LAPORAN OSERVASI SEKOLAH

di SMK MUHAMMADIYAH PAKEM

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pembelajaran Mikro

Dosen Pengampu :

Drs. Sumarjo H, M.T.

Indah Wahyuni, S.Pd.T., M.Pd.

Oleh:

Septiyan Nur Azis

15505244006

6 C1

PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2017
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah mahasiswa perserta Pembelajaran Mikro, benar-
benar telah melasanakan observasi di SMK Muhammadiyah Pakem.
Beralamat di Jl. Pakem - Turi Km 0,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta. Mulai tanggal 23 Januari
sampai tanggal 27 Januari Tahun 2018. Atau setara 32 Jam.

Nama : Septiyan Nur Azis

Nomor Mahasiswa : 15505244006
Prodi : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan – S1
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

Sebagai pertanggungjawanban telah disusun laporan observasi.

Yogyakarta, 5 Februari 2018.

Yang Membuat
Mengetahui :
Dosen Yang menyerahkan

Septiyan Nur Azis

NIM 15505244006
Dr. phil. Nurhening Yuniati, M.T.
NIP 19750609 200212 2 002
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT karena berkat rahmat dan
hidayah serta karunianya sehingga Laporan Observasi Sekolah dan pembelajaran di SMK
Muhammadiyah Pakem ini dapat terselesaikan. Laporan ini disusun untuk melengkapi Tugas
Observasi dari mata kuliah Pembelajaran Mikro.

Laporan ini disusun berdasarkan data yang didapat dari melakukan wawancara dan observasi
sekolah di SMK Muhammadiyah Pakem. Dalam pembuatan laporan resmi ini kami telah
dibantu oleh beberapa pihak yang terkait. Karena itu pada kesempatan kali ini tidak lupa kami
ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyusun laporan ini,terutama pada:

1. Drs. Sumarjo H, M.T. selaku dosen pengampu mata kuliah Pengajaran Mikro.
2. Indah Wahyuni, S.Pd.T., M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Pengajaran Mikro.
3. Dr. phil. Nurhening Yuniati, M.T. selaku dosen pembimbing PLP.
4. Sigit Rohmadiantoro, S.Pd.T. selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah Pakem.
5. Handung S.W., S.Pd. selaku pembimbing observasi dari SMK Muhammadiyah Pakem.
6. Orang tua kami yang telah senantiasa memberikan dorongan dan semangat ,serta semua
pihak yang terkait.
4.Teman-teman yang selalu mendampingi dan saling memberikan semangat.

Penulis menyadari bahwa laporan ini jauh dari kesempurnaan dan masih banyak
kekurangan. Maka dari itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari semua pihak, agar penulisan laporan dapat disempurnakan kembali. Penulis
mengharapkan, semoga laporan ini dapat berguna khususnya bagi diri sendiri dan para
pembaca umumnya. Tak lupa penulis mengucapkan terima kasih.

Yogyakarta, 5 Februari 2018

 RINGKASAN

Pembelajaran mikro merupakan salah satu mata kuliah wajib di jurusan Pendidikan
Teknik Sipil dan Perencanaan UNY. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang akan menjadi
bekal mahasiswa untuk melakukan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). PLP merupakan
suatu wadah untuk menerapkan ilmu yang selama ini telah dipelajari dalam bidang keahlian
maupun ilmu keguruan yang berkaitan dengan peserta didik dalam proses belajar mengajar.
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) ini juga bertujuan untuk menyiapkan dan
menghasilkan tenaga kependidikan (calon guru) yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan
ketrampilan yang profesional maka pelaksanaan PLP ini akan sangat membantu mahasiswa
dalam memasuki realita dunia kependidikan dan sebagai sarana untuk menerapkan ilmu yang
diperolehnya selama mengikuti perkuliahan. Sebanyak tiga SKS, yang harus ditempuh pada kuliah
Pembelajaran mikro ada dua SKS kuliah dikelas dan satu SKS observasi di SMK dengan disarankan
observasi dilakukan di SMK tujuan PLP tiap mahasiswa.

Observasi sekolah harus dilakukan mahasiswa sebagai salah satu bekal dalam
melakukan kuliah Pembelajaran Mikro. Observasi ini bertujuan untuk mengetehui keadaan
sekolah baik dari kegiatan akademik maupun non-akademik. Selain itu juga untuk mengetahui
sarana dan prasarana sekolah, kurikulum yang digunakan, keadaan gedung, dan permasalahan
yang dihadapi pengajar di SMK Muhammadiyah Pakem. Observasi ini juga membantu
mahasiswa untuk mengetahui perilaku siswa/i selama kegiatan belajar mengajar berlangsung
ataupun kegiatan di luar ruangan seperti ekstrakurikuler. Kegiatan ini bertujuan untuk
mengetahui kekurangan atau kebutuhan apa saja yang di perlukan untuk siswa maupun
mahasiswa untuk menunjang Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP).

Mahasiswa melakukan observasi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, kemudian
menyampaikan hasil observasi di depan Dosen Pembelajaran Mikro.
DAFTAR ISI
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pembelajaran Mikro merupakan salah satu mata kuliah wajib di Jurusan

Pendidikan tenik sipil dan perencanaan UNY, mata kuliah ini mencakup latihan
mengajar, dan kiat-kiat mendidik siswa secara micro (sekala kecil), mata kuliah ini juga
merupakan bekal sekaligus syarat wajib mahasiswa untuk melakukan Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) di semester berikutnya. Sebanyak tiga SKS, yang harus
ditempuh pada kuliah Pembelajaran mikro ada dua SKS kuliah dikelas dan satu SKS
observasi di SMK dengan disarankan observasi dilakukan di SMK tujuan PLP tiap
mahasiswa SMK Muhmmadiyah Pakem menjadi target penulis untuk melakukan
observasi sekaligus PLP.
Dengan observasi Mahasiswa harus mendapatkan dokumen-dokumen untuk
persyaratan pembelajaran mikro (budaya sekolah, proses KBM, sarana prasarana dll).
Mahasiswa akan lebih siap untuk melakukan PLP dan sudah mengetahui budaya
sekolah agar lebih maksimal dalam melakukan PLP pada semester selanjutnya.
Sebelum dilaksanakan kegiatan PLP ini, mahasiswa sebagai praktikan telah
menempuh kegiatan sosialisasi, diantaranya yaitu pra-PLP melalui mata kuliah
Pembelajaran Micro Teaching dan Observasi SMK. Dalam pelaksanaan PLP 2018,
penulis mendapatkan penempatan pelaksanaan PLT di SMK Muhammadiyah Pakem
yang beralamat di Jl. Pakem - Turi Km 0,5 Pakem, Sleman, Yogyakarta. Jumlah
mahasiswa terdiri dari 2 mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Otomotif dan 4
mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan.
B. Tujuan Observasi Sekolah

Berkaitan dengan tujuan pengajaran mikro, dengan adanya observasi langsung ke

sekolah mahasiswa dapat mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan
pembelajaran dan kondisi sekolah/lembaga antara lain:

1. Observasi pra PLo

Dalam melakukan observasi pra PLp, ada beberapa tujuan yang dapat dijabarkan sebagai
berikut :
a. Observasi fisik
Tujuan dilakukannya observasi fisik agar mahasiswa mengetahui informasi
mengenai bangunan gedung di SMK Muhammadiyah Pakem. Tata letak bangunan,
jalur akses, dll.
b. Observasi proses pembelajaran
Tujuan dilakukannya observasi ini agar mahasiswa mengetahui proses pelaksanaan
pembelajaran di dalam kelas yang langsung diajar oleh guru mata pelajaran yang
bersangkutan, meliputi metode yang digunakan, silabus, media yang digunakan,
administrasi mengajar berupa media pembelajaran, RPP dan strategi pembelajaran.
c. Observasi siswa
Tujuan dilakukannya observasi ini agar mahasiswa mengetahui perilaku siswa di luar
maupun di dalam kelas. Mahasiswa dapat menganalisis perilaku siswa, kemudian
dapat dijadikan bahan untuk pembuatan RPP, maupun perumusan masalah dalam
penelitian tindakan kelas.
2. Observasi pra Mengajar
Observasi dilakukan pada kelas yang akan digunakan untuk praktek mengajar, tujuan
kegiatan ini antara lain:
a. Mengetahui materi yang akan diberikan
b. Mempelajari situasi kelas
c. Mempelajari keaktifan siswa
Kegiatan observasi ini bertujuan agar para mahasiswa dapat:
a. mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di
sekolah
b. menyepadankan pelaksanaan pembelajaran pada saat kuliah pengajaran mikro di
kampus dengan yang dilakukan di sekolah/lembaga dan mendata keadaan fisik
sekolah/lembaga untuk mendapatkan wawasan tentang berbagai kegiatan yang terkait
dengan proses pembelajaran.
Observasi di kelas bertujuan memberikan gambaran kepada mahasiswa
mengenai cara pengajaran di kelas dengan karakteristik kelas yang di observasi.
Sehingga metode pengajaran kita tepat ketika nanti mengajar sewaktu PLp.
Perangkat pembelajaran ini mencakup silabus, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP), media pembelajaran, dan sumber belajar. Proses pembelajaran
mencakup membuka pelajaran, metode pembelajaran, penyajian materi, penggunaan
bahasa, waktu, gerak, cara memotivasi siwa, teknik bertanya, penguasaan kelas,
penggunaan media, bentuk dan cara evaluasi, dan menutup pelajaran. Sedangkan
perilaku siswa mencakup perilaku siswa di kelas dan di luar kelas. Berdasarkan observasi
ini praktikan diharapkan telah mempunyai gambaran tentang sikap maupun tindakan
yang harus dilakukan pada waktu mengajar.
 BAB II

KONDISI FISIK SEKOLAH

A. Bangunan SMK

SMK Muhammadiyah Pakem merupakan Sekolah Menengah Kejauruan swasta yang

beralamatkan di Jalan Pakem-Turi km 0.5, Pakem, Sleman, Yogyakarta. SMK
Muhammadiyah Pakem memiliki 4 (empat) kompetensi, yaitu:

1. Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (Teknik Gambar Bangunan)

2. Teknik Kendaraan Ringan
3. Teknik Sepeda Motor
4. Perbankan Syariah
SMK Muhammadiyah Pakem beralamatkan di Jalan Pakem-Turi km 0.5,
Pakem, Sleman, Yogyakarta. Seluruh bangunan di sekolah tersebut layak untuk
digunakan dalam proses pembelajaran dengan di dukung oleh terpisahnya ruangan kelas
teori dan bengkel praktik sehingga kegiatan pembelajaran di kelas tidak akan terganggu.
Menerapkan sistem kurikulum berbasis industri dan sekolah adiwiyata. Fasilitas yang
disediakan oleh sekolah sudah sesuai standar untuk kegiatan belajar mengajar. Ruang
kelas sudah ada fasilitas LCD untuk beberapa kelas akan tetapi belum ada proyektor.
Tiap ruang kelas ada papan tulis, almari, meja, kursi, dan alat peraga kependidikan
lainnya. Kondisi ruang kelas sesuai standar, walaupun masih ada kelas yang belum
sesuai standar, baik dari ukuran dan tinkat kenyamanan. SMK Muhammadiyah Pakem
tergolong sekolah adiwiyata. Kondisi sekolah ini tergolong baik, namun hanya kurang
terawat.
B. Identitas Sekolah
1. Visi
“Mencetak tenaga terampil yang bertaqwa, berbudaya, dan berwawasan
lingkungan”.
2. Misi
Dalam rangka mencerdaskan anak bangsa dan menciptakan tenaga kerja,
SMK Muhammadiyah Pakem memiliki misi:

a) Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana Praktik.

b) Memprofesionalkan guru dan karyawan.
c) Menciptakan sistem pembelajaran yang kompetitif dan islami.
d) Menerapkan sekolah penyangga bencana dengan pembelajaran mitigasi
bencana.
e) Menumbuhkan aktifitas yang tanggap lingkungan dan bencana.
f) Menyalurkan tamatan ke Dunia Usaha/ Dunia Industri (DU/ DI).
g) Membiasakan dan memberikan tauladan yang baik sesuai dengan adat
istiadat budaya jawa, kebangsaan, dan peduli lingkungan.
3. Tujuan Sekolah
Tercapainya tujuan pendidikan nasional dan juga mewujudkan tercapainya
tujuan Persyarikatan Muhammadiyah serta memperhatikan peningkatan mutu dan
ketahanan sekolah, yaitu :
a) Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
b) Meningkatkan kecerdasan dan ketrampilan.
c) Mempertinggi budi pekerti.
d) Memperkuat kepribadian.
e) Mempertebal rasa kebangsaan.
f) Mengamalkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud
masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
g) Menciptakan tata kehidupan yang aman, tertib, suasana keluarga yang
berdisiplin selaras dan seimbang.
h) Meningkatkan ketangguhan sekolah, sehingga mampu menghadapi
gangguan pengaruh negatif dari luar sekolah yang dapat menimbulkan
gangguan terhadap ketertiban sekolah.
 i) Menanamkan kebiasaan yang baik dan terpuji dengan penuh kesadaran
dan tanggung jawab.
j) Menanamkan sikap tanggap dan peduli terhadap lingkungan alam
sekitar sehingga terwujud kemampuan menghargai alam lingkungan
ciptaan Tuhan dan tanggap terhadap segala bencana yang diakibatkan
oleh alam.
4. Alamat Sekolah : Jalan Pakem-Turi km 0.5, Pakem, Sleman,
Yogyakarta
5. N.S.S (Nomor Statistik Sekolah) : 32040616006
6. Nomor Pokok Sekolah Nasional : 32040616006
7. Telepon : 0274895178
8. Akreditasi :B
9. Mutu : RSSN