LAMPIRAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KINERJA TAHAP A
Kelas : Hari/Tanggal :
Kelompok :
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) salah satu jawaban pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan.
Skor
No Aspek Indikator Pernyataan
1 2 3 4
1 Persiapan Persiapan alat dan bahan yang Siswa menempatkan diri sesuai tempat dan kelompoknya, mengambil alat dan
digunakan dalam praktikum bahan sesuai daftar list yang telah diberikan guru
Pengecekan alat praktikum masih Siswa mengecek alat dan bahan yang akan digunakan dalam praktikum
dapat digunakan atau tidak Perpindahan Kalor dalam keadaan baik dan bisa digunakan atau tidak
2 Proses Perangkaian alat dan bahan dalam Siswa membaca petunjuk praktikum Perpindahan Kalor yang diberikan guru
Pelaksanaan praktikum kemudian merangkai serta menggunakan alat dan bahan sesuai fungsinya
Pengambilan data hasil praktikum Siswa mengambil data menggunakan alat dengan tepat dan mencatat hasilnya
ke dalam tabel pengamatan
Merapikan alat dan bahan Siswa merapikan alat dan bahan yang telah digunakan setelah melaksanakan
praktikum
3 Perolehan data Kualitas data yang dihasilkan Siswa memperoleh data pengamatan sesuai petunjuk LKS
dalam praktikum

4 Waktu Rentang waktu pelaksanaan Siswa melaksanakan praktikum sesuai dengan alokasi waktu yang ditentukan
praktikum
 Rubrik Penilaian Kinerja Tahap A :
Pernyataan 1 2 3 4
Siswa menempatkan diri sesuai tempat Siswa tidak Siswa menempatkan Siswa menempatkan diri Siswa menempatkan
dan kelompoknya, mengambil alat dan menempatkan diri sesuai diri sesuai tempat dan sesuai tempat dan diri sesuai tempat dan
bahan sesuai daftar list yang telah kelompoknya, dan tidak kelompoknya namun kelompoknya, kelompoknya,
diberikan guru mengambil alat dan tidak mengambil alat mengambil alat dan mengambil alat dan
bahan dan bahan bahan namun tidak sesuai bahan sesuai daftar list
daftar list yang telah yang telah diberikan
diberikan guru guru
Siswa mengecek alat dan bahan yang Siswa tidak mengecek Siswa mengecek Siswa mengecek Siswa mengecek
akan digunakan dalam praktikum alat dan bahan yang akan sebagian alat namun sebagian alat dan bahan seluruh alat dan bahan
Perpindahan Kalor dalam keadaan digunakan dalam tidak mengecek bahan yang akan digunakan yang akan digunakan
baik dan bisa digunakan atau tidak praktikum yang akan digunakan dalam praktikum dalam praktikum
dalam praktikum
Siswa membaca petunjuk praktikum Siswa tidak membaca Siswa membaca Siswa tidak membaca Siswa membaca
Perpindahan Kalor yang diberikan petunjuk praktikum, petunjuk praktikum petunjuk praktikum petunjuk praktikum
guru kemudian merangkai serta tidak merangkai alat dan Perpindahan Kalor Perpindahan Kalor yang Perpindahan Kalor yang
menggunakan alat dan bahan sesuai bahan yang diberikan guru diberikan guru, namun diberikan guru,
fungsinya namun tidak merangkai serta merangkai serta
merangkai alat dan menggunakan alat dan menggunakan alat dan
bahan serta tidak bahan tidak sesuai bahan sesuai fungsinya
menggunakan alat dan petunjuk
bahan sesuai
fungsinya
Siswa mengambil data menggunakan Siswa tidak mengambil Siswa mengambil data Siswa mengambil data Siswa mengambil data
alat dengan tepat dan mencatat data serta tidak mencatat menggunakan alat menggunakan alat menggunakan alat
hasilnya ke dalam tabel pengamatan hasil pengukuran ke dengan kurang tepat, dengan kurang tepat, dengan tepat, mencatat
dalam tabel pengamatan namun tidak mencatat mencatat sebagian seluruh hasilnya ke
 hasilnya ke dalam hasilnya ke dalam tabel dalam tabel pengamatan
tabel pengamatan pengamatan
Siswa merapikan alat dan bahan yang Siswa tidak merapikan Siswa merapikan Siswa merapikan Siswa merapikan
telah digunakan setelah melaksanakan alat dan bahan yang telah sebagian alat namun sebagian alat dan bahan seluruh alat dan bahan
praktikum digunakan setelah tidak merapikan bahan yang telah digunakan yang telah digunakan
melaksanakan praktikum yang telah digunakan setelah melaksanakan setelah melaksanakan
setelah melaksanakan praktikum praktikum
praktikum
Siswa memperoleh data pengamatan Siswa tidak memperoleh Siswa memperoleh Siswa memperoleh data Siswa memperoleh data
sesuai petunjuk LKS data pengamatan data pengamatan yang pengamatan, namun pengamatan sesuai
tidak sesuai dengan kurang memperhatikan dengan petunjuk LKS
petunjuk LKS petunjuk LKS
Siswa melaksanakan praktikum sesuai Siswa melaksanakan Siswa melaksanakan Siswa melaksanakan Siswa melaksanakan
dengan alokasi waktu yang ditentukan praktikum lebih 15 menit praktikum lebih 10 praktikum lebih 5 menit praktikum sesuai
dari alokasi waktu yang menit dari alokasi dari alokasi waktu yang dengan alokasi waktu
ditentukan waktu yang ditentukan yang ditentukan yaitu
ditentukan 60 menit
 LEMBAR PENILAIAN KINERJA TAHAP B
Tahap Penilaian B Penulisan Laporan Praktikum Perpindahan Kalor
Kelas :
Kelompok :
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) salah satu jawaban pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan.
Skor
No Aspek Indikator Pernyataan
1 2 3 4
1 Sistematika Penulisan laporan dengan Siswa menulis laporan dengan susunan yang rapi, runtut,
Penulisan susunan yang benar sistematis dan sesuai dengan aturan/ kaidah penulisan ilmiah
Laporan Penulisan laporan dengan Siswa menulis laporan menggunakan bahasa yang jelas, sopan,
menggunaan bahasa yang komunikatif, dan sesuai aturan/ kaidah EYD
baik dan benar
2 Isi Laporan Penulisan laporan dengan Siswa menulis pembahasan dalam laporan sesuai dengan hasil
pembahasan yang benar praktikum, jelas dan rinci
3 Kesimpulan Penyimpulan hasil dari Siswa menyimpulkan hasil kegiatan dalam laporan secara runtut
kegiatan praktikum dan benar
4 Waktu Pengumpulan laporan tepat Siswa mengumpulkan laporan tepat waktu, yaitu maksimal 2
Pengumpulan waktu minggu setelah diberikan tugas
Laporan
 Rubrik Penilaian Kinerja Tahap B :
Pernyataan 1 2
Siswa menulis laporan dengan susunan Penulisan laporan tidak
yang rapi, runtut, sistematis dan sesuai rapi, tidak runtut, tidak
dengan aturan/ kaidah penulisan ilmiah sistematis, dan tidak sesuai
dengan aturan/ kaidah
penulisan ilmiah
Siswa menulis laporan menggunakan Menggunakan bahasa yang
bahasa yang jelas, sopan, komunikatif, tidak jelas, tidak sopan,
dan sesuai aturan/ kaidah EYD tidak komunikatif, dan
tidak sesuai aturan/ kaidah
EYD
Siswa menulis pembahasan dalam laporan Pembahasan dalam laporan
sesuai dengan hasil praktikum, jelas, dan tidak sesuai dengan hasil
rinci praktikum, tidak jelas, dan
tidak terperinci
Siswa menyimpulkan hasil kegiatan Tidak menyimpulkan hasil
dalam laporan secara runtut dan benar kegiatan praktikum dalam
bentuk laporan
Siswa mengumpulkan laporan tepat Laporan dikumpulkan H+3
waktu, yaitu maksimal 2 minggu setelah
diberikan tugas
3 4
Susunan penulisan Susunan penulisan laporan Susunan penulisan
laporan rapi, namun rapi, runtut, sistematis laporan rapi, runtut,
tidak runtut, tidak tetapi tidak sesuai dengan sistematis dan sesuai
sistematis dan tidak aturan/kaidah penulisan dengan aturan/kaidah
sesuai dengan ilmiah penulisan ilmiah
aturan/kaidah penulisan
ilmiah
Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa yang Menggunakan bahasa
yang jelas dan jelas dan komunikatif, yang jelas, sopan,
komunikatif tetapi tidak sopan, tetapi tidak sesuai komunikatif, dan sesuai
sopan dan tidak sesuai aturan/ kaidah EYD aturan/ kaidah EYD
aturan/ kaidah EYD
Pembahasan dalam Pembahasan dalam laporan Semua pembahasan dalam
laporan hanya beberapa sebagian besar sudah sesuai laporan sesuai dengan
yang sesuai dengan hasil dengan hasil praktikum, hasil praktikum, jelas, dan
praktikum, kurang jelas, jelas, dan terperinci terperinci
dan kurang terperinci
Menyimpulkan hasil Menyimpulkan hasil Menyimpulkan hasil
kegiatan dalam bentuk kegiatan dalam bentuk kegiatan dalam bentuk
laporan secara tidak laporan secara runtut laporan secara runtut dan
runtut dan masih kurang namun masih kurang benar benar
benar dalam dalam penyimpulannya
penyimpulannya
Laporan dikumpulkan Laporan dikumpulkan H+1 Laporan dikumpulkan
H+2 tepat waktu, yaitu
maksimal 2 minggu
setelah diberikan tugas
 B. INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF
Kelas : Hari/Tanggal :
Kelompok :
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) pada salah satu angka pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan dalam rubrik.
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Siswa mengambil alat dan bahan dengan hati-hati dan dengan
memperhatikan daftar list alat dan bahan yang digunakan dalam
praktikum
2. Siswa tidak membaca petunjuk praktikum perpindahan kalor dengan
seksama
3. Siswa berhati-hati dalam menggunakan alat dan bahan selama
praktikum perpindahan kalor
4. Siswa merangkai alat dan bahan dengan teliti dan benar
5. Siswa mencatat keseluruhan hasil pengamatan dari praktikum dengan
jujur tanpa memanipulasi data
6. Siswa aktif, bekerja sama dalam kelompok, dan saling membantu
dalam melaksanakan pengukuran serta pengamatan selama praktikum
perpindahan kalor
7. Siswa mengikuti kegiatan praktikum perpindahan kalor sampai selesai
8. Siswa mau meminta maaf dan memberi maaf kepada teman setelah
diskusi
9. Siswa menunjukkan sikap tidak mampu menahan emosi dan mudah
marah ketika praktikum perpindahan kalor
Rubrik Penilaian Sikap :
Rubrik
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Siswa mengambil alat dan bahan Siswa tidak Siswa mengambil Siswa mengambil Siswa mengambil
dengan hati-hati dan dengan mengambil alat dan alat dan bahan alat dan bahan alat dan bahan
memperhatikan daftar list alat dan bahan dengan tergesa- dengan hati-hati, dengan hati-hati
bahan yang digunakan dalam gesa tanpa tetapi hanya sekilas dan dengan
praktikum memperhatikan memperhatikan memperhatikan
daftar alat dan daftar alat dan daftar alat dan
bahan bahan bahan
2. Siswa tidak membaca petunjuk Tidak membaca Membaca sebagian Membaca petunjuk Membaca seluruh
praktikum perpindahan kalor dengan petunjuk praktikum petunjuk praktikum praktikum sekilas petunjuk
seksama dengan seksama dengan kurang praktikum dengan
seksama seksama
3. Siswa berhati-hati dalam menggunakan Tidak berhati-hati Jarang berhati-hati Kadang-kadang Selalu berhati-hati
alat dan bahan selama praktikum dalam dalam berhati-hati dalam dalam
perpindahan kalor menggunakan alat menggunakan alat menggunakan alat menggunakan alat
dan bahan selama dan bahan selama dan bahan selama dan bahan selama
praktikum praktikum praktikum praktikum
perpindahan kalor perpindahan kalor perpindahan kalor perpindahan kalor
4. Siswa merangkai alat dan bahan Tidak teliti dan Jarang teliti dan Kadangkala teliti Selalu teliti dan
dengan teliti dan benar benar dalam benar dalam dan benar dalam benar dalam
merangkai alat dan merangkai alat dan merangkai alat dan merangkai alat dan
bahan bahan bahan bahan
5. Siswa mencatat keseluruhan hasil Tidak mencatat Mencatat semua Mencatat beberapa Mencatat
pengamatan dari praktikum dengan keseluruhan hasil hasil pengamatan hasil pengamatan keseluruhan hasil
jujur tanpa memanipulasi data pengamatan dari namun tidak sesuai namun kurang pengamatan dari
praktikum dengan hasil sesuai dengan praktikum dengan
sebenarnya/ hasil sebenarnya/ jujur tanpa
memanipulasi data sedikit memanipulasi data
memanipulasi data
6. Siswa aktif, bekerja sama dalam Sama sekali tidak Jarang aktif dan Kadangkala aktif Selalu aktif,
kelompok, dan saling membantu dalam berpartisipasi aktif, bekerja sama dan bekerja sama bekerja sama
melaksanakan pengukuran serta tidak bekerja sama dalam kelompok, dalam kelompok, dalam kelompok,
pengamatan selama praktikum dan tidak saling dan jarang saling dan kadangkala dan saling
perpindahan kalor membantu dalam membantu dalam saling membantu membantu dalam
kelompok melaksanakan dalam melaksanakan
pengukuran dan melaksanakan pengukuran dan
pengamatan selama pengukuran dan pengamatan
praktikum pengamatan selama selama praktikum
perpindahan kalor praktikum perpindahan kalor
perpindahan kalor
7. Siswa mengikuti kegiatan praktikum Tidak mengikuti Mengikuti Mengikuti Mengikuti sampai
perpindahan kalor sampai selesai kegiatan praktikum sebentar, lalu tidak sebentar, lalu ijin selesai kegiatan
ijin meninggalkan meninggalkan praktikum
laboratorium dan laboratorium lalu
tidak kembali ke kembali ke
laboratorium laboratorium
8. Siswa mau meminta maaf dan memberi Tidak mau meminta Mau meminta Mau meminta Mau meminta
maaf kepada teman setelah diskusi maaf dan tidak mau maaf dan mau maaf dan mau maaf dan memberi
memberi maaf memberi maaf memberi maaf maaf kepada
kepada teman kepada teman satu kepada teman satu semua teman
 kelompok saja kelompok dan
beberapa teman
lain
9. Siswa menunjukkan sikap tidak mampu Tidak mampu Kadang mampu Sering mampu Selalu mampu
menahan emosi dan mudah marah dalam menahan dalam menahan dalam menahan dalam menahan
ketika praktikum perpindahan kalor emosi dan mudah emosi dan amarah emosi dan amarah emosi dan amarah
marah selama selama praktikum selama praktikum selama praktikum
praktikum perpindahan kalor perpindahan kalor perpindahan kalor
perpindahan kalor
C. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Uraian!
1. Air mendidih bersuhu 30oC. Termometer X mempunyai titik tetap atas
sebesar 150oX dan titik tetap bawah sebesar -50oX. Termometer Y
mempunyai titik tetap atas 130oY dan titik tetap bawah 30oY. tentukan
berapa suhu air mendidih menurut termometer X dan Y!
2. Sepotong logam dipanaskan hingga suhunya 80oC panjangnya menjadi
113 cm. Jika koefisien muai panjang logam 3.10 -3 /oC, dan mula-mula
suhunya 30oC, berapakah panjang logam mula-mula?
3. Sepotong logam massanya 100 gram dan suhunya 80oC dimasukkan ke
dalam 50 gram air yang suhunya 20oC. Setelah keadaannya setimbang,
suhu campuran menjadi 30oC. Bila kalor jenis air 1 kal/gramoC,
berapakah laor jenis logam?
4. Dua batang logam sejenis A dan B penampangnya berbanding 2 : 1,
sedangkan panjangnya berbanding 4 : 1. Bila suhu ujung-ujungnya
sama, maka berapakah perbandingan jumlah rambatan kalor tiam satuan
waktu pada batang A dan B?
5. Udara dalam sebuah kamar menunjukkan skala 25oC, sedangkan suhu
permukaan jendela kaca kamar tersebut 15oC. Jika koefisien konveksi
7,5 x 10-5 Wm-2(oC)-1, maka tentukan laju kalor yang diterima oleh
jendela kaca seluas 0,6 m2!

D. PEDOMAN PENILAIAN
1. Penilaian Afektif
Total Bobot = 100 %
Skor maksimal = 36
¿
Nilai Total = jumlah sk ∨ skor maksimal X 100 ¿

Nilai Maksimal = 100

2. Penilaian Keterampilan
a) Penilaian Tahap Kinerja (Tahap A)
Total Bobot = 50 %
Skor maksimal = 28
jumlah skor
Nilai Tahap A = X 50
skor maksimal
Nilai Maksimal Tahap A = 50
b) Penilaian Tahap Laporan (Tahap B)
Total Bobot = 50 %
Skor maksimal = 20
jumlah skor
Nilai Tahap B = X 50
skor maksimal
Nilai Maksimal Tahap B = 50
Nilai Akhir = Nilai Tahap A + Nilai Tahap B
Nilai Akhir Maksimal = 100
3. Penilaian Kognitif
Uraian :
Nilai = masing-masing satu butir soal bernilai 20
Skor maksimal = banyak butir soal x 20 = 100
 LEMBAR KERJA SISWA

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 4 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Fisika
Pokok Bahasan : Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor
Sub Pokok Bahasan : Perpindahan Kalor
Metode : Eksperimen dan Diskusi
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 60 menit

Kelas : ............................... Hari/Tanggal :

Kelompok : ……………….......

Anggota : 1) ………………... 4) ………………....

2) ……………….... 5) ………………....

3) ............................ 6) ............................

TUJUAN

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian perpindahan kalor secara konduksi,

konveksi dan radiasi dengan benar melalui diskusi kelompok
2. Siswa dapat mencontohkan penerapan perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar melalui
kegiatan diskusi kelompok

KEGIATAN 1
A. Ilustrasi
 Dalam kehidupan sehari-hari, dapat kamu jumpai peralatan rumah tangga
yang prinsip kerjanya memanfaatkan konsep perpindahan kalor secara
konduksi, antara lain: setrika listrik, solder. Kemudian saat kamu membuat
kopi, jari tanganmu yang kamu gunakan untuk mengaduk gula dengan
sendok logam tentu ikut terasa panas, mengapa hal tersebut bisa terjadi?
Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka lakukanlah percobaan berikut.
B. Rumusan Masalah
Sebelum praktikum dilakukan cobalah untuk merumuskan masalah
praktikum ini. (Rumusan masalah adalah suatu pertanyaan yang
mempertanyakan hubungan antara dua atau lebih variabel). Rumusan
masalahnya adalah
……………………………………………………........................................
................................................................................................................
C. Hipotesis
Berdasarkan rumusan masalah diatas dapat dibuat suatu hipotesis dari
praktikum yang akan kalian lakukan. (Hipotesis adalah dugaan yang
dianggap benar tentang pengaruh apa yang diberikan oleh variabel
manipulasi terhadap variabel respon). Hipotesisnya adalah
………………………………................ berpengaruh terhadap
…………………………………………...................................................
D. Alat dan bahan:
1. Batang baja (1 buah)
2. Batang kuningan (1 buah)
3. Batang kaca (1 buah)
4. Mentega (secukupnya)
5. Stand (1 buah)
6. Bunsen (1 buah)
7. Stopwatch (1 buah)
E. Skema alat
F. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan disiapkan yang diperlukan
2. Letakkan alat konduksi yang terdiri dari tiga buah batang masing-masing
baja, kuningan, dan kaca pada stand.
3. Buatlah tiga bulatan mentega dan letakkan pada ujung batang logam
dengan jarak yang sama.
4. Panaskan alat konduksi bahan tersebut dengan pembakar bunsen pada
ujung batang yang tidak ada bulatan menteganya.
5. Diamati bulatan mentega, mana yang cepat jatuh dari keempat bahan
tersebut.
6. Hitung waktu yang diperlukan bulatan mentega pada saat jatuh dengan
menggunakan stopwatch.
7. Data pengamatan dicatat pada Tabel 1. Waktu Jatuh Mentega
G. Data Pengamatan

No Jenis Bahan Waktu Jatuh Mentega

1
2
3

H. Analisis hasil eksperimen

1. Apa yang terjadi pada mentega? Jika mentega jatuh, apa yang
menyebabkan mentega tersebut dapat jatuh? Dan sebaliknya!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 2. Bagaimanakah urutan jatuhnya mentega pada tiga jenis bahan yang
dipanaskan? Urutkan dari bahan yang menteganya lebih cepat meleleh!
........................................................................................................................
................................................................................................................
3. Dari ketiga jenis bahan tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan?
........................................................................................................................
................................................................................................................
4. Dengan mengetahui urutan jatuhnya mentega, maka kalian dapat
menyimpulkan bahwa besar konduktivitas termal tiga bahan tersebut
adalah..............................................................................................................
................................................................................................................
5. Energi kalor dapat berpindah dari tempat ....................................................
ke tempat ...............................................................................................
6. Berikan contoh perpindahan kalor secara konduksi dalam kehidupan
sehari-hari!
........................................................................................................................
................................................................................................................

I. Kesimpulan
Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan, cobalah untuk
menyimpulkan hasil praktikum. Kesimpulan yang diperoleh adalah
…………………………………………………………………………………
……………….....................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
....................................................................................................................

KEGIATAN 2

A. Ilustrasi
1. Proses Terjadinya Angin Laut
 2. Proses Terjadinya Angin Darat

Amatilah gambar yang menunjukan proses terjadinya angin laut dan angin
darat kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini!
 Angin darat terjadi pada: .................... hari
 Angin laut terjadi pada: ...................... hari
Pada proses terjadinya angin laut angin bergerak dari .............
menuju ..............
Pada proses terjadinya angin darat bergerak dari ...............
menuju ...................
B. Rumusan Masalah
Masalah adalah perbedaan antara apa yang di alami (fakta/realita) dengan
yang seharusnya (teori, harapan). Rumuskan masalah dari fakta yang telah
terungkap di atas!
.............................................................................................................................
...................................................................................................

C. Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara yang harus dibuktikan. Susunlah
hipotesis dari permasalahan yang telah kalian rumuskan!
 .............................................................................................................................
............................................................................................................................
D. Alat dan bahan

1. Air secukupnya
2. Gelas Beker 1 buah
3. Kaki tiga 1 buah
4. Bunsen 1 buah
5. Serpihan kertas secukupnya
6. Korek api secukupnya
7. Stopwatch 1 buah
E. Skema Alat

F. Langkah Kerja
1. Siapakan alat dan bahan
2. Masukkan serpihan kertas ke dalam gelas beker yang berisi air
3. Tunggulah sampai serpihan kertas berada di dasar gelas beker
4. Panaskan gelas beker menggunakan bunsen dengan meletakkannya di
tengah-tengah kaki tiga (Kelompok 1,3, & 5) atau meletakkannya di tepi
kaki tiga (Kelompok 2,4, & 6)
5. Amatilah peristiwa yang terjadi setiap 2 menit dan catatlah dalam tabel
pengamatan sampaiu di dapat 5 data pengamatan.
G. Data Pengamatan

Waktu (menit) Kondisi Serpihan Kertas

H. Analisis Data
1. Bagaimana kondisi serpihan kertas tepat sebelum air dipanaskan?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Bagaimana kondisi serpihan kertas setelah air dipanaskan?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Bagaimana kondisi serpihan kertas ketika suhu air semakin naik?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Air yang terkena panas lebih dahulu, massa jenisnya menjadi lebih kecil
dibandingkan massa jenis air yang berada di atas. Sehingga molekul –
molekul air yang berada di atas akan ……….. (tetap / turun) dan molekul
– molekul air yang berada di bawah akan …........... (tetap / naik). Hal
tersebut ditunjukkan oleh pergerakan serpihan kertas dalam air.
5. Berikan contoh peristiwa konveksi dalam kehidupan sehari-hari!
........................................................................................................................
...............................................................................................................
6. Gambarkan pergerakan molekul air ketika dipanaskan!

I. Kesimpulan
Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan, cobalah untuk
menyimpulkan hasil praktikum. Kesimpulan yang diperoleh adalah
…………………………………………………………………………………
 ……………….....................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

KEGIATAN 3
A. Ilustrasi

Ungkapkan dari pengalaman kalian, saat acara api unggun pada kegiatan
Pramuka di sekolahmu, apa yang dapat kamu rasakan saat kamu berada di
sekitar nyala api unggun?
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………....
B. Rumusan Masalah
Masalah adalah perbedaan antara apa yang di alami (fakta/realita) dengan
yang seharusnya (teori, harapan). Rumuskan masalah dari fakta yang telah
terungkap di atas!
.............................................................................................................................
....................................................................................................................

C. Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara yang harus dibuktikan. Susunlah
hipotesis dari permasalahan yang telah kalian rumuskan!
.............................................................................................................................
....................................................................................................................

D. Alat dan Bahan

 1. Stopwatch (1 buah)
2. Mistar (1 buah)
3. Mentega (secukupnya)
4. Bunsen (1 buah)
5. Kertas kardus (1 buah)
6. Korek api (secukupnya)

E. Langkah Kerja
1. Oleskan mentega pada kertas kardus secukupnya
2. Bunsen dinyalakan dengan menggunakan korek api
3. Letakkan kertas kardus yang telah diolesi mentega tadi di dekat bunsen
dengan jarak 3 cm
4. Amati pertistiwa yang terjadi pada mentega
5. Hitunglah waktu yang diperlukan mentega untuk meleleh dengan
menggunakan stopwatch
6. Ulangi langkah ke-3 dengan memvariasikan jarak menjadi 4 cm, dan 5 cm.
7. Catatlah data pengamatan pada tabel yang telah disediakan.

F. Data Pengamatan
No Jarak (cm) Waktu (s)
1
2
3

G. Analisis Data
1. Bagaimana perbedaan keadaan mentega sebelum dan setelah lilin
dinyalakan?
........................................................................................................................
................................................................................................................
2. Pada jarak berapa mentega pada kertas lebih cepat meleleh?
 ........................................................................................................................
................................................................................................................
3. Melelehnya mentega terjadi karena ada perpindahan kalor dari mana ke
mana?
........................................................................................................................
................................................................................................................
4. Apakah fungsi lilin pada percobaan yang telah dilakukan?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
5. Apakah dibutuhkan perantara dalam mengalirkan kalor dari sumber kalor
menuju kertas yang diolesi mentega?
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
6. Apabila hal tersebut diterapkan di alam, maka lilin berperan sebagai apa?
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
7. Radiasi merupakan perpindahan kalor tanpa melalui zat perantara. Apakah
dalam percobaan yang kalian lakukan perpindahan kalor yang terjadi
merupakan perpindahan kalor secara radiasi? berikan alasan kalian!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
8. Berikan contoh perpindahan kalor secara radiasi yang terjadi di alam!
........................................................................................................................
.......................................................................................................................

H. Kesimpulan
Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan, cobalah untuk
menyimpulkan hasil praktikum. Kesimpulan yang diperoleh adalah
…………………………………………………………………………………
……………….....................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................