1

INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran :Kimia

Kelas/Semester : X / ganjil
Materi : Kimia Hijau

Kelompok : ………………………….
Nama Proyek : ……………………........
Skor
No Aspek
1 2 3 4 5
1 Perencanaan :
Topik
Rumusan judul
Diagram proyek
2 Pelaksanaan
Sistematika penulisan
Keakuratan sumber data/informasi
Kuantitas sumber data
Analisis data
Penarikan kesimpulan
3 Laporan proyek
Daftar rujukan dapat dipertanggungjawabkan
Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
Presentasi dan penguasaan
Total skor
 2

Contoh Petunjuk Penilaian

Komponen yang Kriteria Skor

dinilai
Sesuai materi pembelajaran, orisinal, konstektual 5
Sesuai materi pembelajaran, orisinal, tidak konstektual 4
Topik Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, konstektual 3
Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 2
Tidak sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak konstektual 1
Mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 5
Mencerminkan hubungan, tidak ada peluang penemuan 4
Diagram Proyek Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 3
Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan 2
Tidak membuat diagram 1
Lengkap, sistematis, metodologis 5
Lengkap, kurang sistematis, metodologis 4
Tahapan proses
Lengkap, sistematis, kurang metodologis 3
Proyek
Lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 2
Kurang lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis 1
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, ada lembar kemajuan 5
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, tidak ada lembar kemajuan 4
Monitoring Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, ada lembar kemajuan 3
Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, tidak ada lembar kemajuan 2
Tidak sesuai tahapan proyek 1

Pedoman Penskoran
Aspek yang diukur : 11
Skor maksimum : 11 x 5 =55
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 3

LP. 3 Lembar Penilaian Psikomotor

Skor
Skor
No. Rincian Tugas Kinerja Asesmen
Acuan
Oleh Guru
1. Merangkai Alat:
a. Terampil merangkai alat sesuai gambar 5
termasuk mengatur posisi statif
b. Kurang tahu susunan alat yang benar. 3
c. Tidak melakukan apa-apa 0

2. Menggunakan Alat:
a. Cekatan tetapi tetap hati-hati mengganti 5
beban
b. Kurang cekatan atau kurang hati-hati 3
mengganti beban
c. Tidak mengerjakan apa-apa 0
3. Mengamati:
a. Membaca penunjukan angka pada alat ukur 5
dengan posisi yang benar
b. Membaca penunjukan angka pada alat ukur 3
dengan posisi yang tidak benar
c. Tidak mengerjakan apa-apa 0
4. Membuat kesimpulan:
a. Membuat kesimpulan yang benar dan 5
denganbahasa yang mudah dipahami
b. Membuat kesimpulan yang kurang benar 3
c. Tidak membuat apapun 0

Nilai psikomotorik peserta didik

Skor maksimum = 20
∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
20
 4

LP. 4 Lembar Penilaian Afektif (Pengamatan Keterampilan Sosial)

Nama :
Tanggal:
Kelas:
Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian () atas keterampilan sosial
mahasiswa itu menggunakan skala berikut ini:

No. Rincian Keterampilan Sosial 5 4 3 2 1 Keterangan

1 Bertanya

2 Mengemukakan pendapat

3 Menanggapi pendapat

4 Menarik kesimpulan

Keterangan :

1. Bertanya.
(5). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan bermutu.

(4). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan bermutu.

(3). Sopan, koheren dengan materi, kritis, dan kurang bermutu.

(2). Sopan, koheren dengan materi, kurang kritis, dan kurang bermutu.

(1). Sopan, tidak koheren dengan materi, tidak kritis, dan tidak bermutu.

2. Mengemukakan pendapat.
(5). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak berbelit-belit.

(4). Pendapat sopan, logis, tepat, dan kurang dipahami.

(3). Pendapat sopan, logis, tepat, dan benar tapi kurang tepat.

(2). Pendapat sopan, logis, tepat, dan tidak benar.

 5

(1). Pendapat sopan, tidak logis, tepat, dan tidak benar.

3. Menanggapi pendapat.
(5). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan tidak berbelit-belit.

(4). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan berbelit-belit.

(3). Sopan, argumentatif, logis, dan kurang tepat.

(2). Sopan, argumentatif, logis, tepat, dan tidak tepat.

(1). Sopan, tidak argumentatif, tidak logis,dan tidak tepat.

4. Mengambil kesimpulan.
(5). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan benar.

(4). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan kurang benar.

(3). Cekatan, tegas, isi keputusan logis, dan tidak benar.

(2). Cekatan, tegas, isi keputusan tidak logis, dan tidak benar.

(1). Tidak cekatan, tidak tegas, isi keputusan tidak logis, dan tidak benar.

Rubrik Penilaian Afektif

1-7 = “ Rendah”
8-14 = “Sedang”
15-20 = “Tinggi”
6