VISI DAN MISA PENMAS UPI

Visi
Pada tahun 2025 Departemen Pendidikan Masyarakat memiliki kepeloporan, keunggulan dan menjadi
rujukan keilmuan profesi pendidik masyarakat yang berkualitas dan siap kerja yang dibutuhkan untuk
keberhasilan hidup di abad 21.

Misi
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pembelajaran dan pengelolaan
dalam pendidikan masyarakat dan pemberdayaan masyarakat.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan masyarakat dan
pemberdayaan masyarakat
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat melalui laboratorium sebagai
pusat pengembangan keilmuan dan pengembangan pendidikan masyarakat
dan pemberdayaan masyarakat.
4. Meningkatkan mutu pelayanan informasi, konsultasi, advokasi dan pelatihan
dalam pengembangan kapasitas mahasiswa dan masyarakat melalui
pendekatan pendidikan
5. Mengembangkan dan membina profesi keilmuan pendidik dan tenaga
kependidikan pendidikan masyarakat
6. Mengembangkan jejaring  (Net Working) dalam meningkatkan kerjasama
dan kemitraan dalam bidang pendidikan masyarakat dan pemberdayaan
masyarakat secara lokal, nasional dan global
STRUKTUR ORGANISASI PENMAS UPI

Ketua Departemen Pendidikan Masyarakat FIP UPI:

Dr. Asep Saepudin, M.Pd.

Sekretaris Departemen Pendidikan Masyarakat FIP UPI:

Dr. Iip Saripah, M.Pd.

PROFIL LULUSAN PENMAS UPI

Lulusan Departemen Pendidikan Masyarakat Strata Sarjana (S1) dapat

berperan sebagai Pengelola Program Pendidikan Masyarakat,
yaitu Pengelola yang mampu menyelenggarakan fasilitasi pembelajaran
dan pengembangan masyarakat sesuai dengan dinamika kebutuhan
perkembangan masyarakat

KOMPETENSI LULUSAN

1. Mampu menerapkan ilmu Sosial dan perilaku manusia (behavioral sciences) dalam

bidang Pendidikan dan Pembangunan Masyarakat;
2. Mampu mengidentifikasi, menformulasikan, menganalisis, dan menemukan
kebutuhan belajar dan sumber masalah bidang Pendidikan dan Pembangunan
Masyarakat;.
3. Mampu menyelesaikan masalah bidang Pendidikan dan Pembangunan masyarakat
melalui program pelatihan, pemberdayaan masyarakat berdasarkan pendekatan,
strategi dan metode pedagogi sosial dan andragogi;
4. Mampu mengusulkan solusi terbaik untuk  menyelesaikan masalah dalam
bidang Pendidikan dan Pembangunan Masyarakat;
5. memilih sumber daya dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien dalam
masalah pendidikan dan pembangunan masyarakat  
6. Mampu mengendalikan atau melakukan pendampingan dalam Pendidikan dan
Pembangunan masyarakat;
7. Mampu merancang dan melaksanakan program atau intervensi bidang pendidikan
dan pembangunan masyarakat;
8. Mampu mengkritisi kebijakan penyelesaian masalah sosial dari sudut
pandang pendidikan dan pembangunan masyarakat ; dan
9. Mampu mengkomunikasikan hasil riset bidang pendidikan dan pembangunan
masyarakat serta memanfaatkannya dalam pengembangan program pelatihan dan
pemberdayaan masyarakat
KEPAKARAN BIDANG ILMU
Bidang Keahlian PSDM dan Pelatihan

Ketua              : Dr. H. Ade Sadikin Akhyadi, M.Si

Anggota          : Prof. Dr. H. Oong Komar, M. Pd

                          Dr. Asep Saepudin, M.Pd.

                          Dr. Yanti Shantini, M.Pd.

            Cucu Sukmana, M.Pd.

Elih Sudiapermana Terpilih Ketua IKA
PLS UPI
Kepala Dinas Pendidikan Kota Bandung Elih Sudiapermana akhirnya terpilih menjadi ketua
Ikatan Alumni (IKA) Jurusan PLS UPI tahun 2017. Elih terpilih dalam Kongres pertama IKA
yang digelar Sabtu (20/5/2017) di Auditorium Sekolah Pasca Sarjana UPI, Bandung.

Kongres yang dihadiri perwakilan dari 22 angkatan alumni (78-2010) ini, memilih mantan
Kasubdit Kesetaraan Dirjen PAUD Dikmas Kemdikbud itu sebagai ketua IKA. Menyisihkan
empat calon lainya yaitu Dadang Sofyan (Birokrat), Jajat S Ardiwinata (Ketua Departemen
PLS UPI), Endang Suherman (Ketua Presidium IKA) dan Solikhun (Profesional).

Dalam sambutanya Elih menyampaikan bahwa dalam masa kepemimpinannya IKA PLS
harus menjadi wadah keragaman lintas generasi. “Saya akan mendorong IKA menjadi wadah
untuk silaturahmi profesi” katanya.

Kekeluargaan harus menjadi perekat dan semangat untuk mengabdi, sehingga IKA bisa terus
mengabdikan diri melalui keilmuan kepada masyarakat luas. IKA PLS harusnya dijadikan
sebagai modal informasi pengembangan keilmuan alumni.

“Oleh karena itu untuk tahap awal, IKA akan dibentuk melalui pendekatan kewilayahan
untuk mempermudah aksessibilitas dan saling tukar informasi lintas angkatan yang tersebar
di berbagai wilayah Indonesia,” katanya.

Lebih lanjut Elih mengatakan bahwa Orientasi Alumni untuk menjadi PNS hendaknya tidak
diprioritaskan. Banyak hal yang bisa dikerjakan di sector lain. Selama ini Alumni PLS
tersebar diberbagai sektor pekerjaan. Ada yang jadi pengusaha, Swasta, Politisi bahkan ada
yang sukses menjadi petani.

“Intinya alumni sebaiknya berorientasi kepada hal hal kreatif yang lain, memanfaatkan
keilmuan tidak harus di pemerintahan. Dengan niat yang baik bisa mengamalkan ilmu
dimana saja,” pungkas Elih.
Sarana Fakultas Ilmu Pendidikan

No. Jenis Sarana Luas Bangunan Jumlah

1 Ruang Kelas 2.457 m2 39
2 Ruang Laboratorium 855 m2 19
3 Ruang Microteaching 199 m2 3
4 Ruang SPS Terintegrasi 175,5 m2 3
5 Ruang Pondok Pustaka 56,5 m2 2
6 Ruang Auditorium 204,75 m2 1
7 Ruang Bookstore 120 m2 1
8 Ruang Dosen 1.929,6 m2 32
9 Ruang Kantor 1.206 m2 20
10 Ruang Rapat 60,3 m2 1
11 Ruang Toilet 486 m2 41
12 Ruang Mushola 90,2 m2 2
13 Ruang Gudang 107 ,2 m2 8
14 Ruang Operator 20 m2 1
15 Ruang Security 12 m2 1
16 Lobi/parkiran 168,8 m2 1
17 Ruang Photo Copy 55 m2 1
18 Ruang Kantin 168,8 m2 1
19 R. PGSD PHK 45,10 m2 1
20 R. Referensi PLB 36 m2 1
Kerjasama Kelembagaan Luar Negeri antara lain dengan :

1. Center For International of Education,

2. School of Education University of Massachusetts;

3. College of Education University of Lowa,

4. Michigan State University,

5. Tsukuba University,

6. Srinakharinwirot University,

7. Tohoku University,

8. Nagoya University dan

9. Chulalongkorn University.
Profil Program Studi

Status Prodi Aktif

Perguruan Tinggi Universitas Pendidikan Indonesia

Kode Program Studi 86105

Nama Program Studi Pendidikan Masyarakat

Jenjang S2

Akreditasi A

Tanggal Berdiri 21 Oktober 1993

SK Penyelenggaraan 8840/UN40/HK/2018

Tanggal SK -

Rasio Dosen :
1 : 3.70
Mahasiswa 2017/2018

Rasio Dosen :
1 : 2.82
Mahasiswa 2018/2019

Alamat -

Kode Pos

Telepon (022) 2013163

Faximile -

Email penmas_fip@upi.edu

Website www.penmas.upi.edu

Deskripsi Program Studi Pendidikan Masyarakat Sekolah

Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia dibuka
tahun 1979/1980. pada tahun 2018 berdasarkan Surat
Keputusan Rektor UPI BHMN Nomor
8840/UN40/HK/2018 tentang Perubahan Nama
Departemen dan Program Studi di Lingkungan
Universitas Pendidikan Indonesia, Departemen
Pendidikan luar Sekolah berubah menjadi Departemen
Pendidikan Masyarakat. Dalam penilaian kinerjanya pada
tahun 2017 Prodi Pendidikan Masyarakat Jenjang
Magister memperoleh nilai akreditasi”A” melalui SK BAN
PT dengan Nomor SK
 0948/SK/BAN-PT/Akred/M/III/2017.

Kajian keilmuan Departemen Pendidikan Masyarakat

memfokuskan pada pendidikan untuk pembangunan
masyarakat. Di dalam menjawab tantangan
kepakaran/keahlian, Departemen Pendidikan
mengembangkan bidang keahlian yang mendukung
terhadap profesi pendidikan masyarakat sesuai dengan
kurikulum yang telah ditetapkan. Kepakaran tersebut
didasarkan atas kebutuhan pencapaian kompetensi yang
akan dicapai dari lulusan dan fokus kajian yang selama
ini dilakukan oleh dosen. Dari hasil analisis keilmuan dan
ruang lingkup sasaran bidang keilmuan pada Departemen
PENMAS dipetakan kepakaran dosen untuk
menghasilkan konsep/teori, metodologi/praktek, dan
masukan kebijakan melalui keahlian (kepakaran)
sebagai ; analis, desainer (perancang), perekayasa,
entrepreneur, dan pengembang pada bidang keahlian:
1). Bidang Keahlian Keluarga, Gender, dan Parenting
Bidang Keahlian Keluarga, Gender, dan Parenting, 2).
Bidang Keahlian Pendidikan Orang Dewasa dan
Berkelanjutan, 3). Bidang keahlian Pemberdayaan
Masyarakat, 4). Bidang Keahlian PSDM dan Pelatihan,
5). Bidang Keahlian Pembangunan Masyarakat dan
Pengembangan Sosial. Lulusan Prodi Pendidikan
Masyarakat diberikan gelar akademik M.Pd. (Master
Pendidikan) yaitu peneliti, Analis, dan Perekayasa.

Dalam menjalankan fungsinya sebagai lembaga

penyelenggara pendidikan yang mengembangkan
keilmuan pendidikan masyarakat, Prodi PENMAS telah
melakukan kemitraan dan kerjasama baik di dalam dan
Luar Negeri, yaitu Asosiasi Pendidikan Masyarakat,
Ikatan Pendidikan Non-Formal Informal, Balai
penyelenggaraan Pelatihan (BBPP Lembang, Balai Diklat
Keagamaan, Balai Diklat PUPR, Balai Besar Pelatihan
Kesehatan, BBPPKS, dll), Forum PKBM, Forum Rumah
Pintar, BKKBN. Adapun Universitas luar negeri yang telah
menjalin kerjasama adalah Tohoku University Japan dan
Yeungnam University Korea Selatan.

Visi “Pada tahun 2025 program studi menjadi pelopor dan

 unggul dalam penyelenggaraan Program Pascasarjana di
bidang Pendidikan Masyarakat.

1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan

lulusan yang mandiri, handal, dan mumpuni dalam
bidang Pendidikan Masyarakat.
2. Mengembangkan teori dan keilmuan Pendidikan
Masyarakat melalui kegiatan penelitian dan
Misi publikasi hasil penelitian yang merujuk pada
perkembangan teknologi, ilmu pengetahuan dan seni.
3. Mengembangkan jejaring dan kemitraan di bidang
Pendidikan Masyarakat dengan berbagai perguruan
tinggi dan lembaga nasional maupun internasional.

Kompetensi Program Profil Lulusan

Studi
Deskripsi

Peneliti

Tenaga profesional yang memiliki kompetensi meneliti,

dalam bidang pelatihan, pemberdayaan masyarakat dan
pendidikan nonformal dan informal serta berperan
sebagai Tenaga Pendidik Perguruan tinggi yaitu tenaga
profesional yang memiliki kompetensi membelajarkan,
membimbing dan melatih, serta melakukan penelitian dan
pengabdian pada masyarakat dalam bidang pelatihan,
pemberdayaan masyarakat serta pendidikan nonformal
dan informal.

Analis

Tenaga profesional yang memiliki kompetensi

menganalisis dalam bidang pelatihan, pemberdayaan
masyarakat dan pendidikan nonformal dan informal serta
berperan sebagai Tenaga Pendidik Perguruan tinggi yaitu
tenaga profesional yang memiliki kompetensi
membelajarkan, membimbing dan melatih, serta
melakukan penelitian dan pengabdian pada masyarakat
dalam bidang pelatihan, pemberdayaan masyarakat serta
pendidikan nonformal dan informal.

Perekayasa
Tenaga profesional yang memiliki kompetensi
merekayasa dalam bidang pelatihan, pemberdayaan
masyarakat dan pendidikan nonformal dan informal serta
berperan sebagai Tenaga Pendidik Perguruan tinggi yaitu
tenaga profesional yang memiliki kompetensi
membelajarkan, membimbing dan melatih, serta
melakukan penelitian dan pengabdian pada masyarakat
dalam bidang pelatihan, pemberdayaan masyarakat serta
pendidikan nonformal dan informal.