I.

STANDAR ISI
1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP
No Komponen Muatan KTSP
1 Mata Pelajaran :
1) Al Qur’an Hadits
2) Aqidah Akhlak
3) Fiqih
4) SKI
5) Pendidikan Kewarganegaraan
6) Bahasa Indonesia
7) Bahasa Arab
8) Matematika
9) Ilmu Pengetahuan Alam
10) Ilmu Pengetahuan Sosial
11) Seni Budaya dan Ketrampilan
12) Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
2 Mata Pelajaran Muatan Lokal
1) Bahasa Jawa
2) Seni Suara Daerah
3) Baca Tulis Al Qur’an
4) Bahasa Inggris
3 Kegiatan Pengembangan Diri
1) Shalat Dhuha dan Shalat Dhuhur berjamaah
2) Tadarus Al Qur’an
3) Kepramukaan
4) Seni Baca Al Qur’an
4 Pengaturan Beban Belajar
5 Ketuntasan Belajar
6 Kriteria Kenaikan Kelas:
1) Sebanyak-banyaknya terdapat 4 mata pelajaran yang tidak tuntas
2) Nilai Pengembangan diri minimal baik
3) Kehadiran sekurang-kurangnya 80%
Kriteria Kelulusan :
1) Memiliki nilai seluruh mata pelajaran
2) Memperoleh nilai baik untuk mata pelajaran Aqidah Akhlak, Kewarganegaraan,
estetika dan pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan
3) Lulus Ujian Nasional
7 Pendidikan kecakapan hidup :
8 Pendidikan berbasis keunggulan local dan global dalam bentuk :
2. Pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum
No Pihak-pihak yang terlibat
1 Kepala Madrasah
2 Dewan Guru
3 Komite Madrasah
4 Lembaga Yayasan

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah

No Prinsip pengembangan KTSP
1
2
3
4

4. Mekanisme yang dilalui dalam penyusunan KTSP

No Mekanisme yang dilalui
1
2
3
4

5. Prinsip pelaksanaan KTSP

No Prinsip pelaksanaan KTSP
1
2
3
4
 6. Mata pelajaran muatan local yang diajarkan sekolah/madrasah
a) Bahasa Daerah
b) SSD
c) BTA
d) Bahasa Inggris
Pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyusunan mata pelajaran muatan local.
No Pihak-pihak yang terlibat
1 Kepala Madrasah
2 Guru Kelas
3 Guru mata Pelajaran muatan lokal
4 Komite Madrasah

7. Jenis-jenis kegiatan konseling yang dilakukan sekolah/madrasah.

a) ..
b) .
c) .

8. Jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan sekolah/madrasah.

a) Pramuka
b) Kaligrafi

9. Kesesuaian antara indicator, kompetensi dasar, dan standar kompetensi.

Tingkat kesesuaian
No Mata pelajaran Sangat Kurang Sangat
Sesuai
sesuai sesuai tidak sesuai
1 Al Qur’an Hadits √
2 Aqidah Akhlak √
3 Fiqih √
4 SKI √
5 Pendiidikan Kewarganegaraan √
6 Bahasa Indonesia √
7 Bahasa Arab √
8 Matematika √
9 Ilmu Pengetahuan Alam √
10 Ilmu Pengetahuan Sosial √
11 Seni Budaya dan Ketrampilan √
 12 Pendidikan Jasmani √
13 Bahasa Jawa √
14 Seni Suara Daerah √
15 Baca Tulis Al Qur’an √
16 Bahasa Inggris √

10. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.

No Pembelajaran Jumlah
1 1 jam tatap muka kelas 1 s.d 3 30 menit
2 1 jam tatap muka kelas 4 s.d 6 35 menit
3 Jumlah jam pembelajaran per minggu kelas 1 s.d 3 33 jam
4 Jumlah jam pembelajaran per minggu kelas 4 s.d 6 41 jam
5 Jumlah minggu efektif per tahun 43 minggu

13. Dokumen pengembangan silabus ( Isi jenis dokumen yang relevan dengan kegiatan pengembangan
kurikulum.
Ketersediaan dokumen
No Langkah pengembangan silabus
Ada Tidak
1 Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar (pemetaan)
2 Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran
3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran
4 Merumuskan indicator pencapaian kompetensi
5 Menentukan jenis penilaian
6 Menentukan alokasi waktu
7 Menentukan sumber belajar

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus pelajaran yang disiapkan oleh guru mata pelajaran.

No Mata pelajaran Kelas

16.KKM mata pelajaran
17. Aspek yang diperhatikan dalam penentuan KKM
No Aspek yang diperhatikan Ya Tidak
1 Karakteristik siswa √
2 Karakteristik mata pelajaran √
3 Kondisi sekolah/madrasah √

18. Komponen kalender akademik sekolah/madrasah

Ketersediaan
No Komponen
Ada Tidak
1 Jadwal awal tahun pelajaran √
2 Minggu efektif √
3 Pembelajaran efektif √
4 Hari libur √