V MODUL AJAR
PENGUMPULAN DATA
Kode Modul Ajar
Kode ATP Acuan
Penyusun/Institusi/Tahun
Jenjang sekolah
Fase/Kelas
Domain/ Topik
Pengetahuan/ Keterampilan
Prasyarat
Alokasi Waktu (dalam menit)
Jumlah Pertemuan (JP)
Moda Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Sarana dan Prasarana
Target Peserta Didik
Karakter Peserta Didik
Daftar Pustaka
: MAT.C .MEF. 5. 5
:
: Wahyu Ratnawati, SDN Cemara Dua, 2020
: SD
: C/ V (LIMA)
: Analisa Data dan Peluang
: Mengurutkan bilangan
Memahami operasi hitung bilangan cacah
: 980 menit
: 7 pertemuan = 7 x 4 JP = 28 JP
(1 pertemuan = 4 x 35 menit)
:  Tatap Muka (TM)
 Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ Synchrounous)
 Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ Asynchrounous)
 Blended Learning (Panduan Tatap Muka dan PJJ)
: Pembelajaran Kooperatif
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Papan presensi kelas
Jaringan Internet
Komputer/laptop, LCD, proyektor (optional)
: Reguler
: Peserta didik reguler/ tipikal (tanpa ketunaan dan
kesulitan belajar atau berpencapaian tinggi)
:  Marsudi Raharjo, Estina Ekawati, dan Yudom
Rudianto. 2009. Modul Matematika SD Program
BERMUTU: Pembelajaran Soal Cerita di SD. Sleman:
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik
 dan Tenaga Kependidikan Matematika.
 Purnomosidi, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika:
untuk siswa kelas V. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 Purnomosidi, dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar
Matematika: untuk siswa kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Syaifuddin,dkk. 2018. Senang Belajar Matematika:
untuk siswa kelas VI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 Syaifuddin,dkk. 2018. Buku Guru: Senang Belajar
Matematika: untuk siswa kelas V. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Referensi Lain : a. https://www.youtube.com/watch?v=8Ud8TlletEA

b. https://www.youtube.com/watch?v=7_OpAYa2W6A
c. https://www.youtube.com/watch?v=7moFsx_phy8
d. https://www.youtube.com/watch?v=_GCb3qM1tZ0

RASIONALISASI
Modul ajar ini disusun untuk pembelajaran Matematika Kelas V SD Semester II materi
Pengumpulan Data. Materi ini membahas tentang pengertian data, jenis-jenis data, pengolahan
data dalam berbagai bentuk representasi, dan analisis data kuantitatif terkait pemusatan dan
penyebaran data. Peserta didik juga dapat membaca, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, diagram lingkaran, tabel frekuensi, diagram garis, serta pengolahan
data (Mean dan sebaran data).

Dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dapat menumbuhkan menumbuhkan
karakter mandiri, bernalar kritis, kreatif dan gotong royong sebagai profil pelajar pancasila. Model
pembelajaran yang diterapkan yaitu Cooperative Learning. Guru hadir sebagai fasilitator dan
motivator pada setiap kegiatan pembelajaran sehingga terciptanya Student Wellbeing dan
MERDEKA BELAJAR.
 URUTAN MATERI PEMBELAJARAN
Urutan Materi Pembelajaran antara lain:

Data adalah keterangan yang benar dan nyata. Data adalah sesuatu yang belum mempunyai
arti bagi penerimanya dan masih memerlukan adanya suatu pengolahan. Data dapat berwujud
suatu keadaan, gambar, suara, huruf, angka, matematika, bahasa ataupun simbol-simbol lainnya
yang dapat digunakan sebagai bahan untuk melihat lingkungan, objek, kejadian ataupun suatu
konsep.
Metode Pengumpulan Data merupakan teknik atau cara yang dilakukan untuk
mengumpulkan data. Metode menunjuk suatu cara, sehingga dapat diperlihatkan penggunaannya
melalui angket, wawancara, pengamatan, tes, dokumentasi, dan sebagainya.
Materi pengumpulan data memuat tentang membaca, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk bentuk gambar,
piktogram, diagram batang, diagram lingkaran, tabel frekuensi, diagram garis, serta pengolahan
data (Mean dan sebaran data).
 RENCANA ASESMEN
Cara guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
 Asesmen individu melalui asesmen formatif
 Asesmen kelompok melalui lembar kerja siswa
Jenis asesmen yang digunakan
 Performa dalam presentasi hasil dan pengerjaan tugas
 Tertulis yang berupa test objektif dan esai

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Topik : Pengertian data, membaca, mengumpulkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk gambar, piktogram,
diagram batang, diagram lingkaran, tabel frekuensi,
diagram garis, serta pengolahan data (Mean dan sebaran
data).
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat:
1. Mamahami Data
2. Mengumpulan Data
3. Membaca, mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk diagram gambar/
piktogram,
4. Membaca, mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk gambar diagram
batang serta pengolahan data (Mean dan sebaran data).
5. Membaca, mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk diagram lingkaran.
6. Membaca, mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk tabel frekuensi serta
 pengolahan data (Mean dan sebaran data).
7. Membaca, mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis data banyaknya benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk bentuk gambar diagram
garis serta pengolahan data (Mean dan sebaran data).
Pemahaman Bermakna : Mampu menyajikan data, menggunakan dan memanfaatkan
data dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sesuai
dengan profil pelajar pancasila.
Pertanyaan Pemantik :  Apa kegunaan papan data?
 Bagaimana jika data di papan data tidak sesuai?
 Bagaimana cara mengumpulkan data?
 Apa saja yang dipersiapkan untuk menyajikan data yang
berbentuk gambar piktogram, diagram batang, diagram
lingkaran, tabel frekuensi, diagram garis?
 Bagiamana cara membaca data yang berbentuk gambar
piktogram, diagram batang, diagram lingkaran, tabel
frekuensi, diagram garis?
 Bagiamana cara mengurutkan data yang berbentuk
gambar piktogram, diagram batang, diagram lingkaran,
tabel frekuensi, diagram garis?
 Bagiamana cara membandingkan data yang berbentuk
gambar piktogram, diagram batang, diagram lingkaran,
tabel frekuensi, diagram garis?
 Bagiamana cara menyajikan data yang berbentuk
gambar piktogram, diagram batang, diagram lingkaran,
tabel frekuensi, diagram garis?
 Bagiamana cara menganalisis data yang berbentuk
gambar piktogram, diagram batang, diagram lingkaran,
tabel frekuensi, diagram garis?
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri
Bernalar kritis
Kreatif
Gotong royong