MODUL AJAR 4

Asuransi, Bank, dan Koperasi

Syariah untuk Perekonomian Umat
dan Bisnis yang Maslahah
Informasi Umum
A. Identitas Modul
Institusi : SMK Negeri 1 Sungailiat
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas :X TKJ ,MM,AKL 0TKP
Semester : Ganjil
Penyusun : ASMI, S.Ag

B. Kompetensi Awal
 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah

C. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang mau dibentuk adalah:
 Beriman dan bertakwa kepada Tuhann yang Maha Esa
 Mandiri
 Gotong Royong
 Bernalar kritis
D. Sarana dan Prasarana

Sarana Jaringan internet

Prasarana 1. Peralatan : LCD proyektor / smartphone
2. Bahan :-

E. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler
F. Model Pembelajaran
Luring
Discovery Learning

Komponen Inti
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab 4 ini peserta didik diharapkan kompeten dalam :
Menganalisis implementasi ikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah di masyarakat;
Menyajikan paparan tentang fikih muamalah: asuransi, bank dan koperasi syariah;
Meyakini bahwa ketentuan fikih muamalah adalah ajaran agama;
Menumbuhkan jiwa kewirausahaan dan kepedulian sosial.
B. Pertanyaan Pemantik
Bagaimana konsep asuransi, bank dan koperasi syariah dalam Islam?
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyapa peserta didik dan mengucapkan salam
Guru meminta 1 orang peserta didik untuk memimpin doa
Guru mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
Guru mempersiapkan melakukan assesmen diagnostik
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Inti (65 menit)

Guru menayangkan ppt materi tentang prinsip asuransi, bank dan koperasi syariah dalam
Islam.
Peserta didik memperhatikan dengan seksama, tayangan slide materi tersebut.
Peserta didik membentuk 5 kelompok dengan mempertimbangkan heterogenitas.
 Peserta didik menggali materi dari berbagai sumber dan berdiskusi dalam kelompoknya
dan membuat makalah sederhana tentang tema yang dibagikan oleh guru untuk di
presentasikan pada pertemuan minggu selanjutnya.
Penutup (15 menit)
Guru dan peserta didik mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan merefleksi proses kegiatan
pembelajaran
Guru melakukan asesmen sikap dalam pembelajaran
Pertemuan Kedua
Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyapa peserta didik dan mengucapkan salam
Guru meminta 1 orang peserta didik untuk memimpin doa
Guru mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti (65 menit)
Guru meminta peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompok diskusi minggu
sebelumnya
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok kedalam diskusi
kelas secara bergantian
Guru melakukan penilaian jalannya diskusi untuk masing-masing kelompok( penilaian
sumatif)
Masing-masing kelompok menanggapi kelompok yang presentasi
Penutup (15 menit)
Guru dan peserta didik mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan merefleksi proses kegiatan
pembelajaran
Guru menindaklanjuti hasil evaluasi dan refleksi proses kegiatan pembelajaran
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyapa peserta didik dan mengucapkan salam
Guru meminta 1 orang peserta didik untuk memimpin doa
Guru mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti (65 menit)
Guru meminta peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompok diskusi minggu
sebelumnya
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok kedalam diskusi
kelas secara bergantian
Guru melakukan penilaian jalannya diskusi untuk masing-masing kelompok( penilaian
formatif)
Masing-masing kelompok menanggapi kelompok yang presentasi
Penutup (15 menit)
Guru dan peserta didik mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan merefleksi proses kegiatan
pembelajaran
Guru menindaklanjuti hasil evaluasi dan refleksi proses kegiatan pembelajaran
Pertemuan Keempat
Pendahuluan (10 Menit)
Guru menyapa peserta didik dan mengucapkan salam
Guru meminta 1 orang peserta didik untuk memimpin doa
Guru mempersiapkan kondisi psikis peserta didik
Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti (65 menit)
Guru meminta peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompok diskusi minggu
sebelumnya
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok kedalam diskusi
kelas secara bergantian
Guru melakukan penilaian jalannya diskusi untuk masing-masing kelompok( penilaian
formatif)
Masing-masing kelompok menanggapi kelompok yang presentasi
 Penutup (15 menit)
Guru dan peserta didik mengevaluasi proses kegiatan pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan merefleksi proses kegiatan
pembelajaran
Guru menindaklanjuti hasil evaluasi dan refleksi proses kegiatan pembelajaran

D. Assesmen
Assesmen sebelum pembelajaran (Diagnostik)
Non-kognitif
1. Bagaimana perasaan anda ketika diberi ujian kehidupan oleh Allah SWT?
2. Apa tanggapan anda ketika mendengar istilah bank, asuransi dan koperasi?
3. Gaya belajar apa yang anda pilih untuk mempelajari materi ini?

Kognitif
1. Jelaskan pengertian Asuransi, Bank dan Koperasi Syari’ah?
2. Jelaskan manfaat dan mudhorat Asuransi, Bank dan Koperasi Syariah?
Assesmen proses pembelajaran Formatif (terlampir)
Assesmen akhir proses pembelajaran Sumatif (terlampir)
Assesmen Sikap
1. Observasi /pengamatan oleh guru (terlampir)
2. Penilaian teman sebaya (terlampir)
Assesmen Perfoma/Peragaan /demontrasi (terlampir)
Assesmen Tertulis/Test objektif PG dan uraian (terlampir)
terlampir
F. Pengayaan dan remedial
Guru memberikan pengayaan kepada peserta didik yang cukup kompeten dan kompeten
sesuai dengan fase dan level capaian pembelajaran
Guru memberikan kesempatan remedial kepada peserta didik yang belum kompeten
yaitu berupa memberikan materi pokok yang belum di fahami

Lampiran
 A. Materi Ajar
B. Lampiran Lembar Kerja (LK)
C. Lampiran Assesmen diagnostik, formatif dan sumatif
D. Lampiran Penilaian Sikap
E. Lampiran Bahan bacaan guru dan peserta didik
1. Buku Guru PAI kelas X
2. Buku Siswa PAI kelas X
3. Modul/Diktat
4. Referensi dari internet berupa artikel, jurnal, tutorial, dan lain-lai

Lampiran Penilaian Sikap

1. Observasi (pengamatan oleh guru)
Profil Pelajar Pancasila

No Nama Peserta Didik Beriman dan Mandiri Bernalar Kritis

bertaqwa kepada
Tuhan YME
1 A 1 1 0
2 B 1 0 0
dst

Keterangan:
Sudah Muncul (1)
Belum Muncul (0)

2. Penilaian oleh teman

Nama Pemberi Nilai :A
Nama Penilai :B

Karakter teman anda

3. Lampiran Assesmen Diagnostik, Formatif, dan Sumatif

Reflektif
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang mengalamai kesulitan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level rata-rata pencapaian peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah peserta didik dianggap kompeten dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar peserta didik dapat menuntaskan kompetensi?
4. Lampiran Assesmen Perfoma dan Tertulis
1. Diskusi kelas
2. Ulangan harian

Sungailiat , Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran,

Asmi,S.Ag
NIP.19680615201406200