PROGRAM SUPERVISI

KEPALA SEKOLAH

SD NEGERI 6 SAMALANGA

DISUSUN OLEH :

FAUZI.S.Pd
NIP. 19681231 200801 1 019

Alamat : Jln. Mesjid Raya Desa Glumpang Bungkok,Kecamatan Samalanga

Kabupaten Bireuen
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur  dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan
karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisii Tahun
2021 pada SD Negeri 6 Samalanga.

Program Supervisi Tahun 2021 pada SD Negeri 6 Samalanga ini disusun dengan latar
belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Program Supervisi
tahun 2021 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisii Akademis. Supervisi Akademis
dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam
melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan
kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat terlaksana dengan
efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap
unit kegiatan  dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun
2021 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Program
Supervisi ini.

Mengetahui : Samalanga, 1 Maret 2021

Pengawas Kepala SD Negeri 6 Samalanga

Zukifli.S.Pd FAUZI ,S.Pd.

NIP. 19721231 199412 1 003 NIP. 19681231 200801 1 019

                

                                                           
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR  
DAFTAR ISI                          
BAB I PENDAHULUAN 
A. Latar Belakang   
B. Landasan Hukum   
C. Ruang Lingkup   
D. Teknik Supervisi
E. Sasaran Supervisi
F. Waktu Pelaksanaan Supervisi
BAB II EVALUASI HASIL SUPERVISI TAHUN .SEBELUMNYA
Analisis Hasil Supervisi Akademik Tahun .......................
BAB III PROGRAM SUPERVISI
A. Program Pemantauan
1. Tahap Perencanaan   
2. Tahap Pelaksanaan
3. Teknik Monitoring (observasi, wawancara, FGD)
B. Program Supervisi
1. SupervisiAkademik
2. SupervisiManajerial
C. Program PenilaiandanTindakLanjut
BAB 4. PENUTUP      
LAMPIRAN
1. Jadwal Pemantauan
2. Jadwal Supervisi
3. Instrumen Penilaian RPP
4. Instrumen Penilaian pelaksanaan Pembelajaran
5. Rancana Tindak lanjut
 BAB 1
PENDAHULUAN

a. Latar Belakang.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian,
kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi
sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2021 pada SD Negeri 6 Samalanga secara
umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas
pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator
dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya
penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor maka perlu
disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana
kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan
dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 6
Samalanga Kecamatan Samalanga.

b. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi  Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
7. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
 8. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21
Tahun 2016 tentang Standart Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
9. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22
Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
10. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23
Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37
Tahun 2018.Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah

C.Ruang Lingkup
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2021 pada SD Negeri 6 Samalanga adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Silabus/ Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
c. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
e. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan Pembelajaran
g. BK/Pengembangan Diri

2. Supervisi Internal Manajerial :

a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Humas/Hubungan Industri
f. Perpustakaan

D. Teknik Supervisi
Teknik supervisi akademik terdiri atas dua macam, yaitu teknik supervisi
individual dan teknik supervisi kelompok
a. Teknik Supervisi Individual
Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseoranganterhadap
guru, teknik supervisi individual terdiri atas lima macam yaitu kunjungan kelas
observasi kelas, pertemuan individual, kunjungan antar kelas dan menilai diri
sendiri.
 b. Teknik Supervisi Kelompok

Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan programsupervisi yang

ditunjukkan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yangdiduga sesuai dengan
analisis kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-
kelemahan yang sama dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi satu, kemudian
diberi layanan supervise sesuai dengan permasalahan atau kebutuhannya

E.Sasaran Supervisi
Adapun sasaran utama dari pelaksanaan kegiatan adalah peningkatan kemampuan
profesional semua guru dan staf /tenaga administrasi

E.Waktu Pelaksanaan Supervisi

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022 disusun dengan
mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap.

BAB II
 EVALUASI HASIL SUPERVISI TAHUN SEBELUMNYA

A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran tahun
2021/2022 sebagai berikut :
           
No. Aspek Supervisi Ketuntasan
1 Pemetaan Standar Isi Tuntas (65%)
2 Pengembangan Indikator Tuntas (70%)
3 Pengembangan Silabus Tuntas (75%)
4 Penyusunan RPP Tuntas (60%)
5 Penyusunan Dokumen KKM Tuntas (85%)
6 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (45%)
7 Metode Pembelajaran Tuntas (85%)
8 Penggunaan Sumber Belajar Tuntas (85%)
9 Penggunaan Lingkungan sebagai sumber belajar Belum Tuntas (65%)
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Belum Tuntas (70%)
11 Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (65%)
12 Pemanfaatan TIK Belum Tuntas (65%)
13 Analisis Ketuntasan Belajar Belum Tuntas (70%)

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun

2021/2022.menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada
aspek supervisi sebagai berikut :
·          Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada
kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah dan kondisi
lingkungan
·         Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada KI-KD setiap mata pelajaran untuk
menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daerah.
·         Perumusan indikator pada KI-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk
memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki
melalui kegiatan reviu di bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan
didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet Penggunaan
Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan
metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar
 Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan
pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet,
jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
 Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama
dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD. Analisa
Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata
pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran
tahun berikutnya.   Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk
mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Perlu peningkatan pelaksanaan
analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya
dan  sebagai bahan perbaikan pembelajaran

a. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2018

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan
tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 6 Samalanga yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2021

a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022 yang disusun

berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya
diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu
proses dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru mata
pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)
dengan titik berat pada :
a. Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
b. Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
c. Penyusunan RPP
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model  Pembelajaran yang lebih variatif
dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi.
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022 ini berlansung
efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi
terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, dan Guru-Guru Senior yang
kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi .

b. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022 disusun dengan
mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi
Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwall
selengkapnya terlampir :

c. Rencana Supervisi Manajerial

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap
unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SD Negeri 6 Samalanga Pelaksanaannya
dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap
unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 6 Samalanga yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
  Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

d. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama dengan
pengawas pembina SD Negeri 6 Samalanga disesuaikan dengan program pembinaan
manajerial dari Pengawas pembina
 BAB IV
PENUTUP

Program Supervisi disusun sebagai alat kontrol pelaksanaan program-pragram sekolah

yang lain yaitu sebagai pengingat dan sekaligus pengarah roda pengeloalaan administrasi di
dalam sekolah.Dengan pelaksanaan supervisi dalam segala aspek dan sektor niscaya kendala
dan hambatan dalam pengelolaan sekolah terutama yang berkaitan langsung maupun tidak
dengan peserta didik akan dapat tertangani secara baik dan lancar.
Program supervisi ini disusun sebagai acuan minimal dalam pelaksanaan administrasi di
sekolah yang menyangkut beberapa faktor inti kehidupan sekolah. Kiranya dengan pelaknaan
program supervisi ini dapat diharapkan ketertiban dan semangat belajar siswa serta etos
kerja guru/karyawan semakin menngkat.
Demikianlah program supervisi SD Negeri 6 Samalanga ini disusun dengan harapan
dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada
setiap program keahlian di SD Negeri 6 Samalanga pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan
evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SD
Negeri 6 Samalanga tahun pelajaran 2021/2022
 JADWAL SUPERVISI GURU SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN : 2021 - 2022
SD Negeri 6 Samalanga
NAMA GURU :
…………………………………………                                                            
No JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
Komponen Supervisi
. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
                                                 
1 Penilaian Hasil Belajar  6 
 
Kemampuan merencanakan                    
2      
pembelajaran (Silabus / RPP )
Kemampuan melaksanakan                                                
3  10 
pembelajaran  
                                             
4 Pengelolan ruang kelas  10 
   
Administrasi Perencanaan                                                
5  10 
Pembelajaran    
                                                   
6 Pelaksanaan program tindak lanjut  17
                                                       
7 Pelaksanaan BK  
Pelaksanaan Program Ektra                                                
8      
Kurikuler
                                                     
9 Sarana Prasarana  6 
                                            Bireuen, ...........................2021
                                            Kepala Sekolah
                                                         
                                                               
                                                  BUSYRA.S.Pd
                                                NIP.19681231 200801 1 019
 JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SD NEGERI 6 SAMALANGA
SEMESTER I ( Satu ) TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Guru Jadwal Pelaksanaan Supervisi

N NAMA GURU YG
NAMA SUPERVISOR Kelas/Mata Juli 2021 Agustus 2021 September 2021 Oktober 2021 November 2021 Desember 2021
o DISUPERVISI
Pelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AZIZAH, S.Pd
VI/A
19721227 199305 2 001                                              
CUT SURYATI,S.Pd
II/A
19660210 198610 2 001                                              
FAUZI.S.Pd MURSYIDAH,S.Pd.SD
1 V/B
NIP.19681231 200801 1 019 19810328 200212 2 006                                              
F A U Z I,S.Pd.
PJOK

Libur Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022

Libur Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022

Ujian Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022
19681231 200801 1 019                                              
SUKMAWATI,S.Pd

Libur Hari Raya Idul Adha 1440 H

VI/B
19840830 200604 2 002                                              
HILDANIAR,S.Pd
III/A
19691206 200701 2 003                                              
CUT NURMA JUNITA,S.Pd.I
PAI
CUT SURYATI,S.Pd 19780624 200801 2 003                                              
2
NIP.19660210 198610 2 001
IKRIMAH,S.Pd. III/B
                                             

NONI NADRA,S.Pd.I IV/A

                                             
NURMASYITAH,S.Pd.
V/A
19820610 200312 2 002                                              

MUARRAFAH,S.Pd. IV/B
AZIZAH, S.Pd.                                              
3
NIP.19721227 199305 2 001
KHAIRUNNISAK.S.Pd.I PAI
                                             

FITRIANI,S.Pd I/A
                                             
4 MURSYIDAH,S.Pd.SD. ZULTINA,S.Pd II/B                                              
NIP.19810328 200212 2 006 19840412 201408 2 003
ABIDAH.S.Pd. I/B
                                             

MISRIAH, A.Md PJOK

                                             

AZIZAH.S.Pd.I PAI
                                             

JADWAL SUPERVISI AKADEMIS SD NEGERI 6 SAMALANGA

SEMESTER II ( DUA ) TAHUN PELAJARAN 2021/2022
 Guru Jadwal Pelaksanaan Supervisi
NAMA GURU YG
No NAMA SUPERVISOR Kelas/Mata Januari 2020 Februari 2020 Maret 2020 April 2020 Mei 2020 Juni 2020
DISUPERVISI
Pelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
AZIZAH, S.Pd
VI/A
19721227 199305 2 001                                    
CUT SURYATI,S.Pd
II/A
19660210 198610 2 001                                    
FAUZI.S.Pd MURSYIDAH,S.Pd.SD
1 V/B
NIP.19681231 200801 1 019 19810328 200212 2 006                                    

Perkiraan Libur Akhir Ramadhan & Hari Raya Idul Fitri 1441 H
JAMALUDDIN.S.Pd
IV/B

Minggu Pertama Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022

19720223 199412 1 001                                    

Pelaksanaan Penguatan Keagamaan ( Dinul Islam )

F A U Z I,S.Pd.

Libur Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022

Ujian Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022
PJOK

Perkiraan Libur Awal Ramadhan 1441 H

19681231 200801 1 019                                    
ZULTINA,S.Pd
II/B
19840412 201408 2 003                                    
NURMASYITAH,S.Pd.
V/A
FAUZI.S.Pd 19820610 200312 2 002                                    
2
NIP.19681231 200801 1 019
MISRIAH, A.Md PJOK
                                   

ABIDAH.S.Pd. I/B
                                   
CUT NURMA JUNITA,S.Pd.I
PAI
19780624 200801 2 003                                    
SUKMAWATI,S.Pd
VI/B    
FAUZI.S.Pd 19840830 200604 2 002                                    
3    
NIP.19681231 200801 1 019
IKRIMAH,S.Pd. III/B    
                                       

AZIZAH.S.Pd.I PAI    
                                       
HILDANIAR,S.Pd    
III/A    
19691206 200701 2 003                                    
FAUZI.S.Pd    
4    
NIP.19681231 200801 1 019 NONI NADRA,S.Pd.I IV/A
                                       
   
KHAIRUNNISAK.S.Pd.I PAI                                    
FITRIANI,S.Pd I/A                                    

Bireuen, …............................ 2021

Kepala Sekolah

BUSYRA.S.Pd
NIP.19681231 200801 1 019
 INSTRUMEN SUPERVISI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : .......................................................................

Nama Guru : .......................................................................
Kelas/Semestar : .......................................................................
Tema/SubTema : .......................................................................
Pembelajaran : .......................................................................
Hari / Tanggal :........................................................................
Catatan
Hasil Penelaahan dan Skor
Komponen Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran (RPP)
Tidak Kurang Sudah
Ada Lengkap Lengkap
A. Identitas
1. Nama Sekolah
2. Kelas/Semester
3. Tema
4. Subtema
5. Pembelajaran ke-
6. Alokasi Waktu
B. Kompetensi Inti
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan realistik, dapat dicapai melalui
proses pembelajaran
2. Relevan antara KI, kompetensi dasar
dan indicator
3. Mencakup pengembangan sikap,
pengetahuan dan keterampilan
4. Mengandung unsur proses dan hasil
pembelajaran.
5. Mengandung Audience Behavior
Condition Degree
6. Karakter siswa secara eksplisit
dirumuskan dalam tujuan pembelajaran
D. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar Sikap Spritual
(KD dari KI-1)
2. Kompetensi Dasar Sikap Sosial (KD
dari KI-2)
3. Kompetensi Dasar Pengetahuan
(KD dari KI-3)
4. Kompetensi Dasar Ketrampilan
(KD dari KI-4)
E. Indikator
1. Indikator dari Kompetensi Dasar
Pengetahuan (KD dari KI-3)
2. Indikator dari Kompetensi Dasar
Ketrampilan (KD dari KI-4)
F. Materi Pembelajaran
 Catatan
Hasil Penelaahan dan Skor
Komponen Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran (RPP)
Tidak Kurang Sudah
Ada Lengkap Lengkap
1. Materi dikaitkan dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkem-bangan
Iptek, dan kehidupan nyata
2. Materi disusun secara sistematis (dari
mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
3. Materi menggambarkan keterpaduan
antar mata pelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Memuat aktivitas penyiapan fisik dan
psikis siswa dengan sapaan, doa dan
pemberian salam
b. Memuat aktivitas penyampaian
kompetensi yang akan dicapai
c. Memuat aktivitas pengaitan materi
pembelajaran dengan materi
pembelajaran sebelumnya
d. Memuat aktivitas pengajuan
pertanyaan menantang untuk
memotivasi
e. Memuat aktivitas penyampaian
manfaat mempelajari materi
pembelajaran
f. Memuat aktivitas penyampaian aspek
yang akan dinilai selama proses
pembelajaran
g. Memuat aktivitas penyampaian
rencana/langkah-langkah kegiatan
(misalnya: kerja individual, kerja
kelompok, diskusi, melakukan
observasi, dll.)
h. Memuat kegiatan penguatan karakter
siswa dalam bentuk kegiatan
brainstorming

2. Kegiatan Inti
a. Memuat rancangan pembelajaran
sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai
b. Memuat aktivitas yang
menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam mengajukan pertanyaan (apa,
mengapa, dan bagaimana)
c. Memuat aktivitas yang
menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam mengemukakan pendapat
 Catatan
Hasil Penelaahan dan Skor
Komponen Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran (RPP)
Tidak Kurang Sudah
Ada Lengkap Lengkap
d. Memuat aktivitas yang
memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan dan sikap positif
(nurturant effect)
e. Memuat aktivitas yang
memfasilitasi siswa untuk
mengamati
f. Memuat aktivitas bagi siswa untuk
mengumpulkan informasi
g. Memuat aktivitas bagi siswa untuk
mengasosiasikan data dan informasi
yang dikumpulkan
h. Memuat aktivitas bagi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetahuan
dan keterampilan yang diperolehnya
i. Memuat berbagai aktivitas
pengelolaan kelas secara individu,
kelompok, dan klasikal
j. Memuat kegiatan implementasi PPK
berbasis kelas
3. Penutup pembelajaran
a. Memuat aktivitas siswa untuk
menyimpulkan atau merangkum
materi pembelajaran
b. Memuat aktivitas siswa untuk
merefleksi proses dan materi
pembelajaran
c. Memuat aktivitas tindak lanjut,
khusus bagi peserta didik yang
membutuhkan pelayanan khusus
diberikan bantuan psiko-edukasi,
dan remedial / pengayaan;
d. Memuat aktivitas siswa untuk
penumbuhan nilai karakter(doa,
menyanyikan lagu wajib, lagu
daerah, menguatkan kembali sikap
spiritual dan sosial)
H. Penilaian
1. Terdapat rancangan intrumen
penilaian
a. Instrumen Penilaian Sikap
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
c. Instrumen Penilaian Keterampilan
2. Terdapat rubrik penilaian
a. Rubrik Penilaian Sikap
b. Rubrik Penilaian Pengetahuan
 Catatan
Hasil Penelaahan dan Skor
Komponen Rencana Pelaksanaan
1 2 3
Pembelajaran (RPP)
Tidak Kurang Sudah
Ada Lengkap Lengkap
c. Rubrik Penilaian Keterampilan
I. Media/alat, bahan, dan sumber belajar
1. Memuat jenis media/alat yang akan
digunakan
2. Jenis media sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
3. Memuat rincian bahan pembelajaran
yang akan digunakan
4. Memuat rencana memanfaatkan
lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar
J. Pengintegrasian PPK (Penguatan
Pendidikan Karakter), Literasi,
kompetensi abad 21 (4C) : critical
thinking (kemampuan berpikir kritis),
collaboration (kolaborasi), creativity
(kreativitas) dan communication
(komunikasi); serta HOTS (Higher Order
Thinking Skills)
Jumlah … …

Skor Sudah lengkap : Semua Item terpenuhi (Skor 3)

Kurang lengkap : Sebagian Item Terpenuhi (Skor 2)
Tidak Ada : (Skor 1)
Skor Maksimal : 55 x 3 = 165
Nilai : Skor Perolehan
Skor Maksimal X 100

Komentar :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Tindak Lanjut :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Guru yang Disupervisi Samalanga,.....................20

Supervisor / Kepala Sekolah
 .....................................
............................... Nip.
Nip.

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................................................................

Nama Guru : .......................................................................
Kelas/Semestar : .......................................................................
Tema/SubTema : .......................................................................
Pembelajaran : .......................................................................
Hari / Tanggal :........................................................................
Hasil Penelaahan dan Skor
ASPEK 1 2 3
Tidak Kurang Sudah Catatan
Ada lengkap Lengkap
A. Pendahuluan
1. Terdapat aktivitas penyiapan fisik
dan psikis siswa dengan sapaan,
pemberian salam, doa, dan ice
breaking
2. Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan manfaat
mempelajari materi pembelajaran
3. Terdapat aktivitas pengembangan
nilai karakter dan literasi
4. Menyampaikan ruang lingkup
penilaian yang akan dilakukan
5. Menyampaikan rencana aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan
(misalnya: kerja individual, kerja
kelompok, diskusi, melakukan
observasi, dll.)
B. Kegiatan Inti
1. Menguasai materi pembelajaran
dengan seperangkat nilai-nilai
utama karakter, budaya/kearifan
lokal dan mampu mengaitkan materi
dengan kecakapan literasi terkait
 Hasil Penelaahan dan Skor
ASPEK 1 2 3
Tidak Kurang Sudah Catatan
Ada lengkap Lengkap
dengan kehidupan nyata
2. Menyajikan pembelajaran yang
memadukan antara lain
keterpaduan antarmuatan pelajaran,
keterpaduan antara sikap/nilai
karakter, literasi, pengetahuan, dan
keterampilan serta keterpaduan
muatan pelajaran dengan
tema/mata pelajaran;
3. Menyajikan pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan dan
model pembelajaran yang tepat;
4. Memuat aktivitas yang
menumbuhkan partisipasi aktif
siswa dalam mengajukan
pertanyaan (apa, mengapa, dan
bagaimana?) dan menyampaikan
pendapat
5. Memuat aktivitas yang
memungkinkan tumbuhnya karakter
6. Menunjukkan keterampilan
berkomunikasi dalam penggunaan
media dan sumber belajar
7. Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi guru,
peserta didik, sumber belajar (buku,
model alat peraga, lingkungan).
8. Kegiatan pembelajaran berlangsung
secara sistematis
C. Penutup
1. Menfasilitasi dan membimbing
peserta didik merangkum materi
pelajaran;
2. Menfasilitasi dan membimbing
peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran;
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
4. Merencanakan kegiatan tindak
lanjut, khusus bagi peserta didik
yang membutuhkan pelayanan
khusus diberikan bantuan psiko-
edukasi, dan remedial / pengayaan;
5. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya;
6. Menyanyikan lagu daerah yang
sesuai dan patut untuk peserta didik
 Hasil Penelaahan dan Skor
ASPEK 1 2 3
Tidak Kurang Sudah Catatan
Ada lengkap Lengkap
serta diakhiri dengan doa
D. Penilaian
1. Melakukan penilaian sikap
2. Melakukan penilaian pengetahuan
3. Melakukan penilaian keterampilan
E. Pengintegrasian/penggunaan
PPK (Penguatan Pendidikan
Karakter), literasi, HOTS (Higher
Order Thinking Skills) dan
kompetensi abad 21 (4C) : critical
thinking (kemampuan berpikir
kritis), collaboration (kolaborasi),
creativity (kreativitas) dan
communication (komunikasi).
Jumlah … … … …

Skor Sudah lengkap : Semua Item terpenuhi (Skor 3)

Kurang lengkap : Sebagian Item Terpenuhi (Skor 2)
Tidak Ada : (Skor 1)

Skor Maksimal : 23 x 3 = 69
Nilai : Skor Perolehan
Skor Maksimal(69) X 100

Uraian Pembinaan :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Tindak Lanjut
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Guru yang Disupervisi Samalanga,.....................20

Supervisor / Kepala Sekolah

............................... .....................................
Nip. Nip.
 Rencana Tindak lanjut Supervisi Akademik
SDN……….
Tahun Pelajaran ………………………

Hasil, Catatan Realisasi

Mengajar Skor Khusus Tindak
No Namam Guru Tindak Saran
Kelas lanjut
Kuantitatif Kualitatif Lanjut

…………………………20….
Kepala sekolah

………………………………..
NIP.
 RENCANA TINDAK LANJUT SUPERVISI AKADEMIK
SD NEGERI 6 SAMALANGA
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2020

HASIL
PELAKSANAAN BENTUK
SUPERVISI WAKTU /
NO NAMA GURU TINDAK
AKADEMIK TEMPAT
LANJUT
1 2 3 4

1 BADRIATI, S.Pd.
   
2 BUSYRA , S.Pd.
   
3 ROSNAWATI, S.Pd.
   
4 RAHMADHANI, S.Pd.
   
5 MUKSALMINA, S.Pd.
   
6 IRAWATI, S.Pd.
   
7 SYUKRIATI, S.Pd.
   
8 RUHAYA.S.Pd
   
9 IRMA WAHYUNI, S.Pd.
   

1 : RPP
2 : Pelaksanaan KBM
3 : Administrasi KBM
4 : Penilaian

Bireuen, ……………… 2021

Kepala Sekolah

FAUZI, S.Pd.
NIP. 19681231 200801 1 019