Modul Ajar Ilman Wa Ruuhan TERPADU JSIT Indonesia

Semester I TP. 2022-2023

Bagian I. Identitas dan Informasi Mengenai Modul Ajar

Nama Sekolah SDIT HARAPAN BANGSA
Judul Modul Ajar Metode Belajar Al Qur’an Ilman Wa Ruuhan
Mata Pelajaran Al Qur’an/Tahsin Tahfidz
Kelas 6
Alokasi Waktu 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
Capaian Pembelajaran Ilman Wa Ruuhan:
1. Adab
Membawa dan meletakkannya dengan benar
Berwudhu sebelum membaca Al-Quran
Pakaian rapi, bersih (sisir rambut untuk laki-laki)
Diawali dengan berdo’a
Mendengarkan dengan baik
Menyimak dengan khusyuk
Menjaga tempat tetap bersih dan suasana tenang

2. Hafalan
Al-Qolam ayat 31-41

3. Jilid Halaman: Jilid 2 halaman 37-39

Capaian dan Tujuan
Profil Pelajar Ilman Wa Ruuhan:
• Taat kepada Allah – Memuliakan AlQur’an – Adab terhadap Sesama
• Lancar Bacaannya – Tepat Tajwidnya – Indah bacaannya.

Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah berlatih sikap memuliakan Quran, peserta didik terampil
mempraktekan Berwudhu sebelum membaca Al-Quran

2. Melalui proses Talaqqi, peserta didik mampu menghafal QS. Al-

Qolam ayat 31-41

3. Melalui Pola Paham Materi, peserta didik mampu melafalkan alif lam
syamsiyah

Total Alokasi Waktu:

8 x 35 menit
Model Pembelajaran:
Tatap Muka
Sarana dan Prasarana :
Detail Penggunaan Ruang Kelas, Stik Penunjuk, Tiang Peraga, Meja Lipat, Bahan Ajar (Buku
dan Peraga).
Target Murid:
Murid reguler
Jumlah Murid Per Kelas:
13 Orang/ kelompok
SKL Ilman Wa Ruuhan
Referensi Al Qur’an Juz 30
Buku Jilid Ilman Wa Ruuhan jilid 2

Bagian II. Asesmen

Asesmen Adab Hafalan Materi Jilid
Refleksi siswa,
Refleksi siswa, penilaian
pelaksanaan adab, Refleksi siswa, penilaian
As diri dan penilaian antar
penilaian diri, penilaian diri dan penilaian teman
teman
antar teman
Penilaian proses Penilaian proses
Penilaian proses
menterampilkan diri, menterampilkan diri,
menterampilkan diri,
For penugasan mengulang bacaan di
mengulang bacaan dan
melaksanakan adab rumah
hafalan di rumah
 Rubrik penilaian terampil Rubrik penilaian terampil Rubrik penilaian terampil
Of
Adab Hafalan melafalkan bacaan.

Bagian III. Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan Pemantik Bagi Siswa

1 Sudahkah ananda berwudhu?

2 Semalam belajar sama siapa?

3 Sudahkah ananda bersyukur hari ini?

Bagian IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

TAHAPAN MUATAN AKTIVITAS
1. Pendidik menanyakan kabar ke peserta didik
2. Pendidik membuka dengan salam
PEMBUKAAN 3. Pendidik membaca Hamdalah & Shalawat
1” 4. Pendidik dan peserta didik membaca surat Al Fatihah & Do’a
Penawar Hati
Adab 1. Pendidik bertanya kepada peserta didik pelaksanaan adab
2’ memuliakan Al Qur'an
2. Pendidik menyampaikan materi adab (baru) atau menekankan
kembali.
3. Pendidik mentrampilkan peserta didik dengan materi adab.
4. Pendidik meminta peserta didik mengisi buku prestasi bagian
INTI Adab.
Tahfidz 5’ 1. Pengulangan : Pendidik meminta peserta didik untuk
mengulang hafalan Qur’an surat Al-Qolam ayat 31-41
bersama - sama.
2. Paham (proses menghafal baru)
2.1 Pendidik mencontohkan surat Al Qolam ayat 31-41
2.2 Pendidik meminta peserta didik menirukan bacaan Al Qolam
ayat 31-41
2.3 Pendidik meminta peserta didik membaca bersama-sama Al
Qolam ayat 31-41 minimal 3 kali
2.4 Pendidik meminta sebagian peserta didik membaca surat Al
Qolam ayat 31-41
3. Mahir hafalan (proses mentrampilkan hafalan baru)
3.1 Peserta didik dikelompokkan untuk kembali mengulang
hafalan bersama sama
3.2 Pendidik meminta peserta didik mengulang hafalan surat Al
Qolam ayat 31-41 bersama-sama
4. Evaluasi Hafalan
4.1 Peserta didik diminta membaca satu persatu dan peserta didik
yang lain menyimak
4.2 Pendidik menilai Hafalan baru siswa
1. Pengulangan Materi pada peraga jilid 2 halaman 36 ( 1
halaman )
2. Paham (penjelasan materi Baru)
2.1 Pendidik mencontohkan bacaan jilid 2 hal 37-39
2.2 Pendidik meminta peserta didik menirukan bacaan jilid 2 hal
37-39
2.3 Pendidik menjelaskan pokok materi baru dengan komentar
Materi yang ada (Alif lam syamsiyah)
Jilid 2.4 Pendidik meminta peserta didik membaca bersama-sama
5’ bacaan jilid 2 hal 37-39 yang ditunjuk
2.5 Pendidik meminta sebagian peserta didik membaca
bacaan/materi yang ditunjuk.
3. Mahir (mentrampilkan materi baru)
3.1 Peserta didik masing-masing membaca jilid 2 halaman 37-39
3.2 Pendidik meminta Peserta didik mengulang halaman bersama-
sama
 4. Evaluasi
1. Pendidik meminta Peserta didik membaca buku jilid 2 halaman
37-39 yang dievaluasi satu persatu secara bergiliran
2. Pendidik menilai bacaan peserta didik satu persatu

PENUTUP Simpulan materi peraga jilid 2 halaman 37-39

2’
Simpulan hafalan Surat Al Qolam ayat 31-41

Simpulan adab dan nasehat singkat

Salam penutup

Bagian V. Refleksi

Refleksi Guru

Apakah pembelajaran yang saya lakukan

sudah sesuai dengan apa yang saya
rencanakan?

Bagian rencana pembelajaran manakah yang

sulit dilakukan?

Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi

hal tersebut?

Berapa persen siswa yang berhasil mencapai

tujuan pembelajaran?

Apa kesulitan yang dialami oleh siswa yang

belum mencapai tujuan pembelajaran?

Apa yang akan saya lakukan untuk membantu

mereka?

Refleksi Siswa

Aku bisa mengucapkan ungkapan Syukur.

Aku berwudhu sebelum membaca alquran

Aku bisa Menghafalkan surat al qolam ayat

31-41

Aku bisa membaca Alif lam Syamsiah

Bagian VI. Lampiran Instrumen Penilaian

a. Asesmen Sikap Religius

b. Asesmen Sikap Sosial

c. Asesmen Keterampilan

d. Asesmen Pengetahuan

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an

Devi Riani, S.Pd. Siska Lailatul Jannah,S.Pd.