PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

KERANGKA ACUAN KERJA/TERM OF REFERENCE (TOR)

SARASEHAN PENDIDIKAN :“Mengkaji Permasalahan Kesulitan Belajar pada
Peserta Didik MI/SD”
MAHASISWA KELAS A MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PROGRAM STUDI PGMI
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA
TAHUN 2022
Satuan Kerja : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Program : Pendidikan dan Pembelajaran
Hasil (Outcome) : 1. Peserta dapat memahami dan menguasai tentang adanya
permasalahan kesulitan belajar pada peserta didik SD/MI
dari sarasehan yang diadakan oleh Mahasiswa semester 4
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
2. Peserta mampu mengetahui penyebab dan solusi mengenai
permasalahan kesulitan belajar pada peserta didik MI/SD.
Kegiatan : SARASEHAN: “Mengkaji Permasalahan Kesulitan Belajar
pada Peserta Didik MI/SD”
Indikator Kinerja : 1. Terlaksananya kegiatan sarasehan “Mengkaji Permasalahan
Kegiatan Kesulitan Belajar pada Peserta Didik MI/SD”
2. Kegiatan berlangsung sesuai rundown acara
3. Antusiasme peserta yang tinggi

Keluaran (Output) : 1. Kegiatan sarasehan “Mengkaji Permasalahan Kesulitan

Belajar Pada Peserta Didik MI/SD” dapat terlaksana dengan
baik.
2. Peserta mendapat ilmu pengetahuan baru dan dapat
mempraktekkannya, serta mendapatkan sertifikat
3. Laporan Pertanggungjawaban ?

A. LATAR BELAKANG
1. Dasar Hukum:
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
c. Peraturan Menteri Agama Nomor 40 Tahun 2014 tentang Statuta UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta;
d. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

2. Gambaran Umum:
Peran guru dalam mewujudkan tujuan pendidikan tidak dapat terlepas dari
proses belajar mengajar, sebab guru menjadi tombak yang menentukan berhasil atau
tidaknya sebuah proses belajar mengajar. Dalam melaksanakan tugasnya, guru dituntut
harus dapat menguasai kelas termasuk menguasai peserta didik. Artinya, guru harus
mampu memahami karakteristik setiap siswanya. Hal ini ditujukan agar proses
penyampaian materi dapat terlaksana sebagaimana mestinya.
Penyampaian materi dilakukan melalui berbagai media salah satunya buku. Dari
banyaknya materi di dalam buku yang diajarkan pada sekolah dasar baik SD/MI
membutuhkan keterampilan membaca dan menulis yang lancar agar siswa dapat
memahami materi secara maksimal. Menurut Nurul (2022) dalam jurnal basicedu
mengatakan bahwa semakin baik keterampilan membaca siswa maka akan semakin
baik keterampilan menulisnya. Meningkatnya keterampilan membaca dan menulis
siswa harus dilatih sejak usia dini. Harapannya setelah anak masuk sekolah dasar, ia
sudah mampu mengetahui dan mengenal huruf, mampu mengeja huruf, hingga di kelas
2 sekolah dasar siswa sudah mampu membaca. Tuntutan ini bukan hanya sekedar
keharusan yang dipenuhi oleh siswa namun terdapat hubungan erat antara pemahaman
guru terhadap setiap kemampuan siswa dalam berbagai hal termasuk kemampuan
membaca dan menulis yang kerap kali menjadi ujung permasalahan. Hal ini karena dari
membaca dan menulis siswa akan dapat melanjutkan proses berikutnya yaitu proses
memahami teks bacaan. Artinya, siswa yang dapat membaca dan menulis akan dapat
mengetahui materi lebih dalam karena dari membaca dan menulis akan menambah
wawasan siswa.
Disisi lain, pokok inti yang perlu diperdalam bagi pendidik adalah mengetahui
perkembangan siswanya terkhusus pada kelas rendah. Perhatian guru pada kelas 1
mengenai kemampuan siswa membaca dan menulis menjadi tombak dari proses belajar
selanjutnya. Perkembangan siswa dapat diketahui melalui asesmen yang diadakan guru
agar dapat diketahui apakah kemampuan siswa selama belajar mengalami kenaikan
atau sebaliknya. Hasil asesmen juga dapat membantu guru dalam mengevaluasi proses
pembelajaran sehingga guru dapat mempersiapkan cara yang lebih efektif
dibandingkan pembelajaran sebelumnya. Evaluasi juga dapat membantu guru dalam
memahami kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik. Semua hal yang telah
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

dijelaskan tersebut ditujukan agar tujuan pendidikan sebagai upaya mencerdaskan

generasi bangsa dapat tercapai sebagaimana mestinya.
Berdasarkan beberapa hal tersebut, kami merasa perlu mengadakan sarasehan
pendidikan dengan tema :“MENGKAJI PERMASALAHAN KESULITAN BELAJAR
PADA PESERTA DIDIK MI/SD”.
B. NAMA DAN TEMA KEGIATAN
Kegiatan yang diadakan oleh mahasiswa kelas A mata kuliah Perkembangan Peserta
Didik (PDD) semeter 4 Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta diberi
nama Sarasehan Pendidikan dengan tema “Mengkaji Permasalahan Kesulitan
Belajar Pada Peserta Didik MI/SD”.

C. TUJUAN KEGIATAN dan HASIL YANG DIINGINKAN

Adapun pembahasan yang secara khusus akan dibahas pada kegiatan sarasehan
kali ini adalah mencakup beberapa hal sebagai berikut:
1. Penjelasan mengenai hubungan membaca dan menulis yang secara khusus
berkaitan dengan banyaknya permasalah kesulitan belajar dikarenakan kurangnya
keterampilan membaca dan menulis.
2. pejelasan mengenai kesulitan belajar dalam menulis termasuk di dalamnya faktor-
faktor yang menyebabkan anak mengalami kesulitan belajar menulis. Sehingga
pertanyaan besar yang ingin terjawab dalam sarasehan kali ini adalah “mengapa
anak mengalami kesulitan belajar menuis dan ketidaklancaran menulis?”.
3. Pemaparan solusi sesuai dengan permasalahn yang diajukan oleh peserta sarasehan
berkaitan dengan tema “Mengkaji Permasalahan Kesulitan Belajar Pada Peserta
Didik MI/SD”.
Sehingga dengan dilaksanakannya sarasehan ini diharapkan beberapa hal sebagai
berikut:
1. Seluruh peserta dapat memahami konsep hubungan anatara keterampilan membaca
dan menulis yang berkaiatan dengan kesulitan belajar pada peserta ddik.
2. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan anak mengalami kesulitan belajar
menulis.
3. Memperoleh jawaban atas semua permasalah yang diajukan peserta sarasehan
sesuai dengan tema sarasehan yaitu “Mengkaji Permasalahan Kesulitan Belajar
Pada Peserta Didik MI/SD”.
D. PENERIMA MANFAAT
Penerima manfaat dari kegiatan ini secara khusus adalah mahasiswa mata kuliah
Perkembangan Peserta Didik (PPD)kelas A dan secara umum adalah seluruh
mahasiswa Indonesia.
E. STRATEGI PENCAPAIAN KELUARAN
1. Metode Pelaksanaan
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

Kegiatan ini dilakukan secara sistematis menggunakan runtutan acara yang telah
dibuat oleh panitia dan dilakukan secara offline dengan mematuhi protokol
kesehatan dan online melalui platform zoom.
2. Tahapan Pelaksanaan
a. Perencanaan, dengan membuat undangan bagi narasumber, dan membuat
google formulir untuk presensi seluruh peserta
b. Organisasi, dengan meminta panitia untuk menyiapkan persiapan kegiatan,
misalnya penentuan petugas-petugas kegiatan, flyer, media virtual, aplikasi
yang akan digunakan dan sebagainya
c. Pelaksanaan, Kegiatan sarasehan pendidikn dengan tema:“MENGKAJI
PERMASALAHAN KESULITAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK
MI/SD” akan dilaksanakan pada Semester Genap 2022/2023
d. Evaluasi, dengan penyusunan Laporan Pertanggungjawaban (LPJ/SPJ) setelah
sarasehan pendidikan:“MENGKAJI PERMASALAHAN KESULITAN
BELAJAR PADA PESERTA DIDIK MI/SD”

F. TEMPAT DAN WAKTU PELAKSANAAN

Tempat pelaksanaan : Zoom meeting
Waktu pelaksanaan : 26 April 2022
Pukul : 09.00 s.d selesai

Rundown Acara
Sarasehan Pendidikan: “MENGKAJI PERMASALAHAN KESULITAN BELAJAR
PADA PESERTA DIDIK MI/SD”
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
TAHUN 2022

No Waktu Acara Narasumber Petugas

1) 08.30-09.00 Persiapan
2) 09.00-09.05 Pembukaan Tia Miftahurrohmah MC
3) 09.05-09.15 Sambutan
dosen
Fitri Yuliawati, S.Pd.Si,
pengampu
M.Pd.Si
Mata Kuliah
PPD
4) 09.15-09.25 Sambutan Dewi Nurmalisa
ketua panitia
5) 09.25-09.30 Pengenalan Tia Miftahurrohmah MC
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

moderator
6) 09.30-09.35 Pengenalan Dinda Fatimah Nuraulia Moderator
pemateri 1 Azzahra
7) 09.35-10.00 Penyampaian Harlina Nursiamti, Pemateri 1
materi S.Pd.SD
8) 10.00-10.40 Sesi Tanya Dinda Fatimah Nuraulia Moderator
jawab Azzahra
9) 10.40-10.45 Pengenalan Dinda Fatimah Nuraulia Moderator
pemateri 2 Azzahra
10) 10.45-11.10 Penyampaian Iklima Istiqomah, M.Pd Pemateri 2
materi
11) 11.10-11.50 Sesi Tanya Dinda Fatimah Nuraulia Moderator
jawab Azzahra
12) 11.50-12.00 Penutup dan MC
dokumentasi

G. PANITIA, NARASUMBER, MC DAN MODERATOR

Panitia dalam kegiatan sarasehan pendidikan bertema “Mengkaji Permasalahn
Keulitan Belajar pada Peserta Didik MI/SD” sebagai berikut:

Penanggungjawab
Fitri Yuliawati, S.Pd.Si.,M.Pd.Si
NIP. 198207242011012011

Struktur Panitia
NO. JABATAN NAMA TUGAS
1. Ketua Dewi Nurmalisa Bertanggung jawab atas jalannya
kegiatan dan kepanitiaan
2. Sekretaris 1. Aulia Himmawati Bertanggung jawab mengenai
2. Tantri Yuly Astuti dokumen-dokumen
3. Bendahara Intan Nur Ngazizah Bertanggung jawab atas sirkulasi
dana kegiatan
4. Sie. Acara 1. Adfana Zuhra Senjayani Bertanggung jawab untuk
2. Nabila Salsabil membuat rundown acara dan
Mudhofaroh mengamankan jalannya acara
3. Osa Arina Manasikana
5. Sie. Humas 1. Annisa Zulfah Farhanah Bertanggung jawab untuk
2. Azzah Afifah Al Fadilah menghubungi narasumber, tamu
3. Sofia Sahara undangan, dan mengirimkan
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

surat pemberitahuan.
6. Sie. PDD 1. Tias Sekar Nurjanah Bertanggung jawab atas
2. Imam Fitriani pembuatan flyer, biground
virtual dan dokumentasi
kegiatan
7. Operator 1. Rizqi Alya Ma`rifah Bertanggung jawab atas semua
acara 2. Putri Fatimah Azzahra tekisi acara khususnya perangkat
zoom

Narasumber
No. Nama Asal Instansi
1. Harlina Nursiamti, S.Pd.SD SD Negeri Caturtunggal 6
Yogyakarta
2. Iklima Istiqomah, M.Pd SD Laboratorium Percontohan UPI
Bandung

MC
No. Nama Asal Instansi
1. Tia Miftahurrohmah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Moderator
No. Nama Asal Instansi
1. Dinda Fatimah Nuraulia Azzahra UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

H. PESERTA
Peserta dari Kegiatan Sarasehan ini khusunya untuk mahasiswa PGMI FITK Kelas-A
angkatan 2020 dan mahasiswa seluruh Indonesia.
I. BIAYA YANG DIPERLUKAN

RENCANA ANGGARAN BIAYA

SARASEHAN PENDIDIKAN: “MENGKAJI PERMASALAHAN KESULITAN
BELAJAR PADA PESERTA DIDIK MI/SD”
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN KALIJAGA
TAHUN 2022
No. Uraian Volume Satuan Harga Jumlah
Satuan Rp
Rp
1. Narasumber 2 JPL Rp 250.000,- Rp 500.000,-
 PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Jl. Laksda Adi Sucipto, Student Center Lt. 3 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta CP: 087836992940;

Total Rp 500.000,-

Yogyakarta, 24 April 2022

Penanggung Jawab,

Fitri Yuliawati, S.Pd.Si.,M.Pd.Si

NIP. 198207242011012011