LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 8 KELAS VII

Tema : Pengaruh pandemic Covid-19 terhadap kondisi alam indonesia

KD : 3.4. Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan
melakukan operasi biner pada himpunan

Tujuan :

1. Dengan mengamati masalah sehari – hari siswa dapat menentukan unsure- unsure diagram Venn
2. Dengan observasi literatur siswa dapat menentukan representasi himpunan dengan menggunakan diagram Venn

Petunjuk :

1. Pelajari buku paket halaman 83 sampai 88

2. Isilah titik-titik pada LKPD

3. Kerjakan soal-soal latihan

Langkah – langkah kegiatan

Diagram Venn
Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan cara menuliskan anggotanya dalam suatu gambar (diagram)
yang dinamakan diagram Venn. Aturan dalam pembuatan diagram Venn adalah sebagai berikut.
1. Menggambar sebuah persegi panjang untuk menunjukkan semesta dengan mencantumkan huruf S di pojok
kiri atas.
2. Menggambar kurva tertutup sederhana yang menggambarkan himpunan.
3. Memberi noktah (titik) berdekatan dengan masing-masing anggota himpunan.
4. Macam-macam diagram Venn adalah sebagai berikut:

Contoh:

1. Mata pelajaran yang diujikan di SD adalah PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika,dan IPA, Abdurrahman
suka 3 mata pelajaran, yaitu: PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika. Sedangkan Budiman suka 2 mata
pelajaran, yaitu: IPA dan Matematika. Dari keterangan di atas, kita dapat membentuk himpunan – himpunan
antara lain:

S = Himpunan mata pelajaran SD.

A = Himpunan mata pelajaran SD yang disukai Abdurrahman.
B = Himpunan mata pelajaran pada ujian akhir SD yang disukai Budiman.

Jika dinyatakan dengan cara mendaftar semua anggotanya, maka diperoleh:

S = { …………….……, ……………………………., ………………………, …………..........,

……….……. } n(S) = 4
A = { ………….…….., ………………………….…, …………………………… }n(A) = 3
B = { ………………...., ……………………………. } n(B) = 2

Jika kita gambarkan himpunan-himpunan tersebut dalam diagram Venn, maka kita peroleh :
 a. Banyak mata pelajaran yang disukai keduanya : Matematika
b. Banyak mata pelajaran yang hanya disuka Abdurrahman
= 3 – 1 = 2 mata pelajaran (PPkn dan B.Indo)
c. Banyak siswa mata pelajaran yang hanya disuka Budiman
= …. – 1 = ….. mata pelajaran (IPA)
2. Dalam suatu kelas yang terdiri atas 40 siswa, diketahui 24 siswa gemar bermain tenis, 23 siswa gemar sepak
bola, dan 11 siswa gemar keduaduanya. Gambarlah diagram Venn dari keterangan tersebut, kemudian
tentukan banyaknya siswa
a. yang hanya gemar bermain tenis;
b. yang hanya gemar bermain sepak bola;
c. yang tidak gemar kedua-duanya.
Penyelesaian:
Dalam menentukan banyaknya anggota masing – masing himpunan pada diagram Venn, tentukan terlebih
dahulu banyaknya anggota yang gemar bermain tenis dan sepak bola, yaitu 11 siswa.
Diagram Venn-nya seperti gambar berikut.

d. Banyak siswa yang hanya gemar tenis

= ……………– 11 = ……………. siswa
e. Banyak siswa yang hanya gemar sepak bola
= …………….– 11 = …………… siswa
f. Banyak siswa yang tidak gemar kedua-duanya
= 40 – ………..…… – ………..… – ………….. = ……………… siswa
LATIHAN :

1. Halaman 86 no 1. A
2. Halaman 86 no 4. A
3. Halaman 88 no 1.A, B,C,D