LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan 12: Persiapan Sarana Prasarana Bank Sampah

Insan Cemerlang
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu bekerjasama dalam mempersiapkan sarana prasarana bank sampah
Siswa mampu membuat administrasi yang dibutuhkan bank sampah

Karakter Profil Pelajar Pancasila :

- Gotong royong

Waktu: 6 JP
Bahan: buku jurnal administrasi, alat tulis, laptop, printer, karung, timbangan
Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Konsultasi

Persiapan:
- Sebagai kegiatan awal dari tema, guru membantu mengarahkan ketua bank sampah dalam pembagian
kerja anggota
- Anggota dibentuk menjadi 2 tim kerja : teknis dan administrasi
Pelaksanaan:
- Guru mendampingi siswa dalam kerja teknis dan administrasi persiapan pembuatan bank sampah
- Siswa bersama-sama melakukan tata kelola ruang dan administrasi sampah sehingga siap digunakan
Tugas:
- Siswa mempersiapkan tata ruang bank sampah dan lokasi
- Siswa mempersiapkan administrasi yang dibutuhkan bank sampah

POIN-POIN TATA RUANG/ LETAK

1. Membersihkan tempat sekitar
2. Mempersiapkan karung-karung dengan label jenis sampah : plastik/ kertas/ besi
3. Melakukan tata letak dengan kebutuhan tempat : karung sampah, timbangan, meja dan kursi

POIN ADMINISTRASI YANG PERLU DIBUAT

1. BUKU TABUNGAN
2. BUKU INDUK NASABAH
3. BUKU REKAP PENIMBANGAN
4. BUKU KAS
5. BUKU TAMU
6. JADWAL PIKET BANK
Lampiran: Kegiatan 12
TATA RUANG
Lakukan tata ruang di lokasi yang akan digunakan sebagai Bank Sampah kemudian checklist pada barang-barang/
inventaris yang telah dipersiapkan
 DAFTAR INVENTARIS BANK SAMPAH
……………………………………………

Nomor Spesifikasi Barang Jumlah

Asal/cara
No Tahun Keadaa
Registe Nama/ Jenis Bahan perolehan Ukuran/Barang Satuan Ket
. Kode Barang Merk/Type perolehan n Barang Harga
r Barang barang
Urt
1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
 LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor Pengamatan
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Jumlah skor yang diperoleh
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai= x4
Skor maksimal
3. Peserta didik memperoleh nilai :
 Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
 Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
 Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
 Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)