REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN

Aspek Perkembangan : Pendidikan Agama Islam Kelompok : B.1

Pekan Ke/Semester : 4/II Tahun Ajaran : 2020-2021

No. Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)
Amanda Amina Fauzan Hamidah Malik
h
1. Melafalkan bacaan sholat (1.e) BSH BSB BSH MB Sakit
2. Berlatih wudhu (1.c) MB BSH MB MB BSH
3. Menghafal Asmaul Husna : Ya Mujiib, Ya Waasi , Ya Hakiim(2.b) BSH BSH BSB BSH MB
4. Melafalkan ayat Kursi (4.p) MB MB MB MB BSH

Lihat BLPA
(Raport)

Jakarta,________________2021
Mengetahui Guru Kelompok
Kepala RA _____________________

_______________________________ __________________________
 NIP : __________________________ NIP: ______________________
REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN
Aspek Perkembangan : Nilai Agama Dan Moral (NAM) Kelompok : __________________
Pekan Ke/Semester : 4/II Tahun Ajaran : __________________

KD Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

Aminah Fauzan Hamidah Malik ………. ………. ……… ……… …………
1.1-1.2 Memberi makan binatang BHS BHS BHS BHS BHS
3.2-4.2 Praktik langsung salim ( mencium tangan ibu/ayah) BHS BHS BHS BHS BHS

Permen No. 146

Tahun 2014
Tentang Kurikulum 2013
Pendidikan Anak Usia Dini

Bagaimana guru dapat menstimulasi dalam :

 Menanamkan nilai-nilai kegamaan/keimanan melalui dialog,dongeng,cerita baik dengan alat maupun tanpa alat,dan/atau membaca buku cerita (story telling)
 Mengenalkan makhluk ciptaan Tuhan( manusia/matahari/bulan/bintang/pelangi) dan mengenal benda hasil karya manusia (rumah/meja/sepatu/makanan)
 Memberikan contoh perilaku baik sesuai dengan nilai agama terhadap manusia sebagai ciptaan Tuhan YME, terhadap makhluk ciptaan Tuhan YME (kegiatan memelihara tanaman,
menyayangi binatang,dll)
 Mengucapkan do’a , mengucapkan/ membalas salam kepada teman/guru/orang lain
 Menirukan praktik ibadah, mengenalkan tempat ibadah.
 Membiasakan anak menghormati orang yang lebih tua (melalui contoh langsung, dialog, dongeng,cerita baik dengan alat maupun tanpa alat, membaca buku cerita/story
telling), bersikap jujur untuk: mengatakan apa adanya jika berbicara (tidak berbohong); mengambil sesuai jatah/haknya jika ada pembagian sesuatu (pembagian permen); anak
menceritakan apa yang dia lakukan; anak menyatakan perasaannya; mengakui salah jika ternyata melakukan kesalahan,dll, menolong orang lain: membantu teman yang
kesulitan/ membutuhkan pertolongan; turut serta pada kegiatan beres-beres saat selesai bermain; bersedia membantu guru/temannya yang sedang kesulitan; bersedia
menunda/menghentikan permainannya ketika ada temannya yang tiba-tiba menemui musibah (misalnya jatuh, terpeleset, sakit); sabar menunggu giliran.
 REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN
Aspek Perkembangan : Fisik Motorik (Motorik Kasar dan Halus, PHBS) Kelompok :
Pekan Ke/Semester : Tahun Ajaran :

KD Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

Amanda Aminah Fauzan Hamidah Malik
2.1 Mencuci tangan dengan benar MB BHS BHS BHS BHS
2.1 Terbiasa minum air putih dengan cukup BHS BHS BHS BHS BHS
3.3-4.3 Berjalan lurus dengan membawa gelas berisi air BHS BHS MB MB BHS
3.3-4.3 Melempar dan menangkap bola BHS MB BHS BHS BHS
3.3-4.3 Menyusun 10 gelas plastic menjadi bentuk piramida BHS BHS BHS BHS BHS

Bagaimana guru dapat menstimulasi agar anak dapat :

 Berjalan, berlari, melompat, meloncat, meluncur, skipping (lompat tali), dan lain-lain; ,menekuk dan meregang, mendorong dan menarik, mengangkat dan
menurunkan, dan lain-lain;,memutar, mengocok, melingkar,melambungkan, dan lain-lain;,melempar,menangkap, menendang, memukul dan lain-lain

 Memindahkan benda dari tangan satu ke tangan lainnya; ,mencoret- coret/ menggambar/melukis;menyusun balok/puzzle/benda
lainnya,meremas/membentuk/menggunting/merobek, menggunakan alat tulis

 Mencuci tangan dengan air mengalir menggunakan sabun; menggosok gigi dan memotong kuku;m membuang sampah pada tempatnya;,membersihkan lingkungan
setelah bermain; standar penanganan covid ( menggunakan masker/face shields, menjaga jarak aman, menutup mulut saat bersin/batuk, selalu mencuci tangan
dengan sabun/hand sanitizer)

REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN

Aspek Perkembangan : Kognitif ( Pemecahan Masalah, Berfikir Logis-Kritis-Kreatif, Berfikir Simbolis ) Kelompok :
Pekan Ke/Semester : Tahun Ajaran :

KD Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

Amanda Aminah Fauzan Hamidah Malik
3.5-4.5 Ide anak ketika air susu jahenya belum manis BHS BHS MB MB BHS
Ide anak untuk ketika gelas yang disusunnya terjatuh BHS BHS BSB BSH BHS
2.2-2.3 Memahami sebab akibat jika minum air jahe MB MB MB BSH BHS
Memahami persamaan bunyi gelas yang diisi air BHS BHS BSB BSH BHS
Mengelompokkan benda didapur yang warnanya hijau BHS BHS BSH BSH BHS
3.7-4.7 Menyanyi lagu “ikan mas kokiku” sambil menunjukan karya MB BSB MB BSH BHS
yang dibuatnya
3.9-4.9 Menuangkan minuman jahe-susu dengan sendok sayur BHS BHS BSH BSH BHS
(sendok takar) kedalam gelas besar dan gelas kecil dan
menghitungnya.

Bagaimana guru menstimulasi anak agar dapat :

 Mengidentifikasi masalah yang dihadapi esuai dengan tingkat usia. ( melalui berbagai kegiatan main sesuai dengan ide anak (contoh: mengapa bangunanku selalu jatuh kalau
sudah tinggi?)
 Mencari solusi masalah yang dihadapi (contoh: coba ditambah dengan balok yang lebih kecil ukurannya.)
 pemahaman persamaan, perbedaan, konsep menghubungkan, mengklasifikasi berdasarkan bentuk, ukuran, dan warna
 Memahami konsep sebab-akibat, pengenalan konsep bilangan dan/atau huruf,menyebutkan, menggunakan konsep bilangan dan/atau huruf, dan mempresentasikan berbagai
benda dalam bentuk karya, serta mempresentasikan berbagai imajinainya dalam bentuk karya

Bagaiaman guru/orangtua memberikan dukungan (scaffolding) untuk :

 Menyelesaikan masalah yang dihadapi (melalui penguatan dalam bentuk pertanyaan, pernyataan, atau bentuk lain yang relevan (contoh: Jika sudah tegak boleh ditambah
kembali baloknya.).
 Memberikan penghargaan kepada anak apabila masalah sudah terpecahkan (dalam bentuk memberi jempol/tepuk tangan/apresiasi lain yang relevan)

REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN

Aspek Perkembangan : Bahasa ( Reseptif,Ekspresif,Keaksaraan ) Kelompok : B.1 (Madinah)
Pekan Ke/Semester : 4/II Tahun Ajaran : 2020-2021

KD Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

Aisyah Aminah Fauzan Hamida Malik
h
3.10-4.10 Memahami petunjuk dalam membuat tulisan “corona”

3.11-4.11 Menceritakan tentang pengalamannya dalam membuat

bentuk bangunan (VC)
Menggambar corona
Berkomunikasi dengan ibu ketika membuat bangunan
dari benda-benda yang ada dirumah (video pendek)

3.12-4.12 Membaca buku cerita tentang tanaman

Membuat kata “corona” dengan menggunakan

benda-benda yang ada dirumah

Jakarta,________________2021
Mengetahui Guru Kelompok
Kepala RA _____________________

_______________________________ __________________________
NIP : __________________________ NIP: ______________________
 REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN
Aspek Perkembangan : Sosial Emosi ( Mengendalikan Diri dan Prososial ) Kelompok : B.1(Madinah)
Pekan Ke/Semester : 4/II Tahun Ajaran : 2020-2021

KD Indikator / Materi Nama Panggilan Anak dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

2.6 Mencuci dan merapikan benda-benda setelah

digunakan

Jakarta,________________2021
Mengetahui Guru Kelompok
Kepala RA _____________________

_______________________________ __________________________
NIP : __________________________ NIP: ______________________
 REKAP PENILAIAN CEKLIS MINGGUAN
Aspek Perkembangan : Seni Kelompok : __________________
Pekan Ke/Semester : _______/______ Tahun Ajaran : __________________

No. Indikator / Materi Nama Panggilan Anak/ No.Urut Absen dan Penilaian Perkembangan ( BB/MB/BSH/BSB)

Jakarta,________________2021
Mengetahui Guru Kelompok
Kepala RA _____________________

_______________________________ __________________________
NIP : __________________________ NIP: ______________________