LAPORAN PELAKSANAAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SEKOLAH SD NEGERI 2 KLIENG

SILMI KHALISA
(2006104040032)

BAGIAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN 2022
 LAPORAN PELAKSANAAN
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

Laporan pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala oleh:

SILMI KHALISA
2006104040032
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Laporan ini dibuat berdasarkan data dan informasi dari hasil pengamatan, diskusi dan
wawancara di sekolah tersebut, sehingga dapat dipertanggungjawabkan dengan baik dan ilmiah.

Banda Aceh, 20 September 2022

Mahasiswa PLP I,

Silmi Khalisa
NPM: 2006104040032

Disahkan oleh:

Dosen Pembimbing PLP I, Guru Pamong PLP I,

Drs. Fauzi, M.Pd Yusri, S.Pd

NIP 195905271986021002 NIP 197706122014121004

Menyetujui, Mengetahui,
Kepala Bagian PLP FKIP USK Kepala Sekolah SD N 2 Klieng

Dr. Ismul Huda, M.Si Sulaiman, A.Ma. Pd

NIP 196810281994031004 NIP 196311191985101002
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan. Karena
ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan. Sehingga
metode atau strategi pengembangan ilmu pengetahuan tersebut dilakukan dengan cara
mempratikkan atau menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan maupun
lingkungan masyarakat.

Perguruan tinggi sebagai salah satunya tempat pendidikan yang menyediakan dan
membentuk calon-calon penurus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya tujuan
pendidikan nasional. (USK) atau sering kita kenal dengan nama Universitas Syiah Kuala
Banda Aceh mempersiapkan calon tenaga pendidik atau pengajar secara terarah, sistematis,
dalam suatu jangka waktu tertentu agar dikemudian hari bisa menggunakan semua ilmu yang
sudah didapat untuk menjadi tenaga pengajar pendidikan yang profesional dan bermutu
dalam bersaing di dunia pendidikan.

Oleh karena itu universitas syiah kuala meluncurkan program (MBKM USK UNGGUL)
aatau Merdeka Belajar Kampus Merdeka Universitas Syiah Kuala Unggul. Merdeka belajar
Kampus Merdeka merupakan bagian dari kebijakan merdeka belajar oleh kementerian
pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi republik Indonesia yang memberikan
kesempatan bagi mahasiswa/i untuk mengasah kemampuan sesuai bakat dan minat dengan
terjun langsung ke dunia kerja sebagai persiapan karir masa depan. Program MBKM USK
UNGGUL memuat 4 mata kuliah wajib yaitu PLP 1, MIKRO TEACHING, PLP 2, KKN.
Keempat program tersebut di laksanakan dalam, waktu 1 semester. Program MBKM USK
UNGGUL ini mengkonversi sebanyak 20 SKS mata kuliah.

Program pengenalan lapangan persekolahan I (PLP I) merupakan salah satu program mata
kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa. Dengan terselenggaranya program PLP
I ini, peserta akan siap menjadi pendidik pemula yang profesional. Dalam kegiatan PLP I
mempelajari aspek pembelajaran atau pengelolaan pendidikan disatuan pendidikan.

Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) merupakan tahapan kedua dalam pengenalan
lapangan persekolahan program sarjana pendidikan yang dilaksanakan pada semester enam.
Sebagai tahap lanjutan dari PLP I, PLP II bermaksud untuk memantapkan kompetensi
akademik kependidikan dan bidang studi mealui berbagai bentuk aktivitas di sekolah.
Program PLP II dilaksanakan pada komunitas sekolah/madrasah/lembaga pendidikan yang
disebut dengan sekolah mitra. Sedangkan pembimbingnya dilakukan oleh Dosen
Koordinator Lapangan (DKL), Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan Guru Pamong di
sekolah mitra yang memenuhi persyaratan yang telah ditentukan.
 Kuliah Kerja Nyata merupakan proses pembelajaran bagi mahasiswa S1 Universitas syiah
kuala yang dikembangkan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam berbagai
segi kehidupan bermasyarakat. Pada program MBKM ini KKN di muat menyesuaikan
dengan bidang studi mahasiswa sehingga kegiatan KKN bermakna bagi mahasiswa dan
selaras dengan bidang studi yang diambil oleh mahasiwa/i.

Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan I dan II (PLP I & II), dan KKN di SD
Negeri 2 Klieng. Sekolah tersebut telah di pilih oleh pihak Univeritas untuk bekerjasama
menjadi sekolah mitra. Dengan melaksanakan kegiatan ini, saya mendapatkan banyak
pengalaman serta wawasan tambahan mengenai kemampuan pengenalan sekolah,mengajar
dan pengabdian.

1.2 Tujuan
Tujuan program MBKM USK UNGGUL adalah untuk mengasah kemampuan sesuai bakat
dan minat dengan terjun langsung ke dunia kerja sebagai persiapan karir masa depan. Secara
spesifik tujuan program MBKM USK UNGGUL ini tercantum dalam setiap komponen
program MBKM USK UNNGUL yaitu pada program PLP I, PLP II dan KKN. Berikut
tujuan dari ketiga program tersebut.

Tujuan program PLP I:

1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola disekolah.
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat briefing).
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler,
danekstrakurikuler.
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah.
7. Pengamatan dan praktik penyusunan contoh administrasi sekolah (perangkat
pembelajaran, silabus, RPP, dan kurikulum) yang berlaku.
8. Pengamatan dan partisipasi langsung dalam kegiatan pembelajaran, sistem evaluasi,
pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.
9. Analisis kesesuaian kegiatan pembelajaran, sistem evaluasi, pemanfaatan teknologi
dengan tuntutan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan tuntutan pembelajaran
abad 21.
Tujuan program PLP II:

1. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru

2. Menelaah startegi pembelajaran yang digunakan guru
3. Menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru
4. Membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan ajar dan
perangkat evaluasi
5. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
6. Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong
7. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik 8. Membantu guru dalam
melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administrasi guru.

Tujuan program KKN:

1. Melahirkan pribadi yang tangguh, unggul, berkepribadian mulia, serta dapat menjadi
pribadi yang luar biasa ketika sudah terjun dimasyarakat, berjiwa kepemimpinan.
2. Meningkatkan empati dan kepedualian mahasiswa.
3. Mengajak masyarakat untuk lebih kreatif.
4. Mahasiswa diharapkan mampu sebagai perantara dalam memberikan sumber
pengetahuan yang diperlukan masyarakat.

1.3 Manfaat

 Manfaat untuk universitas syiah kuala:

1. Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur sekolah.

2. Membangun sinergitas antara sekolah dengan Universitas Syiah Kuala dalam
mempersiapkan lulusan yang bermutu.
3. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah mitra dalam upaya menigkatkan keterkaitan
dan kesepadanan antara substansi akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber
daya manusia.

 Manfaat untuk sekolah mitra:

1. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah mitra dengan

Universitas Syiah Kuala.
2. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon guru yang berdedikasi
dan professional.
3. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu dan teknologi dalam merencanakan serta
melaksanakan pengembangan sekolah.
 Manfaat bagi mahasiswa:

1. Menambah pengetahuan dan pemahaman baru tentang proses pendidikan dan

pembelajaran di Sekolah Dasar.
2. Menjalin kerja sama dengan warga sekolah dan/atau para pemangku kepentingan sekolah.
3. Menambah ilmu dan teknologi dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.
4. Mendapatkan pengalaman untuk melaksanakan pembelajaran dalam suatu kelas.
5. Mendapatkan kesempatan untuk mengatur kondisi kelas 2.
6. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan
masalah pendidikan yang ada di sekolah.
7. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan karakteristik siswa saat proses
pembelajaran dalam kelas.
8. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator dan membantu
pemikiran sebagai problem solver.
9. Mendapatkan pengalaman di bidang manajemen kelas.
10. Memperoleh pengalaman terkait bekerja secara disiplin.

 Manfaat bagi prodi:

1. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang sesuai dengan
kebutuhan lapangan kerja.
2. Membangun sinergitas antar lembaga PLP dengan program studi pendidikan guru sekolah
dasar universitas syiah kuala dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu.
3. Mendapatkan umpan balik tentang kompetensi akademik mahasiswa pendidikan guru
sekolah dasar universitas ssyiah kuala.
4. Membina jaringan kerja sama dengan lembaga tempat PLP dalam upaya meningkatkan
keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik dengan pengetahuan dan
keterampilan sumber daya akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya
manusia yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan masyarakat.
 BAB II
GAMBARAN UMUM MAGANG / PRAKTIK KERJA

1.1 Gambaran Umum Lokasi magang / praktik kerja

Lokasi magang / praktik kerja MBKM USK Tahun 2022, dilaksanakan di SD Negeri 2 Klieng.
SD Negeri 2 Klieng adalah salah satu satuan pendidikan dengan jenjang SD di Klieng Cot Aron,
Baitussalam, Kabupaten Aceh Besar, Aceh. Dalam menjalankan kegiatannya, SD Negeri 2 Klieng
berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. SD Negeri 2 Klieng
beralamat di Klieng Cot Aron, Kec. Baituissalam, Kab. Aceh Besar, Aceh, dengan kode pos
23373. Pembelajaran di SD Negeri 2 Klieng ini dilakukan pada pagi hari. Dalam seminggu,
pembelajaran dilakukan selama 6 hari. SD Negeri 2 Klieng menyediakan listrik untuk membantu
kegiatan belajar mengajar. Sumber listrik yang digunakan berasal dari PLN. SD Negeri 2 Klieng
dipimpin oleh bapak Sulaiman, A.Ma.Pd sebagai kepala sekolah. Kegiatan magang / praktik kerja
dimulai dari tanggal 19 Juli s/d 15 November 2022.

A. Keadaan Fisik Sekolah:

1. Luas tanah : 889 m2

2. Jumlah ruang kelas : 6 ruang
3. Ukuran ruang kelas : 8x8 m
4. Bangunan lain yang ada
a. Perpustakaan Luasnya 81 m2
b. Ruang kepala sekolah Luasnya 42 m2
c. Ruang guru Luasnya 64 m2
d. Mushalla Luasnya 110 m2
5. Lapangan Olah Raga (Jenis dan ukuran):
Lapangan bola Luasnya 382 m2
Lapangan badminton 13,40

B. Keadaan Lingkungan yang Mengelilingi Sekolah:

1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah :

Disebelah kiri sekolah dikelilingi oleh SMA 1 Baitussalam, di depan sekolah dikelilingi
oleh rumah warga, kios kecil, lahan rawa di belakang sekolah, dan lahan kosong di
samping kanan sekolah
2. Kondisi lingkungan sekolah :
Kondisi lingkungan sekolah bersih, nyaman, dan juga luas. Karena memiliki halaman
yang luas. D a n juga terdapat banyak tumbuhan hijau di sekitar sekolah, juga terdapat
pemukiman warga di sekeliling sekolah.
C. Fasilitas Sekolah (tulis jenis, kuantitas, dan kualitasnya)

1. Perpustakaan : 1 ruang (baik)

2. Laboratorium :-
3. Ruang BP :-
4. Ruang Serbaguna :-
5. Ruang tata usaha : 1 ruang (baik)
6. Ruang kepala sekolah : 1 ruang (baik)
7. Ruang guru : 1 ruang (baik)

D. Penggunaan sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini :
Satu (SD Negeri 1 klieng)
2. Jumlah ‘shift’ tiap hari:
Satu

E. Guru dan Siswa

1. Jumlah guru : 12 Orang
2. Jumlah siswa per kelas : 12 s/d 30 Orang
3. Jumlah siswa seluruhnya : 120 Orang

F. Interaksi Sosial
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-guru, guru-siswa, siswa-
siswa, dan hubungan antara semua personil di sekolah tersebut).
1. Hubungan guru-guru : Baik
2. Hubungan guru-siwa : Baik
3. Hubungan siswa-siswa : Baik
4. Hubungan guru-pegawai tata usaha : Baik
5. Hubungan sosial secara keseluruhan : Baik

G. Tata Tertib
1. Untuk siswa : Baik
2. Untuk Guru : Baik
3. Untuk Pegawai : Baik
 BAB III
METODE PELAKSANAAN MAGANG / PRAKTIK KERJA

1.1 Metode Pelaksanaan Magang/Praktik Kerja

Kegiatan Magang kerja/praktik kerja di SD Negeri 2 Klieng dibimbing oleh dosen

pembimbing lapangan yaitu bapak Drs. Fauzi, M.Pd. dan pembimbing akademik yaitu
bapak Drs. Fauzi, M.Pd. Adapun etode pelaksanaan pada kegiatan magang/praktik kerja
ini meliputi sebagai berikut:

1. Praktik Kerja

Metode pelaksanaan praktik kerja dilakukan dengan harapan peserta magang/praktik

kerja mampu menerapkan tridharma perguruan tinggi yang sesuai dengan bidang pendidikan,
penelitian serta pengabdian. Dalam bidang pendidikan Khususnya bertujuan untuk mempelajari
manajemen proses dan produksi, sedangkan bidang penelitian dilakukan saat akan mencari
informasi atau data yang dibutuhkan selama kegiatan magang/praktik kerja. Pengabdian dalam
kegiatan magang/praktik kerja diperoleh dari keaktifan peserta magang untuk menyelesaikan
kegiatan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh sekolah.

2. Wawancara dan Observasi

Metode wawancara dalam kegiatan magang/ praktik kerja di SD Negeri 2 Klieng ini
dilakukan untuk mendapatkan informasi dengan cara bertanya langsung kepada kepala sekolah
dan dewan guru untuk memberikan informasi sesuai dengan topik yang telah dibahas. Sasaran
dari pelaksanaan metode ini adalah setiap pihak yang di nilai berperan langsung atau
mengetahui mengenai semua kegiatan yang ada di SD Negeri 2 Klieng. Sedangkan observasi
adalah pengamatan secara langsung oleh objek yang akan diteliti untuk mengumpulkan data
primer yang dibutuhkan sesuai dengan topik yang dibahas oleh peserta magang/praktik kerja.

3. Pencatatan Data

Data yang dibutuhkan dalam kegiatan magang/praktik kerja yaitu data primer dan data sekunder.
Data Primer dan Data Sekunder merupakan data yang dikumpulkan oleh peserta magang/prakti
kerja langsung dari sumber pertama selanjutnya digunakan untuk membuat laporan akhir
kegiatan magang/praktik kerja.

4. Dokumentasi

Metode pelaksanaan dokumentasi dilakukan dengan tujuan untuk melengkapi informasi-

informasi yang diperoleh agar lebih lengkap serta menunjang kebenaran dan keterangan yang
diberikan sesuai dengan topik yang dibahas.
1.2 Frekuensi Kegiatan Pelaksanaan Magang/Praktik Kerja

Demi kelancaran pelaksanaan Magang/praktik kerja, terdapat tahapan yang perlu

dilaksanakan, yaitu sebagai berikut:

• Menyusun program kerja yang akan dilaksanakan selama menjalani magang/praktik

kerja di SD Negeri 2 Klieng.
• Meminta izin kepada kepala sekolah SD Negeri 2 Klieng dan mendiskusikan
program kerja yang akan dijalankan.
• Merealisasikan seluruh program kerja yang telah ditetapkan, dalam pelaksanaannya
tiap-tiap kegiatan diharuskan mengambil dokumentasi guna membuat laporan pada
logbook dan laporan akhir.
• Pelaksanaan tiap-tiap kegiatan disesuaikan dengan memperhatikan nilai dan moral
masyarakat sekolah.

Bentuk Pelaksanaan Program

Pelaksanaan program magang/praktik kerja di SD Negeri 2 Klieng merupakan bentuk

realisasi dari rancangan kegiatan yang tercantum dalam matriks dan pelaksanaannya semestinya
sesuai dengan apa yang terjadwal. Namun, terkadang terdapat kendala dan hambatan yang
mengakibatkan pelaksanaan program kerja tidak berjalan sesuai yang telah ditetapkan. Kegiatan
magang / praktik kerja ini dimulai dari tanggal 19 Juli s/d 15 November 2022.

Adapun kegiatannya adalah sebagai berikut:

AGUSTUS 2022 Catatan
NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Peerteaching mahasiswa PLP bersama
1
DPL

2 Survei sekolah penempatan PLP

3 Pengantaran surat untuk sekolah

4 Penyerahan mahasiswa

Bimbingan dan konsultasi dengan guru

5
pamong

6 Observasi data sekolah

- Mencari informasi keadaan fisik sekolah

- Mencari informasi mengenai peserta
didik
- Visi Misi sekolah, tata tertib sekolah,
data tenaga pendidik dan kependidikan,
kurikulum sekolah

7 Observasi sarana dan prasarana sekolah

- Mencari informasi mengenai banyak
kelas yang digunakan di sekolah latihan,
ruang guru/kepsek, TU, laboratorium
- Mencari informasi banyak lapangan yang
dimiliki sekolah, gudang penyimpanan,
perpustakaan, mushalla, toilet

8 Observasi kultur sekolah

9 Observasi SOTK

10 Observasi ekstrakurikuler dan kokurikuler

Observasi kelengkapan administrasi

11
sekolah

12 Observasi Karakteristik peserta didik

13 Observasi guru mengajar

 SEPTEMBER 2022 Catatan
NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Mengobservasi dan mewawancarai

guru mengenai penggunaan
1
kurikulumyang digunakan di
sekolah

Mengobservasi dan
mengumpulkan dokumentasi
2 administrasi sekolah seperti
silabus, prota, prosem, jurnal
harian, RPP dan lainnya

Mengamati guru mengajar mulai

dari cara membuka dan menutup
pelajaran, penyampaian materi,
metode, model serta penerapan
3
penelitian autentik dan juga
mewawancarai guru mengenai
pemanfaatan ICT sebagai wadah
media pembelajaran di sekolah

Melaksanakan mengajar
4 terbimbing bersam guru
pembimbing (pamong)

Mengajar mandiri dengan

5
pengawasan

6 Observasi data sekolah

Memberi kelas sore tambahan

7
(ENGLISH CLASS)

Memberi kelas sore tambahan

8
(KELAS SENI TARI)

Memberi kelas sore tambahan

9
(SENAM SEHAT)

OKTOBER 2022 Catatan

NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Mengajar mandiri dengan
1 pengawasan guru
pembimbing (pamong)
Memberi kelas sore
2 tambahan (ENGLISH
CLASS)

Memberi kelas sore

3
tambahan (MATH CLASS)

Memberi kelas sore

4 tambahan (SENAM
SEHAT)
Memberi kelas sore
5 tambahan (SENAM
SEHAT)
NOVEMBER 2022 Catatan
NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Memperingati hari
1
pahlawan

2 Mengadakan perpisahan

Penjemputan mahasiswa
3
oleh DPL

Ket :

= Melakukan Kegiatan

= Libur
1.3 Pihak Yang Terlibat Dalam Pelaksanaan Magang/Praktik Kerja
 Komite Sekolah
 Kepala Sekolah
 Wakil Kepala Sekolah
 Guru Kelas 1
 Guru Kelas 2
 Guru Kelas 3
 Guru Kelas 4
 Guru Kelas 5
 Guru Kelas 6
 Guru PAI
 Guru Kerpustakaan
 Guru PJOK
: Safrizal, S.Pd.I
: Sulaiman, A.Ma.Pd
: Maryamah S.Pd
: Cut Intan S.Pd
: Marian S.Pd
: Hasmidar S.Pd
: Maya Hudnah S.Pd
: Khalidawati S.Pd
: Yusri S.Pd
: Suzanna, S.Pdi
: Melva Susanti, S.Sos.i
: Maryamah S.Pd
 BAB IV
HASIL YANG DICAPAI MAGANG/PRAKTIK KERJA

4.1 Bidang Pengetahuan

Pengetahuan adalah faktor penunjang dasar untuk peningkatan kemampuan serta

profesionalisme. Maksudnya adalah guru harus mempunyai pengetahuan yang luas sebagai
modal dasar seorang pendidik, baik pengetahuan dibidang kependidikan maupun pengetahuan
dibidang yang diampunya.

Pada dasarnya guru diwajibkan membuat RPP untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
Selama kegiatan PLP di SD Negeri 2 Klieng, manfaat yang diperoleh oleh praktikan di bidang
pengetahuan yaitu:

a. Praktikan dapat mengetahui secara langsung proses kegiatan belajar mengajar dengan
memposisikan praktikan sebagai seorang guru yang nantinya akan berinteraksi langsung
dengan peserta didik.
b. Praktikan dapat menambah wawasan pengetahuan baik teori maupun wawasan
pengetahuan mengenai administrasi yang harus dilakukan atau dibuat oleh guru.
c. Praktikan lebih mengenal atau mengetahui lingkungan pendidikan yang sebenarnya
sehingga praktikan dapat mempersiapkan diri untuk menjadi seorang guru yang profesional
dan memiliki kompetensi yang nantinya akan menghantarkan peserta didik untuk mencapai
pendidikan nasional.
d. Praktikan dapat mengendalikan situasi didalam kelas secara lansung, karena tidak seperti
yang dinyatakan dalam suatu teori, tetapi banyak hal yang harus mendapat perhatian
penuh terutama dalam menentukan kebijaksanaan dalam menghadapi murid di kelas.
e. Praktikan dapat mengetahui bagaimana penyusunan RPP yang benar dan efektif yang
akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dikelas.
f. Praktikan dapat menerapkan ilmu yang diperoleh dikampus melalui kerja nyata
dilapangan.
g. Mengetahui kelebihan dan kekurangan berbagai model pembelajaran ketika diterapkan
dalam proses pembelajaran.

4.2 Bidang Keterampilan

Seorang guru mempunyai banyak cara untuk menerapkan keterampilannya sebagai seorang
guru. Keterampilan yang dimiliki oleh guru 1 belum tentu dimiliki oleh guru yang lain. Cara
guru berbeda-beda untuk dapat menarik perhatian siswa. Pada dasarnya kemampuan guru dalam
hal menerapkan ketarampilan dilakukan untuk masa depan siswa yang di didik dan menjadikan
siswa yang berprestasi. Manfaat yang diperoleh dalam bidang keterampilan yaitu:

a. Praktikan dapat melakukan proses pembelajaran yang baik sesuai dengan tuntutan profesi
seorang pengajar secara langsung cara kerja seorang guru di dalam proses kegiatan
 belajar mengajar yang meliputi keterampilan membuka pembelajaran, keterampilan
menyampaikan materi agar mudah dipahami siswa, dan keterampilan menutup
pembelajaran.
b. Praktikan lebih terampil untuk menyampaikan matrei, model, metode, serta pendekatan
dalam pembelajaran yang efisien dan efektif yang akan disampaikan dalam proses belajar
mengajar dikelas. Sehingga peserta didik akan lebih mudah dalam pemahaman materi
yang akan disampaikan.
c. Mampu mengelola kelas dengan baik serta menciptakan suasana pembelajaran yang
kondusif.
d. Dapat menggunakan media pembelajaran yang cocok untuk setiap materi yang diajarkan.
e. Praktikan dapat membuat RPP dan melaksanakannya dalam kegiatan mengajar sehingga
antara RPP dan proses pembelajaran berjalan lancar sesuai dengan yang sudah
direncanakan.

4.3 Bidang Sikap

Manfaat yang diperoleh selama PLP di SD Negeri 2 Klieng dalam besikap yaitu:
a. Dapat merasasakan kebersamaan yang terjalin didalam kelompok untuk menjaga nama
baik individu, kelompok, dan almamater universitas.
b. Dapat menjadi seseorang yang lebih bertanggung jawab dalam melaksanakan setiap
kegiatan proses belajar mengajar.
c. Dapat mengetahui dan memahami bagaimana menghadapi dan menyikapi siswa yang
satu dengan yang lain.
d. Dapat menjadi seseorang yang lebih displin dalam segala hal yang berkaitan dengan
kependidikan.
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Secara umum penulis simpulkan bahwa pelaksanaan PLP baik praktik mengajar terbimbing
maupun praktik mengajar mandiri di SD Negeri Garot Geuceu berjalan dengan baik dan lancar
sesuai dengan waktu, tujuan, dan sasaran. Berdasarkan praktik mengajar yang telah praktikan
lakukan dan juga pengalaman terjun langsung ke lapangan, maka dapat diperoleh hasil, yaitu:
a. Praktik Pengalaman Lapangan, khususnya praktik mengajar merupakan pengalaman yang
sangat berharga dan bermanfaat bagi mahasiswa sebagai calon guru. PLP menjadikan
mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam lembaga pendidikan formal,
menambah sudut pandang dan memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan
sekolah, membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif dan percaya diri sebagai
bagian dari masyarakat.
b. Observasi pembelajaran dan pengenalan karakteristik siswa sangat penting dilakukan
agar proses pembelajaran dapat berjalan lancar. Kemampuan mengobservasi yang tepat
akan memudahkan menyusun strategi pembelajaran yang didukung cara atau metode
penyampaian yang sesuai sehingga akan memperlancar pelaksanaan pembelajaran.
c. PLP mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam
melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan.
d. PLP memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan dan mengembangkan
ilmu serta keterampilan yang dimiliki dalam kegiatan pembelajaran.

5.2 Saran
Keberhasilan pelaksanaan PLP, merupakan tanggung jawab bersama antara mahasiswa
praktikan, SD Negeri 2 Klieng, maupun pihak Universitas Syiah Kuala. Oleh karena itu
peningkatan hubungan yang harmonis antara semua komponen yang terlibat didalamnya,
dalam arti perlu adanya peningkatan peran dan fungsi masing-masing.

a. Kepada Universitas Syiah Kuala

Pihak Universitas Syiah Kuala hendaknya memberikan bekal yang cukup bagi mahasiswa
calon guru sebelum melaksanakan PLP, baik secara moril maupun materil agar PLP dapat
bejalan dengan baik dan lebih optimal.

b. Kepada Sekolah
1. Sekolah hendaknya memberikan dukungan penuh serta bimbingan baik dalam proses
pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran, agar mahasiswa praktikan PPL dapat
melaksanakan PPL dengan hasil yang maksimal.
2. Fasilitas KBM yang terdapat di sekolah, hendaknya lebih dimanfaatkan sebaik- baiknya
untuk siswa sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
3. Selalu merawat dan meningkatkan kemampuan serta kerjasama yang telah terjalin.
c. Pihak Mahasiswa

1. Mahasiswa harus memiliki persiapan yang matang untuk melaksanakan PLP baik dari
kesiapan mental, fisik, kesiapan dari segi manajemen waktu maupun manajemen kelas,
sehingga pelaksanaan PLP dapat berjalan dengan baik. Mahasiswa harus mampu
mengelola kelas dengan baik agar kegiatan belajar mengajar juga dapat terlaksana
dengan baik.
2. Mahasiswa hendaknya melakukan pembelajaran student center, sehingga pembelajaran
lebih bermakna dan siswa-siswa dapat aktif mengikuti pembelajaran.
3. Mahasiswa harus menggunakan berbagai media dan metode pembelajaran sehingga
pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
 BAB VI
REFLEKSI DIRI
Puji syukur atas nikmat yang Allah Swt. limpahkan, karena atas karunia-Nya saya
dapat melaksanakan PLP di SD Negeri 2 Klieng dengan lancar dan tanpa suatu halangan
apapun. Juga telah selesai penyusunan laporan PLP berikut ini dari masing-masing
mahasiswa praktikan. Saya secara pribadi mengucapkan terimakasih kepada Universitas
Syiah Kuala khususnya dosen pembimbing saya bapak Drs. Fauzi, M.Pd yang
mempercayakan saya untuk praktik di SD Negeri 2 Klieng. Begitu pula saya ucapkan
terima kasih kepada sekolah mitra dalam hal ini yaitu SD Negeri 2 Klieng khusunya Kepala
Sekolah dan Guru Pamong saya yang bersedia menerima saya dan teman-teman PLP lain
untuk melakukan praktik di sini. Besar harapan saya untuk mendapat bimbingan dan ilmu
dari PLP kali ini.

PLP 1 dilaksanakan kurang lebih selama 1 bulan di sekolah mitra. PLP 1 diawali
dengan pembekalan di FKIP Universitas Syiah Kuala, lalu penerimaan di sekolah,
dilanjutkan dengan observasi. Setelah melakukan PLP 1 tersusunlah laporan kelompok
dan berikut refleksi diri saya sebagai mahasiswa praktikan.

a. Kemampuan Diri Praktikan

Kemampuan saya sebagai mahasiswa praktikan tentulah masih sangat jauh dari
baik. Masih banyak yang harus saya gali untuk benar-benar menjadi seorang guru yang
professional. Banyak hal yang bisa didiskusikan dengan Guru Pamong dan Dosen
Pembimbing. Selain Pamong dan Dosen Pembimbing, saya juga memiliki teman PPL
satu sekolah dari satu prodi. Tentu saya dapat menimba ilmu banyak dari mereka.

b. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PLP

Nilai tambah yang saya dapat setelah melaksanakan PPL adalah saya mengetahui
dinamika yang terjadi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam hal ini adalah di SD
Negeri 2 Klieng. Ini sebagai modal bagi saya nantinya ketika akan benar-benar terjun
dalam dunia pendidikan. Mulai dari diri saya sebagai guru, orang tua bagi murid, maupun
sebagai bawahan dari kepala sekolah yang pasti akan mendapat tugas atau perintah untuk
mengurusi administrasi bahkan konseling di sekolah.

c. Adapun manfaat yang dapat diperoleh bagi para mahasiswa yang melaksanakan program
PLP yaitu:
1. Mahasiswa dapat mengetahui dan mempraktekkan langsung mengenai cara-cara
pembuatan perangkat pembelajaran dan dapat juga mempraktekkan langsung
pengetahuan yang telah di dapat dari bangku perkuliahan ke sekolah dengan cara
mengajar.
2. Mendewasakan cara berfikir dan meningkatkan daya nalar para mahasiswa
kependidikan dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah
pendidikan yang ada di sekolah.
3. Para mahasiswa kependidikan memperoleh banyak pengalaman mengajar langsung di
sekolah.
 DAFTAR PUSTAKA

Silmi Khalisa. 2022. Laporan Akhir PLP 1. Aceh Besar: Silmi Khalisa

https://www.slideshare.net/Ishma_139/laporan-hasil-kegiatan-ppl
https://text-id.123dok.com/document/dy42m465q-kesimpulan-saran-kesimpulan-dan-saran.html
 LAMPIRAN

1. Absensi kehadiran di sekolah magang

Absensi kehadiran di sekolah magang via link

2. Laporan Kegiatan, Proposal kegiatan

3. Logbook

4. Praktik kerja, DLL