LP.

1 Lembar penilaian proyek

INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran : Desain Media Interaktif

Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi : Multimedia Interaktif

Kelompok
Nama Proyek
Skor
No Aspek
1 2 3 4 S
1 Perencanaan :
Topik
Rumusan judul
Diagram proyek
2 Pelaksanaan
Sistematika penulisan
Analisis data
Penarikan kesirnpulan
3 Laporan proyek
Daftar rujukan dapat
dipertanggungjawabkan Kesimpulan sesuai
dengan runiusan masalah Presentasi dan
penguasaan
Total skor
Petunjuk Penilaian

Komponen yang Kriteria Skor

dinilai
Sesuai materi pembelajaran, orisinal, konstektual 5
Sesuai materi pembelajaran, orisinal, tidak konstektual 4
Topik Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, konstektual 3
Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 2
Tidak sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 1
Mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 5
Mencerminkan hubungan, tidak ada peluang penemuan 4
Diagram Proyek Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 3
Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 2
Tidak membuat diagram 1
Lengkap, sistematis, metodologis 5
Lengkap, kurang sistematis, metodologis 4
Tahapan proses
Lengkap, sistematis, kurang metodologis 3
Proyek
Lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 2
Kurang lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 1
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, ada lembar kemajuan 5
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, tidak ada lembar kemajuan 4
Monitoring Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, ada lembar kemajuan 3
Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, tidak ada lernbar kemajuan 2
Tidak sesuai tahapan proyek 1

Pedoman Penskoran
Aspek yang diukur :9
Skor maksimum : 9 x 5 =45
jumlah skor
nilat akhir z100
skor maksimum
LP. 3 Lembar Penilaian Psikomotor

Skor
Skor
No. Rincian Tugas Kinerja Asesmen
Acuan
Oleh Dosen
1. Merangkai Alat:
a. Terampil merangkai alat sesuai 5
gambar termasuk rnengatur posisi
statif 3
b. Kurang tahu susunan alat yang benar. 0
c. Tidak melakukan apa-apa
2. Menggunakan Alat:
a. Cekatan tetapi tetap hati-hati 5
b. Kurang cekatan atau kurang hati- 3
hati
c. Tidak mengerjakan apa-apa 0

3. Mengarnati:
a. Membaca penunjukan angka pada alat 5
ukur dengan posisi yang benar
b. Membaca penunjukan angka pada alat 3
ukur dengan posisi yang tidak benar
c. Tidak niengerjakan apa-apa 0
4. Membuat kesirnpulan:
a. Membuat kesimpulan yang benar 5
dan denganbaliasa yang rnudah
dipahami 3
b. Membuat kesimpulan yang kurang benar 0
c. Tidak membuat apapun

Nilai psikomotorik peserta didik

Skor maksimum = 20

Mimi — f skor
x 100
20
LP. 4 Lembar Penilaian Afektif (Pengamatan Keterampilan Sosial)
Nama :

Tanggal:
Kelas:
Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian (/) atas keterampilan sosial
mahasiswa itu menggunakan skala berikut ini:

No. Rincian Keterampilan Sosial 5 4 3 2 1 Keterangan

1 Bertanya

2 Mengemukakan pendapat

3 Menanggapi pendapat

4 Menarik kesimpulan

Keterangan :

1. Bertanya.
(5). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan bermutu.

(4). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan

bermutu. (3). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan

kurang bermutu.

(2). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan kurang bermutu.

(1). Sopan, tidak koheren dengan materi, tidak kritis, dan tidak bermutu.

2. Mengemukakan pendapat.
(5). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak berbelit-belit.

(4). Pendapat sopan, logis, tepat, dan kurang dipahami.

(3). Pendapat sopan, logis, tepat, dan benar tapi kurang tepat.

(2). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak benar.

 ( 1). Pendapat sopaıı. tidak louis, tepat. dan tidak benar.

3. Menanggapi pendapat.
(5). Sopaıı. argumeııtatif, louis, tepat. dan tidak berbelit-belit.

(4). Sopaıı. argumeııtatif, louis, tepat. dan berbelit-belit.

(3). Sopaıı. argumeııtatif, louis, dan kurang tepat.

(2). Sopan. argumeiitatif, logis, tepat. dan tidak tepat.

( 1). Sopaıı. tidak argumeııtatif, tidak louis.dan tidak tepat.

4. âlengambil kesimpulan.
(5). Cekatan, tegas. isi kepunısaıı logis, dan beııar.

(4). Cekatan, tegas. isi kepunisaii logis, dan kurang

benar. (3). Cekatan, tegas. isi kepunısaıı logis, dan tidak

beııar.

(2). Cekatan, tegas. isi kepunısaıı tidak logis, dan tidak beııar.

( 1). Tidak cekatan, tidak tegas, isi kepııtusan tidak louis. dan tidak benar.

Rubrik Penilaian Afektif

1-7 =" Rendah”

8-14 = "Sedang”
15-20 = "Tinggi”
LA. 2 Lembar penilaian kognitif (Tlji Kompetensi)

SOAL E¥7AL ¥IASI

umlnh thor
N ila i kognit i f —— 1000/'
Total Skor

Pencapaian peserta didik:

Î Î 90-100 pemahamannya baik sekali

& 70-89 pemahamannya baik
Î i 50—69 pemahamannya cukup
Î i 30—49 pemahamannya kurang
Î Î 0—29 pemahamannya kurang sekali