MIN 15 JAKAR

www.min15jakarta.sch.id
Jl. Mawar I No. 73 RT. 002/013

2022 - 2023
MODUL
Pembelajaran Futsal Usia
6 - 9 Tahun

min15jakarta

www.min15jakarta.sch.id
Penyusun Modul :
Muhammad, S.Pd
Shufi Salsabila, S.Pd
PEDAHULUAN
A. Deskripsi Singkat
Pelatihan untuk anak usia 6 - 9 Tahun
Anak - anak sekolah pada usia ini masih kurang seimbangan dan sangat sensitif,
kepercayaan diri mereka dan mudah rapuh. Mereka sangat cepat antusias tentang permainan
dan olahraga tetapi jika tidak sejalan dengan mereka akan lebih mudah kecewa. Jika pelatih
mengetahui hal ini, itu membuat perencanan dan pelaksanaan pelatihan menjadi lebih
mudah. Beban latihan yang berlebihan atau sering "Kekalahan" dalam permainan hampir
pasti akan membuat anak tersebut berhenti dari olahraga Futsal seumur hidup. Pengalaman
positif harus dapat dicapai untuk semua pemelajar ataua peserta didik. Prasyarat untuk
pengalaman positif yang nyata adalah mencapai sesuatu. Ada garis tipis antara lebih dan di
bawah pelatihan yang membutuhkan pengalaman dan kepekaan dari pihak pelatih.

Pada usia ini, anak tumbuh dengan cepat dan otot-ototnya yang tumbuh lebih lambat dan
sering kali tidak dapat dipertahankan keseimbangannya, ini sering yang menyebabkan
masalah gerakan berkelanjutan yang segera mengatasi begitu pertumbuhan otot menyusul.

Sementara pelatihan teknik hampir sepenuhnya kurang dalam pelatihan untuk kelompok
usia 6-9 tahun, dalam beberapa sudah mencakup beberapa latihan yang mengajar bentuk
kasar teknik Futsal dan latihan teknik harus selalu diajarkan dalam konteks yang
menyenangkan dan tidak pernah berakhir dalam diri. konteks bermain ini menyenangkan
dan memotivasi anak-anak dan membuat mereka ingin mecoba hal baru. penanganan bola
dasar dan kontrol bola harus diajarkan, karena itu adalah dasar untuk optimasi permainan
yang sedang berlangsung.

Meskipun beberapa perkembangan yang membatasi kinerja pada anak usia 6-9 tahun dalam
bentuk kasar dari teknik dasar menggiring bola, mengoper dan menembak ke gawang
sudah dapat diajarkan pada usia ini. Meskipun pelatihan itu sendiri belum sistematis, harus
ada pergantian sistematis antara latihan dan bermain.

Karena konsentrasi anak-anak seusia ini terbatas, dalam sesi latihan tidak boleh
berlangsung lama lebih dari satu jam dan anak membantu jika setiap anak memiliki
setidaknya satu bola sehingga aktivitas konstan dan membuat anak tetap penuh perhatian
pada bola.
Penggunaan game yang secara khusus difokuskan untuk meningkatkan kualitas game
Futsal, Anda juga harus mempraktekan gerakan umum dan serba game latihan harus
relevan dengan target dan spesifik pertandingan. Mereka tidak boleh bertentangan dengan
gerakan atau teknik target futsal yang diinginkan.

Anak-anak perlu memainkan pertandingan untuk memiliki keterlibatan yang tulus dengan
olahraga mereka lingkungan di mana mengalami rasa sukses tetapi juga belajar apa rasanya
kalah. Oleh karena itu pertandingan dan percobaan kekuatan harus dimasukan dalam
pelatihan. Mereka memacu dan memotivasi anak-anak untuk mendorong diri mereka
sendiri.

Pelatihan koordinasi yang umum, seperti yang dilakukan orang dewasa, tidak boleh
dilakukan pada anak usia 6-9 tahun. Peningkatan koordinasi sebaiknya dilihat dari aspek-
aspek tertentu.

Keberhasilan harus dipuji dan disorot oleh pelatih, kesalahan dalam kombinasi didorong
dengan semangat motivasi, yang terakhir ini tidak boleh dilakukan dilakukan di depan
kelompok, agar tidak menambah perasaan gagal anak di depan temannya.

Karena anak - anak seusia ini masih kurang kesadaran akan ruang dan kombinasi, tidak
banyak waktu yang harus dihabiskan untuk menjelaskannya kepada mereka. Pendekatan
pengajaran verbal ini hanya akan membanjiri mereka, membahayakan pembelajaran di
bidang lain (misalya teknik). Sebaliknya, coba gunakan semangat bermain untuk
memotivasi anak-anak dan untuk mempromosikan bermain kreatif dan biarkan mereka
menikmati bermain tanpa khawatir. Pada usia ini, anak - anak harus didorong untuk
mempelajari cara mencari dan menemukan solusi tindakan yang berhasil (teknik) dan
solusi situasi permainan (taktik) untuk mereka sendiri dalam permainan bebas. Meskipun
permaian bebas akan menjadi semakin taktis dalam perjalanan pemain Futsal
pengembangan, dalam pelatihan dan permainan anak usia 6-9 tahun, dorongan khas mereka
untuk bergerak dan bermain tidak boleh dikorbankan demi tekanan taktis (takut gagal, dll.)

Rahasia kontrol bola dan mengusai bola menjadi pemain yang baik adalah banyak kontak
dengan bola. Hal ini dapat dicapai dengan latihan menggiring bola, penggunaan lebih dari
satu bola, berlatih dalam kelompok kecil atau pengaturan tugas yang menghindari anak -
anak memiliki peran pasif. Mereka mempromosikan kontrol bola dan memungkinakan anak
- anak untuk mendapatkan kepercayaan diri dengan bola.
 021-22734528
min_bintaro@yahoo.co.id
MIN 15 Jakarta

B. Tujuan taktis yang harus dipenuhi dalam kelompok usia 6 - 9

Mempelajari konsep umum dan dasar, misalnya Attacker, Teammate, dan
Opponet
Menggunakan situasi pertandingan nyata menjadi 1 vs 1 atau 2 vs 2, untuk
mendorong dalam pengambilan keputusan pemain.
Mempraktikan aspek taktis sederhana yang dihasilkan dari teknik yang dipelajari
di zaman ini.
Belajar memalui bermain
Pelajari aspek taktis sederhana melalui teknik yang berbeda dan jika
memungkinkan, pelajari konsep dasar seperti, Flank, Ancor, Pivot.

Basic Technique Drills

Skittle Futsal
Penekanan : Passing
Peralatan : 1 bola per anak, 10-15 kerucut.
Penganturan : Pitch kira-kira. 22x22 meter,
kerucut didistribusikan di seluruh lapangan.
Implementasi: Setiap anak mencoba untuk
menjatuhkan kerucut sebanyak mungkin dengan
menendang bola. Setelah sekitar 10 detik, pelatih
mulai menempatkan kerucut kembali ke tempatnya.
Durasi: Tidak ditentukan.
Alternatif: Kompetisi melawan pemain, bisakah
para pemain mengetuk? semua kerucut berakhir?
Basic Technique
Drills
min15jakarta min15jakarta.sch.id

Passing through Cone Goals

Penekanan : Passing
Peralatan : Setidaknya 2 kerucut per pasang, 1 bola per pasangan
Penganturan : Lapangan kira-kira. 22x22 meter,
beberapa gol kerucut lebar 2 yard.
Implementasi: Pasangan melewati bola satu sama lain tiga kali
melalui satu gol kerucut lalu lanjutkan keberikutnya, dan
seterusnya. Tim mana yang bisa? melewati semua gol kerucut
paling banyak dengan cepat?
Durasi: Tidak ditentukan.
Alternatif: Dengan menghalangi pemain
(pelatih).

Hoop Jumping
Penekanan : Menggiring bola
Peralatan : 1 bola per anak, 10-15 lingkaran.
Penganturan : Jarak kira-kira. 22 x 22 yard, simpai tersebar di
atas lapangan.
Implementasi: Para pemain menggiring bola melalui sirkuit
lingkaran, sebelum lingkaran itu berhenti bola dengan telapak
kaki dan lob the ball di atas ring.
Variasi: Pegang bola di antara kaki dan melompati lingkaran.
Durasi: Tidak ditentukan.
Alternatif:
Pemain mana yang bisa melakukan lob paling banyak dalam 1
menit?
Pemain mana yang paling bisa melompati lingkaran dalam 1
menit ?
 021-22734528
min_bintaro@yahoo.co.id

Points of the Compass

Penekanan : Menggiring bola
Peralatan : 1 bola per pemain, 4 kerucut, jika mungkin
Penganturan : Tandai nada kira-kira. 22 x 22 yard dengan
kerucut. Keempat sisi diberi nama untuk titik-titik kompas (utara,
selatan, timur, Barat).
Implementasi: Para pemain bergerak dengan bola di lapangan.
Ketika pelatih memanggil salah satu titik kompas, pemain
menggiring bola dengan cepat ke garis yang sesuai.
Durasi: Tidak ditentukan.
Alternatif: Kompetisi Tim
Bentuk beberapa tim, tim pemain siapa yang terakhir
menggiring bola ke garis kalah.

Cone Goal
Penekanan : Menembak ke gawang
Peralatan : 1 bola per pasang, beberapa kerucut.
Penganturan : Siapkan beberapa gawang selebar 3,5 yard dengan
kerucut.
Implementasi: Tembak dengan punggung kaki melalui gol
kerucut dari jarak sekitar 11 yard jauh. Berlatih dengan kedua
kaki! Siapa yang bisa mencetak gol terbanyak dari 10 percobaan?
Durasi: Tidak ditentukan.
Alternatif:
Kurangi jarak (lebih mudah).
Meningkatkan jarak (lebih keras).

Cone Goal
Penekanan : Menembak ke gawang
Peralatan : Beberapa bola per tim, 4 kerucut
Penganturan : 2 Tim
Implementasi: Pemain di garis gawang mengoper ke pemain di
gawang kerucut, yang menjebak bola dan berlari dengannya ke
depan dan ke dalam, dan menembak ke gawang. Setiap tim
memiliki 10 tembakan. Tim mana yang paling banyak mencetak
gol? sasaran? Kemudian ganti sisi (latihan menembak
dengan kedua kaki).
Alternatif:
Lempar bola ke rekan satu tim siapa yang harus menangkapnya
lalu melakukan tendangan voli dengan tangan kanan dan kaki kiri.