TUGAS FINAL MK PENGANTAR PENDIDIKAN

ANALISIS PERMASALAHAN BELAJAR

1. TEMUKAN SATU MATERI YANG MENURUTMU SULIT
(BERMASALAH) UNTUK DIPAHAMI SISWA. BOLEH MATERI
SD/SEDERAJAT, SMP/SEDERAJAT, DAN SMA/SEDERAJAT.
UNTUK MENEMUKAN MATERI YANG SULIT TERSEBUT
BOLEH BERKACA PADA PENGALAMANMU YANG TELAH
LALU DILIHAT DARI SUDUT PANDANG SEORANG SISWA
DAN/ATAU BERTEMU DENGAN SALAH SATU GURU PJOK DI
SD/SMP/SMA UNTUK BERDISKUSI MENGENAI MATERI APA
SAJA YANG SULIT DIPAHAMI SISWA DARI SUDUT PANDANG
SEORANG GURU SERTA MENGAMATI (OBERVASI) CARA
MENGAJAR GURU TERSEBUT.
2. IDENTIFIKASI MASALAH UTAMA YANG DIALAMI SISWA
DALAM MATERI TERSEBUT.
3. IDENTIFIKASI PENYEBAB MASALAHNYA.
4. DAMPAK MASALAH APABILA TIDAK SEGERA DIATASI.
5. SOLUSI PERMASALAHAN (GUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN YANG MENURUTMU SESUAI DENGAN
MATERI TERSEBUT DAN MAMPU MENYELESAIKAN
PERMASALAHAN YANG DIHADAPI SISWA)
UNTUK MENENTUKAN MODEL TERSEBUT SESUAI DAN
MAMPU MENYELESAIKAN PERMASALAHAN, SILAHKAN
KAJI MENGENAI KELEBIHAN/KEUNGGULAN MODEL
TERSEBUT.
NAMA : Muhammad Irhas Nofiannor
KELAS/SEMESTER : A2/2019
MATERI :
KELAS :
Dosen Pengampu : Dr. Darmiyati, S.Pd., M.Pd.

APA PERMASALAHAN YANG DIHADAPI SISWA TERKAIT

PEMBELAJARAN?

RENDAHNYA TINGKAT PENGUASAAN SISWA SAAT ULANGAN TEORI

PENDIDIKAN JASMANI

APA PENYEBAB PERMASALAHAN TERSEBUT?

PEMBELAJARAN TERLALU BERPATOK PADA PRAKTIK,PEMBERIAN MATERI

\ DIBAWAKAN DENGAN KURANG MENARIK,CENDERUNG JARANG MASUK,DAN
TERLALU SANTAI

BAGAIMANA DAMPAKNYA JIKA PERMASALAHAN TERSEBUT

TIDAK SEGERA DIATASI?

SISWA AKAN KESULITAN MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN DAN AKAN

MEMBUAT SISWA TIDAK MENGERTIA APA-APA SAAT ULANGAN TEORI.

BAGAIMANA SOLUSI YANG TEPAT UNTUK MENGATASI

PERMASALAHAN TERSEBUT? MENGAPA? PAPARKAN
PENDAPAT ANDA!

GURU SEHARUSNYA HARUS BISA MEMBERIKAN PEMBELAJARAN YANG

LAYAK UNTUK DIMENGERTI PARA MURID DAN MURID HARUS SERING-SERING
BERTANYA AGAR GURU DAPAT MENJELASKAN APA YANG TIDAK
DIMENGERTI OLEH MURID…….
TUJUAN DIBERIKANNYA TUGAS INI DIKARENAKAN HASIL
OBSERVASI LAPANGAN MENUNJUKKAN PERMASALAHAN
BERUPA MINIMNYA PENGUASAAN SISWA TERHADAP
MATERI DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI
SD/SMP/SMA/SEDERAJAT YANG DIBUKTIKAN DENGAN
RENDAHNYA NILAI KOGNITIF SISWA (NILAI HARIAN, PTS,
PAS) DALAM PEMBELAJARAN PJOK.

BANYAK FAKTOR YANG MENYEBABKAN HAL TERSEBUT,

DIANTARANYA PEMBELAJARAN TERLALU BERFOKUS
PADA PRAKTEK HINGGA MENGABAIKAN HAL-HAL YANG
BERSIFAT TEORETIS, PEMBELAJARAN BELUM DIDESAIN
SECARA MENARIK, DAN KURANGNYA PENGUASAAN GURU
TERHADAP MATERI PJOK YANG BERSIFAT TEORETIS.
SEDANGKAN POLA PENILAIAN PADA KURIKULUM 2013
TIDAK HANYA BERFOKUS PADA NILAI KETERAMPILAN
SAJA, TETAPI JUGA BERFOKUS PADA NILAI
PENGETAHUAN. MUSTAHIL ANAK TERAMPIL KALAU
TIDAK TAHU. JADI ANTARA PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN HENDAKNYA DILAKSANAKAN SECARA
BALANCE (SEIMBANG).

DAMPAK APABILA PERMASALAHAN INI DIBIARKAN

TERUS MENERUS TANPA SOLUSI MAKA PEMBELAJARAN
PJOK TIDAK AKAN TERARAH DENGAN BENAR, PJOK
BUKAN SEKEDAR SISWA DIMINTA BERGERAK. TETAPI
LEBIH DARI ITU, HENDAKNYA SISWA MAMPU
MENGAMALKANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
BERDASARKAN MANFAAT TEORETIS YANG IA PAHAMI.

SOLUSI YANG DAPAT DILAKUKAN UNTUK MEMECAHKAN

PERMASALAHAN INI ADALAH MENGGERAKKAN CALON
GURU PROFESSIONAL DIMASA AKAN DATANG UNTUK
BELAJAR OPEN MINDED TERHADAP PERMASALAHAN
PEMBELAJARAN YANG DIHADAPI DILAPANGAN SECARA
TURUN TEMURUN DAN TAK KUNJUNG DI ENTASKAN.
SALAH SATU CARANYA IALAH DENGAN MEMBERIKAN
KESEMPATAN KEPADA MAHASISWA CALON GURU PJOK
UNTUK MENELITI DAN BELAJAR MENEMUKAN SOLUSI
PERMASALAHAN TERSEBUT AGAR PERLAHAN
 PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN PJOK TIDAK
DIBIARKAN MEMBUDAYA BEGITU SAJA.

SELAMAT DATANG CALON GURU PENGGERAK!!!

LAKUKAN PERUBAHAN SEKECIL APAPUN ITU, JIKA
SETIAP GURU MELAKUKANNYA SECARA SERENTAK,
KAPAL BESAR BERNAMA INDONESIA INI PASTI AKAN
BERGERAK.
Disadur dari : Pidato Mendikbud Dikti (Nadiem Makarim) dalam
Upacara Peringatan Hari Guru Nasional 25
November 2019.