TUGAS 2 IDIK4008/PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Nama : KIKI MUNIATI

NIM : 826261352
POKJAR : BUMIAYU
UPBJJ : PURWOKERTO

1. Buatlah 1 (satu) judul PTK. Akan sangat baik bila masalahnya berasal dari pengalaman
nyata Anda di kelas.

PENERAPAN METODE PERMAINAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI ASMA’UL HUSNA PADA SISWA KELAS 2 SD
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

2. Berikan uraian teori yang melandasi tindakan perbaikan yang Anda berikan. Jelaskan
teori apa yang relevan untuk masalah yang akan ada teliti. Contoh: Tindakan perbaikan
pembelajaran yang Anda lakukan adalah untuk meningkatkan minat siswa Menulis Esai
(mengarang). Teori apa yang mendukung untuk variabel PTK

Setiap anak dilahirkan bersamaan dengan potensi-potensi yang dimilikinya. Tidak ada satu pun
yang luput dari Pengawasan dan Kepedulian-Nya. Merupakan tugas orang tua dan guru sebagai
pendidik untuk dapat menemukan potensi tersebut. Pada ranah pendidikan seorang anak dari
sejak lahir memerlukan penanganan yang tepat dalam memenuhi kebutuhan pendidikan disertai
dengan pemahaman mengenai karakteristik anak sesuai pertumbuhan dan
perkembangannya akan sangat membantu dalam menyesuaikan proses belajar bagi anak dengan
usia, kebutuhan, dan kondisi masing-masing, baik secara intelektual, emosional dan
sosial. Dalam kenyataan sehari-hari sering di jumpai sejumlah guru menggunakan metode
tertentu yang kurang atau tidak cocok dengan isi dan tujuan pembelajaran. Akibatnya,
hasilnya pun tidak memadai, bahkan mungkin merugikan semua pihak terutama pihak siswa
dan keluarganya, walaupun kebanyakan mereka tidak menyadari hal itu. Agar proses belajar
mengajar berjalan dengan lancar dan dapat mencapai tujuan pembelajaran, sebaiknya guru
menentukan pendekatan dan metode yang akan digunakan sebelum melakukan proses belajar
mengajar. Pemilihan suatu pendekatan dan metode tentu harus disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran dan sifat materi yang akan menjadi objek pembelajaran. Pembelajaran dengan
menggunakan banyak metode akan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih
bermakna Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang nyata tentang penerapan
metode permainan dalam peningkatan prestasi belajar PAI materi asma’ul husna pada siswa
kelas II tahun 2021/2022.

Dalam dunia pendidikan, banyak dikenal berbagai macam ragam metode pembelajaran, salah
satunya metode permainan. Memang untuk mencapai tujuan pendidikan dengan baik, guru di
tuntut agar menguasai metode-metode pembelajaran, sehingga selain tercapainya tujuan, siswa
dapat menerima, mencerna, paham dan mengerti pelajaran yang di ajarkan. Setiap
metode pembelajaran mempunyai kesesuaian dengan bentuk-bentuk belajar tertentu.
Pertimbangan untuk memilih metode pembelajaran disamping didasarkan atas kepentingan
pencapaian tujuan, juga kesesuaian dengan bentuk belajar tersebut. Dalam praktek,
seringkali penggunaan metode pembelajaran ini tidak berdiri sendiri, tetapi dipadukan dengan
metode pembelajaran lain. Tindakan perbaikan pembelajaran yang saya lakukan adalah untuk
meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran PAI materi Asma’ul Husna pada siswa kelas 2
Sekolah Dasar yang dimana, awalnya hanya menggunakan metode ceramah, nah dengan
diterapkannya metode bermain ini akan menarik perhatian siswa untuk senang belajar PAI
khususnya materi asma’ul husna. Karena pada kelas tingkat rendah ini identic dengan bermain,
agar siswa tidak merasa bosan dalam belajar. Setelah siswa senang belajar materi tersebut
dengan menggunakan metode permaianan, maka hal tersebut dapat meningkatkan prestasi
belajarnya, sehingga hasil belajar yang didapatkan siswa sesuai dengan yang diharapkan.

Teori yang mendukung variabel yaitu:

Penerapan metode permainan sebagai variabel x , ysng dimana variabel x ini merupakan variabel
bebas artinya yaitu variabel yang mempengaruhi prestasi belajar yang disini sebagai variabel y.
variabel y ini merupakan variabel terikat yang dipengaruhi oleh variabel x. sedangkan siswa
adalah sebagai variabel control.

3. Jelaskan argumentasi Anda dan sebutkan sumber pustaka yang Anda gunakan
Menurut saya judul PTK ini sangat baik untuk di implementasikan, karena yang menjadi variabel
control dalam hal ini adalah siswa kelas rendah yaitu siswa kelas 2 yang masing senang bermain-
main. Oleh karena itu, guru harus bisa menyesuaikan diri agar apa yang
disampaikan bisa ditanggapi atau sampai kepada siswa sesuai dengan yang diharapkan.
Metode permainan ini sangat cocok diterapkan pada materi asmaul husna kelas 2, agar
selama pembelajaran tidak monoton, akan tetapi ada motivasi yang mendorong siswa untuk
senang belajar.
Sumber pustaka yang saya gunakan yaitu skripsi yang ditulis oleh HANIFAH Program Studi
Pendidikan Agama Islam (PAI ) Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta

4. Instrumen apa yang akan Anda gunakan dalam PTK ini? (jelaskan untuk masalah yang
mana)

Instrument yang saya gunakan dalam PTK ini yaitu Pengumpulan data dilakukan dengan metode
pengamatan atau observasi, catatan lapangan, wawancara dan pelaksanaan tes pada materi
Asma’ul Husna di setiap akhir pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan tiga siklus, yang terdiri
dari tiga pertemuan. Satu siklus itu terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan tindakan
(planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting).
Penelitian dilakukan di SDN Paok Tawah pada siswa kelas II semester II Tahun pelajaran
2021/2022.
Instrumen tersebut adalah untuk menjawab rumusan maslah “Bagaimana penerapan
metode permainan dalam peningkatan kreatifitas belajar PAI materi asma’ul husna pada siswa
kelas II”