LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

PEMANFAATAN LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI

SMA NEGERI 2 ENDE

Pokok Bahasan : Struktur Sel

Kelas :

Hari/tanggal :

A. Tujuan
Lembar observasi ini disusun untuk mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran biologi pada materi
makanan dan sistem pencernaan yang berlangsung kurang lebih 60 menit.
B. Petunjuk
1. Observer berada didekat kelompok yang akan diamati
2. Pengamatan ditunjukan pada kelompok yang telah ditentukan.
3. Berilah tanda (√) contreng sesuai dengan indikator penelitian yang muncul dalam pembelajaran.
C. Keterangan

1 : Kurang

2 : Cukup

3 : Baik

4 : Sangat baik
No Aspek KPS Skor Kriteria Penulisan No Presensi Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Observasi atau 4 Jika siswa menggunakan
Mengamati sebanyak mungkin indra untuk
mengamati seluruh proses
percobaan dengan seksama.
3 Jika siswa mengamati sebagian
proses percobaan.
2 Jika siswa sedikit mengamati
proses percobaan.
1 Jika siswa tidak mengamati
proses percobaan.
2 Mengajukan 4 Jika siswa sering bertanya (apa,
pertanyaan mengapa, bagaimana) untuk
menjelaskan mengenai hal-hal
yang diamati/ langkah kerja
percobaan yang belum dipahami.
3 Jika siswa bertanya (apa,
mengapa, bagaimana) untuk
menjelaskan mengenai hal-hal
yang diamati/ langkah kerja
percobaan yang belum dipahami.
2 Jika siswa jarang bertanya (apa,
mengapa, bagaimana) untuk
menjelaskan mengenai hal-hal
yang diamati/ langkah kerja
percobaan yang belum dipahami.
1 Jika siswa tidak bertanya.
3 Mengklasifikasih 4 Jika siswa menggolongkan alat
atau dan bahan secara jelas dan tepat.
mengolongkan 3 Jika siswa menggolongkan alat
dan bahan secara jelas tetapi tidak
tepat.
2 Jika siswa menggolongkan alat
dan bahan kurang jelas dan tidak
tepat.
1 Jika siswa tidak dapat
menggolongkan alat dan bahan
dengan jelas dan tepat.
4 Merancang dan 4 Jika siswa dapat menentukan alat
melakukan dan bahan yang digunakan dalam
percobaan percobaan, menentukan langkah-
langkah percobaan, dan
menentukan apa yang akan
diamati, diukur atau ditulis
dengan benar dan tepat.
3 Jika siswa dapat menentukan alat
dan bahan yang digunakan dalam
percobaan, menentukan langkah-
langkah percobaan, dan
 menentukan apa yang akan
diamati, diukur atau ditulis
dengan benar tetapi kurang tepat.
2 Jika siswa dapat menentukan alat
dan bahan yang digunakan dalam
percobaan, tidak dapat
menentukan langkah-langkah
percobaan, dan tidak dapat
menentukan apa yang akan
diamati, diukur atau ditulis.
1 Jika siswa tidak dapat
menentukan alat dan bahan yang
digunakan dalam percobaan, tidak
dapat menentukan langkah-
langkah percobaan, dan tidak
dapat menentukan apa yang akan
diamati, diukur atau ditulis.
5 Mengukur 4 Jika siswa dapat membandingkan
yang diukur dengan satuan
tertentu dengan benar dan tepat.
3 Jika siswa dapat membandingkan
yang diukur dengan satuan
tertentu dengan benar tetapi
kurang tepat.
2 Jika siswa dapat membandingkan
yang diukur dengan satuan
tertentu kurang benar dan kurang
tepat.
1 Jika siswa tidak dapat
membandingkan yang diukur
dengan satuan tertentu
6 Menafsirkan atau 4 Jika siswa dapat mencatat hasil
Menyimpulkan percobaan /pengamatan, dapat
mengolah data hasil percobaan
dan dapat menyimpulkan sesuatu
dari data yang didapat dengan
benar dan tepat
3 Jika siswa dapat mencatat hasil
percobaan /pengamatan, dapat
mengolah data hasil percobaan
dan dapat menyimpulkan sesuatu
dari data yang didapat dengan
benar tetapi kurang tepat.
2 Jika siswa dapat mencatat hasil
percobaan /pengamatan, tidak
dapat mengolah data hasil
percobaan dan tidak dapat
menyimpulkan sesuatu dari data
yang didapat .
1 Jika siswa tidak dapat mencatat
 hasil percobaan /pengamatan,
tidak dapat mengolah data hasil
percobaan dan tidak dapat
menyimpulkan sesuatu dari data
yang didapat
7 Mengkomunikasi- 4 Jika siswa menjelaskan hasil
kan percobaan dan mencatat data ke
dalam tabel/grafik/diagram/secara
sistematis dengan jelas dan
lengkap.
3 Jika siswa menjelaskan hasil
percobaan dan mencatat data ke
dalam tabel/grafik/diagram/secara
sistematis dengan jelas dan
kurang lengkap.
2 Jika siswa menjelaskan hasil
percobaan dan mencatat data ke
dalam tabel/grafik/diagram/secara
sistematis kurang jelas dan
kurang lengkap.
1 Jika siswa tidak dapat
menjelaskan hasil percobaan dan
mencatat data ke dalam
tabel/grafik/diagram/secara
sistematis .
Jumlah Skor
Nilai

Skor yang diperoleh

Nilai = X 10 0
Skor total

Ende, Juli 2022

Observer

Emiliana Vivintha Yoman