KISI – KISI SEJARAH MINAT KELAS 11

BERENIKA OZORA BUDIANTO ( XI IPS 1 / 6 )

DAMARISA GEONA REVA ( XI IPS 1 / 8 )

1. Bagaimana Kehidupan Bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, pendidikan, militer, dan politik ?
• Sosial :
1. Masyarakat dijadikan romusha (kerja paksa), Sehingga banyak korban kelaparan dan terkena
penyakit.
2. Pelaksanaan Kinrohosi, yaitu penyerahan bahan makanan rakyat secara besar-besaran untuk
kepentingan militer Jepang.
3. Jugun Ianfu, yaitu perempuan penghibur bagi tentara Jepang.

• Ekonomi :
1. Banyak lahan pertanian yang terbengkelai akibat titik berat kebijakan difokuskan pada ekonomi
dan industri perang.
2. Pembatasan produktivitas tanaman yang tidak menguntungkan perang. Masyarakat Indonesia
diwajibkan untum menanam padi, pohon jarak, dan kapas.
3. Menerapkan sistem ekonomi perang dan sistem autarki (memenuhi kebutuhan daerah sendiri dan
menunjang kegiatan perang dengan otoriter).
4. Penyerahan bahan pangan dan barang secara besar-besaran melalui Jawa Hokokai dan Nagyo
Kumiai (koperasi pertanian), serta instansi resmi pemerintah. Dampak dari kondisi tersebut, rakyat
dibebankan menyerahkan bahan makanan 30% untuk pemerintah, 30% untuk lumbung desa dan
40% menjadi hak pemiliknya.

• Budaya :
1. Jepang berusaha menerapkan nilai nilai kebudayaannya kepada bangsa Indonesia, dengan cara
membungkukkan punggung dalam dalam (seikerei) ke arah matahari terbit.
2. Pemerintahan Jepang mendirikan pusat kebudayaan yang diberi nama Keimin Bunkei Shidoso.
Lembaga ini yang kemudian digunakan Jepang untuk mengawasi dan mengarahkan kegiatan para
seniman agar karya-karyanya tidak menyimpang dari kepentingan Jepang

• Pendidikan :
Jepang mewajibkan bagi setiap murid sekolah untuk rutin melakukan beberapa aktivitas :
1. Menyanyikan lagu kebangsaan Jepang, Kimigayo setiap pagi
2. Mengibarkan bendera Jepang, Hinomura dan menghormat Kaisar Jepang, Tenno Heika setiap pagi
3. setiap pagi mereka juga harus melakukan Dai Toa, bersumpah setia kepada cita-cita Asia Raya
4. Setiap pagi mereka juga diwajibkan melakukan Taiso, senam Jepang;
5. Melakukan latihan-latihan fisik dan militer;
6. Menjadikan bahasa Indonesia sebagai pengantar dalam pendidikan. Bahasa Jepang menjadi
bahasa yang juga wajib diajarkan.

• Militer :
1. Organisasi Militer
a. Heiho atau pembantu prajurit jepang
Heiho adalah wadah yang disediakan jepang untuk pemuda indonesia sebagai barisan pembantu
kesatuan angkatan perang
b. Peta atau pembela tanah air
Penanggung jawab dari pendidikan latihan-latihan peta adalah Yanagawa.
2. Organisasi Semi Militer
1) Suishintai
Suishintai atau barisan pelopor. Barisan pelopor merupakan organisasi pemuda pertama di masa
penajajahan jepang yang dibimbing lansung oleh kaum nasionalis Indonesia.
2) Keibodan
Tujuan pembentukan keibodan adalah untuk membantu tugas-tugas polisi, misalnya menjaga lalu
lintas dan memelihara keamanan desa.
3) Seinendan
Tujuan dibentuknya Seinendan adalah untuk mendidik serta melatih para pemuda supaya dapat
mempertahankan keamanan Indonesia.
4) Fujinkai
Tujuan pembentukan fujinkai adalah untuk membantu jepang dalam perang menghadapi sekutu.
5) Seinentai dan gakutotai
Untuk anak-anak SD dibentuk seinentai dan untuk anak-anak sekolah lanjutan dibentuk gakutotai.
Diantara organisasi-organisasi semimiliter lainnya, gakutotai merupakan organisasi yang anggotanya
paling kecil dalam hal usia.
6) Hizbullah
Hizbullah adalah pasukan sukarela atau pasukan cadangan yang beranggotakan pemuda islam.

• Politik :
1. Organisasi politik dan organisasi pergerakan dilarang diganti organisasi² bentukan Jepang
yang tujuannya untuk kepentingan penjajah Jepang. Contoh : Gerakan 3A, PUTERA, Jawa Hokokai
2. Organisasi yang diperbolehkan hanya yang bersifat keagamaan : MIAI
3. Dibentuk Lembaga perwakilan / penasehat : Chuo Sangi in
4. Dibentuk pemerintahan sipil terdiri dari Syu, Syi, Ken, Gun, Son , Ku, Tonarigumi
- Syu (karesidenan), dipimpin oleh seorang syuco.
- Syi (kotapraja), dipimpin oleh seorang syico.
- Ken (kabupaten), dipimpin oleh seorang kenco.
- Gun (kawedanan atau distrik), dipimpin oleh seorang gunco.
- Son (kecamatan), dipimpin oleh seorang sonco.
- Ku (kelurahan atau desa), dipimpin oleh seorang kuco.

2. Sebutkan Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok !

Latar belakang peristiwa Rengasdengklok diawali dengan adanya perbedaan pendapat antara
golongan tua dan golongan muda mengenai kapan pelaksanaan proklamasi. Peristiwa ini merupakan
puncak perbedaan pendapat golongan tua dan golongan muda.

3. Sebutkan tujuan dari pembentukan BPUPKI !

Untuk mengkaji, mendalami, serta menyelidiki bentuk dasar yang cocok guna kepentingan sistem
pemerintahan negara Indonesia pasca kemerdekaan. (mempersiapkan kemerdekaan Indonesia).

4. Sebutkan urutan kronologi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan !

a. 6 Agustus 1945: Kota Hiroshima Jepang dijatuhi bom atom pertama oleh Amerika Serikat.
b. 7 Agustus 1945: BPUPKI dibubarkan dan dibentuk PPKI.
c. 9 Agustus 1945: Kota Nagasaki Jepang dijatuhi bom atom kedua oleh Amerika Serikat.
d. 9 Agustus 1945: Jenderal Terauchi memanggil Soekarno, Moh Hatta dan Radjiman
Wedyodiningrat ke Dalat, Saigon (Vietnam).
e. 12 Agustus 1945: Soekarno, Moh Hatta dan Radjiman Wedyodiningrat ke Dalat bertemu Marsekal
Terauchi yang menegaskan Jepang akan menyerahkan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia.
f. 14 Agustus 1945: Soekarno, Moh Hatta, Radjiman Wedyodiningrat kembali ke Indonesia. Sutan
Syahrir mendesak Soekarno Hatta untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.
g. 15 Agustus 1945: Jepang menyerah tanpa syarat ke Sekutu dan terjadi kekosongan kekuasaan
(vacuum of power) di Indonesia.
h. 15 Agustus 1945: Golongan muda mendesak Soekarno segera memproklamasikan kemerdekaan
paling lambat 16 Agustus 1945. Soekarno menolak karena ingin meminta pendapat para anggota
PPKI.
i. 16 Agustus 1945: Dini hari, Soekarno dan Moh Hatta diculik oleh golongan muda ke
Rengasdengklok Karawang dan dipaksa segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia melalui
radio.
j. 16 Agustus 1945: Malam, Soekarno dan Moh Hatta kembali ke Jakarta. Di rumah Laksamana
Maeda Tadashi para tokoh nasional berkumpul untuk berunding tentang persiapan proklamasi
kemerdekaan RI.
k. 16 Agustus 1945-17 Agustus 1945: Malam hingga pagi Soekarno dan Moh Hatta bersama golongan
muda dan golongan tua membahas perumusan naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia.
l. 17 Agustus 1945: Pada jam 10 pagi Soekarno dan Moh Hatta membacakan teks naskah proklamasi
kemerdekaan Republik Indonesia di Jalan Pegangsaan Timur 56.
m. 18 Agustus 1945: PPKI mengesahkan UUD 1945 sebagai dasar negara Indonesia.

5. Jelaskan alasan Soekarno ingin sidang bersama PPKI sebelum proklamasi kemerdekaan !
- Karena tidak ingin terjadi pertumpahan darah dengan Jepang.

6. Sebutkan penyebab berita kekalahan Jepang terlambat sampai ke Indonesia !

Berita kekalahan Jepang terlambat sampai ke Indonesia karena Jepang menyembunyikan
kekalahannya dengan cara Sensor Radio dan Pers. Sehingga penduduk tidak dapat mengetahui
tentang berita-berita kekalahan Jepang

7. Apa tujuan dari pemberian janji kemerdekaan oleh perdana menteri Korsho ?
Agar Indonesia mau membantu Kekaisaran Jepang dalam Perang Dunia II yang mulai menunjukkan
kekalahan bagi pihak Poros sebagai bentuk ucapan terima kasih, meskipun akhirnya janji ini tidak
terealisasi karena Amerika Serikat berhasil mempercepat selesainya perang dengan Bom Hiroshima
dan Bom Nagasaki.

8. Mengapa Jepang Melarang Pembacaan Teks Proklamasi (Menentang Proklamasi) ?

Karena Jepang memiliki kewajiban untuk menjaga status quo Indonesia seperti yang disepakati
dengan Sekutu. Status quo maksudnya adalah Jepang diharuskan untuk tetap menjaga kondisi
Indonesia seperti biasanya dan tidak diperbolehkan mengubah kondisi di Indonesia sampai
kedatangan kembali Sekutu ke Indonesia dengan tujuan menjajah kembali Indonesia.

9. Sebutkan Tokoh Proklamasi beserta peranannya !

- Soekarno : Soekarno berperan sebagai pembaca teks proklamasi. Ia lahir pada 6 Juni 1901 di Blitar,
Jawa Timur. Ia menjadi anggota Pusat Tenaga Rakyat (Putera), hingga ketua PPKI.
- Drs Mohammad Hatta : Mohammad Hatta ikut dalam perumusan teks proklamasi. Ia mengajukan
usul untuk menandatangani teks proklamasi oleh seluruh tokoh yang hadir di rumah Laksamana
Maeda
- Ahmad Subardjo : Pria yang lahir di Karawang pada 23 Maret 1897 ini merupakan pejuang senior
dan anggota PPKI. Ahmad Subarjo terlibat sebagai penulis proklamasi di rumah Laksamana Maeda.
Achmad Subardjo juga menjemput Soekarno dan Hatta di Rengasdengklok, dan juga memutuskan
bahwa proklamasi kemerdekaan harus dilaksanakan di Jakarta.
- Fatmawati : Menjahitkan bendera pusaka Merah-Putih untuk dikibarkan saat upacara 17 Agustus
1945 .
- Soekarni : Soekarni lahir pada 14 Juli 1916 di Blitar. Ia mengusulkan agar naskah proklamasi
kemerdekaan hanya ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta, sebagai perwakilan bangsa Indonesia.
- Sayuti Melik : Sayuti Melik menjadi salah satu tokoh proklamasi dan berperan sebagai pengetik
naskah. Sebelumnya, naskah proklamasi ditulis tangan dengan beberapa perubahan, setelah
disetujui diserahkan kepada Sayuti.
- Latif Hendraningrat : Latif Hendraningrat merupakan pejuang yang tergabung dalam Pembela
Tanah Air (Peta). Ia ikut berperan dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan
menaikkan bendera pusaka saat upacara 17 Agustus 1945.
- Laksamana Maeda : Laksamana Maeda mengizinkan para pejuang menggunakan rumahnya sebagai
tempat perumusan naskah proklamasi.

10. Apa alasan pemindahan tempat proklamasi ?

Alasan pemindahan tempat pelaksanaan adalah untuk menghindari bentrokan dengan pasukan
Jepang yang sudah lebih dulu memenuhi Lapangan Ikada pada 17 Agustus 1945 pagi hari.

11. Sebutkan syarat negara dinyatakan sebagai negara merdeka dan berdaulat !
• Unsur Deklaratif : unsur yang tidak mutlak ada ketika suatu negara berdiri. Tetapi, unsur ini boleh
dipenuhi setelah suatu negara berdiri. (Pengakuan dari negara lain)
1. Pengakuan de facto : pengakuan berdasarkan kenyataan yang ada atau dakta yang sungguh-
sungguh nyata tentang berdirinya suatu negara.
2. Pengakuan de jure : pengakuan berdasarkan pernyataan resmi menurut hukum internasional.
• Unsur Konstitutif
1. Rakyat : Rakyat adalah semua orang yang secara nyata ada di suatu wilayah, serta tunduk dan
patuh pada peraturan negara tersebut.
2. Wilayah : Wilayah adalah unsur mutlak sebuah negara. Wilayah adalah landasan material atau
fisik suatu negara.
3. Pemerintahan yang berdaulat : Kedaulatan adalah kekuasaan tertinggi di suatu negara yang
berlaku untuk seluruh wilayah dan segenap rakyat di negara tersebut

12. Sebutkan hasil sidang PPKI tanggal 18, 19, 22 Agustus 1945 !
• 18 Agustus 1945
- Pengesahan UUD 1945
- Penetapan presiden dan wakil presiden
- Pembentukan komite nasional
• 19 Agustus 1945
- Pembagian provinsi dan gubernurnya
- Pembentukan departmen / kementerian
- Pembentukan komite nasional daerah
• 22 Agustus 1945
- pembentukan BKR (Badan Keamanan Rakyat)
- pembentukan PNI
- pembentukan KNIP (Komite Nasional Indonesia Pusat)

13. Sebutkan makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia yang terkandung dalam
naskah Proklamasi !
a) Proklamasi merupakan puncak perjuangan bangsa Indonesia mengusir
penjajah untuk mendapatkan hak sebagai bangsa yang merdeka dan tidak ditindas oleh bangsa dan
negara lain serta memiliki kedudukan yang
sederajat dengan bangsa dan negara lain didunia ini
b) Secara hukum, Proklamasi merupakan lahirnya negara Indonesia yang berarti bahwa hukum
kolonial (penjajah) sudah tidak berlaku lagi dan diganti dengan hukum Nasional
c) Proklamasi merupakan amanat rakyat untuk mewujudkan negara yang melindungi segenap
bangsa dan tumpah darah Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan perdamaian
abadi dan keadilan sosial
d) Proklamasi merupakan jembatan emas bagi bangsa Indonesia untuk mengisi kemerdekaan
Indonesia, membentuk pemerintahan negara yang diakui oleh rakyatnya sehingga dapat
mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur

14. Sebutkan pemikiran luhur yang tertuang dalam piagam PBB !

(a) Tetap menjaga dan mendukung perdamaian di dunia
(b) Menghormati Hak asasi manusia sekaligus menjaga persaudaraan antar bangsa
(c) Membangun kerja sama antar negara dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, dan
lingkungan
(d) Menjadi pelopor dan Ikut serta dalam mengambil tindakan yang mengancam
perdamaian dunia
(e) Bekerjasama membantu dalam hal kemanusiaan apabila terjadi kelaparan,
bencana alam, dan konflik bersenjata.

15. Apa makna dari teks Proklamasi ?

Makna proklamasi kemerdekaan Indonesia merupakan puncak perjuangan bangsa Indonesia
mengusir penjajah untuk mendapatkan hak sebagai bangsa yang merdeka dan tidak ditindas oleh
bangsa dan negara lain serta memiliki kedudukan yang sederajat dengan bangsa dan negara lain di
dunia ini.
• Teks proklamasi ditulis di rumah Laksamana Tadashi Maeda, Jl. Imam Bonjol No. 1, Jakarta
• Pembacaannya di Rumah Ir Soekarno di Jalan Pegangsaan Timur Nomor 56, Jakarta.
• Teks Naskah Proklamasi di ketik oleh Sayuti Melik

16. Sebutkan peranan Achmad Soebardjo !

Penengah antara golongan muda dan golongan tua pada peristiwa rengasdengklok dan proklamasi,
sebagai Menteri Luar Negeri Pertama

17. Sebutkan Faktor - faktor yang mempengaruhi kesadaran nasional !

• Dalam Negeri : Karena penderitaan, ingin merdeka, perasaan senasib sepenanggungan, Kegagalan
perjuangan di berbagai daerah , Kenangan kejayaan masa lalu, munculnya kaum terpelajar,
Kemajuan dalam bidang politik, sosial-ekonomi, dan kebudayaan,
• Luar Negeri : Pengaruh paham - paham baru tentang nasionalisme dan liberalisme, pengaruh
revolusi - revolusi di berbagai negara (Prancis, Inggris)

18. Sebutkan tokoh - tokoh nasionalisme !

Tokoh nasionalisme di negara Asia dan Afrika diantaranya adalah: Mustafa Kemal Pasha di Turki,
Mahatma Gandhi di India dan Muhammad Ali Pasha di Mesir.

19. Sebutkan Faktor Pendorong munculnya nasionalisme di Indonesia !

• Faktor lahirnya nasionalisme intern (dalam negeri)
- Kejayaan masa lalu.
- Penderitaan dan kesengsaraan akibat imperialisme.
- Munculnya golongan terpelajar.
- Kemajuan dalam bidang politik, sosial - ekonomi, dan kebudayaan.
• Faktor lahirnya nasionalisme ekstern (luar negeri)
- Kemenangan Jepang terhadap Rusia (1905)
- Nasionalisme Turki (1908)
- Gerakan Nasionalis Rakyat Cina
- Pergerakan Nasionalisme Mesir
- Pergerakan kebangsaan India
- Masuknya paham - paham baru
- Gerakan Pan Islamisme

20. Sebutkan alasan kebangkitan nasional sebagai awal munculnya nasionalisme di Indonesia!
(munculnya Budi Utomo)
Hari Kebangkitan Nasional merupakan peritiwa bangkitnya semangat dan rasa persatuan, kesatuan,
nasionalisme, serta kesadaran untuk memperjuangkan kemerdekaan bangsa Indonesia.
Lahirnya Organisasi Budi Utomo menjadi tonggak dalam menumbuhkan semangat perjuangan,
khususnya dikalangan pemuda. Adanya Budi Utomo
membuat perjuangan melawan penjajah tidak lagi bersifat daerah dan menggunakan senjata.
Bahkan persatuan dan kesatuan sudah mulai tumbuh.

21. Jelaskan ideologi yg mempengaruhi munculnya nasionalisme Indonesia!

• Nasionalisme adalah paham untuk menumbuhkan rasa cinta Tanah Air. Tujuan nasionalisme
memberi identitas suatu bangsa dan menghilangkan tuntutan berlebihan.
• Pancasilais adalah penganut ideologi Pancasila yg menunjukkan prinsip Pancasila dalam
kebijakannya.
• Liberalisme adalah sebuah pandangan filsafat politik dan moral yang didasarkan pada kebebasan,
persetujuan dari yang diperintah dan persamaan di hadapan hukum.
• Kapitalisme adalah ideologi dari salah satu sistem ekonomi yang meyakini bahwa adanya modal
yang dimiliki oleh perorangan maupun sekelompok orang yang ada didalam masyarakat dapat
menghasilkan kesejahteraan masyarakat di negara tersebut.

22. Jelaskan dan sebutkan periode pergerakan nasional yg menuntut Kemerdekaan!

Masa pergerakan nasional mempunyai empat periode yang meliputi masa awal pergerakan nasional,
masa pertengahan munculnya nasionalisme politik, masa perjuangan radikal, dan masa perjuangan
bertahan.
• Pada masa awal pergerakan nasional, Indonesia masih menunjukkan gerakan nasional yang
bersifat kooperatif (bekerja sama dengan penjajah) dan moderat (menggunakan organisasi modern).
Pada masa ini, beberapa organisasi yang terbentuk belum menunjukkan tujuannya secara tegas
untuk mencapai Indonesia merdeka, hanya ingin memajukan kehidupan sosial budaya dan ekonomi.
• Periode pertengahan merupakan awal munculnya organisasi politik yang secara terang-terangan
berani menunjukkan tujuannya mencapai Indonesia merdeka. Hal ini bisa dilihat dari berbagai
kongres yang telah dilaksanakan, maupun kritikan yang dituliskan melalui media cetak. Organisasi-
organisasi pada periode ini meliputi lndische Partij, gerakan pemuda, dan gerakan wanita.
• Masa perjuangan radikal merupakan periode ketika organisasi pergerakan nasional semakin berani
menunjukkan tujuannya, mencapai kemerdekaan Indonesia. Organisasi pergerakan juga menolak
bekerja sama (nonkooperatif) dengan pemerintah kolonial Belanda karena bagi mereka hal itu akan
sia-sia saja.
• Masa perjuangan bertahan muncul setelah muncul pemikiran baru di kalangan kaum pergerakan
nasional Indonesia bahwa gerakan radikal sulit untuk dilakukan. Hasilnya pun tidaklah sebaik yang
diharapkan. Oleh karena itulah, terjadi pergantian strategi perjuangan untuk lebih menahan diri dan
tidak radikal lagi dalam gerakan-gerakannya.

23. Sebutkan ciri ciri nasionalisme pada periode awal Kemerdekaan! (masa Presiden Ir. Soekarno)
Pada periode ini, gerakan nasionalisme di Indonesia diwarnai dengan perjuangan untuk
memperbaiki situasi sosial dan budaya. Beberapa organisasi dan gerakan yang muncul pada periode
ini adalah Budi Utomo Sarekat dagang Indonesia, Sarekat Islam, dan Muhammadiyah.

24. Jelaskan pengertian chauvinisme dan dampaknya!

Chauvinisme adalah paham yang mengagung agungkan bangsa/negara sendiri dan memandang
rendah bangsa lain (nasionalisme yang sempit).
Dampak dari chauvinisme, antara lain :
-Menjadikan seseorang tidak bisa berpikir hal-hal baik tentang bangsa lain.
- Pemicu pertentangan dan peperangan antar bangsa dan negara.
- Menjadikan jiwa seseorang lebih tertutup dan sulit bersosialisasi.
- Jadi penyebab seseorang untuk melupakan konsep Ketuhanan yang Maha Esa.

25. Jelaskan pelanggaran pelanggaran Belanda pada masa politik etis!

Pelanggaran pelanggaran Belanda pada masa politik etis :
• Irigasi (pengairan) : membangun dan memperbaiki pengairan-pengairan dan bendungan untuk
keperluan pertanian.
• Imigrasi : yakni mengajak penduduk untuk bertransmigrasi.
• Edukasi : yakni memperluas dalam bidang pengajaran dan pendidikan.
* Semua dilakukan untuk kepentingan pihak Belanda

26. Jelaskan arti penting Sumpah Pemuda!

Arti penting Sumpah Pemuda yaitu sebagai cerminan rasa cinta pemuda dan pemudi pada bangsa
Indonesia. Tindakan yang nyata dan tulus merupakan wujud dari rasa cinta kepada tanah air.
Termasuk pula mencintai keragaman budaya, agama dan masyarakat.

27. Jelaskan alasan pembentukan volksraad jauh dari kata demokratis!

Volksraad terbentuk atas desakan untuk memberi ruang, peran, dan kesempatan bagi orang-orang
Indonesia untuk memikirkan nasibnya. Volksraad berhasil menjadi wadah perjuangan untuk
mencapai kemerdekaannya karena melalui dewan ini, aspirasi rakyat Indonesia disuarakan melalui
wakil-wakilnya yang duduk di dewan ini.
28. Apa isi dari petisi Soetardjo?
Isi Petisi Sutardjo adalah permohonan supaya diselenggarakan suatu musyawarah antara wakil-wakil
Indonesia dan Belanda di mana para anggotanya memiliki hak yang sama.

29. Jelaskan ciri ciri dari organisasi pergerakan yg bersifat kooperatif dan non kooperatif dengan
Belanda!
• Ciri-ciri organisasi koperatif adalah:
1. Bersifat legal atau diakui hukum
Karena organisasi kooperatif tidak melakukan perlawanan angsung,dan mau bekerja sama dengan
penguasa Belanda atau Jepang, maka organisasi ini ditoleransi dan dibiarkan beroperasi.
2. Bentuk perjuangan dengan cara politik dan diplomasi
Kegiatan organisasi secara politik misalnya dengan bergabung ke Volksraad (Dewan Rakyat pada
masa Belanda), dengan harapan proses politik ini dapat menghasilkan kemerdekaan Indonesia.
3. Tidak melakukan kegiatan perlawanan fisik
Organisasi Kooperatif tidak melakukan pemberontakan atau serangan kepada penjajahan, karena
menganggap bahwa hal tersebut tidak akan berhasil. Ini disebabkan teknologi dan militer penjajah
yang sangat maju. Mereka juga menganggap cara politik lebih efektif.
• Ciri-ciri organisasi non-koperatif adalah:
1. Dilarang penguasa Belanda atau Jepang
Organisasi non-kooperatif dianggap mengancam para penguasa penjajah dan dilarang, sehingga
mereka harus beroperasi secara sembunyi-sembunyi. Bila organisasi ini etrcium pergerakannya,
maka para pejuangnya dapat ditawan, dibuang atau bahkan dibunuh oleh penjajah. Misalnya Ir
Sukarno yang dibuang ke pulau Flores.
2. Bentuk perjuangan dapat berupa cara politik atau kekerasan
Kegiatan organisasi non-kooperatif kebanyakan secara politik namun dengan pesan-pesan mengajak
kemerdekaan yang lebih lantang dan menolak sensor para penjajah. Beberapa organisasi juga
melakukan pemberontakan seperti pemberontakan PETA di Blitar pada tahun 1945.

30. Jelaskan tentang organisasi PUTERA!

Masa Pendudukan Jepang (2018), Empat Serangkai terdiri dari Soekarno, Moh Hatta, KH Mas
Mansyur, dan Ki Hajar Dewantara. Mereka berpendapat sikap kooperatif dan kerja sama adalah
langkah terbaik ketika perang. Dengan restu Jepang, Putera pun didirikan pada 16 April 1943.

31. Sebutkan ciri ciri sistem ekonomi perang yg diterapkan Jepang di Indonesia!
Ciri ekonomi perang yg diterapkan Jepang di Indonesia berbagai pengaturan, pembatasan, dan
penguasaan produksi oleh negara untuk tujuan kepentingan perang. Konsep ini berarti pemerintah
Jepang harus menguasai seluruh sektor ekonomi yang meliputi sektor produksi dan lalu lintas
perdagangan.

32. Sebutkan dampak positif dan negatif pendudukan Jepang di Indonesia!

- Dampak Positif :
• Mengingat Jepang kerap menjadikan rakyat Indonesia ‘pembantu’ dalam perang, hal ini membuat
Indonesia berkesempatan mempelajari hal-hal terkait militer. Salah satunya, melalui pelatihan di
Pembela Tanah Air (PETA). Bekal ilmu militer ini lantas digunakan untuk melancarkan perlawanan
terhadap Jepang.
• Tak cuma dari segi militer, bidang kesenian dan kebudayaan Indonesia juga terdampak positif.
Dunia perfilman Tanah Air semakin terorganisir, meskipun fokusnya hanya diperbolehkan
menunjukkan dukungan terhadap Jepang.
• Kebijakan Nippon yang memperbolehkan penggunaan bahasa Indonesia juga berhasil
membangkitkan jiwa nasionalisme. Rasa nasionalisme ini juga dikembangkan melalui upacara
bendera.
- Dampak Negatif :
• Di bidang politik, Jepang melakukan restrukturisasi pemerintahan, reorganisasi administrasi,
propaganda dan akomodasi tokoh penguasa melalui gerakan 3A, Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA),
Chuo Sangi In, atau Jawa Hokokai, serta memobilisasi massa guna memperoleh dukungan politik dan
militer dari rakyat Indonesia.
• Di bidang ekonomi, Nippon mengambil aset-aset yang semula dikuasai sekutu, serta mengadakan
setoran wajib dan koperasi bersama. Kebijakan tersebut akhirnya malah merugikan rakyat Indonesia
karena Jepang-lah yang menerima setoran lebih banyak.
• Di bidang sosial, Jepang mengeksploitasi rakyat Indonesia dengan membentuk Romusha. Melalui
kebijakan ini, laki-laki Indonesia melakukan kerja paksa. Sedangkan, para perempuan dijadikan Jugun
Ianfu atau tenaga penghibur untuk memuaskan hasrat tentara Jepang.
• Di bidang budaya, Jepang ingin menanamkan kebiasaan Seikerei, yaitu membungkukkan badan
terhadap kaisar. Kebiasan tersebut jelas bertentangan dengan cara ibadah rakyat Indonesia yang
mayoritas umat muslim.

33. Jelaskan sebab sebab kekalahan Indonesia setiap perundingan bangsa Indonesia dengan
Belanda!
• Perjanjian Linggarjati
Berikut kerugian Indonesia: Belanda hanya bersedia mengakui secara de facto Pulau Jawa, Madura
dan Sumatera sebagai daerah kedaulatan atau kekuasaan Indonesia. Hal ini membuat kedaulatan
Indonesia semakin sempit. Kekuasaan Belanda di Indonesia masih sangat besar, sehingga Indonesia
belum sepenuhnya mendapat pengakuan kedaulatan dari Belanda. Perjanjian Linggarjati tidak
menyelesaikan konflik. Hal ini terlihat dari adanya serangan Belanda melalui Agresi Militer Belanda I.
• Perjanjian Renville : Membuat wilayah Indonesia semakin sedikit, sedangkan Belanda menguasai
wilayah-wilayah hasil pangan dan sumber daya alam.Selain itu, wilayah Indonesia juga terkurung
dengan wilayah yang dikuasai Belanda. Belanda membendung masuknya sandang, pangan, dan
senjata ke wilayah Indonesia. Indonesia telah terkena blokade ekonomi yang diterapkan
Belanda.Dampak yang paling dirasakan oleh Indonesia dari perjanjian renville adalah keharusan
tentaranya untuk pindah dari wilayah yang mereka kuasai sebelumnya. Akibatnya, ribuan tentara
dari Divisi Siliwangi di Jawa Barat berbondong-bondong pindah ke Jawa Tengah. Divisi ini pun
disebut Pasukan Hijrah oleh warga Yogyakarta. Peristiwa ini dikenal sebagai Long March Siliwangi.
Selain itu, perjanjian Renville juga membuat kondisi politik Indonesia semakin kacau balau.

34. Sebutkan dan jelaskan konflik Indonesia sekutu!

Pasukan Sekutu mendarat di Jakarta pada September 1945. Kedatangan pasukan Sekutu ini ternyata
diboncengi oleh NICA (Netherland Indies Civil Administration – pemerintahan sipil Hindia Belanda)
yang ingin kembali berkuasa atas wilayah Indonesia.Kedatangan NICA di Indonesia mendapat
penolakan dan perlawanan rakyat Indonesia di berbagai daerah yang ingin mempertahankan
kemerdekaan Republik Indonesia.
Perlawanan rakyat Indonesia terhadap Belanda menyebabkan konflik yang berkepanjangan. Konflik
antara Indonesia – Belanda berlangsung dari September 1945 – Desember 1949. Belanda
melancarkan Agresi Militer Belanda I (1947) dan Agresi Militer Belanda II (1948) dengan tujuan
meruntuhkan pemerintahan Republik Indonesia. Dalam menghadapi Agresi Militer Belanda,
pemerintah Indonesia menempuh jalur pertempuran fisik dan diplomasi.