0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan3 halaman
Dokumen ini memberikan informasi tentang cara penilaian harian siswa kelompok B2 di TK Islam Baktii Gagaksipat. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator pembelajaran dan kriteria penilaian meliputi D (belum berkembang), C (mulai berkembang), B (berkembang sesuai harapan), dan A (berkembang sangat baik). Contoh penilaian untuk indikator "berdoa sebelum belajar" dijelaskan berdasarkan kriteria terse
Dokumen ini memberikan informasi tentang cara penilaian harian siswa kelompok B2 di TK Islam Baktii Gagaksipat. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator pembelajaran dan kriteria penilaian meliputi D (belum berkembang), C (mulai berkembang), B (berkembang sesuai harapan), dan A (berkembang sangat baik). Contoh penilaian untuk indikator "berdoa sebelum belajar" dijelaskan berdasarkan kriteria terse
Dokumen ini memberikan informasi tentang cara penilaian harian siswa kelompok B2 di TK Islam Baktii Gagaksipat. Penilaian dilakukan berdasarkan indikator pembelajaran dan kriteria penilaian meliputi D (belum berkembang), C (mulai berkembang), B (berkembang sesuai harapan), dan A (berkembang sangat baik). Contoh penilaian untuk indikator "berdoa sebelum belajar" dijelaskan berdasarkan kriteria terse
TK ISLAM BAKTI II GAGAKSIPAT JEMBANGAN RT 01 RW 02, GAGAKSIPAT, NGEMPLAK, BOYOLALI, JAWA TENGAH CARA PENILAIAN 1. Indikator dalam format sesuai dengan tercantum dalam Kegiatan Pembelajaran Daring 2. Setiap anak diukur ketercapaian perkembangannya sesuai dengan indikatornya. 3. Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan kategori D (BB), C (MB), B (BSH), dan A (BSB). a) D (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru; b) C (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru; c) B (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru; d) A (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah dapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan. 4. Contoh perilaku anak pada tingkat kemampuan “berdoa sebelum belajar”: a) D (BB) : Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus mendapatkan bimbingan dan atau dicontohkan oleh guru b) C (MB): Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus diingatkan oleh guru: ”Nia, kita berdoa dulu. Bagaimana sikap berdoanya?” c) B (BSH): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh, mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru lagi. d) A (BSB): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan secara utuh, mandiri, dan konsisten serta dapat mengingatkan temannya.