Membuat hiasan bingkai foto dari pelepah daun pisang.
Bahan dan alat:
1. Bahan dasar bingkai foto dari karton yang sudah di
sediakan guru.
2. Pelepah daun pisang di potong 10 cm
3. Cat air/pewarna : merah, kuning, hijau.
Cara membuat:
1. Celuplah pelepah daun pisang pada cat/pewarna.
2. Tempelkan/dicapkan pada bingkai foto.
3. Buat motif sesuai keinginanmu.
4. Keringkan gambar hiasan yang sudah jadi.
5. Contoh:

Gbr.irisan pelepah
Daun pisang

Refleksi:
 Apa yang kalian pelajari pada hari ini?
 Dapatkah kalian menghitung banyak benda?
Interaksi dengan orangtua

Orang gtua bekerjasama membimbing siswa dalam

berlatih menebalkan kata dan menghitung benda-benda
di rumah.
Pembelajaran 5 Ayo mengamati

Dengarkan cerita gurumu.

Gbr
doni sedang lari pagi bersama
ayah dan ibu

Pada hari minggu pagi

Doni berolahraga bersama ayah ibu.
Mereka berlari di taman dekat rumah
Doni senang berolahraga bersama keluarga

Ayo menanya
Pernahkah kamu berlari pagi bersama ayah ibu?
Bagaimana perasaanmu?
 Ayo mencoba

Gambar lomba lari di sekolah

Lakukan lomba lari bersama temanmu!

Ayo menalar
Jawablah pertannyaan di bawah ini.
1. Siapa paling cepat larinya?
2. Siapa paling lambat larinya?
3. Adakah yang mencapai garis akhir secara
bersamaan?
4. Siapa namanya?
5. Siapa yang menjadi juara?
6. Jika menjadi juara, boleh tidak kita sombong?
7. Jika kalah, boleh tidak kita menangis?
 Ayo menyajikan
Ayo berkreasi
Warnailah gambar kegiatan lari pagi di bawah ini!
Gambar lomba lari di sekolah yang siap di warnai
Refleksi:

 Apa yang kalian pelajari hari ini?

 Pernahkah kalian mengikuti lomba lari?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa dalam

berlatih mewarnai gambar di rumah.
 Pembelajaran 6 Ayo mengamati

Berolahraga sambil Bermain

Pagi hari Edi dan teman-temannya

Bermain di halaman sekolah
Mereka bermain ayam dan elang
Edi menjadi elang
Doni menjadi induk ayam
Putu, eli dan nani menjadi anak ayam
Anak ayam berlindung di balik induknya
Agar tidak di tangkap elang.

Gambar: 1 Gambar :2 Gambar: 3

edi dan teman-temannya edi dan teman-temannya edi dan teman-temannya

sedang bermain ayam dan sedang bermain ayam dan sedang bermain ayam dan
elang di halaman sekolah. elang di halaman sekolah. elang di halaman sekolah.

Edi dan doni sedang berdiri
(hompimpah) untuk
menentukan pemain
( dikelilingi oleh teman-
temannya)
(posisi berdiri akan
bermain/awal)
Edi menjadi elang
Doni menjadi induk ayam
Putu, eli dan Nani menjadi
anak ayam yang berlindung
di belakang doni
(posisi berdiri sedang
bermain)
Edi berhasil menangkap anak
ayam ( pemain yang
tertangkap berdiri
disamping/berkumpul keluar
dari permainan)
Tinggal satu anak ayam saja
yang di belakang doni
(posisi di akhir permainan
bermain)
 Ayo menanya
Dimana edi dan teman-temannya bermain?
Mereka bermain apa?
Bagaimana aturan permainnanya?
Disusikan bersama temanmu!

Ayo mencoba
Lakukan kegiatan bermain ayam dan elang bersama
temanmu.

Ayo menalar
Bagaimana perasanmu saat bermain?
Apa peran yang kamu mainkan?
Apakah elang berhasil menangkap ayam?
Bagaimana caranya supaya tidak tertangkap?
Ceritakan pengalamanmu saat bermain.

Ayo menyajikan
Ayo berkreasi
Buatlah mozaik ayam
Pasanglah pada papan pajangan di kelasmu.
 Gambar pola mozaik ayam

Refleksi:
 Apa yang kalian pelajari hari ini?
 Dapatkah kalian melakukan permainan ayam dan
elang?
 Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa untuk

berlatih membuat mozaik ayam di rumah.

Berilah tanda V dengan bantuan gurumu.

1. Menirukan membaca teks bacaan ………

sederhana tentang kegiatan pada pagi

hari
2. Mengucapkan dan menebalkan kata ………

3. Menghitung dan menuliskan jumlah ………

benda-benda di sekitar

4. Melakukan permainan ayam dan burung ………

elang

5. Mnyanyi sambil bermain peran ………

6. Membuat hiasan mozaik ayam ………

7. Membuat hiasan bingkai foto dari ………

pelepah daum pisang
 Lembar Penilaian

1. Berilah tanda “V “ jika kalian setuju

No. Pernyataan setuju Tidak

setuju
1. Menghormati guru
2. Menyayangi teman
3. Bertengkar dengan teman
4. Duduk tertib di kelas
5. Berdoa sebelum makan

2. Ucapkan dan tebalkan dengan benar.

A - yah i - bu

A - yah i - bu
A - yah i - bu
A - yah i - bu
A - yah i - bu
 3. Hitunglah banyak benda

3 cangkir kopi 2 cangkir kopi 5 cangkir kopi

+ =

............. + ............ = ..............

4 sedok 3 sendok 7 sendok

+ = + =

............. + ............ = ..............

4 piring 4 piring 8 piring

+ =

............. + ............ = ..............

Subtema 2
Kegiatan Keluargaku pada Sore Hari

Gambar
tentang kegiatan keluarga Eli pada sore hari (suasana
santai di ruang keluarga: ayah eli sedang membaca
buku, ibu membantu adik bermain lego, eli
mengerjakan PR).
Pada gambar terdapat teks berikut ini:
Pembelajaran 1 Ayo mengamati

Menirukan bacaan dengan nyaring.

Gambar eli dan keluargaya sedang menonton TV bersama

 Menonton Televisi Bersama
eli menonton televisi
bersama ayah dan ibu
eli menonton sambil di peluk ibu
eli senang dipeluk ibu
eli sayang pada ayah dan ibu
Kita harus bersyukur.
Mempunyai orang tua
yang menyayangi kita

Nyanyikan lagu berikut bersama temanmu

Bunda Piara
Cip. Pak Dal

Bila kuingat lelah

Ayah bunda
Bunda piara-piara akan daku
Sehingga aku besarlah
 Waktu kukecil hidupku
Amatlah senang
Senang dipangku-dipangku dipeluknya
Serta dicium-dicium dimanjanya
Namanya kesayangan

Ayo mengamati

ayah dan ibu berjasa pada kita

mereka menyayangi kita
kita harus patuh pada ayah ibu
kita menyayangi ayah ibu
ayah ibu menjaga kita setiap saat

Ayo menanya
Bagaimana pengalamanmu waktu kecil?
Apakah kalian juga disayang oleh orang tuamu?
Apakah kalian juga sayang ayah dan ibu?

Ayo mencoba

Ucapkan dengan benar.

 Gambar ayah Gambar ibu

A – yah i - bu

u sayang ibu

Tebalkan dengan benar.

A-yah i - bu
A - yah i - bu
A - yah i - bu
A - yah i - bu

Menghitung banyak benda

3 cangkir kopi 2 cangkir kopi 5 cangkir kopi

+ =

............. + ............ = ..............

4 cangkir copi 3 cangkir kopi 7 cangkir kopi

 + =

............. + ............ = ..............

4 cangkir copi 4 cangkir kopi 8 cangkir kopi

+ =

............. + ............ = ..............

Ayo menalar
Apakah kalian juga sayang ayah dan bunda?
Berilah tanda V pada gambar sikap patuh pada orang tua!
No. Pernyataan Patuh Tidak
patuh
1. Gbr. Anak marah-marah
2. Gbr. Anak berpamitan
pada orang tua
3. Gbr. Anak rajin belajar

Ayo menyajikan
Nyanyikan lagu “Bunda Piara” ciptaan Pak Dal secara
bergantian.

Refleksi:
 Apa yang sudah kalian pelajari pada hari ini?
 Dapatkah kalian menghitung banyak benda?
 Dapatkah kalian menebalkan huruf?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa untuk

membiasakan diri melakukan sikap mau bekerjasama
dengan orang lain di rumah.

Pembelajaran 2 ayo mengamati

Tirukan dengan nyaring.

Kegiatan Keluarga Nani

Pada hari Minggu keluarga Nani

membersihkan halaman rumah
Ayah memotong ranting pohon,
Ibu menyapu halaman
Kakak membuang sampah
Nani menyiram bunga
Mereka bekerja bersama-sama
Pekerjaan yang berat akan terasa ringan
Jika dikerjaan bersama-sama.

Gbr. 1: Gbr. 2:
Gambar ayah memotong ranting pohon, Gambar nani menanam bunga dan adik laki-
ibu menyapu halaman, kakak perempuan laki menyiram bunga, latar gambar halaman
membuang sampah. ada pohon besar, dan bunga-bunga

Ayo menanya
Jawablah pertannyaan di bawah ini.
Diskusikan bersama temanmu.
1. Siapa yang memotong ranting pohon?
2. Apa yang dilakukan Nani?
 3. Mengapa mereka membersihkan halaman?
4. Apa yang terjadi jika halaman tidak dibersihkan?
5. Pernahkan kalian melakukan kegiatan seperti itu?
6. Ceritakan pengalamnmu.

Ayo mencoba
Ucapkan dan salinlah dengan benar.

Gambar ayah memotong

Gambar ibu menyapu daun
ranting

me-mo-tong me-nya-pu
me-mo-tong me-nya-pu

Hitunglah ranting yang dipotong ayah

Pasangkan sesuai jumlahnya.

Gambar 5 ranting 1 ranting

 Gambar 1 ranting 3 ranting

5 ranting
Gambar 3 ranting

Hitung daun yang berjatuhan,

ucapkan dengan nyaring

Gambar 1 daun + Gambar 1 daun = ...... daun

Gambar 1 daun + Gambar 2 daun = ...... daun

Gambar 2 daun + Gambar 3 daun = ....... daun

 Ayo menalar
√
Berilah tanda pada peralatan yang digunakan
keluarga nani.
Gbr. ayah nani
Gbr. Gunting dan Gbr. sapu
memotong ranting
ranting

Gbr. ibu nani Gbr peralatan Gunting dan ranting

menyapu menyiram bunga

Gbr. Nani menyiram Gbr. Sapu dan serok Gbr. Peralatan

bunga sampah menyiram bunga

Ayo menyajikan

Ayo berkreasi

Warnailah gambar hiasan di bawah ini.

Gambar pohon mangga yang sedang berbuah lebat
Refleksi:
 Apa yang sudah kalian pelajari pada hari ini?
 Dapatkah kalian menghitung banyak benda?
 Dapatkah kalian menebalkan huruf?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa untuk

membiasakan diri melakukan sikap mau bekerjasama
dengan orang lain di rumah.

Pembelajaran 3 ayo menyanyi

Nyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama.

 Naik Delman
Cip. Ibu Sud

Pada hari minggu

ku turut ayah ke kota
naik delman istimewa
ku duduk di muka
ku duduk samping pak kusir
yang sedang bekerja
mengendarai kuda supaya baik jalannya
Hai,tuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk
Tuk tik tak tik tuktik tak tik tuk
suara sepatu kuda...

Pernahkah kalian naik delman?

Bagaimana rasanya naik delman?

Pernahkah kalian pergi bersama ayah ibu?

Ceritakan pengalamanmu.

Ayo mengamati
Dengarkan cerita gurumu

Pergi ke Pasar

nani pergi ke pasar naik delman

kakak dan nani duduk di depan

ayah dan ibu duduk di belakang

adik duduk samping ibu

Gambar keluarga nani naik delman

Di pasar, ibu membeli sayur bayam dan ikan

Kakak dan nani membantu ibu

Ayah dan adik membeli buah jeruk dan pepaya

Ayo menanya
Kapan keluarga nani pergi ke pasar?
Apa yang dibeli ayah dan ibu nani?
Pernahkah kalian pergi ke pasar?
Ceritakan pengalamanmu saat pergi ke pasar.

Ayo mencoba

Ucapkan dan tebalkan tulisan di bawah ini

1.Ibu membeli sayur bayamn dan ikan

2.Ayah membeli jeruk dan pepaya
3.Kakak membantu ibu

Ayo mencoba menghitung benda-benda

yang di beli keluarga nani di pasar.
Hitunglah dengan benar!

Gambar 6 jeruk
+ Gambar 3 jeruk
= Gambar 9 jeruk

……. + …….. = ..........

Gambar 4 ikat bayam Gambar 5 ikat bayam Gambar 9 ikat bayam

+ =

……. + ……. = ..........

Ayo menyanyikan

Nyanyikan lagu “ Naik Delma”secara bergantian.

Refleksi:

 Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?

 Dapatkah kalian menebalkan kata?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua membimbing siswa untuk berlatih berhitung

di rumah

Pembelajaran 4 ayo mengamati

 Gambar suasana keluarga nani sedang kerjabakti membersihkan rumah

keluarga nani sedang kerjabakti

merapikan rumah.

Nani merapikan meja

Kakak menyapu lantai

Ibu megepel lantai dan

Ayah melap kaca jendela.

Mereka bekerja bersama-sama.

Melakukan pekerjaan dengan tertib dan rapi

Ayo menanya
Apakah kamu suka membantu ayah dan ibu?

Apa saja yang kamu lakukan?

Ayo mencoba

Keluarga nani hidup tertib.

Mereka suka tinggal di rumah yang bersih
dan rapi.
Semua anggota keluarga bekerja sama
merapikan rumah.
Dapatkah kalian bekerja sama membersihkan kelas seperti
keluarga nani?
Coba bersihkan kelas kalian bersama-sama.

Ayo menalar

Bagaimana rasanya setelah kelas kalian bersih?

Apa yang terjadi jika kelas tidak dibersihkan?
 Ayo menyajikan

Warnailah pola bangun datar berikut ini.

Kemudian gunting dan tempelkan bangun datar tersebut

menjadi gambar sebuah rumah

Gambar : pola bagun datar lingkaran, segi tiga, persegi dan persegi
panjang yang siap di warnai dan di tempel menjadi bentuk gambar
rumah nani

Refleksi:

 Apa yang kalian pelajari pada hari ini?

 Dapatkah kalian menunjukkan contoh bagun datar

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerja sama membimbing siswa dalam

berlatih membuat pola bangun datar.
Pembelajaran 5 Ayo mengamati

Dengarkan cerita gurumu.

Pergi ke Sekolah

Edi berangkat sekolah bersama kakak

mereka berjalan kaki ke sekolah

Edi dan kakak melewati jembatan kecil.

Mereka harus hati-hati.

Mereka menjaga keseimbangan agar tidak jatuh.

Berangkat bersama kakak sangat menyenangkan.

Gambar edi dan kakaknya berangkat sekolah melewati jembatan kecil.
 Ayo Menanya

Pernahkah kalianberjalan melewati jembatan?

Ceritakan pengalamanmu.

Ayo mencoba

Ayo lakukan gerakan berlatih keseimbangan.

Rentangkan tangan, berjalanlah hati-hati

Mengikuti titian yang ada.

Lakukan bersama teman-temanmu.

Ayo menalar
Bagaimana perasanmu saat berjalan diatas titian?
Apa yang harus kamu lakukan saat berjalan diatas
titian?

Ayo Menyajikan
 Warnailah gambar di bawah ini

Pasanglah hasil karyamu pada papan pajangan.

Gambar anak yang sedang melewati jembatan yang siap di warnai

Refleksi:

 Apa yang kalian pelajari pada hari ini?

 Dapatkah kalian berjalan di atas titian?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa mewarnai

gambar di rumah

Pembelajaran 6
 Ayo amati

Gambar edi dan teman-temannya di sekolah sedang bermain bersama

“Berjalan diatas titian”

Di sekolah Edi bermain bersama teman-temannya.

Mereka bermain di papan titian.

Berjalan dipapan titian bagus untuk melatih

keseimbangan.

Ayo lakukan bersama teman-temanmu.

Berjalanlah dengan tertib dan bergantian.

Ayo Menanya
Diskusikan bersama temanmu.

1. Bagaimana perasaanmu saat berjalan dipapan titian?

...............................
2. Apa yang harus diperhatikan saat berjalan di papan
titian? ...............................

Ayo Mencoba

Ayo bermain kartu huruf.

Lengkapilah huruf yang tertinggal

agar menjadi kata yang benar.

Contoh:
Gambar anak

s k l h berangkat sekolah

s e k o l a h

Gambar anak melewati

jembatan
j m b t n
j e m b a t a n

Ayo Menalar
Berilah tanda “v” pada hal-hal yang harus dilakukan saat
berjalan di titian.

No. Pernyataan setuju Tidak

setuju
1. Hati-hati v
2. Sambil bercanda
3. Jangan sampai jatuh
4. konsentrasi

Ayo Menyajikan

Warnailah gambar hiasan di bawah ini.

Pasanglah pada papan pajangan di kelasmu.

Gambar anak sedang bermain papan titian di sekolah yang siap diwarnai
Refleksi:

 Apa yang kalian pelajari pada hari ini?

 Dapatkah kalian bermain kartu huruf?

Interaksi dengan orangtua

Orang tua bekerjasama membimbing siswa dalam

bermain melengkapi huruf di rumah.
 Berilah tanda V dengan bantuan gurumu.
1. Menirukan membaca teks bacaan ………

sederhana kegiatan siang hari

2 Mengucapkan dan menebalkan kata ………

.
3 Berjalan di atas titian ………

.
4 Menghitung jumlah benda ………

.
5 Melengkapi huruf menjadi kata. ………

.
6 Mewarnai gambar ………

.
 Lembar Penilaian

1. Ucapkan dan tebalkan tulisan di bawah ini.

Je-ruk ba - yam

Je - ruk ba - yam

Je - ruk ba - yam

Je - ruk ba - yam

Je - ruk ba - yam

Je - ruk ba - yam

2. Hitunglah dengan benar!

Gambar + Gambar = Gambar

6 ikan 3 ikan 9 ikan

……. + …….. = ..........

 Gambar Gambar Gambar
4 ikat bayam + 5 ikat bayam = 9 ikat bayam

……. + ……. = ..........

3. Lengkapilah huruf yang tertinggal agar menjadi kata

yang benar.
Gambar edi dan
kakakny saat melepati
jembatan kecil
j m b t n
j e m b a t a n

Gambar ibu sedang

memasak
s k l h
s e k o l a h
4. Pasangkan kata dengan bendanya.

Gbr. ayah i-bu

Gbr. Ibu a-dik

Gbr. adik a-yah

5. Hitunglah ranting yang dipotong ayah

Pasangkan sesuai jumlahnya.

Gambar 5 ranting 1 ranting

Gambar 1 ranting 3 ranting

5 ranting
Gambar 3 ranting
 Daftar Pustaka
andrew,moira,wordswithwings.(1991).ideasforwritingdifferentformsand
contextsforteacherofchildrenagedfivetoeleven.unitedkingdom:belairpublication
limited.
ardley,neil. 2003. buku ilmu pengetahuanku: warna. semarang:krisnasakti.
b.flora,sherrill.1994.theearlychildhood&kindergartencalender.newton
avenuesouthminneapolis:t.s. denison&company,inc.,.
branstetter,kacyandf.douglas,vincent.1993.comprehensivecurriculumof
basicskill. usa:americaneducationpublishing.
cooper,j.davidandjhonj.pikulski.1996.teacher’sbook–aresourceforplanning and
teaching. boston:houghtonmifflincompany.
dunbar,bev.(2003).numbergamesandactivitiesfor0-
10.newsouthwales:blakeeducation.
foresman,scott. andaddisonwesley.2004.mathematic.illinois:pearson education

gek, tan bee. (2003). mybigbookof8smartways. singapore: ednovation.

herrera,marioandtheresazanatta. 2000. newparade1. newyork:longman.

james,francesandannkerr.1993.onfirstreading.unitedkingdom:belairpublicationl
imited.
khanali,shireen.2010.mypalsarehere!science(internationaledition)teacher’s
guide1b. singapore:marshallcavendisheducation.
kheong,fongho,chelviramakrishnan,bernicelaupuiwah.2001.mypalsare here!
maths(2ndedition)1a. singapore:marshallcavendisheducation.
kheong,fongho. 2004. maths1b. singapore:federalpublications.
kudin,faridah.2002.i’mhealthy:activitybookprimary5.singapore:epbpan
pacific.
moorcroft,christine. 2005. developingcitizenship:year1. london:a&cblack.

muchlis,danazmy.1990.lagu-laguuntuksekolahdasardanlanjutan:lagu daerah.
jakarta:musika.
newell,sandradanbevstubbs.1999.targetingsocietyandenvironment:
lowerprimary. newsouthwales:blakeeducation.
robinson,anne.2006.funformoversteacher’sbook.cambridge:cambridge
universitypress.
tan, david b. y. 2002. child’splayscience. singapore:earlybirdbooks.
tan, julie. 2006. tune in music. singapore:longman.
treloar,francesandstevethompson.2006.movewithenglisha:teacher’sbook.
singapore;marshallcavendisheducation.