LEMBARPENILAIANKETERAMPILANPROSESSAINSSISWA

Sekolah :MIN Yogyakarta II

Kelas : V A

Semester : I (Satu)

PokokBahasan : Perubahan Wujud Benda

PetunjukPemberianSkor
Beriskor1,2,3,4atau5sesuaidenganrambu-rambudeskripsiketerampilan proses
sainsyangdicapaisiswaselamapembelajaran berlangsung.
Aspek Keterampilan Proses
Total Perse Kriteri
NO NAMA Sains siswa
Skor ntase a
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Keterangan Aspek Keterampilan Proses Sains

1 = Mengamati
2 = Mengukur
3 = Mengklasifikasi
4 = Mengkomunikasikan
5 = Meramalkan
6 = Menyimpulkan
 RAMBU-RAMBU PNILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
Keterampilan
No Deskripsi Pencapaian Skor
Proses Sains
- Pengamatan dilakukan dengan tepat dan teliti 5
- Pengamatan dilakukan dengan tepat tetapi kurang 4
Mengobservsi/ teliti
1 - Pengamatan dilakukan dengan kurang tepat dan 3
Mengamati kurang teliti
- Pengamatan dilakukan tidak tepat dan tidak teliti 2
- Tidak melakukan pengamatan 1
- Dapat membandingkan yang di ukur dengansatuan 5
tertentudengan benar dantepat
- Dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan 4
tertentu dengan benar tapi kurang tepat
2 Mengukur - Dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan 3
tertentu dengan kurang benar dan kurang tepat
- Salahmembandingkanyangdiukurdengan satuan 2
tertentu
- Tidak dapat membandingkan yang di ukur 1
dengan satuan
- Dapat mengelompokkan dan memperhatikan 5
kekonsistenan datadengan benar dan tepat
- Dapat mengelompokkan dan memperhatikan 4
kekonsistenan data dengan benar dan kurang tepat
- Dapat mengelompokkan dan memperhatikan
3 Mengklasifikasi kekonsistenan data dengan kurang benar dan kurang 3
tepat
- Salah dalam mengelompokkan dan memperhatikan 2
kekonsistenan data
- Tidak mengelompokkan dan memperhatikan 1
kekonsistenan data
- Dapat mencatat data ke dalam tabel 5
secarasistematisdengan jelasdanlengkap
- Dapat mencatat data ke dalam tabel secara 4
sistematisdengan jelas, tapi kurang lengkap
Mengkomunikasi
4 - Dapat mencatat data ke dalam tabel secara 3
kan sistematis, tetapi tidak jelasdan tidak lengkap
- Dapat mencatat data ke dalam tabel secara tidak 2
sistematis, tidak jelasdan tidak lengkap
- Tidak dapat mencatat data ke dalam tabe1l secara 1
sistematis dengan jelas dan lengkap
- Dapatmeramalkanapayangterjadidarisuatugejalabes
5 Meramalkan ertapenjelasannyadenganbenar,tepat dan lengkap 5
 - Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala
beserta penjelasannya dengan benar, tepat, tetapi 4
kurang lengkap
- Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala
beserta penjelasannya dengan kurang benar, 3
kurang tepat dan lengkap
- Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala 2
beserta tetapi tidak dapat menjelaskan
- Tidak dapat meramalkanapayangterjadi darisuatu
1
gejala
- Dapat memenyimpulkan fakta, konsep,
danprinsip yang diketahui dengan benar dan 5
tepat
- Dapat memenyimpulkanfakta,konsep,dan
prinsip yang diketahui dengan benar tetapi 4
kurang tepat
6 Menyimpulkan - Dapat memenyimpulkanfakta,konsep, dan
prinsip yang diketahuidengankurangbenardan 3
kurang tepat
- Salah dalam memenyimpulkanfakta, konsep, 2
dan prinsip yangdiketahui
- Tidak dapat memenyimpulkan fakta, konsep, 1
dan prinsip yang diketahui

Kriteriapenilaian keterampilan proses sains siswa:

Persentase(%) Keterampilan Proses SainsSiswa

Kriteria:

81% - 100% :Sangatbaik

60%-80% : Baik
40%-59% :Cukup
20%-39% :Rendah
%-19% :Rendah sekali