KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 LUMAJANG Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 40 butir
Kurikulum : K−13 Penyusun : Lailatul Fitriyah
Paket Soal : A

Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk
Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan. Serta
1 memahami dampak bahaya narkoba bagi X-1 Siswa dapat menjelaskan pengertian dari ilmu kimia PG v C2 − P2 1
kesehatan

Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah

dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan. Serta Siswa dapat membedakan dan menyebutkan tahap-tahap
2 memahami dampak bahaya narkoba bagi X-1 PG v C2 – P3 2
metode ilmiah
kesehatan

Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah

dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan. Serta Siswa dapat mengaplikasikan peran kimia dalam kehidupan
3 memahami dampak bahaya narkoba bagi X-1 PG v C3 – P2 3
sehari-hari
kesehatan

Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah

dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan. Serta Disediakan gambar peringatan yang terdapat pada botol
4 memahami dampak bahaya narkoba bagi X-1 zat kimia, siswa bisa menjelaskan maksud dari gambar PG v C2 – P2 4
kesehatan tersebut.

5 Menganalisis perkembangan model atom X-1 Siswa dapat menyimpulkan maksud dari simbol unsur PG v C5 – P2 5
 Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk
Diberikan data suatu atom. Siswa dapat menganalisa dan
6 Menganalisis perkembangan model atom X-1 PG v C5 – P2 6
memberi kesimpulan pada data tersebut

Diberikan data isotop. Sisawa dapat menganalisa dan

7 Menganalisis perkembangan model atom PG v C5 – P2 7
memberi kesimpulan pada data tersebut.

Diberikan data hasil percobaan penembakan sinar alfa,

8 Menganalisis perkembangan model atom X-1 siswa dapat menyimpulkan tentang atom Rutherford PG v C4 – P3 8
berdasarkan data tersebut

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori Siswa dapat menentukan elektron valensi dari konfigurasi
9 X-1 PG v C5 – P2 9
atom Bohr dan teori mekanika kuantum. elektron.

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori

10 X-1 Menentukan konfigurasi ion PG v C4 – P2 10
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori

11 X-1 Menentukan letak unsur dalam SPU PG v C4 – P2 11
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori

12 X-1 Menentukan elektron tidak berpasangan dari ion PG v C4 – P3 12
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori Diberikan data bilangan kuantum elektron terakhir dan
13 X-1 PG v C5 – P2 13
atom Bohr dan teori mekanika kuantum. siswa dapat menentukan nomor massa dari atom tersebut

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori Siswa dapat menganalisa sejarah perkembangan tabel
14 X-1 PG v C4 – P3 14
atom Bohr dan teori mekanika kuantum. periodik dan dasar penyusunannya

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori

15 X-1 Memahami tentang sifat tabel periodik unsur PG v C4 – P2 15
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
Siswa dapat mengetahui ciri-ciri dan sifat atom
16 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 PG v C4 – P2 16
berdasarkan nomor atom
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

17 Membandingkan proses pembentukan ikatan X-1 Berdasarkan nomor atom suatu unsur, siswa dapat PG v C6 – P3 17
 Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk
ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
dan ikatan logam serta interaksi antar
menentukan jenis ikatan dan rumus molekulnya
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
18 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Menentukan senyawa ion berdasarkan sifatnya PG v C4 – P2 18
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
19 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Menentukan sifat senyawa ion PG v C2 – P2 19
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
20 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Memprediksikan struktur oktet dalam suatu senyawa PG v C5 – P3 20
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
21 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Menentukan atom pusat dalam suatu molekul PG v C4 – P3 21
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
22 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Menganalisa ikatan yang terdapat dalam suatu molekul PG v C5 – P3 22
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

23 Membandingkan proses pembentukan ikatan X-1 Menyimpulkan jenis ikatan dalam suatu molekul PG v C4 – P2 23
ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
 Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk
dan ikatan logam serta interaksi antar
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi Memprediksi s
24 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 PG v C4 – P2 24
partikel (atom, ion, molekul) materi dan Unsur-unsur yang dapat membentuk ikatan kovalen
hubungannya dengan sifat fisik materi.

Membandingkan proses pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi
25 dan ikatan logam serta interaksi antar X-1 Siswa menjelaskan tentang sifat logam PG v C1 – P2 25
partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.

26 Menganalisis kepolaran senyawa. X-1 Menentukan sifat kepolaran dari suatu senyawa PG v C2 – P2 26

Berdasarkan data keelektronegatifan, siswa dapat

27 Menganalisis kepolaran senyawa. X–1 PG v C2 – P2 27
menentukan sifat kepolaran suatu molekul

Siswa dapat menganalisa dan menyimpulkan golongan

28 Menganalisis kepolaran senyawa. X-1 PG v C4 – P3 28
suatu unsur berdasarkan sifatnya

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

29 di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) X-1 Menentukan bentuk molekul berdasarkan data PEI dan PEB PG v C4 – P2 29
untuk menentukan bentuk molekul.

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

30 di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) X-1 Menentukan bentuk molekul berdasarkan nomor atomya PG v C4 – P3 30
untuk menentukan bentuk molekul.

31 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron X-1 Menentukan bentuk molekul dari dua buah unsur PG v C4 – P3 31
di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron)
untuk menentukan bentuk molekul.
 Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

Siswa dapat memprediksi tipe hibridisasi dan tipe molekul
32 di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) X-1 PG v C5 – P3 32
dari suatu senyawa
untuk menentukan bentuk molekul.

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron)
untuk menentukan bentuk molekul.
33 X–1 Menganalisa pasangan tipe hibridisasi dan senyawanya PG v C5 – P3 33

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron)
34 untuk menentukan bentuk molekul. X-1 Menentukan ikatan dalam molekul dan gaya antar molekul PG v C4 – P2 34

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron

35 di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) X-1 Mengurutkan titik didih senyawa PG v C4 – P2 35
untuk menentukan bentuk molekul.

Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah

dan keselamatan kerja di laboratorium serta
peran kimia dalam kehidupan. Serta Menentukan variabel terikat, variabel bebas dan variabel
36 memahami dampak bahaya narkoba bagi X-1 Uraian v C4 –P3 36
kontrol
kesehatan

37 Menganalisis perkembangan model atom X-1 Menentukan kelimpahan isotop Uraian v C4 – P3 37

Menganalisis struktur atom berdasarkan teori

38 X-1 Siswa dapat menentukan konfigurasi elektron Uraian v C3 – P2 38
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.

39 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron X-1 Siswa dapat menganalisa bentuk molekul dan tipe Uraian v C5 – P3 39
di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) hibridisasinya
 Bahan Tingkat
Bentuk Ranah No.
No SK / KD Kelas / IndikatorSoal Kesukaran
Soal Kognitif Soal
Smt Md Sd Sk
untuk menentukan bentuk molekul.

Menganalisis teori jumlah pasangan elektron Siswa dapat menemukan mengapa dua senyawa berbeda
40 di sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) X-1 dengan rumus molekul yang sama memiliki perbedaan titik Uraian v C6 – P4 40
untuk menentukan bentuk molekul. didih yang sangat tinggi

Jumlah 25% 50% 25%

Mengetahui Lumajang, 17 November 2016

Kepala SMA Negeri 2 Lumajang Guru Mata Pelajaran

Dra. Widowati Tjindarwasih, MM. Lailatul Fitriyah, S.Pd.

NIP. 19570930 198103 2 006 NIP.